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ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE LA

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

(PROPUESTA)

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3 de junio de 2011

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3º3º 4º4º 5º5ºPREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA

2º2º1º1º 2º2º 6º6º 3º3º

• Objetivo:Vincular didácticamente y escolarmente todos los niveles de la Educación Básica; con Programas basados en Estándares Curriculares.

1º1º2




MODELO EDUCATIVO

• Ser universal y competitivo(plano global)

• Evaluaciones internacionales

Lenguaje y comunicación Inglés como segunda lengua Matemáticas Ciencia y Tecnología Habilidades digitales

• Ser nacional

y

• Ser humano

Geografía Historia Formación Cívica y Ética Tecnología Educación Física Educación Artística Tutoría Asignatura Estatal

V I S I Ó N I N T E G R A L3




Consensos sobre el Acuerdo• Reunión con Subsecretarios de Educación

13 de abril de 2011

• Reunión Nacional con Secretarios de Educación Estatales

12 de mayo de 2011

• Reunión nacional con autoridades educativas y Equipos Técnicos de Educación Secundaria

30 y 31 de mayo de 2011

• Reunión con el Secretariado General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

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• Modifica el ambiente de aprendizaje. (desempeños y competencias)

• Reforma Libros de Texto.(Con base en la Prueba de Aula, en cuya evaluación participaron la UNAM, UAM, UPN)

• Proyecta el uso de Tecnología.

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IMPLICACIONES




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2009/2010 2010/2011 2011/2012

• Incorpora el Inglés como segunda lengua desde 3° de Preescolar.

Ciclo I Ciclo II Ciclo III Ciclo IV

3° de preescolar

1° de primaria

2° deprimaria

3° de primaria

4° de primaria

5° de primaria

6° de primaria

1° de secundaria

2° de secundaria

3° desecundaria

300 horas (100 hrs x grado)




En total la Educación Básica considera 1,060 horas de enseñanza del idioma inglés

La proyección de crecimiento y cobertura del PNIEB en periodos de 3, 5 y 10 años, depende de las posibilidades de cada entidad federativa.




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AÑO FISCALCONCEPTO 2009 2010 2011

Escuelas

Preescolar 313 1,331 4,748Primaria 692 5,554 13,252Secundaria 2,000

Crecimiento de Escuelas según subsidio 1,005 6,885 20,000

Matrícula Preescolar 21,622 109,027 318,493Primaria 100,157 1,799,391 3,305,318Secundaria 815,850Matrícula atendida 121,779 1,908,418 4,439,661

Cobertura del PNIEB

Fases de Generalización Ciclo Escolar Grados Atendidos

Primera 2009-20103° Preescolar

1° y 2° Primaria

Segunda 2010-2011 3° Preescolar1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° Primaria

Tercera 2011-20123° Preescolar

1°, 2°, 3°, 4°, 5° y 6° Primaria1°, 2° y 3° de Secundaria




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• Transforma los Procesos de Evaluación

Cartilla de la Educación BásicaEvalúa periodos de tres añosEn su Etapa de Prueba se utiliza en 6,000 EscuelasSe lleva a cabo una Consulta a Directivos y Profesores en el ciclo Escolar 2011 - 2012




9* Para los alumnos que emplean una lengua distinta al Español, Inglés es tercera lengua. Inglés está en proceso de gestión.

** Incluyen contenidos del campo de la Tecnología. *** Se establecen vínculos formativos con Ciencias Naturales, Geografía e Historia.

MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICAESTÁNDARES

CURRICULARES 1ER PERIODO 2° PERIODO 3ER PERIODO 4° PERIODO

CAMPOS FORMATIVOS

PARA LA EDUCACIÓN

BÁSICA

PREESCOLAR P R I M A R I A SECUNDARIA

1° 2° 3° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3°

Lenguaje y comunicación

Lenguaje y comunicación

E s p a ñ o l Español I, II y III

Segunda Lengua: Inglés*

Segunda Lengua: Inglés * Segunda Lengua: Inglés I, II y III*

Habilidades Digitales

Pensamiento matemático

Pensamiento matemático

M a t e m á t i c a s Matemáticas I, II y III

Exploración y comprensión

del mundo natural y social

Exploración y conocimiento

del mundo Exploración

de la Naturaleza

y la Sociedad

Ciencias Naturales** Ciencias I (énfasis

en Biología) Ciencias II (énfasis

en Física)

Ciencias III (énfasis en Química)

La Entidad donde Vivo

Geografía**

Historia**

Tecnología I, II y III

Desarrollo físico y salud

Geografía de México y del

Mundo

Historia I y II

Asignatura Estatal

Desarrollo personal y para la

convivencia

Desarrollo personal y social

Formación Cívica y Ética***

Formación Cívica y Ética I y II

Tutoría

Educación Física*** Educación Física I, II y III

Expresión y apreciación artística

Educación Artística*** Artes I, II y III (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)




CONTENIDO DEL ACUERDO1. Explica las condiciones del Sistema Educativo Nacional.

