IES Montserrat Roig

Edició primavera

núm. 2

SUMARI Editorial ………………...... 3

L’entrevista ……………… .. 4/5

Reportatge ……………… .. 6-9

Racó cultural …………… . . 10-12

Taller creatiu ………….. .. . 13

Noticies ………………… . . 14-26

Passatemps…………….. . 27-31

L’equip………………… . . 32

2

Editorial

3

Existeix una altre realitat ?

Ens despertem cada dia amb diferents

noticies i totes elles lluiten entre si per

veure quina és la més pessimista,

negativa i agressiva . Sembla que sinó

tenen aquests valors no són noticies.

Per acabar d’adobar més el tema,són

molts els programa televisius on la cridòria, insults i la

vulgaritat són el seu lema.Però no hi han noticies positives ?

No hi han valors positius ?

Jo crec que sí, i realment al nostre voltant existeix tota una

realitat molt diferent i d’alguna manera s’ha de transmetre

als nostres joves. És per això, que des de la revista volem

despertar aquests valors positius, creatius i de

responsabilitat. Un dels projectes que hem engegat és “Taps

per l’esperança. Taps que donen vida” on a més de

despertar la solidaritat i el respecte cap a aquells que ho

necessiten , volem despertar la responsabilitat amb el

nostre medi ambient . D’alguna manera els nostres joves

aprenen de nosaltres ..... Eduquem en valors positius .

Com veus el got.... Mig buit o mig ple ? La realitat ja es

suficientment dura per que nosaltres la fem més. Us

convidem a veure el got mig ple

Mª José Lora

L’Entrevista

-Why have you come to Spain?

To teach English. -How is your stay in Spain?

Very good ! I love Spain. -In which city you reside?

I live in Terrassa.

-What do you like best about your city?

I like the people, the parks and the festivals.

-I’ve adapted well to the customs of Spain?

Yes, because this is my second year in Spain.

-You miss your Family?

Of course, but they have came to Terrassa to visit me.

-Have studied a career?

Yes, I have studed primary education and high school social studies.

-Where have you worked?

I worked in many different places. I have working in schools, on the farm, in restaurants and stores.

Per què has vingut a Espanya?

Per ensenyar anglès.

-Com és la seva estància a Espanya?

Molt bé! M’encanta Espanya.

-En quina ciutat resideix?

Jo visc a Terrassa.

- Què t’agrada de la teva ciutat?

M’agrada la gent, els parcs i els festivals.

-T’has adaptat bé als costums d'

Espanya?

Sí, perquè aquest és el meu segon any a

Espanya.

-Trobes a faltar a la teva família?

Per descomptat, però ells han vingut a

Terrassa a visitar-me.

-Has estudiat cap carrera?

Sí, he estudiat l’educació primària i els

estudis socials de l’escola secundària.

-On ha treballat?

He treballat en molts llocs diferents,he

treballat a les escoles, a la granja que

tenia a casa meva quan estava a

Amèrica, en els restaurants i botigues.

Hunter Professor americà que imparteix classes d’anglès en el nostre Institut des de l’ESO fins a Mòduls Superiors. En concret, la seva feina es basa en ajudar als nostres alumnes a millorar el seu anglès parlat

Hunter American teacher who teaches English at our Institute from Secondary to Higher Modules. Specifically, their work is based on helping our students improve their spoken English

La entrevista

5

-How many languages you speak? I’m sorry to say only one, English -How do you think is the level of English in this school? For the most parties is OK, some students are very good, but some need improvement. -Consider that your Spanish is good? No, I need to learn a lot more. -What are your favorite foods in this country? Jamón, paella, canalones, etc. -How long you stay in Spain? The minimum at least June

- Quants idiomes parles? Lamento dir que només un, Anglès. - Com creus que és el nivell d’anglès a aquesta escola? Per a la majoria de les parts està bé, alguns estudiants són molt bons, però alguns necessiten millorar. -Penseu en la possibilitat que el seu espanyol és bo? No, he d’aprendre molt més. -Quins són els teus menjars favorits en aquest país? Pernil, paella, canalons, etc...es tot molt bo - Quant temps et quedaràs a Espanya? No ho se, com a mínim fins al juny.

