asignaturas que se trabajaron

actitudes en los adolescentes al trabajar con cada asignatura

qué opinión tienen los adolescentes de su trabajo con las distintas asignaturas

cómo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés

y en el desempeño de los adolescentes

Varia

De acuerdo al profesor

Al interés que tengan por la materia

bueno malo

De manera fundamental

Cómo se manifestó el interés o desinterés por la clase en cada asignatura

qué provoca el interés o desinterés de los alumnos por

cada una de las clases

Qué cambios se observaron respecto a la atención y al interés que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar

Cómo influye la clase anterior en el interés y en el trabajo de la siguiente asignatura

relajo respeto

Conocimiento previo

Que pongan atención o que no les importe nada

Qué diferencias se encontraron en relación con el orden y el

trabajo en cada clase y con cada maestro observado

Qué hizo cada maestro para

mantener el orden en el aula

Cómo repercuten en el comportamiento y en el

desempeño de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el

orden y el trabajo en sus clases

Qué tareas se encargaron para

realizar después del tiempo de clase

Cómo se utilizan en las clases las tareas

domiciliarias que encargan los maestros

Como conocimiento de la clase pasada y sirve

como base para la siguiente clase

mucha

investigaciones exposiciones

Como una pauta para que los

respeten o no les hagan caso