AUDICIN Y LENGUAJE CURRCULO PRIMARIA REA DE LENGUA Y LITERATURA

PREPARACIN OPOSICIONES LOMCE. PRCTICA VII

AUDICIN Y LENGUAJE CURRCULO PRIMARIA REA DE LENGUA Y LITERATURA. CURSO 2BLOQUE 1: COMUNICACIN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR.CONTENIDOSCRITERIOSESTNDARESAUDICIN Y LENGUAJE

Situaciones de comunicacin, espontneas o dirigidas, respetando las normas de comunicacin.

Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: escucha, respeto por el turno de palabra.

Comprensin y expresin de mensajes verbales y no verbales.

Expresin y produccin de textos orales segn su tipologa: narrativos y expositivos.

Creacin de sencillos textos en prosa o en verso, valorando el sentido esttico y la creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones, y teatro.

Comprensin de textos orales segn su tipologa: narrativos, e informativo.

Sentido global del texto.

Audicin de diferentes tipos de textos.

Ampliacin del vocabulario. Creacin de un fichero personal de palabras.

Valoracin de los contenidos

Escucha y reproduccin de textos breves, sencillos y que estimulen el inters del nio

Dramatizaciones de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias.

Estrategias para utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicacin y aprendizaje: escuchar, preguntar.

Participacin en entrevistas.1. Participar en situaciones de comunicacin, dirigidas o espontneas, respetando las normas de la comunicacin: turno de palabra y escuchar.1.1 Emplea la lengua oral con distintas finalidades (social y ldica) y como forma de comunicacin y de expresin personal en distintos mbitos.Pragmtica. Uso de la lengua oral. Contextos, razones, intenciones e interlocutores.

1.2 Transmite oralmente las ideas con claridad.Pragmtica morfosintaxis

1.3. Aplica las normas socio-comunicativas: escucha, respeto por el turno de palabra.Pragmtica. Habilidades sociales comunicativas.

2. Integrar y reconocer la informacin verbal y no verbal de los discursos orales.2.1 Emplea recursos lingsticos y no lingsticos para comunicarse.Pragmtica. Lengua oral, escrita. Smbolos, signos, dibujos, pictogramas, instrumentos, sonidos, etc.

3. Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicacin en diferentes situaciones con vocabulario preciso y estructura coherente.3.1 Participa en la conversacin contestando preguntas.Pragmtica. Habilidades sociales de la comunicacin. Dialogo, contexto, intercambio.

Elementos comprensivos de la lengua oral: contexto, tema, interlocutor, cdigo, canal e intencin.

4. Comprender mensajes orales y analizarlos con sentido crtico.4.1 Comprende la informacin general en textos orales de uso habitual.Pragmtica del lenguaje oral.

Elementos de los procesos de comprensin del lenguaje oral: cdigo, canal, contexto, intencionalidad comunicativa e interlocutores.

5. Ampliar el vocabulario para lograr una expresin precisa utilizando el diccionario como recurso bsico.5.1 Utiliza un vocabulario adecuado a su edad.Semntica. Vocabulario adecuado al contexto y tema.

Pragmtica: uso del lenguaje oral. Funciones.

6. Comprender el sentido global de los textos orales.6.1 Identifica el tema de un texto oral.Pragmtica.

Aspecto comprensivo del lenguaje.

7. Memorizar y reproducir textos breves y sencillos cercanos a sus gustos e intereses, utilizando con correccin y creatividad las distintas estrategias de comunicacin oral que han estudiado.7.1 Reproduce de memoria breves textos cercanos a sus gustos e intereses: trabalenguas, refranes, retahlas, canciones, cuentos.Pragmtica. Uso del lenguaje.

Fontico fonolgico.

Procesos de memoria.

Elementos de suprasegmentalidad de la voz. Tono, entonacin, ritmo, pausa, acento

8. Comprender textos orales segn su tipologa: narrativos e informativos

8.1 Acta en respuesta a las rdenes o instrucciones dadas para llevar a cabo actividades diversas.Morfosintaxis.

Seguimiento de rdenes.

Comprensin de la lengua

9. Producir textos orales breves y sencillos directamente relacionados las actividades del aula.

9.1 Produce textos orales sencillos y breves imitando modelos: poesas, adivinanzas, retahlas, cuentos, cancionesPragmtica. Uso del lenguaje.

Fontico fonolgico.

Procesos de memoria.