Hunter i alguns dels nostres redactors

Reportatge

Les festes de Carnaval es celebren a tota la península i s’ha convertit en tota una tradició que passa de pares a fills. A més, a les escoles promouen aquesta festivitat fent que els més petits es disfressin des de ben primerenques edats. El dimecres següent al Carnestoltes es celebra l’enterrament de la sardina On es celebra fent mes gresca i més escàndol es en Brasil.

6

DATES DE CARNAVAL DURANT ELS PRÓXIMS 6 ANYS:

•El Carnaval 2013 comença el dijous 7 de febrer

•El Carnaval 2014 comença el dijous 27 de febrer •El Carnaval 2015 comença el dijous 12 de febrer •El Carnaval 2016 comença el dijous 4 de febrer

•El Carnaval 2017 comença el dijous 23 de febrer •El Carnaval 2018 comença el dijous 8 de febrer

El Carnaval es celebra 40 díes abans de la Quaresma per això cada any es celebra en diferents dates

Què és carnaval: troba el seu origen

en antigues festes paganes d’hivern, de celebracions dionisíaques gregues o de festes romanes. Podria ser que el mot carnaval tingués el seu origen en les paraules llatines carru navalis, fent referència al mite d’Isis i Osiris.

Què és el carnestoltes: Es un

personatge carnavalesc en el qual es el centre de la festa.

Quan es celebra: No sempre el

carnaval te les mateixes dates, aquest any ha començat el dia 16 de febrer, l’any que ve (2013) començarà el dia 7 de febrer.

El Carnaval

És una celebració pública que té lloc immediatament

abans de la quaresma cristiana, amb data variable

(des de finals de gener fins a principis de març

segons l'any), i que combina alguns elements com

disfresses, desfilades, i festes al carrer.

Reportaje

7

EL CARNESTOLTES A TERRASSA

A Terrassa, és durant la segona meitat del segle passat i principi del XX que el Carnestoltes gaudí d’una gran anomenada. Més entrat el segle, es celebraven rues i balls en les diferents societats. Després el franquisme va prohibir el carnaval que va quedar restringit a festes infantils, a algunes entitats amb festes semi clandestines i a l’àmbit privat. Amb l’arribada de la democràcia, al final dels anys 70, es recuperen les festes i la disbauxa, això sí, tímidament. La festa se centra en el dissabte, amb una gran rua i la corresponent desfilada de comparses, que surten de l’estació del Nord i arriben a l’ajuntament, on es procedeix a llegir el pregó i a fer el concurs de les millors comparses, i finalitza, ja de nit, amb un gran ball de disfresses. Els actes previs dels dies anteriors es distribueixen entre la festa infantil del dijous gras i les rues escolars del divendres. El diumenge la rua està dedicada als nens. El dilluns té lloc la vetlla del difunt Carnestoltes i tanca les festes l’enterrament el dimecres de cendra. Tot i així s’està perdent la costum de la setmana prèvia abans dels carnestoltes. (Arxiu a fons. Web Ajuntament de Terrassa)

anomenada setmana boja

El Carnestoltes al nostre

IES

Reportatge

8

El tema de l’enquesta de la Revista és el Carnestoltes. Un dels motius per triar aquest tema, va ser, que creiem que en aquest centre s’estan perdent moltes de les tradicions festives. En aquesta enquesta podem veure el que opinen tots els alumnes del centre, sobre si s’estan perdent les tradicions festives, on ho celebrem, com,... Segons les enquestes, la gent cada cop que es fa més gran segueix menys aquesta tradició, nosaltres, però vetllem per que l’any que bé les coses canviïn i molta més gent s’uneixi a la celebració de les festes ja que són molts els que opinem que s’hauria de celebrar. No ho farem obligant a la gent a disfressar-se, si no, demostrant que el Carnestoltes pot ser molt més divertit del que creuen a més de potenciar i treballar altres valors d’una manera diferent. La opinió més comú és la de la conservació de les festes tradicionals de Terrassa i d’arreu del món.

