adaptaciÓn da programaciÓn didÁctica. curso 2019/2020 › programacions › addendas ›...

Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

CENTRO: IES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ

CURSO: 1º MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN FÍSICA DATA: 12/05/2020


PÁXINA 1 DE 5 CENTRO: IES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ CURSO: 1º

MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)

4. Información e publicidade.


PÁXINA 2 DE 5 CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Criterio de

avaliación Estándar de aprendizaxe

EFB1.2.1. Amosa tolerancia e deportividade tanto no papel de participante como no de espectador/a.

EFB1.2.3. Respecta as demais persoas dentro do labor de equipo, con independencia do seu nivel de destreza.

EFB1.3.1. Coñece e identifica as posibilidades que ofrece o seu contorno próximo para a realización de actividades físico-deportivas.

EFB1.3.2. Respecta o seu contorno e a valora como un lugar común para a realización de actividades físico-deportivas.

EFB1.4.1. Identifica as características das actividades físico-deportivas e artístico-expresivas propostas que poidan supor un elemento de risco relevante para si mesmo/a ou para as demais persoas.

EFB1.4.2. Describe e pon en práctica os protocolos para activar os servizos de emerxencia e de protección no seu contorno.

EFB2.1.1. Utiliza técnicas corporais básicas, combinando espazo, tempo e intensidade.

EFB2.1.3. Colabora na realización de bailes e danzas.

EFB4.1.1. Aplica os aspectos básicos das técnicas e das habilidades específicas adaptadas máis sinxelas, respectando as regras e as normas establecidas.

EFB4.1.2. Describe a forma de realizar os movementos implicados nos modelos técnicos adaptados máis sinxelos.

EFB4.1.3. Mellora o seu nivel na execución e aplicación das accións técnicas respecto ao seu nivel de partida, amosando actitudes de esforzo e superación, adecuado á súa idade.

EFB4.1.4. Explica e pon en práctica técnicas básicas de progresión en contornos non estables e técnicas básicas de orientación.

EFB4.2.1. Adapta os fundamentos técnicos e tácticos básicos para obter vantaxe na práctica das actividades físico-deportivas de oposición ou de colaboración-oposición facilitadas, respectando o regulamento.

EFB4.2.3. Discrimina os estímulos que cómpre ter en conta na toma de decisións nas situacións facilitadas de colaboración, oposición e colaboración-oposición, para obter vantaxe ou cumprir o obxectivo da acción.

1. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos:

Realización dos traballos propostos.

Instrumentos:

Traballos teórico – prácticos.

Cualificación final

Cualificación final será a media da suma da primeira e da segunda avaliación. No alumnado con cualificación apta en ambas, a realización das actividades do terceiro trimestre só se terá en conta para subir a nota.

Nos alumnos con algunha avaliación suspensa, será imprescindíbel a realización e cualificación APTA dos traballos propostos para obter unha cualificación final APTA.

Proba extraordinaria de setembro

Presentación do traballo teórico – práctico proposto para a superación da asignatura.

Alumnado de materia

pendente

Criterios de avaliación:

Realizar sinxelas investigación utilizando as Tics para afondar en distintos contidos, obtén e rexistra datos, presenta e expresa a información.

Criterios de cualificación:

Realizar de xeito correcto os traballos teórico – prácticos propostos.

Procedementos e instrumentos de avaliación:




MATERIA:

2. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo,

e no seu caso, ampliación)

Actividades

Realización de traballos en formato (documento de texto, presentación de diapositivas ou arquivo de vídeo) sobre diversas modalidades de actividade física (danza, deportes alternativos e condición física).

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

A metodoloxia a empregar está baseada na asignación de tarefas.

Materiais e recursos

Contamos co material físico e dixital necesario para desenvolver as unidades. Empregaremos como axuda para a afianzar conceptos material dixital de todo tipo (incluíndo a aula virtual e a web do IES).



MATERIA:

3. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Correo electrónico.

Abalar Móbil.

Telefono.

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.




ÍNDICE






PÁXINA 2 DE 5 CENTRO:IES COSME LOPEZ RODRÍGUEZ CURSO:2º ESO MATERIA:E.FISICA


Criterio de








EFB1.5.1. Utiliza as tecnoloxías da información e da comunicación para elaborar documentos dixitais propios adecuados á súa idade (texto, presentación, imaxe, vídeo, son, etc.), como resultado do proceso de procura, análise e selección de información salientable.

