programacions individuals-1r eso -...

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secundària Maremar

Esc o l e s A s s ociad e s

a la UNESCO

Organi t zació de l e s Nacions Unid e s p er a l’ Educació,

la Ci è ncia i la Cultura

.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Programacions 1r ESO

Anglès

Castellà

Català

Ciències de la Naturalesa

Ciències Socials

Educació Física

Matemàtiques

Música

Religió

Un món diferent i millor



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Programacions 1r ESO



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Anglès 1r d'ESO

Unitats didàctiques

1r trimestre

Starter unit (revision) Unit 1: Let's communicate ! Unit 2: Meet the family Unit 3: Free time 2n trimestre

Unit 4: Learning for life Unit 5: Wonderful wildlife Unit 6: Days out 3r trimestre

Unit 7: Look into the past Unit 8: Team spirit Unit 9: It's summer !

Material i recursos

Al llarg del curs es treballarà amb un ampli ventall de recursos: ordinador personal, articles, qüestionaris, correu electrònic, pàgines web, blog, contes, enquestes, entrevistes, cançons, videos, lectures graduades; tots ells adaptats al nivell de competència dels alumnes i amb l'objectiu de proporcionar informació interessant i versemblant. Aquests materials, sense oblidar el llibre de text, s’utilitzen de diverses maneres al llarg del curs: per presentar gramàtica, per treballar destreses, per provocar la participació i la reflexió dels alumnes o simplement per gaudir de la llengua. Llibre de text: Voices 1 Student’s Book (paper) Ed. Macmillan Llibres de lectura obligada: Tarzan of the Apes (Ed. Burlington) The Ghost Teacher (Ed. Burlington) All About Britain (Ed. Burlington)

Competències bàsiques:

Comunicatives

1. Comunicativa lingüística i audiovisual, 2. Artística i cultural Metodològiques

3. Tractament de la informació i competència digital, 5. Apendre a apendre Personals

6. Competència d'autonomia i iniciativa personal Competències específiques centrades a conviure i habitar el món

8. Competència social i ciutadana

Instruments i criteris d’avaluació:

Per poder fer un seguiment de la manera de treballar dels alumnes caldrà observar i valorar la participació en les activitats diàries a través d'una observació directa de l'aula, amb un registre continu de dades sobre la interacció i el treball individual i en grup, els hàbits escolars i l'actitud mostrada. D'altra banda, es farà un seguiment de totes les produccions individuals i grupals: treballs escrits, redaccions, exposicions orals i debats, lectures i resums, investigacions. Finalment, i per valorar l'assoliment dels objectius i competències bàsiques, es faran proves orals i escrites de diferent tipus a mode d'avaluació final.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Per calcular la nota final de cada avaluació es valoraran els següents aspectes: • Examens: 60% de la nota final. En aquests examens es valoraran els diferents aspectes de la llengua de la següent manera: 20% - grammar and vocabulary 20% - listening 20% - reading 20% - writing 20% - speaking En cas que el/la professor/a detecti que l'alumne ha copiat o està intentant copiar en un examen, es retirarà l'examen i aquest es valorarà en qualsevol dels dos casos amb un zero. • Activitats: 30% de la nota final. Es valorarà la feina diària a l'aula, els deures i les activitats complementàries que es puguin realitzar, de la següent manera: 20% - grammar and vocabulary 20% - listening 20% - reading 20% - writing 20% - speaking • Actitud: 10% de la nota final. Es valorarà l'actitud a l'aula, l'interés mostrat, la participació a classe i els hàbits escolars (deures, puntualitat..

Criteris de recuperació:

Si un alumne supera un trimestre es considerarà aprovat el trimestre anterior si aquest està suspés. Si es suspen l'últim trimestre es donarà l'oportunitat de recuperar aquest últim trimestre. Si no es recupera, la nota final dependrà de les notes dels trimestres anteriors i de la nota del trimestre final. Els alumnes que tinguin un Pla Individualitzat o qualsevol tipus d'adaptació curricular seran avaluats d'acord amb els corresponents criteris d’avaluació per tal de valorar si han assolit els objectius i competències acordats. Si al final de curs l'alumne no supera l'assignatura i s'haurà de presentar a la convocatòria de Setembre del curs següent. En aquest cas es donarà als alumnes un seguit d'activitats per preparar aquest examen. A l’ESO, l’examen tindrà un valor del 60% de la nota de setembre i el dossier correspondrà al 40% de la nota final de setembre.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Castellà 1r d'ESO


1r trimestre

1. La comunicación y los textos. La lengua y su organización. 2. Tipos de textos. La palabra: clases y constituyentes. 2n trimestre

3. La narración. El significado de las palabras. 4. Tipos de textos narrativos. El enunciado. 5. La descripción. El verbo: raíz y desinencias. 6. El diálogo y sus formas. La conjugación verbal. 3r trimestre

7. La literatura y sus formas. Uso de las tiempos verbales. 8. El lenguaje literario. El adverbio. 9. El sustantivo y sus clases. El artículo. 10. La poesía popular. El adjetivo calificativo.