1. Has celebrat alguna vegada el

Carnestoltes?

si

no

alguna vegada

2. Quan l'has celebrat, t'has disfressat per

fer-ho?

si

no

alguna vegada

3. En el cas de que et disfrassis et

compres el disfras o te'l fas tu sol?

si

no

em compro els

complements i em

vesteixo com vull

Reportaje

Opinions

Miriam Vilanova (3r D) A mí me parece que el IES deberia celebrar el Carnestoltes porque así como se celebran las fiestas patronales, el Carnaval es una de las más divertidas . Mucha genete vinó disfrazada al IES e intentó alegrar el día

Irene Vilalta (alumna de 4t D ) Jo crec que fer el Carnestoltes aniria molt bé . És un dels dies que pots canviar i no cal que siguis tu. De tant en tant passar-ho bé a l’IES no és dolent.

9

Toni Pérez (Professor de

Tecnologia i informàtica). El

Carnestoltes s’hauria de

celebrar en aquest institut no

solament com una activitat

lúdica més sinó lligada al treball

de tutoria ja que podem treballar

la responsabilitat, la cohesió de

grup.... El problema que veig és

que els alumnes han de saber

diferenciar molt bé entre anar

disfressats i fer classe amb

normalitat, que es pot fer.

També crec que aquesta festa al

no ser cultural sembla com una

activitat de 2a categoria

5. t'agradaria que en l'institut celebresim

el carnestoltes

si

no

m´he es igual,no

m'importa

6. creus que s'han perdut les tradicions

festives?

si

no

7.Quines festes celebres?

nadal

sant jordi

el dia dels

enamorats

el meu aniversari

Quan vas a la festa del carnestoltes,

després t'en vas al recinte firal?

si

no

a vegades

no tinc ni idea del

que és

El racó cultural Autor:Jhon Bayne Gènere: Drama Idioma: Irlandès

RESUM: El noi del pijama de ratlles ) és una novel·la de

2006 del l'autor irlandès John Boyne.

• L’acció es narra des del punt de vista de Bruno, el fill de nou anys d'un militar d'alt rang nazi. La família de Bruno es veu obligada a abandonar Berlín quan el seu pare ho destinen per treballar en el camp d'extermini d'Auschwitz. La família accepta el canvi amb resignació. Des de la finestra de la seva nova habitació Bruno divisa una reixa després de la qual hi ha persones que sempre porten posat un "pijama de ratlles", de fet es tracta de jueus presoners. Explorant els voltants de la seva nova llar, Bruno coneix a través de la tanca de seguretat del camp a un nen jueu polonès anomenat Shmuel, nom que Bruno no ha sentit abans però que sembla ser bastant comú en aquest lloc. Shmuel li explica la història de la seva deportació i les terribles condicions de la

vida al camp.

• Aquesta pel·lícula la recomanen perquè a part de descriure la situació del jueus en la època del nazisme, es molt emotiva.

RESSENYA D’ UN

LLIBRE: El noi del

pijama de ratlles

RECOMENACIÓ/ OPINIÓ PERSONAL:

Aquest llibre o novel·la per nosaltres esta molt bé

redactada i la seva historia es bastant dramàtica hi

molt emotiva. Nosaltres, personalment

aconsellaríem que us compressiu el llibre perquè

es bastant entretingut i fàcil de llegir. A partir

d’aquest llibre han tret una pel·lícula, però no es

tan bona com el llibre, ho es el que nosaltres

pensem.

John Boyne (Dublín, Irlanda,

1971) és escriptor.