Elementos de suprasegmentalidad de la voz. Tono, entonacin, ritmo, pausa, acento.

10. Utilizar gneros periodsticos como instrumento de aprendizaje.10.1 Realiza entrevistas dirigidas.

BLOQUE 2: COMUNICACIN ESCRITA: LEER.CONTENIDOSCRITERIOSESTNDARESAUDICIN Y LENGUAJE

Recursos grficos en la comunicacin escrita.

Consolidacin del sistema de lectoescritura.

Comprensin global de textos ledos en voz alta y en silencio.

Comprensin de textos segn su tipologa.

Lectura de distintos tipos de texto: expositivos, literarios. Estrategias para ttulo, ilustraciones. Sentido global del texto. Resumen.

Gusto por la lectura. Hbito lector. Lectura de diferentes textos como fuente de informacin y de diversin

Uso de la biblioteca para la bsqueda de informacin y utilizacin de la misma como fuente de entretenimiento.1. Leer en voz alta diferentes textos, con fluidez y entonacin adecuada.1.1 Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad.Pragmtica (lectura).uso de la lengua escrita. Cdigo escrito, canal.

Elementos suprasegmentales de la lengua: tono, entonacin, pausa, ritmo, acento.Fontico fonolgico. Aplicacin prctica de habilidades de lectura.

2. Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta.2.1 Entiende el mensaje, de manera global, de los textos ledos.Pragmtica. Uso de la lengua escrita.

Procesos de compresin de la lengua escrita.

2.2 Ejecuta rdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.Pragmtica del lenguaje escrito.

Elementos de la comprensin del lenguaje escrito: cdigo, canal, contexto, intencionalidad, interlocutor.

3. Leer en silencio diferentes textos valorando el progreso en la velocidad y la comprensin.3.1. Lee con la velocidad adecuada a su nivel textos de diferente complejidad.Pragmtico. Uso de la lengua escrita. Conocimiento del cdigo y del canal.

Bases perceptivas de la lectoescritura. Atencin, percepcin, memoria.

Elementos suprasegmentales de la voz: entonacin, acento, tono, pausa y ritmo.

Fonolgico: aplicacin de las estructuras fonticas fonolgicas. Combinacin de sonidos en la lectura.

3.2. Realiza lecturas en silencio.

4. Resumir un texto ledo.4.1 Elabora resmenes sencillos para expresar la comprensin global de los textos ledos.Pragmtica. Uso del lenguaje escrito: cdigo, canal.Comprensin de la lengua escrita.

5. Utilizar estrategias para la comprensin de textos de diversa ndole.5.1 Usa el ttulo y las ilustraciones para facilitar la comprensin de un texto.Morfosintaxis.

Pragmtica.

Procesos de compresin de la lengua oral.

6. Leer por propia iniciativa diferentes tipos de textos.6.1 Dedica un tiempo semanal para efectuar lecturas diversas.

7. Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos ledos.7.1 Relaciona las ilustraciones con el contenido de

un texto ledoFonolgico.

Morfosintctico.

Semntico. Razonamiento verbal.

Comprensin de la lengua.

Atencin.

8. Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para la bsqueda y tratamiento de la informacin.8.1. Obtiene informacin utilizando los medios informticos.Habilidades TIC: uso del PC o dispositivos tecnolgicos. Dominio de hardware y software.

9. Llevar a cabo el plan lector que d respuesta a una planificacin sistemtica de mejora de la eficacia lectora y fomente el gusto por la lectura.9.1. Utiliza la biblioteca para localizar un libro de forma guiada.

9.2. Selecciona lecturas con criterio personal

BLOQUE 3: COMUNICACIN ESCRITA: ESCRIBIR.CONTENIDOSCRITERIOSESTNDARESAUDICIN Y LENGUAJE

Produccin de textos para comunicar experiencias y necesidades: narraciones, textos expositivos, poemas, entrevistas.

Cohesin del texto. Uso del vocabulario.

Creacin de textos utilizando el lenguaje verbal y no verbal con intencin informativa: carteles publicitarios. Anuncios. Tebeos.

Normas y estrategias para la produccin de textos: redaccin, revisin y mejora.

Aplicacin de normas ortogrficas maysculas y minsculas; r o rr entre vocales; m antes de p y de b.

Identificacin de los signos de interrogacin y exclamacin.

Caligrafa. Orden y presentacin.

Dictados.