Material i recursos


Comunicatives






40%: Llibre de text o part fonamental de l’assignatura: exàmens i exercitació escrita i oral. 30%: Llibre de lectura: exàmens i exercitació escrita i oral. 20%: Expressió escrita: redaccions, treballs, quaderns, llibreta de dictats... Expressió oral diversa: intervencions normes, exposicions, representacions ... 10%: Actitud, normes i hàbits. Minim de 4 en el primer apartat.


Avaluació continua. Aprovar un trimestre recupera els anteriors.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Català 1r d'ESO


1r trimestre

0. Comencem pel principi 1. Comunicació constant 2. Cada casa és un món 3. Som com som 2n trimestre

4. Quina fauna! 5. Diuen que diuen que... 6. Somnis i realitat 3r trimestre

7. Mesurem les explicacions 8. Filem prim i puntualitzem 9. I finalment...

Material i recursos

· Expressió oral: converses, debats, comentaris, correccions... · Expressió escrita: - Anàlisi de les tipologies textuals treballades. Racó de les lletres. - Activitats treballades al llibre de text i activitats complementàries. - Lectura comprensiva. · Ortografia: -L’Adoptamots: Cada estudiant adopta unes paraules per tal d’escriure-les bé. Penjades al suro de l’aula i refència diària a la seva correcció. - Diccionari ortogràfic: L’estudiant té un diccionari dels errors propis que va fent en les seves intervencions orals i escrites. - Dictats en línia (ús de les TIC) - Escrits diversos: escrits argumentatius, esquemes i resums. - Activitats del llibre de text. - Exercicis complementaris (moodle) · Gramàtica: - Activitats del llibre de text - Activitats complementàries i de reforç (moodle) · Ús de les TIC : - Moodle - Recursos educatius de la xarxa - Presentació de treballs grupals: Power Point, vídeos, projector, pissarra digital,etc. o Ús del processador de textos per elaborar correctament la portada, l’index i els objectius de la unitat. o Lectures i treballs dels llibres: - Tristany i Isolda. Castellnou** Adaptació del clàssic medieva, apropiat per mesurar el nivell lector. Apte per a gairebé tot l’alumnat. - El món sobre rodes, Albert Casals. Ed. La Butxaca.** Lectura amb un nivell de dificultat maoj r.Depenent del nivell dde dificultat de l’alumnat, s’adapta a lectura d’algun capítol o acaba fent la tria d’una de les tries adaptades que tenim a Coordinació LIC.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.


Comunicatives




7. Competència en el coneixement i a interacció amb el món físic, 8. Competència social i ciutadana


TIPUS D’ACTIVITATS D’AVALUACIÓ: Treball diari: Activitats al dossier. Presentació del dossier el mateix dia de l’examen dels temes preparats. Ordre, rigorositat correctiva i polidesa en l’entrega tant del dossier com d’altres exercicis escrits. Elaboració i redacció dels escrits obligatoris a cada trimestre. Mínim de 2 proves escrites de contingut temàtic. 1 prova escrita o treball del contingut del llibre obligatori de lectura Treball grupal: presentació oral sobre un tema relacionat amb els continguts treballats durant el trimestre. Ordre, rigorositat correctiva i polidesa en l’entrega tant del dossier com d’altres exercicis escrits. Participació activa a l’aula. Assistència regular. Puntualitat. * Percentatges 40%: Llibre de text o part fonamental de l’assignatura: exàmens i exercitació escrita i oral. 30%: Llibre de lectura: exàmens i exercitació escrita i oral. 20%: Expressió escrita: redaccions, treballs, quaderns, llibreta de dictats... Expressió oral diversa: intervencions normes, exposicions, representacions ... 10%: Actitud, normes i hàbits. És necessari obtenir un mínim de 4 en el primer apartat per tal de poder sumar la resta de percentatges.