Es va formar a Trinity College,

i en la universitat d'East Anglia,

Norwich, Anglaterra. És autor

de cinc novel · les: The thief of

time (amb què va debutar com

a novel · lista), The congress

of rough riders, Crippen, Next

of kin a més de The boy in the

Striped pyjamas (El noi del

pijama de ratlles), sent

aquesta última un èxit en tots

els països on es va publicar. A

Irlanda es va mantenir en

primer lloc durant un any

sencer. Ha estat traduïda ja a

trenta-quatre idiomes i ha

suposat un extraordinari èxit

de vendes en diversos països. 10

El rincón cultural

Pel·lícula : Ullal Blanc Pel·lícula : Ullal Blanc Direcció: Jack London País: EE.UU Any: 1996 Duració: 112 min Gènere: Drama Idioma: Angles SINOPSI:

La història es troba en els boscos d'Alaska, on dos homes, Henry iBill (dos guàrdies), tracten d'aconseguir un fort proper en un trineu. La seva càrrega consisteix, a més dels estris comuns, en el cadàver d'un Lord que els havia contractat per al viatge. No obstant això, el trajecte es complica pel fet que una rajada de llops famolencs, el recompte, comença a envoltar a prudent distància, arrabassant-dia a dia els gossos de trineu. És una novel · la que conté, en forma esbiaixada, arguments a favor de l’acceptació de les diferències i del valor del treball en equip .És un gran llibre per a joves lectors. El llenguatge utilitzat per London conté expressions que en la seva traducció probablement resultin incomprensibles, o més aviat, al vocabulari juvenil. Però en fer les aportacions necessàries,es buida l'argument per mostrar-se tal com és.

Recomanació/ Opinió personal

Aquesta pel·lícula la recomanem perquè te molta intriga i acció. També té escenes dramàtiques.

11

El racó cultural Pel·lícula : JOHN CARTER

Película : John Carter Dirección: Taylor Kisch País: USA Año: 2012 Duración: 132 min Género: Acción,aventuras, ciencia-ficción, fantástico Idioma: Angles SINOPSI: La película lleva a la gran pantalla una aventura épica que se desarrolla en el devastado planeta Marte, un mundo habitado por tribus guerreras y seres salvajes. John Carter, un veterano de la Guerra Civil americana, se ve inmerso en una nueva y misteriosa guerra con un extraño ejército de marcianos, entre los que se encuentran Tars Tarkas y la princesa Dejah Thoris.

Recomanació/ Opinió personal Nosaltres creiem que aquesta pel·lícula es molt bona perquè te moments de molta acció hi uns efectes cinematogràfics impressionants.

Taller creatiu

13

La soledad

Durante el día, la estrella blanca

se movía con soledad, como el

amor en el cielo.

Dentro del mar, con soledad,

olvidaba el ayer mentalmente,

Pero me volvía loco durante el

día,

Por eso solo bajo del puente sin

poder amar.

Oriol Orta Rubio (3r ESO B)

El cielo azul

-Los ojos que nadaban en soledad ayer se

encerraron.

-Sobre el cielo volaba mi corazón.

-El corazón nadaba sobre el puente.

-La estrella vuela a lo alto de la montaña.

-Tengo miedo de tu piel,porque me tiene

atrapado como una mosca en la miel.

-Vacío está el cielo de mis poemas, en sus

noches ya no se iluminan las estrellas.

-Son los árboles tesoro que en la tierra

puso Dios,grandes bienes el hombre que

para él aseguró.

Adrià Inglés Lapuente ( 3r ESO D)

Noticies

Equip de la Revista Des de la revista hem començat a col·loborar en una

acció solidària per tal d’ajudar a dos nens de Terrassa amb les seves costoses teràpies .

La campanya que hem anomenat “Taps per

l’esperança-Taps que salvem vides” consisteix en recollir taps de plàstic (qualsevol : taps de llet,

aigua, detergents,...... Mentre siguin de plàstic) per tal d’aconseguir la major quantitat possible ja que per cada tona, reben uns 200 € destinats a poder

donar qualitat de vida a aquests dos germans.

El punt de recollida es troba situat al vestíbul al costat de secretaria.