EFB1.5.2. Expón e defende traballos elaborados sinxelos sobre temas vixentes no contexto social, relacionados coa actividade física ou a corporalidade, utilizando recursos tecnolóxicos.







Avaliación

Procedementos:


Instrumentos:







Alumnado de materia

pendente








PÁXINA 4 DE 5 CENTRO:IES COSME LOPEZ RODRÍGUEZ CURSO:2º ESO

MATERIA:E.FÍSICA



Actividades








PÁXINA 5 DE 5 CENTRO:IES COSME LOPEZ RODRÍGUEZ CURSO:2º ESO

MATERIA:E.FÍSICA



familias


Abalar Móbil.

Telefono.





CURSO: 2º MATERIA: PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SAÚDABEL DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN FÍSICA DATA: 12/05/2020



MATERIA: PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SAÚDABEL

ÍNDICE









Criterio de avaliación

Estándar de aprendizaxe

PEVSB1.2.2.Elabora, analiza e avalía un diario da súa actividade física desenvolvida durante un período de tempo acordado.

PEVSB1.4.2.Deseña, utiliza e difunde unha guía para o incremento da actividade física na vida cotiá.

PEVSB2.1.1.Coñece as recomendacións dietéticas e de hidratación, a importancia para a saúde dunha alimentación sa e equilibrada( variada, suficiente…) e os riscos para a saúde da inxestión desmesurada de produtos azucrados, salgados…

PEVSB2.3.1. Deseña utiliza e difunde unha guía para aplicar as recomendacións dietéticas segunda a idade, o sexo e a actividade física diaria, e comprométese a aplicala durante un período de tempo acordado.

PEVSB2.4.1. Deseña e elabora unha proposta de almorzos e merendas saudables, respectando as recomendacións dietéticas para a súa idade, o seu sexo e a actividade física diaria e comprométese a desenvolvela durante un período de tempo acordado.

PEVSB2.5.1. Elabora unha lista de compra semanal, respectando as recomendacións dietéticas segundo a idade , o sexo e actividade física diaria.


Avaliación

Procedementos:


Instrumentos:







Alumnado de materia

pendente












Actividades












familias


Abalar Móbil.

Telefono.





ÍNDICE






PÁXINA 2 DE 5 CENTRO: IES COSME LOPEZ RODRIGUEZ CURSO:3º ESO

MATERIA:E. FÍSICA


Criterio de
















Avaliación

Procedementos:


Instrumentos:







Alumnado de materia

pendente








PÁXINA 4 DE 5 CENTRO:IES COSME LOPEZ RODRIGUEZ CURSO:3º ESO

MATERIA:E.FÍSICA



Actividades









MATERIA:E.FÍSICA



familias


Abalar Móbil.

Telefono.



PÁXINA 1 DE 5 CENTRO: IES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ CURSO: 4ºESO


ÍNDICE







MATERIA:E. FÍSICA


Criterio de avaliación

Estándar de aprendizaxe















Avaliación

Procedementos:


Instrumentos:







Alumnado de materia

pendente








PÁXINA 4 DE 5 CENTRO: IES COSME LÓPEZ RODRIGUEZ CURSO:4º ESO




Actividades








PÁXINA 5 DE 5 CENTRO: IES COSME LÓPEZ RODRIGUEZ CURSO:4º ESO




familias

Moodle

Videoconferencia Plataforma Webex


Abalar Móbil.

Telefono.




CENTRO: IES COME LOPEZ RODRÍGUEZ

CURSO: 1º BACHARELATO MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPARTAMENTO:EDUCACIÓN FÍSICA Profesor: GABINO FARIÑAS PÉREZ DATA: 12 MAIO DE 2020


PÁXINA 1 DE

5

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

ÍNDICE







MATERIA:


Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

B1.4. Utilizar as tecnoloxías da información e da comunicación para mellorar o seu proceso de aprendizaxe, aplicando criterios de fiabilidade e eficacia na utilización de fontes de información e participando en ámbitos colaborativos con intereses comúns.

EFB1.4.1. Aplica criterios de procura de información que garantan o acceso a fontes actualizadas e rigorosas na materia.