Hi ha dues vies: o bé caldrà que aprovin la primera avaluació del curs superior o bé caldrà que superin les activitats de recuperació que es duguin a terme fins al mes de gener. Aprovar un curs superior, suposa recuperar l’anterior, en cas d’estar suspès.

Observacions:

Ortografia El descompte per faltes d’ortografia és de 0,10 tant per grafies, per accents o per errors de morfosintaxi i lèxic. Pel que fa als cursos, es descomptarà fins a un punt i mig a quart d’ESO i dos punts batxillerat, fins a un punt a tercer d’ESO i fins a mig punt a segon d’ESO. En el cas dels grups de diversitat o grups “C” el descompte es fa segons criteris individualitzats.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Ciències de la Naturalesa 1r d'ESO


1r trimestre

1. L'UNIVERS I EL SISTEMA SOLAR 2. ELS GASOS QUE ENS ENVOLTEN 2n trimestre

2. DUR COM UNA ROCA 3. L'AIGUA, QUINA SUBSTÀNCIA MÉS ESTRANYA 4. ANEM A MULLAR-NOS 3r trimestre

5. CLASSIFIQUEM LA VIDA 6. QUÈ ÉS LA MATÈRIA? 7. TOTA LA MATÈRIA ÉS IGUAL?

Material i recursos

Els continguts del curs es troben al moodle intern del centre en el curs Ciències de la Naturalesa de 1r ESO. El curs conté: - el dossier on es troben tots els continguts que s'impartiran - recursos per recolzar l'assoliment dels continguts com vídeos, pàgines web - activitats interactives (hotpotatoes, qüestionaris moodle, qüestionaris en documents) A les aules es disposa de PDI per tal de poder impartir els continguts. En la mesura del possible s'anirà al laboratori, ja que els grups són molt nombrosos.


Comunicatives


3. Tractament de la informació i competència digital, 4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals




Els percentatges per l'avaluació són: - 40 % continguts (proves escrites, feina diària) - 40 % procediments (puntualitat en el lliurament de la feina diària i dels informes de pràctiques, llibreta o dossier del curs, realització de les activitats de moodle) - 20 % hàbits i comportament (portar el material, comportament a l'aula i al laboratori, respecte als companys, assistència i puntualitat) L'alumne podrà recuperar cada trimestre mitjançant el lliurament d'un dossier i un examen a l'inici del següent trimestre.


S'haurà de lliurar un dossier i fer una prova escrita, es valorarà amb els següents percentatges: - prova 50 % (la nota no podrà ser inferior 3)



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

- dossier 50 %

Observacions:

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secundària Marema r


a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Ciències Socials 1r d'ESO


1r trimestre

1. La presentació de la Terra 2. Les formes de la Terra 3. Rius i mars 4. Climes i paisatges de la Terra 5. Climes i paisatges d'Europa i el món 7. El medi físic de Catalunya 2n trimestre

8. La prehistòria 9. Les primeres civilitzacions: Egipte i Mesopotàmia 10. El món grec 11.Catalunya en temps de les civilitzacions 3r trimestre

12. L'imperi romà 13. L'herència de la cultura clàssica 14. Catalunya romana 15.La fragmentació del món antic

Material i recursos

- Llibre digital - Mapes muts - Pàgines web i blocs especialitzats - Visionat de reportatges - Treballs grupals


Comunicatives






Es fan 2 controls per avaluació. Al moment del control s'ha de lliurar la llibreta o el dossier. Els controls valen un 70% de la nota, la llibreta o dossier un 20% i l'actitud a classe un 10%


Es fa la recuperació dels controls no superats a final de curs. També es lliuren els dossiers o llibretes endarrerits. Per la recuperació de setembre es lliura un dossier que han de portar omplert el dia del control on hi h especificat el que han de recuperar.