Plan de escritura.

Uso de las TIC. 1. Producir textos con diferentes intenciones comunicativas cuidando la caligrafa, el orden y la presentacin.1.1 Produce textos con una caligrafa clara, legible y de trazo correcto, utilizando rasgos caligrficos personales.Bases psicomotrices de lenguaje. Motricidad, trazo.

Pragmtica de la lengua. Escritura.

1.2 Escribe textos, breves del mbito de la vida cotidiana, imitando modelos.Pragmtica. Uso del lenguaje escrito. Control del cdigo, el canal, contexto y la intencionalidad del lenguaje escrito.

Elementos expresin de la lengua escrita.

2. Aplicar varias fases del proceso de escritura en la produccin de textos escritos de distinta ndole.2.1 Aplica la ortografa natural en sus textos escritos.Morfosintaxis. Uso de los elementos ortogrficos que ordenan el discurso. Signos de puntuacin.

Fontico fonolgico. Aplicacin de reglas de la combinacin de grafemas en el lenguaje escrito.

Pragmtica de la lengua escrita.

2.2 Reproduce, con correccin, textos dictados.Fontico fonolgico. Aplicacin de reglas de la combinacin de grafemas en el lenguaje escrito.

Morfosintctico. Orden en la estructuracin del discurso de palabras y enunciados.

Atencin.

Memoria.

Bases psicomotrices de la legua escrita. Caligrafa.

3. Buscar una mejora progresiva en el uso de la lengua mediante el desarrollo de la creatividad.3.1 Ordena las palabras en la oracin para construir mensajes que expresen con claridad lo que quiere comunicar.Morfosintctico: orden de los elementos en los enunciados para estructurar el discurso. Coherencia, comprensin. Conocimiento de los elementos de los enuciados.

3.2 Crea textos escritos con distintas intenciones comunicativas: felicitaciones, dilogos, cartas, notas, cuentos, etc.Pragmtico. Uso del lenguaje escrito como forma de comunicacin. Combinando el cdigo, canal, contexto, interlocutor, intencionalidad y creatividad.

4. Llevar a cabo el plan de escritura que d respuesta a una planificacin sistemtica de mejora de la eficacia escritora y fomente la creatividad.4.1 Redacta textos sencillos siguiendo unos pasos: redaccin, revisin y mejora.Pragmtica. Uso del lenguaje escrito como forma de comunicacin. Combinando el cdigo, canal, contexto, interlocutor, intencionalidad y creatividad.

Elementos de los procesos de expresin del lenguaje escrito

4.2 Escribe textos de forma creativa a partir de sugerencias o de estmulos diversos.Pragmtico. Lenguaje creativo.

Fontico fonolgico. Aplicacin de reglas de la combinacin de grafemas en el lenguaje escrito.

Morfosintctico. Orden en la estructuracin del discurso de palabras y enunciados.

5. Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para presentar sus producciones.5.1 Usa las nuevas tecnologas para escribir oraciones y pequeos textos.Habilidades TIC. Uso de hardware y software para la funcin pragmtica de la lengua escrita. Uso del cdigo, canal, interlocutoras, e intencionalidad comunicativa.

BLOQUE 4: CONOCIMIENTO DE LA LENGUACONTENIDOSCRITERIOSESTNDARESAUDICIN Y LENGUAJE

La palabra. Letras, slabas. El abecedario.

Vocabulario: sinnimos y antnimos. Familias lxicas.

Estrategias para ampliar el vocabulario. Uso eficaz de un diccionario personal para ampliacin de vocabulario y como consulta ortogrfica.

Las variedades de la lengua.

Uso de programas educativos digitales.

Reconocimiento de la intencin comunicativa de algunas oraciones: afirmar o negar, preguntar o exclamar.

Uso de la concordancia de gnero y nmero.1. Aplicar los conocimientos bsicos sobre la estructura de la lengua, la gramtica (categoras gramaticales), el vocabulario (formacin y significado de las palabras y campos semnticos), as como las reglas de ortografa para favorecer una comunicacin ms eficaz.1.1 Reconoce familias de palabras.Semntico. Familias de palabras. Diferentes contextos y temas.

2. Desarrollar las destrezas y competencias lingsticas a travs del uso de la lengua.2.1 Hace uso de las maysculas.Morfosintaxis y ortografa. Maysculas.

