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Algunas consideraciones en torno
al aprendizaje
de los adultos
San Felipe 05-09-2012
Algunas consideraciones en torno
al aprendizaje
de los adultos
San Felipe 05-09-2012
Ministerio de EducaciónDivisión de Educación General
Coordinación Nacional de Normalización de Estudios
• Integrarse a un grupo social afín• Iniciar las actividades y definición del futuro
laboral• Asumir las responsabilidades cívicas• Establecer relaciones maduras con
compañeros de uno y otro sexo• Lograr independencia afectiva de los padres y
adultos• Desarrollar una conciencia crítica• Adquirir una conducta socialmente aceptable• Internalizar valores como guías de conducta• Culminar su educación como medio para
enfrentar su futuro• Aprender a utilizar su tiempo libre
Tareas del desarrollo
durante la primera etapa de la
adultez:
• Incorporarse al mundo laboral• Participar de organizaciones sociales• Formar su propia familia• Apoyar a los hijos en la búsqueda de su
realización personal• Adaptarse a los cambios físicos, psicológicos
y sociales propios de esta etapa de la vida• Lograr y mantener una estabilidad personal,
social, profesional y económica
Tareas del desarrollodurante la
adultez propiamente
tal:
Practicar lo
aprendido
Presentar el nuevo
contenido
Estimular el conocimiento
anterior
RetroalimenteEvalúe
Generar atención
Informar los objetivos
Orientar el aprendizaje
Eventos del aprendizajesegún Gagné
Características básicas proceso de aprendizaje.-
Es dinámico:Establece constantes interacciones
para vincular lo aprendido con nuevas situaciones. Permite la
integración y asociación de aprendizajes para configurar
estructuras cognitivas más amplias y complejas.
Es gradual:
Aumenta su complejidad a medida que se avanza en las etapas del desarrollo y porque va desde lo
simple a lo complejo.
Es permanente:
Puede adquirirse o modificarse en cualquier etapa de la vida de la
persona.
Es global:Cualquier situación educativa
involucra a la persona que aprende en su totalidad y no sólo los factores
cognitivos.
Es personal:
Cada persona pone en acción sus estrategias cognitivas para
interactuar en la situación de aprendizaje.
Transferible:Posibilidad de aplicar lo aprendido a
nuevas situaciones, iguales o similares a aquella en la que se
produjo.
Variables personales:
Constituyen conjunto de experiencias, motivaciones,
competencias, y, en general, el conjunto
de disposiciones y estrategias cognitivas
que alumno pone en juego para
participar efectivamenteen proceso aprendizaje.
Variables Instruccionales:
Corresponden a estrategias enseñanza
que utiliza docente para facilitar
adquisición de aprendizajes en
alumnos.
Variables Contextuales:
Se refieren a las condiciones
ambientales en que se desarrolla
aprendizaje(ecosistema educativo).
Variables que intervienen en el proceso de aprendizaje:
Variables escolares: Institucionalidad
educativa,Horarios vs. Período del
día,Prácticas pedagógicas
Corresponde a la incorporación de los nuevos aprendizajes a la estructura
cognitiva porque se les percibe como importantes,
útiles, aplicables a su contexto o se relacionan con
experiencias previas
La persona relaciona e integra estos contenidos a
estructura cognitiva existente a través procesos intelectuales que amplían
estructura cognitiva existente
Aprendizaje
Significativo