Observacions:

Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Institut d’Educació Secundària Marema r


a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Educació Física 1r d'ESO


1r trimestre

UD 1. JOCS I L'ESCALFAMENT UD 2. ATLETISME UD 3. BÀSQUET 2n trimestre

UD 4. GIMNÀSTICA ARTÍSTICA I ACROSPORT UD 5. MÍMICA UD 6. HANDBALL 3r trimestre

UD 7. PALES UD 8. HOQUEI UD 9. QUALITATS FÍSIQUES BÀSIQUES I CONDICIÓ FÍSICA

Material i recursos

METODOLOGIA La metodologia emprada en l'aprenentatge dels esports comença amb una explicació d'una forma global i per observar quin nivell tenen i a partir d’aquí fem un treball mes analític per corregir i millorar els aprenentatges. Els estils d'ensenyament varien en funció del contingut podem fer un comandament directe en el treball de qualitats físiques i en tècniques molt concretes dels esports, l’assignació de tasques un cop han après l'exercici. En algun moment descobriment guiat i resolució de problemes per als partits. El treball es farà en grup de tres i quatre persones pel treball de tècnica i condició física. Treball amb el grup classe pel treball de jocs i escalfaments proposats pels alumnes. Podran escollir els grups per a la presentació de treballs com ara la coreografia grupal. El treball per nivells en alguns casos ajuda a la millora dels més avançats i dels que tenen més dificultats, mes endavant ajuntem grups per treballar la col•laboració internivells. MATERIAL DIDÀCTIC Vídeos d'esports Activitats i fitxes


Comunicatives


4. Competència matemàtica, 5. Apendre a apendre Personals




CRITERIS D'AVALUACIÓ: PROCEDIMENTS 60% - Realització de les classes practiques amb interès i esforç - Proves practiques dels temes treballats. CONCEPTES 20%



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

- Entrega de treballs dels esports o feines realitzades a l’aula. - Exàmens ACTITUDS 20% - L’assistència a classe 80%. - Portar la roba esportiva - Dutxar-se o canviar-se a l'acabar la sessió. - Puntualitat - Resten punts els comportaments inadequats i /o faltes de respecte (material, companys , professor) INSTRUMENTS - Registre anecdòtic (professor) - Taula d’observació (alumnes) - Vídeo (coreografies...)


Exàmens teòrics i treballs 60% Proves pràctiques 40%

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Matemàtiques 1r d'ESO


1r trimestre

1. Nombres naturals i Divisibilitat 2. Nombres enters 3. Nombres fraccionaris 2n trimestre

4. Mesures 5. Rectes i angles 6. Polígons. 3r trimestre

7. Perímetres i àrees 8. Circumferència i cercle 9. Introducció a l'àlgebra

Material i recursos

- Dossiers d'activitats. - Pàgines web : http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas_cat/ - Programari matemàtic: Geogebra, OpenOffice.org Calc. - Recursos web: Descartes, Toomates, JClic


Comunicatives

1. Comunicativa lingüística i audiovisual Metodològiques




Proves escrites: 50% Nota de seguiment: 50% (Dossier 15%, deures, actitud i treball a l'aula 15% , exercicis complementaris online 10%) Menys d’un 30% en qualsevol dels apartats, pot representar la no superació del crèdit.


Es farà una recuperació al finalitzar cada trimestre, on s'haurà de lliurar un dossier de recuperació i fer una prova escrita. Es valorarà el dossier entregat i el control per tal de recuperar.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Música 1r d'ESO


1r trimestre

Unitat 1:Els elements de la música Unitat 2: Ritme i compàs 2n trimestre

Unitat 3. El timbre dels instruments Unitat 5: Caràcter i expressió 3r trimestre

Unitat 8: Forma i disseny Unitat 9: La veu Unitat 10: Música i text

Material i recursos

Escolta Interpretació Creació Contextos musicals


Comunicatives






- Es fan 2 controls per avaluació - El dia del control s'ha de presentar la llibreta - La mitja dels dos controls val el 70% de la nota - La llibreta presentada en condicions el 15% - L'actitud el 15%


Per fer el control s’haurà de saber: - Les figures, les pulsacions que val cadascuna i els seus silencis. - L’arbre de les figures - Els compassos 2/4, ¾ i 4/4 - Els instruments i la família i subfamília a la que pertanyen - Fer summes de figures - Fer la variació, la repetició i el contrast d’una melodia - Respondre unes qüestions tot observant una partitura • Assenyalar les indicacions dinàmiques • El timbre que ha triat el compositor • Assenyalar la nota més aguda i la més greu



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

• Reconèixer la figura més llarga i la més curta • Dir en quin compàs està escrita i què vol dir • Els instruments ii la família a la que pertanyen També s’haurà de portar la llibreta al dia.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Religió 1r d'ESO


1r trimestre

Unitat 1: L’inici de les religions. Unitat 2: Les religions actuals. Unitat 3: El naixement de Jesús. 2n trimestre

Unitat 4: Paraules i fets de Jesús. Unitat 5: Passió i mort de Jesús. Unitat 6: La gran festa cristiana. 3r trimestre

Unitat 7: La vida dels cristians. Unitat 8: Compartir la vida.