Per mes informació sobre el cas, mireu el blog

“dos angeles en mi vida”

US ANIMEM A PARTICIPAR

Solidaritat

14

Tapones para la esperanza

Tapones que salvan vidas ¡

Noticias

15

A finals de maig ja hem fet el primer lliurament de taps al Gerard i l’Ainhoa . La veritat és que la campanya ha tingut molt d’èxit i en un mes i mig s’ha aconseguit omplir un bon sac Gràcies a tots

El Gerard i l’Ainhoa ja han portat taps a la deixalleria. En total,

UN CLAM PER LA LLENGUA El conreu del català és un dels signes d’identitat del nostre model d’ensenyament. Diversos estudis demostren que el plurilingüisme exercita el cervell, aporta més capacitat cognitiva i, en general, l’alumnat multilingüe obté millors resultats que en zones on regna el monolingüisme. Per això al nostre Institut portem uns quants anys acollint els nouvinguts i introduint-los al català mitjançant l’Aula d’Acollida, i reforçant aquesta acció a través del Voluntariat Lingüístic. Durant unes quantes setmanes un grup de voluntaris i un d’aprenents han portat a terme un veritable homenatge a la integració i, al capdavall, a la llengua catalana. En uns temps com els que corren, aquesta col·laboració és fonamental. Com a cloenda, al centre cívic M. Aurèlia Capmany de Terrassa, els diversos centres que participen en el Voluntariat per la Llengua van celebrar una trobada. El Centre de Normalització Lingüística (CNL) de Terrassa i Rubí és qui organitza aquesta activitat, que pretén potenciar l’ús del català entre els estudiants, durant una hora setmanal.

Al llarg de l’acte es van fer públiques les propostes de La Teva Paraula Preferida. Els nostres alumnes en van elegir algunes: Catalunya, esforç, hipopòtam, música, somiar, t’estimo, vermell, xerrameca, home, imaginació, m’agrada, protuberància, terra vine o xocolata. La sonoritat és un element singularitzador del català, i molts d’aquests mots en són un testimoni eloqüent. La festa de cloenda va ser molt entranyable. Hi van participar vuit instituts i escoles i uns 260 estudiants. El Col·legi Vedruna, l’Escola Cultura Pràctica, l’Escola Ramon Pont, l’INS Blanxart, l’INS Can Jofresa, l’INS Santa Eulàlia i l’INS Terrassa es van sumar a l’INS Montserrat Roig per lluitar per la llengua. Sí, lluitar, batallar per la pràctica del català. Perquè és la nostra llengua, la nostra identitat, la nostra cultura. Nosaltres som el català. Si no el defensem, si no el parlem, ningú més no ho farà. Sense el català res no seria el mateix. I sense els voluntaris i els aprenents, aquest exercici de cooperació, aquesta oda per compartir, aquest esperit tan nostrat, no hauria estat possible. Gràcies a totes i a tots!

Marta Carreras Alcalde Coordinadora LIC

de l’INS Montserrat Roig

Noticies

16

Voluntariat lingüístic

“Nosaltres som el català “

Noticias

Aula d’acollida L’aula d’acollida explica contes a nens i nenes de 4 anys

17

Els alumnes de l’aula d’acollida vam preparar

contes per a llegir-los als infants de l’Escola La

Roda. Uns vam fer contes i altres vam fer

titelles.

Escollírem contes molt bons i interessants:

llibres com la Sireneta , el Patufet, la

Blancaneus... etc..

Quan vam arribar a l’escola els nens van rebre

una sorpresa .... Vam començar i vam tenir una

acceptació molt bona per part dels nens , i ens

va agrada molt l’ experiència , a nosaltres i als

nens.

La realització d’ aquesta activitat ens ha ajudat

a desenvolupar-nos més i parlar més català , es

una activitat d’ensenyament mutu .

Michelle Gabriela Acosta Gómez.

Aula d’acollida. Delegada

Voluntariat Crespinell

Durant aquest curs alguns dels alumnes de 3rD realitzen feines com a tutors amb els alumnes del centre Crespinell (escola de educació especial)

TUTORS:

Francina Gorina i Laura Fernández tenen cura de la LORENA. David Agra i Cristina Sánchez tenen cura de la ANDREA. Gina Torrelles i Estefania Vilchez tenen cura del JOSEP.

Les opinions dels tutors:

“Els donem suport i parlem amb ells quan els veiem tristos, o si necessiten alguna cosa també els ajudem a fer educació física amb nosaltres.”

Noticies

Des de la revista, i en concret, els alumnes Sergi González, Carles Ferràs i la Laura Segura han realitzat diferents logos per tal de poder-nos identificar amb ell .

