Natalia Cceres Nova - Licenciada en Fonoaudiologa, UBB

Actividades de habilidades metafonolgicas:Conciencia silbica y fonmica

Flga. Gua: Mara Isabel UrraFlga Supervisora: Sandra Burdiles Interna Fonoaudiologa: Lic. Natalia Cceres

28 de junio de 2013

Conciencia silbica.ACTIVIDAD N 1Instrucciones: Observa cada una de las siguientes imgenes. Ahora dirs el nombre de cada una, alargando el sonido final.Objetivo: Reconocer la slaba voclica inicial de cada palabra.

A

Qu es?

(AARBOL)

E

Qu es?

(EEESTRELLA)

iQu es?

(IIIGL)

OQu es?

(OOOSO)

UQu es

(UUUVA)

ACTIVIDAD N2 Instrucciones: Observa las imgenes que se encuentran en la pgina que dice recortar (pgina siguiente). Luego de reconocer cada una de ellas, recrtalas y pgalas en el crculo correspondiente, segn la slaba voclica con que empieza cada una.Objetivo: El nio debe ser capaz de reconocer la slaba voclica inicial de cada palabra.

AE

i O

Recortar

ACTIVIDAD N3 Instrucciones: Observa el dibujo del crculo, segmenta la palabra e identifica la slaba final. Qu dibujos terminan con la misma slaba de la imagen que tenemos en este crculo? Pntalos!Objetivo: Realizar rimas con palabra de igual slaba final.

VA-SO

ACTIVIDAD N4 Instrucciones: Di el nombre de cada imagen y segmntalas en slabas. Luego, omite la slaba medial de la palabra e identifica que palabra se forma.Objetivo: Identificacin slaba medial de la palabraGA-LLI-NA

GA-LLA

CA-BE-ZA

CA-ZA

CAL-ZA-DO

CAL-DO

P-JA-RO

PA-RO

CU-CHA-RA

CU-RA

Conciencia fonmica.ACTIVIDAD N5 Instrucciones: Vamos a identificar cada una de las imgenes, e identificaremos e primer sonido de sta, alargndola. Objetivo: Reconocer sonido inicial de la palabra

PPPARAGUAS

MMMANZANA

AAAVIN

EEESTRELLA

SSSAPO

RRROSA

BBBARCODDDADO

ACTIVIDAD N6 Instrucciones: Vamos a identificar el primer sonido de cada palabra. Primero dirs el nombre de cada palabra y despus, reemplazaras el primer sonido por un silencio. Cuando te toque decir el primer sonido de la palabra hars el gesto de silencio y luego dirs los otros sonidos de la palabra.Objetivo: Reconocimiento de sonido inicial._ERRO (P)_ OLANTN (V)

_ LEFANTE (E)_ VA (U)

_ PIZ (L)_ ENEDOR (T)

_ ILLA (S)_ ONO (M)

ACTIVIDAD N7 Instrucciones: Vamos a identificar el ultimo sonido de cada palabra. Primero dirs el nombre de cada palabra y despus, reemplazaras el ltimo sonido por un silencio. Cuando te toque decir el ltimo sonido de la palabra hars el gesto de silencio y luego dirs los otros sonidos de la palabraObjetivo: Reconocimiento de sonido final.OVEJ_ (A)RELO_ (J)

CAMI_ (N)OS_ (O)

MARIPOSA_ (S)

DIENT_ (E)

IGL_ () PAPE_ (L)

ACTIVIDAD N8 Instrucciones: Escucha atentamente el sonido del viento (el cual har el terapeuta SSSSS). Luego reconoce palabras que comiencen con el sonido del viento S dentro del crculo y pntalas. Luego d palabras que conozcas con s al inicio de la palabra (terapeuta anota en la tabla).Objetivo: Reconocimiento de fonemas en posicin inicial a palabras.

Lista de palabras con fonema /s/

1.

2.

3.

4.

5.

ACTIVIDAD N9 Instrucciones: Las palabras estn conformadas por diversos sonidos y adivinars cuntos sonidos tienen las siguientes palabras. Realizars una cruz por cada sonido de la palabra.. (El terapeuta le dir cada palabra, alargando cada uno de los fonemas).Objetivo: Segmentacin fonmica.

VASO_____________

SOL______________

GALLINA______________

TELEVISOR_____________

ACTIVIDAD N10 Instrucciones: Mira los dibujos y escucha con atencin, en que se parecen? (identificar si palabras presentan x fonema en igual o distinta posicin).Objetivo: Comparar segmentos fonmicos)

FILA

FOCA

(/f/ en posicin inicial

MAM

MANZANA

(/m/ en posicin inicial)

RBOL

PINCEL

(/l/ en posicin final)

CAMIN

RATN

(/n/ en posicin final)

NARANJA

NIDO

(/n/ en posicin inicial)

VASO

ZAPATO

( /o/ en posicin final)

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