2. Perfila la Escuela de Tiempo Completo.

3. Define la exigencia de Especialización del docente del Siglo XXI.

4. Pretende que la escuela ocupe el centro de la operación curricular.

5. Distribuye la trayectoria formativa del alumno en 4 periodos escolares.

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PERIODOS ESCOLARES PARA EVALUAR ESTÁNDARES CURRICULARES

Periodo escolar Grado escolar de corte Edad aproximada

Primero Tercer grado de preescolar 5 a 6 años

Segundo Tercer grado de primaria 8 a 9 años

Tercero Sexto grado de primaria 11 a 12

Cuarto Tercer grado de secundaria 14 a 15

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6. Incorpora al modelo de estándares las habilidades digitales y el Inglés como segunda lengua

7. Propone un modelo de gestión que impulsa Centros de Desarrollo Educativo por cada 200 escuelas dependiendo de la entidad.

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• Centros de Desarrollo Educativo (CEDES)

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ENTIDAD FEDERATIVA PROGRAMADOS CONSTRUIDOS EN PROCESO

AGUASCALIENTES 20 20 0

BAJA CALIFORNIA SUR 9 0 4

CAMPECHE 12 0 6

COLIMA 14 0 5

DURANGO 31 0 10

ESTADO DE MÉXICO 170 0 12

SAN LUIS POTOSÍ 14 0 7

SINALOA 31 2 18

YUCATÁN 14 4 10

ZACATECAS 13 0 6

Suma 328 26 78




14Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

13 de junio de 2011, Ciudad de México

Estrategia Nacional del fortalecimiento de competencias docentes para Maestros de Secundaria

Hacia PISA 2012




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Estrategia de Profesionalización de Maestros de 3ro. de Secundaria (General, Técnica, Telesecundaria)

2 Diplomados

3 Especialidades

Competencia Lectora

Competencia Científica

Matemáticas

Uso Pedagógico de las TIC

Habilidades de Desarrollo del Pensamiento




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PRIMERA ETAPA:3° de Secundaria

Ciclo escolar 2010-2011

SEGUNDA ETAPA:3° de Secundaria

Ciclo escolar 2011-2012

11 de mayoal 8 de julio

20 de junioal 23 de

septiembre

Formación de equiposacadémicos estatales

Formación de equiposacadémicos estatales

125,000 manuales para maestros1,800,000 manuales para alumnos

125,000 manuales para maestros2,200,000 manuales para alumnos




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CD interactivo

[email protected]

MATERIALES DE APOYOManuales

CD interactivo

Portal PISA

http://www.pisa.sep.gob.mx

http://www.pisa.sep.gob.mx

mailto:[email protected]



Acuerdos:

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a) El CONAEDU acuerda que las autoridades educativas lleven a cabo lageneralización de los Programas de 3° y 4° grados de educación Primaria,durante el ciclo escolar 2011-2012.

b) El CONAEDU toma nota de la propuesta de acuerdo secretarial para laarticulación de la educación básica y acuerda que la Subsecretaría deEducación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se coordine conlas autoridades educativas estatales responsables de la educación básica parasu revisión, análisis y propuestas de mejora. Las autoridades educativasestatales harán llegar sus observaciones a dicho documento, a más tardar, el 25de junio de 2011.

c) El CONAEDU toma nota del inicio de la tercera etapa del Programa Nacional deInglés en Educación Básica (PNIEB) en el ciclo escolar 2011-2012, como partedel crecimiento gradual hacia la generalización de 3° de preescolar a 6° deprimaria; en 4, 748 preescolares y 13,252 primarias. La etapa de prueba en aulaen 2,000 escuelas secundarias técnicas y generales (en sus tres grados), con locual el PNIEB estará presente en los 3 niveles que componen la educaciónbásica, en un total de 20,000 planteles educativos.




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d) EL CONAEDU acuerda que las autoridades educativas impulsen el proyecto delineamientos para el fomento de laboratorios en el marco de la Asignatura deTecnología para secundaria.

e) EL CONAEDU acuerda que las autoridades educativas apoyen la realización dela etapa experimental de la cartilla de evaluación de educación básica en5,000 escuelas primarias y 1,000 escuelas secundarias del País.

f) EL CONAEDU acuerda impulsar y apoyar las tareas derivadas dela “Estrategia Nacional de Fortalecimiento de Competencias Docentes paraMaestros de Secundaria Hacia PISA 2012”.

g) EL CONAEDU acuerda que las autoridades educativas impulsen y apoyen eldesarrollo del programa de formación de maestros de secundaria que se llevaa cabo a partir de mayo 2011 y durante el ciclo escolar 2011-2012; rumbo a laprueba PISA 2012.

Acuerdos:




acuerdo por el que se establece la articulaciÓn de …...cobertura del pnieb fases de...

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