S’ha partit de la base del logo del nostre IES i s’han fet una sèrie de modificacions . Al final els 4 logos resultants van ser els següents:

18

Aquesta va ser l’opció triada per tots.

A partir d’ara serà el nostre LOGO

Alumnes de 2n de Batxillerat humanístic del nostre IES han

participat en el primer concurs de cultura clàssica Odissea

organitzat per l’Associació de professors de Llengües Clàssiques de

Catalunya (APLEC) . Es tracta d'un concurs telemàtic creat a Galícia

fa 7 anys, que consisteix en tres preguntes a resoldre en 3 dies, amb

un marge de 24 hores, i una superpregunta al 4rt dia, amb

preguntes-pista puntuables. És el primer cop que es fa a Catalunya i

s’han inscrit 309 equips , hem de felicitar als nostres alumnes ja que

han quedat en una molt bona posició. Els dos grups que han

participats pel nostre IES han sigut:

Audacia Nausicae (Claudia Carneros, Sandra García i Marta

Rodríguez). 7ª posició

Les Troianes (Cesca Cirera, Valentina Paolini i Marta Risco).

El nostre alumne de 2n Batxillerat , Arnau Ferrer ha

participat en les Olimpíades de Física Catalana

organitzada per la Societat Catalana de Física i i s'ha

classificat en 4a posició (primer de la seva adscripció

universitària) per a la Olimpíada Española de Física,

organitzada per la Real Sociedad Española de Física.

Aquesta ha tingut lloc a Bilbao entre el 20-23 d’abril i

l’Arnau ha quedat en 17è lloc (medalla de plata)

19

Noticias

Olimpíades Física 2012

Premi Odissea 2012 PREMIS

Noticies

El 17 de març els alumnes de diferents instituts de Terrassa, Matadepera,Viladecavalls i Vacarisses van participar la fase final de Penjats per les

Mates al Vapor Universitari de Terrassa.

Els participants han hagut d’afrontar dotze exercicis de matemàtiques, al llar de quatre setmanes de gener i

febrer.

Nosaltres també vam participar i els millors classificats han estat :

1r cicle

Arnau Lira (4t )

Oriol de Dios ( 28è)

2n cicle

Eloi Guerrero (27è)

Roser Peula (28è)

20

Penjats per les Mates

2ª edició Concurs Còmic s contra la homofòbia

L’Ajuntament de Terrassa organitza la 2ª edició del concurs de còmic contra l’homofòbia dirigit als alumnes de 3r , 4t de l’ESO i Batxillerat per tal de donar eines per lluitar contra la discriminació del col·lectiu Gay i reflexionar al voltant de l’homofòbia. Aquest any, la nostra alumna, Marina Garcia (3r A) ha guanyat ex aequo el primer premi amb alumnes de l’IES Terrassa . El seu còmic es titulava Estima’t – També, un altre de les nostres alumnes, l’Olga Depares (3r B) ha obtingut una menció especial pel seu còmic Homofòbia No. Coincidint amb el dia Internacional contra l’homofòbia, el 17 de maig, es va fer el lliurament dels premis als guanyadors a la Biblioteca Central de la nostra ciutat. En la següent adreça (http://www.terrassadigital.cat/detall_actualitat/?id=11924) trobareu un vídeo del lliurament de premis

Noticias

21

Campionat d’escacs

Durant el curs, molts alumnes de diferents nivells quedaven a l’hora el pati per jugar a

escacs. Aquesta activitat ha guanyat molt de pes i fa que cada dia hi hagi més alumnes participant,

Aquest fet ha portat ha celebrar el Primer Campionat d’Escacs celebrat en el nostre IES.

Els guanyadors han estat :

1r Pau González (2n B ESO)

2n Óscar Raic ( 3r A ) .

