El objetivo del programa CREA-SORMEN es el de potenciar la creativi-dad, factor muy importante para el desarrollo de la persona. Los cambios que actualmente se están produciendo en la sociedad nos llevan a enseñar a nues-tros alumnos herramientas de trabajo con las que aprender a participar e im-plicarse con un espíritu innovador en la búsqueda de soluciones a los problemas que diariamente surgen y adaptarse a lo constantes cambios. En ERENTZUN trabajamos dicho programa en toda Primaria. Mediante el programa CREA-SORMEN asegura-mos en nuestro centro el desarrollo de la inteligencia lateral, o dicho de otro modo, de la creatividad. Cuando hablamos de creatividad no nos referimos al desarro-llo de capacidades a nivel artístico o musical únicamen-te. Entendemos como acto creativo aquel que significa un cambio útil y más positivo que lo ya establecido. Una forma de pensar más abierta que la vertical, que es la lógica.

En nuestra vida cotidiana podemos encontrar multitud de ejemplos de actos creativos que mejoran nuestra calidad de vida. Por ejemplo: los airbag de los vehículos, hornos programables... estos elementos han surgido de personas creativas que han sabido buscar nuevas soluciones a problemas existentes.

En nuestro centro garantizamos que además de la inteligencia vertical o lógica, también tenemos en cuenta la inteligencia lateral, de forma que, cuando sea necesa-rio, nuestros alumnos/as sepan buscar posi-bles soluciones a problemas difícilmente solucionables de forma vertical. Las ESTRATEGIAS CREÁTICAS tie-

nen como objetivo flexibilizar nuestro pensamiento para permitir la superación de los modelos estables cuando la situación así lo requiera. Las estrategias creáticas fundamentales son la siguientes:

AURKIBIDEA/ ÍNDICE:

Proyectos/ Proiektuak: CREA-

SORMEN

Artículos/ Artikuluak: DECÁLOGO PARA EDUCAR DE MANE-

RA COHERENTE

Actividades/ Ekintzak:FERIA DE ARTESANÍA, ESCUELA DE PADRES, DÍA DEL

LIBRO

Agenda

ERENTZUN PROGRAMA CREA SORMEN

APIRILA

∗ ALTERNATIVA MÚLTIPLE ∗ SUPUESTOS PREVIOS ∗ CHECK LIST ∗ ORGANIGRAMA FLOW ∗ LISTA DE ATRIBUTOS ∗ PARRILLA DE SELECCIÓN ∗ BRAINSTORMING ∗ INFOGRAFÍA ∗ MAPPING ∗ MODELOS ESTABLES ∗ IDEAL

Las estrategias creáticas de procesos son múltiples y se enmarcan en

las distintas fases del PROCEDIMIENTO IDEAL, que es el procedimien-to de resolución de problemas del Programa CREA-SORMEN y uno de sus elementos más importantes.

La Creatividad o Inteligencia Lateral tiene como objetivo aportar al-

ternativas de solución a situaciones inestables, es decir, situaciones en las que los modelos estables no dan soluciones eficaces. Las situaciones no son otra cosa mas que problemas.

La creatividad puede valerse de múltiples herramientas para actuar sobre los problemas en búsqueda de alternativas, pero de poco sirven sin un procedimiento operativo, esto es IDEAL. . Podemos decir que IDEAL es un procedimiento de resolución de pro-blemas para la vida.

ARTISAUTZA AZOKA FERIA DE ARTESANÍA

I

D

E

A

L

IDENTIFICAR EL PROBLEMA

DEFINIR EL PROBLEMA

EVALUAR ALTERNATIVAS

ACTUAR

LOGROS

GURASO ESKOLA ESCUELA DE PADRES

Decálogo para educar de manera coherente era coherente batean hezitzeko dekalogoa

EDUCAR CON SENTIDO COMÚN PARA HACER DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

UNOS JÓVENES Y ADULTOS SOCIALMENTE ADECUADOS E INDIVIDUALMENTE FELICES.

JAVIER URRA (Psicólogo, Pedagogo, Terapeuta)

1. Desear ser padres, tener vocación, hablar de ello, proyectarse en el futuro sin olvidar el presente. 2. Querer a los hijos y transmitírselo asumiendo eso sí, la responsabilidad de ser adultos. 3. Ser coherentes, constantes, tener criterio, dar buen ejemplo. Educar en la libertad, en la responsabilidad y en la autonomía marcando normas y límites. 4. Entender que socializar es enseñar a ponerse en el lugar del otro, a cooperar, a compartir. 5. Hacer que se asuma la frustración, enseñar a diferir grati-ficaciones, asumir la culpabilidad ante los hechos mal realiza-dos, saber aceptar el perdón y perdonar. Transmitir sensibili-dad y compasión.

6. Tener una relación abierta, transparente con los hijos, con sus abuelos, con otros miembros familiares así como tender puentes con los tutores y profesores. 7. Emplear el sentido del humor, relativizar los problemas, bus-car conjuntamente soluciones, utilizar un pensamiento alternativo. Gustar de aprender, de conocer, de viajar.

8. Mostrar a nuestros amigos y conocer a los suyos. Practicar deporte, estar en contacto con la natura-leza. Conocer los barrios donde golpea la pobreza, los hospitales donde los niños y menos niños sufren. Analizar la realidad, no solo los sucesos. 9. Darle a la vida una razón de ser, un sentido, una transcendencia. Saber mantenerse en silencio, en la soledad. Mirar a las estrellas. Esforzarse cada día por ser mejores personas. 10. Explicar nuestras limitaciones unido a nuestro deseo de hacer-lo lo mejor posible, nuestra confianza en que ellos educaran a sus hijos con el mismo cariño que nosotros lo hacemos con ellos.

AGENDA JUUL– DÍA DEL LIBRO Campaña de motivación A la Lectura APIRILAK 20-21-22-23

DANTZA JAIALDIA FESTIVAL DE DANZAS ANDOITZ ETA ERENTZUN DANTZA TALDEAK MAIATZAK 8 VIANAN

HERRI URRATS Fiesta a favor del euskera de las ikastolas de IPARRALDE Maiatzak 9 SENPEREN

EUSKARA EGUNA DÍA DE LAS IKASTOLAS DE RIOJA ALAVESA Y VIANA MAIATZAK 9 LANTZIEGON

IBILALDIA Fiesta a favor del euskera de las ikastolas de Bizkaia Maiatzak 30 bermeon

JUUL MOTIVACIÓN A LA

LECTURA

UDALEKUAK CAMPAMENTOS DE VERANO

Reunión informativa acerca de los campamentos de verano el viernes

16 de abril a las 16:15 horas.

- ZUHATZA UDALEKUA/CAMPAMENTO DE ZUAZA (Primaria)

- ENGLISH CAMP/CAMPAMENTO DE INGLÉS

(Primaria)

- LUDOTEKA EUSKARAZ/LUDOTECA EN EUSKERA (Educación Infantil)