Material i recursos

Lectura i filmografia: Brenda Chapman i altres, El príncep d’Egipte (1998). Carta del cap Seattle, de la tribu suwamish, al president dels EUA Franklin Pierce (1854). Mimi Leder, Cadena de favors (2000). Franco Zeffirelli, Jesús de Natzaret (1977). Danny Boyle, Slumdog millionaire (2008). Roberto Benigni, La vida es bella (1997).


Comunicatives






Treballs personals i/o en grup. Se’n valorarà: - El contingut correcte i rigorós. - La presentació: neteja i claredat. - La correcció ortogràfica i morfosintàctica així com la propietat del lèxic emprat. - La puntualitat en el lliurament. - L’honestedat en les citacions i en l’elaboració personal del treball. - L’estructura coherent i l’existència d’un índex i d’un llistat bibliogràfic. - La recerca adequada de la informació ( bibliografia recomanada pel professor, webs d’organismes públics ( locals, autonòmics, estatals o supraestatals ), de les Universitats o d’autors científicament reconeguts pel món acadèmic. Actitud, hàbits i valors com: - Mostrar respecte al professor, als companys i al material. - Escoltar les opinions d’altri. - Mostrar interès envers la matèria. - Ser responsable en la realització de la feina encarregada. - Assistir amb regularitat i puntualitat a les classes.



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

- Realitzar els treballs i / o exàmens amb honestedat. - Respectar els terminis de lliurament de deures, treballs i les dates de realització de les proves objectives. - Mostrar conducta cívica Els percentatges de la nota final seran: Treballs i /o exàmens 60% Procediments, treball a classe i a casa 20% Actitud, valors, hàbits i altres activitats 20%


Atès que la recuperació ha de ser total en quant als diversos aspectes de l’aprenentatge, s’estableix un procediment d’observació de la recuperació adequat a cada aspecte de la nota. En conseqüència, la recuperació dels continguts conceptuals i procedimentals podrà ser observada mitjançant convocatòria de proves parcials escrites al llarg de les avaluacions. La recuperació dels continguts d’hàbits, valors i els actitudinals, només podrà ser detectada a través d’un nivell de competència mínim de suficient en l’actitud de la darrera avaluació del curs.

Observacions:



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

Un món diferent i millor 1r d'ESO


1r trimestre

CONTINGUTS Sostenibilitat Reduïr, Reutilitzar i Reciclar (3R) Consum Responsable Canvi Climàtic Solidaritat Pensar i Actuar Cohesió de grup Treball Cooperatiu Coeducació Autoestima Habilitats Socials i Cognitives Presa de decisions 2n trimestre

3r trimestre

Material i recursos

Presentacions “Sostenibilitat” 1i2 Fulls d’exercicis Web “Aquí reciclem”Fulls d’exercicis Taller i Presentació“Comerç just” Text Intermón-Oxfam Fulls exercicis.Còmic El jardí. Cultiu ecològic. Propostes millora. Home (documental) i activitats Missatges positius. Presentacions en cadena Aprendre a cooperar/cooperar per aprendre. Guió per a les sortides


Comunicatives

1. Comunicativa lingüística i audiovisual Metodològiques





Dossier/ Contingut: 70%; (mitjana avtivitats) i Presentació: 30% (Índex :10%, ordre 10%, qualitat formal 10%). Treballs grup/50%. Nota classe: 25% Treball realitzat 25% Els instruments d'avaluació seran els exercicis i activitats realitzades a classe. El dossier digital i el registre/observació a l'aula



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.


Es considerarà que un trimestre o part de la matèria està recuperada quan el trimestre següent hagi estat aprovat. Al final de curs, per l'alumnat que ho requereixi, es realitzarà una prova específica amb la mateixa funció.

Observacions:

Competències pròpies de la matèria: Coneixement dels principals problemes que afecten el planeta Solidaritat, responsabilitat i participació en la resposta a problemes globals Comprensió textos relacionats amb el tema i l'expressió escrita en forma de resum i opinions Tractament de la informació, elaboració d'esquemes, quadres i taules Organització del treball personal, participació en activitats de grup



a la UNESCO



.

. . . .

. .

. .

. .

. .

.

. . .

. .

.

programacions individuals-1r eso -...

Documents