2.2 Usa antnimo y sinnima en sus producciones orales y escritas.Morfosintctico

Semntico

Pragmtico

3. Sistematizar la adquisicin de vocabulario a travs de los textos.3.1 Desarrolla estrategias para ampliar su vocabulario: realizacin de un fichero personal con significados de nuevas palabras, hacer preguntas sobre el vocabulario desconocido.Semntico. Conocimiento de vocabulario.

4. Desarrollar estrategias para mejorar la comprensin oral y escrita a travs del conocimiento de la lengua.4.1 Utiliza correctamente las normas de la concordancia de gnero y de nmero en la expresin oral y escrita.Morfosintctico. Desinenciacin.Semntico.

5. Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el aprendizaje.5.1 Utiliza distintos programas educativos digtales como apoyo y refuerzo del aprendizaje.Habilidades TIC. Uso de hardware y software para la funcin pragmtica de la lengua escrita. Uso del cdigo, canal, interlocutoras, e intencionalidad comunicativa

6. Conocer la variedad lingstica de Espaa y del espaol como fuente de enriquecimiento cultural. Mostrar respeto tanto hacia las lenguas y dialectos que se hablan en Espaa, como hacia el espaol de Amrica.6.1 Conoce la variedad lingstica de Espaa.

BLOQUE 5: EDUCACIN LITERARIA

CONTENIDOSCRITERIOSESTNDARES EVALUABLESAUDICIN Y LENGUAJE

. Conocimiento de los cuentos

Tradicionales: cuentos maravillosos, cuentos de frmulas, de animales

Distincin entre cuento y leyenda. Conocimiento de leyendas espaolas y de otros pases.

Lectura guiada de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.

Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.

Comprensin, memorizacin y

recitado de poemas con el ritmo, entonacin y diccin adecuados.

Creacin de textos literarios en prosa o en verso, valorando el sentido esttico y la creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones, y a su edad y de textos de produccin propia. Teatro. Identificacin de recursos literarios.

Dramatizacin y lectura dramatizada de textos literarios.

Valoracin de los textos literarios como vehculo de comunicacin y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal.1. Integrar la lectura expresiva y la comprensin e interpretacin de textos literarios narrativos, lricos y dramticos en la prctica escolar.1.1 Realiza lecturas guiadas de textos narrativos de tradicin oral, literatura infantil, adaptaciones de obras clsicas y literatura actual.Pragmtica. Uso de la lectura.

Voz: elementos suprasegmentales: tono, entonacin, pausa, ritmo.

Conocimiento de la literatura infantil. cuento, retahla, adivinanza, trabalenguas, poesa

1.2 Interpreta personificaciones y juegos de palabras en textos literarios.Pragmtica. Uso de la lengua.

Elementos de los procesos de comprensin de la lengua. figurada, doble sentido

2. Producir a partir de modelos dados textos literarios en prosa o en verso, con sentido esttico y creatividad: cuentos, poemas, adivinanzas, canciones y fragmentos teatrales.2.1 Crea textos literarios breves (cuentos, poemas, canciones y pequeas obras teatrales) individualmente o en grupo a partir de pautas o modelos dados.Pragmtica. Creatividad del lenguaje. Escritura.

Elementos de la expresin de la lengua escrita: ortografa, caligrafa, estructuracin de las ideas e imitacin de modelos.

2.2 Elabora en grupo narraciones breves y poemas de forma creativa partiendo de estmulos: canciones, fotografas, juegosPragmtica. Creatividad del lenguaje. Escritura.

Elementos de la expresin de la lengua escrita: ortografa, caligrafa, creatividad, estructuracin de las ideas.

3. Participar con inters en dramatizaciones de textos literarios adaptados a la edad y de producciones propias o de los compaeros, utilizando adecuadamente los recursos bsicos de los intercambios orales y de la tcnica teatral.3.1 Realiza dramatizaciones individualmente y en grupo, de textos literarios apropiados o adecuados a su edad y de textos de produccin propia.

Pragmtica. Creatividad del lenguaje.

Memoria.

Procesos de expresin oral y escrita.

Variacin de cdigos y elementos de expresin: expresin corporal, facial, vocal

3.2 Reproduce textos literarios orales breves y sencillos, cuentos, poemas, canciones, refranes adivinanzas, trabalenguas.Pragmtica. Uso del lenguaje oral.

Memoria.

Voz: elementos suprasegmentales de la lengua. Entonacin, ritmo, pausa, tono de voz.