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CONFERENCIA
“METODOLOGÍA PARA LA ACREDITACIÓN
DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON
LOS ESTÁNDARES DEL IPEBA-SINEACE”
PORTAL TORRES CARLOS RUBENEspecialista en Gestión de la Calidad de Instituciones Educativas
Instituto para la Calidad:Pontificia Universidad Católica del Perú PUCP
Agenda de la Conferencia
1.- Objetivos de aprendizaje.
2.- Importancia de los contenidos.3.- Desarrollo del tema
4.- Aplicación del Aprendizaje : Actividades grupales.
5.- Revisión de los objetivos de aprendizaje / Comentarios finales.
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1.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
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Al terminar la conferencia el asistente
estará en la capacidad de:
1.1 Precisar los elementos teóricos y metodológicos para
desarrollar un proceso de acreditación de la Institución
Educativa
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2.- IMPORTANCIA DE LOS
CONTENIDOS
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2.1.- Da direccionalidad a la implementación del programa de acreditación de la Institución Educativa.
2.2 La I.E. estará en condiciones de conocer la metodología para solicitar la acreditación establecida por el IPEBA-SINEACE.
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3.- DESARROLLO DEL TEMA
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BASE CONCEPTUAL
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LA ACREDITACIÓN, UNA
TENDENCIA MUNDIAL
• El establecimiento de estándares internacionales permite a las
organizaciones integrarse y ser mas competitivas,
• Permite posicionarse en el mercado, tener prestigio y ser la
primera opción en la decisión de consumo.
• Ser evaluada por el mercado.
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¿Qué es la acreditación?
Es el reconocimiento público y temporal de la calidad de
la institución educativa, área, programa o carrera
profesional que voluntariamente ha participado en un
proceso de evaluación de su gestión pedagógica,
institucional y administrativa
¿Qué se evalúa y acredita?
Al Ipeba le corresponde acreditar la calidad educativa de
las instituciones de: Educación Básica Regular y
Educación Técnico Productiva.
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¿Para qué se acredita la Institución
Educativa?
Para:
Contribuir al mejoramiento de la calidad en las
instituciones de Educación Básica y Técnico Productivas,
mediante procesos de evaluación y acreditación.
Fomentar una cultura evaluativa en las instituciones para
la mejora de la calidad.
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¿Cómo se acredita una I.E. ?
Se consideran tres procesos:
1.- Autoevaluación: proceso realizado por las mismas
instituciones.
2.- Evaluación externa: a cargo de instituciones evaluadoras,
autorizadas por el IPEBA
3.- Acreditación: reconocimiento público y temporal de la
calidad, dada por el IPEBA
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ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD
DE I.E. 13
G. P
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APRENDIZAJES DE ALUMNOS
G. A
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G. InstitucionalEvalu
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Acreditación
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Autoevaluación
Gestión de Calidad de
Institución Educativa
14
1.- La
Autoevaluación
2.- La evaluación externa
Con fines de acreditación, la que
es requerida voluntariamente
por la I.E. para tal efecto se
designa a la entidad
especializada , la misma que
al finalizar la evaluación,
emite un informe que será
entregado, tanto a la I.E.
como al órgano operador
3.- La acreditación :
es el reconocimiento publico y
temporal de la IE, área, o carrera
profesional que voluntariamente
ha participado en un proceso de
evaluación de su GP, GI, GA.
Acredita el OP sin mas tramite y
como consecuencia del informe
de evaluación satisfactorio
debidamente verificado,
presentado por la entidad
acreditadora
4.- La Certificación : Es el reconocimiento publico y temporal de la competencias adquiridas dentro y
fuera de las I.E. para ejercer funciones profesionales o laborales. La Certificación es un proceso publico
y temporal. Es otorgado por el
Colegio Profesional correspondiente.
Ley 28740.- Los procesos de evaluación para el mejoramiento de la calidad
educativa son :
ETAPA PREVIA
Compromiso de La
Institución
Educativa
Solicitud de autorización dirigida al IPEBA
Conformación del Comité de Calidad e
• Comunicación del inicio de la Auto evaluación al
IPEBA
• Capacitación de los miembros del Comité
de Calidad
• Revisión de la Guía del Proceso de Auto evaluación
• Elaboración de Instrumentos
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AUTOEVALUACIÓN
Planificación• Formulación del Plan de Autoevaluación.
• Aprobación del Plan.
Desarrollo de la
autoevaluación
• Sensibilización y capacitación.
• Recopilación de la información.
• Valoración del la información de autoevaluación.
• Elaboración del borrador del Informe de
Autoevaluación
• Análisis de resultados del proceso
• Aprobación del plan de mejora y acciones de mejora
Informe de
Autoevaluación
• Elaboración, evaluación y aprobación del Informe Final.
• Envío al IPEBA
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EVALUACION EXTERNA(Proceso a cargo de una Entidad Evaluadora)
Designación de la Comisión Evaluadora: • Planificación del trabajo
Visita de verificación: • Evaluación “in situ”.