L’alumna del Mòdul d’Educació Infantil , Andrea Pérez Marín (2n B) ha sigut guardonada amb un accèssit en el concurs de Fototreball promocionat per la Generalitat de Catalunya. Aquest concurs s’adreça a estudiants de Formació Professional i de disseny gràfic i té per objectiu fomentar el valor de la prevenció i conscienciar sobre els possibles riscos que envolten qualsevol tipus de feina. Els premis van ser lliurats el passat 26 d’abril al Palau Robert de Barcelona

Concurs FOTOTREBALL

Noticies

22

Campionat Cross

L’alumne de 1r C,

Geena Stephens, va

ser la campiona dels

1500 m del Campionat

de Cross Escolar

Vallès Occidental amb

un temps de 4:39

celebrat el passat

novembre

Jornades Korfbal Alumnes del nostre IES han participat

amb gran èxit amb les Jornades de

Korfbal celebrades a Can Jofresa el

passat 22 de febrer

23

Noticias

El dia 19 de Abril els alumnes de 3r ESO

van anar al Parc Audiovisual de Catalunya.

Van visitar un plató i varen exposar els

curtmetratges que estan realitzant com a

treball de Ciències Socials a un tècnic

professional de l’audiovisual que els va

ajudar a corregir els seus curtmetratges

com també van donar idees i trucs per

millorar-los.

Tant, l’anada com la tornada es fa fer a peu

des de l’IES . Una bona passejada

Sortida al parc audiovisual

de Catalunya

Sortida al teatre : Don Juan Tenorio

Dimarts 13 de març els alumnes de tercer

d’ESO van anar a veure una obra de teatre a

la sala Crespi anomenada DON JUAN

TENORIO.

Don Juan Tenorio (1844) és una peça teatral

en castellà escrita per José Zorrilla i

classificada dins del romanticisme.

Opinió del alumne:

“Va ser una molt bona adaptació de la obra

original i vam poder gaudir d’un espectacle

fet a la nostra mida per poder entendre millor

la obra.”

Noticies Venim d’un silenci

El dijous 2 de febrer, els alumnes de 3r

d’ESO, es van desplaçar fins al Teatre Alegria per gaudir d’una representació tan teatral com musical per part de la Companyia “Catorzedeabril”, un grup que vol contribuir a recordar i difondre la memòria col·lectiva del nostre país, i apropar-la a un públic més ampli.

24

El 29 de novembre els alumnes de 3r d’ESO van fer una sortida al Llac Petit de Terrassa. La durada de l’excursió va ser de 6 hores: 5 hores d’anada i 1 hora de tornada. En total es van recórrer 25 Km. A mig matí van fer una parada per esmorzar. Al arribar al Llac van dinar. A les 5 de la tarda ja estaven a Terrassa, on els van deixar anar cap a casa. La sortida va ser agradable, el paisatge era molt bonic i el recorregut va ser entretingut. Van poder gaudir d’una bona estada amb professors i alumnes.

25

Els alumnes de 3r i 4t d’ESO que realitzen el crèdit de francès van anar quatre dies a França. Cada dia van visitar una ciutat diferent. El primer dia van estar a Artes, el segon a Avignon, el tercer a la Camargue i 4t a Nîmes. Va ser molt divertit i els va servir per conèixer millor als professors que hi van anar i ha sigut interessant conviure amb gent d’altre curs. A més, França és molt maca!

Noticias

Passatemps

26

1-Cos o força que vetlla pel compliment dels reglaments

relatius a l’ordre i la seguretat públics.

2-Mamífer carnívor de la família dels cànids domesticat, i es

pot tindre a casa

3-Donar (a algú) allò que hom li deu.

4-Sensació produïda per la pèrdua de calor.

5-Inclinació o afecció viva envers una persona o cosa.

6-Acció de aclarir idees

Mot encreuat

Sopa de lletres

Pasatiempos

27

Trobeu els diferents animals en aquesta sopa de lletra

Laberint

Passatemps

28

Podeu arribar al final?

Passatiempos

Il·lusions òptiques

Aquí us deixem una il·lusió òptica que és molt curiosa de veure, Què veieu, una dona bonica o una vella amb un vel blanc?

Passatemps

sudoku

L’equip

31

Volem agrair a totes aquelles persones que ens han ajudat a fer possible la revista

Gràcies per col·laborar