EFB1.4.2. Comunica e comparte a información coa ferramenta tecnolóxica axeitada, para a súa discusión ou a súa difusión.

B3.1. Mellorar ou manter os factores da condición física e as habilidades motoras cun enfoque cara á saúde, considerando o propio nivel e orientándoos cara ás súas motivacións e cara a posteriores estudos ou ocupacións

EFB3.1.1. Integra os coñecementos sobre nutrición e balance enerxético nos programas de actividade física para a mellora da condición física e saúde.

EFB3.1.2. Incorpora na súa práctica os fundamentos posturais e funcionais que promoven a saúde.

EFB3.2.2. Avalía as súas capacidades físicas e coordinativas considerando as súas necesidades e motivacións, e como requisito previo para a planificación da súa mellora.

Realizar de maneira autónoma un programa de actividade física e saúde, utilizando as variables de frecuencia, intensidade, tempo e tipo de actividade

EFB3.2.3. Concreta as melloras que pretende alcanzar co seu programa de actividade.

EFB3.2.6. Formula e pon en práctica iniciativas para fomentar o estilo de vida activo e para cubrir as súas expectativas.


Avaliación

Procedementos: Observación sistemática da participación nas videoconferencia, as probas escritas vía cuestionario en Moodle, os traballos solicitados, o portfolio, os protocolos de rexistro participación.

Instrumentos: Valoración dos documentos, rexistros (traballos, esquemas, resumos, actividades, cuestionarios) solicitados periodicamente (normalmente 10-15 días) ao alumnado para o seguimento da súa aprendizaxe.


Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:

A nota obtida na segunda avaliación verase incrementada ou non, dependendo do grao de participación e o nivel dos traballos-actividades solicitados ao longo do trimestre.

Proba extraordinaria de

setembro

En principio todo o alumnado deste nivel ten superada a materia, polo que sería algo excepcional que un alumno/a non superase esta na convocatoria de xuño, pero de ser así, a proba consistiría na entrega dun traballo baseado en aquelas capacidades menos desenvolvidas polo alumno/a ao longo do curso.

Alumnado de materia

pendente


Non hai alumnado coa materia penente




MATERIA:

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e

no seu caso, ampliación)

Actividades

Organización de actividades físicas utilizando os recursos dispoñibles na propia casa e na contorna máis próxima.

Elaboración e posta en práctica un plan de adestramento persoal baseado nos conceptos desenvolvidos sobre a Síndrome Xeral de Adaptación e as les do adestramento deportivo; Tema fundamental neste nivel.

En definitiva, todas aquelas actividades que teñen que ver coa condición física orientada á saúde sobre todo aquelas relacionadas coa forza, resistencia, velocidade e flexibilidade e con especial atenciónn ao control postural.

É interesante facer fincapé ou seguir traballando “con intencionalidade” moitos dos valores que nos ofrece a actividade física e o deporte, deixando de lado aqueles de “difícil traballo” en confinamento(cooperación, respecto polo adversario, aceptadión dos erros alleos.. e acentuando aqueles que poden axudar ao alumnado a levar mellor esta situaión de illamento como: dedicación, esforzo, autoesixencia, paciencia, etc.



Todo o alumnado deste grupo dispón de conectividade á rede polo que se está utilizando, dependendo da actividade ou tarefa:

Moodle para recollida e envío de documentos(actividades, tarefas) e realización un cuestionario sobre o adestramento deportivo e a súa base científica (SXA)

Plataforma Webex para a posta en común dos conceptos, asimilación e resolución de dúbidas.

Materiais e recursos Videoconferencia. Páxina xeb do centro. Moodle (actividades e recursos). E-mail.



MATERIA:



familias

Páxina web do cento, no apartado para o departamento de educación física: http://www.iescosmelopez.org/dpt_efi.php

Aquí o alumnado dispón de información para o grupo e de xeito individual accedendo con usuario e contrasinal.

E-mail: Tanto pais/nais como alumnado.

Tamén, cando a actividade o require ou a situación, se informa puntualmente ao titor.

A través da plataforma moodle á que o alumnado accede como usuario con contrasinal.

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro e na páxina do departamento.

adaptaciÓn da programaciÓn didÁctica. curso 2019/2020 › programacions › addendas ›...

Documents