Evaluación del informe
• Revisión del informe.
• Establecimiento de juicios de valor de acuerdo a Estándares.
• Elaboración de informe preliminar.
Propuesta de Acreditación • Informe final de Evaluación Externa.
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ACREDITACIÓN
•Informe de cumplimiento de los Estándares
de Calidad
•Otorgamiento de acreditación temporal a la
Institución Educativa
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¿ Cuáles son los estándares del IPEBA para la
acreditación de la I.E. ?
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PORTAL TORRES
CARLOS RUBEN
ESPECIALISTA GESTION DE CALIDAD
DE I.E. 20
FACTORES, ESTÁNDARES E
INDICADORES
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Factor Estándares Indicadores
1.- Dirección Institucional 5 222.- Desempeño docente 6 243.- Trabajo conjunto con familias y comunidad 3 84.- Infraestructura y recursos para el aprendizaje 2 65.- Uso de la información para mejorar la formación del estudiante 2 9
Total 18 69
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
1.-DIRECCION
INSTITUCIONAL 1.- Liderazgo de PEI4
2.- PCC diversificado4
3.- Perfil del estudiante4
4.- Clima Institucional5
TOTAL 22
5.- Gestión de Recursos5
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2.- DESEMPEÑO
DOCENTE 6.- Elaboracion de progr.
Curricular.
3
7.- Investi. Y trabajo en
Equipo en E-A
3
8.- Dominio pedagógico6
9.- Docente y clima de
aula
6
TOTAL 24
10.- Monitoreo y apoyo al
Estudiante en lograr perfil
2
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
11.- Monitoreo y apoyo al
Estudiante en lograr perfil
4
3.- TRABAJO
CONJUNTO CON
FAMILIA Y
COMUNIDAD
12.- I.E. orienta a
Familia sobre desemp
De estudiante
3
13.- I.E. promueve
Participac de estud.
En identidad con comun.
2
14.- I.E. intercambia exper.
Exitosas con otras I.E
3
TOTAL 8
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
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4.- INFRAESTRUCTURA
Y RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
15.- I.E. orienta a
Familia sobre desemp
De estudiante
3
16.- I.E. utiliza
Pertinentemente sus
recursos
3
TOTAL 6
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
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5.- USO DE LA
INFORMACION PARA
MEJORAR LA
FORMACION DEL
ESTUDIANTE
17.- I.E. evalua a
Estudiantes form. Int.
2
18.- I.E Evalua avances
De estudiantes
7
TOTAL 9
FACTOR ESTANDAR Nº INDICADORES
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BASE METODOLÓGICA
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¿ Cuáles son las etapas de la
implementación del PROGRAMA DE
ACREDITACIÓN de la Institución
Educativa?
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R1.- Definición del alcance
R2.- Comunicación a la comunidad
educativa
P2 = DiagnosticoR3.- Verificación de la Organización
Educativa con relación a los
estándares.
P3 = Capacitación R4.- Capacitación a los miembros de la
Alta Dirección y personal no
directivo sobre el proceso de
acreditación
PASOS RESULTADOS
P1 = Decisión de la
alta dirección
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R6.- Elaboración del Manual de
Procesos.
P6 = Elaboración de la
Documentación
R7.- Manual de Autoevaluacion.
R8.- Procedimientos. R9- Instrucción.
R10.- Registros
P7 = Capacitación de
Evaluadores Internos
R11.- Se selecciona a los postulantes de
la organización educativa para
evaluadores internos
P4 = Definición de la Política y
Objetivos de la Calidad
R5.- Elaborada por los miembros de la
alta dirección
PASOS RESULTADOS
P5 = Definición de
Procesos
R14.- Acciones a realizar para superar
desviaciones o no conformidades
P10 =Revisión por la
dirección
R15.- La alta dirección efectúa una
revisión del modelo de
acreditación, verifica su
desempeño, informe final de aut.
P8 = AutoevaluacionR12.- Realizada por los evaluadores
R13.- Informe previo de
autoevaluacion
PASOS RESULTADOS
P9 = Acciones
Correctivas
Preventivas
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Feb Abr AgoEne Mar May Jun Set Oct Nov
Evaluación externa de acreditación
Evaluación interna (por equipo
de evaluadores internos)
Dic
Diagnostico inicial de línea de base
Despliegue de la implementación del Programa de
Acreditación de I.E.
Jul
Desarrollo e implementación del
PROBRAMA DE ACREDITACION
Despliegue del PROGRAMA DE ACREDITACIÓN en la
Institución Educativa
Programa de capacitaciones Capacitación de evaluadores internos
Autoevaluación
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Levantamiento de no conformidades y
Revisión(es) por la dirección
4.- APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE
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5.- REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE Y COMENTARIOS
FINALES.
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Hemos aprendido a :
5.1 Precisar elementos teóricos y metodológicos
para desarrollar un proceso de acreditación de la
Institución Educativa
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Carlos Rubén Portal Torres
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Número de Celular
995512033
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