actividad no 1 empezando a restar

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

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https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Empezando a restar hasta el 20

Objetivo: demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0

al 20 OA9

Habilidades: representar- modelar – resolver problemas – argumentar.

Plazo: 2 de noviembre

Lugar de entrega: presencial o al correo [email protected]

Nombre del estudiante:

Instrucciones: esta guía será trabajada en las clases online de la semana del 25 al 29

de octubre y se dividirá en dos actividades, una para cada día de trabajo y será evaluada de

manera sumativa (con nota) y formativa. (Sin nota). Si no puedes asistir a las clases debes desarrollar

las actividades y enviarlas a tu profesora a través de tu mail institucional.

Fecha para trabajar: martes 26 de octubre

Materiales: texto del estudiante, palitos o fichas para restar y estuche.

Actividades:

Realiza las páginas 15, 16 y 17:

Texto del estudiante, sumo Primero TOMO 2.

Ticket de salida: ejercicio 7 página 18 del texto del estudiante, sumo primero tomo 2.

Fecha para trabajar: miércoles 27 de octubre

Materiales: guía de trabajo, cuaderno de actividades sumo primero Tomo 2, material para

Restar.

ACTIVIDAD No 1: “Empezando a restar”

ACTIVIDAD No 2: “Sigamos restando”

http://www.escuelaeliassanchez.cl/

mailto:[email protected]



Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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1. Realiza las páginas 9 y 10 cuaderno de actividades sumo Primero TOMO 2

2. Resuelve los siguientes ejercicios usando material concreto.

Ticket de salida: resuelve el problema




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Letra: ce - ci

Objetivos: reconocer grafema y fonema de la letra C (OA P 13)

Expresarse de manera coherente y articulada (OA23)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. (OA5)

Habilidades: representar- reconocer – comprender.

Plazo: 2 de noviembre 2021

Forma de entrega: si no te conectas a las clases online debes enviarla de forma online al

correo electrónico: [email protected]

Nombre del estudiante:

Instrucciones: Esta guía será trabajada en las clases online y presencial de acuerdo con el

grupo que te corresponda en la fecha a trabajar y será evaluada de manera formativa. Si

no puedes asistir a las clases en ninguna modalidad, debes desarrollar las actividades y

enviarlas a tu profesora a través de tu mail institucional.

Importante: enviamos el dictado y la lectura No 3 de la semana del 2 al 5 de noviembre,

para que la prepares con anterioridad.

También enviamos la evaluación de expresión oral poesía “Los días de la semana”, que

será tomada el lunes 8 y martes 9 de noviembre, con anticipación para que lo vayas

estudiando.

Palabras de la lectura para preparar (es importante estudiarlas y no aprenderlas de

memoria, ya que se formarán oraciones para su lectura, por lo tanto, no llevarán este orden







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Poesía, fecha de evaluación: lunes 8 y martes 9 de noviembre.

Poesía:

Pauta de evaluación

Los días de la semana

Siete son los días

que hay en la semana.

Empieza con el lunes

y el domingo acaba.

Martes y miércoles

ya juntos cabalgan.

El jueves nos dice:

¡Mitad de semana!

Viernes y sábado

alegres exclaman:

¡Con nosotros llega

el fin de semana!

Indicadores Puntaje ideal Puntaje real Volumen: Se utiliza un tono de voz adecuado.

5 puntos

Modulación: Modulan todas las palabras del poema.

5 puntos

Lenguaje no verbal: Se utiliza el cuerpo como una herramienta para expresar durante la declamación.

5 puntos

Conocimiento del poema: Se sabe el poema de memoria.

12 puntos

Puntaje total: 27 puntos

Fecha para trabajar: lunes 25 de octubre.

Materiales: estuche, leo primero tomo

1. Instrucciones: Realiza las páginas 39 a 41 del libro leo Primero Tomo 2. .

ACTIVIDAD No 1:” Ce – ci”

Felipe – Carla – foca – caracol – tienen –

fueron – fiesta – y – una – la – a – casa – el.






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2. Leamos por turnos.

3. Escribamos las siguientes palabras usando ci – ce

Recordemos que el sonido de esta letra tiene dos distintos dependiendo con la vocal que la

acompañe.

Recordemos como suena con a/o/u

C y a: ca : cama – camión.

C y o: co: coliflor - cola

C y u: cu: cuncuna – cuna.

Así suena con la e/i






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4. Escribe la sílaba, según corresponda.

Ticket de salida: Escribe una palabra con ce y una con ci

Con ce Con ci




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Tradiciones de Chile

Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y

relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y

comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las

de niños chilenos. OA12

Habilidades: identificar – localizar – observar – reconocer - comunicar

Plazo: 2 de noviembre

Lugar de entrega: presencial o evidencia al correo electrónico:

[email protected]

Instrucciones de tu trabajo: este trabajo será evaluado de forma formativa, sin nota.

El trabajo de esta semana consiste en conocer las principales tradiciones de nuestro país.

Fecha para trabajar: jueves 28 de octubre.

Materiales: Guía de trabajo y estuche.







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Completa de acuerdo con las tradiciones:

1. En _________________________se celebra la Minga, en la cual

se traslada una

_________________.

2. En la zona _____________________________se realiza la

____________________

Esta actividad se trata de separar la paja del grano de trigo.

3. La quema de ____________________es una tradición de la

zona ______________ consiste en quemar muñecos gigantes

durante las fiestas de año ________________

Como forma de que se vaya lo __________________________.

Ticket de salida: Pinta la bandera chilena con sus colores correspondientes.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión. Docente: Elizabeth Apablaza Coloma

Correo: [email protected]

Curso: 1º Año de enseñanza Básica.


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GUIA DE RELIGIÓN

Objetivos priorizados de Aprendizaje: Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente de ellos (por ejemplo, ayudar en el orden de la casa y sala de clases.

Habilidades: Analizar y responder algunos de los temas tratados en la unidad 4.

Plazo: La evaluación sumativa se realizará durante la clase del día lunes 25 de octubre.

Tu trabajo de esta semana consiste en: “Durante esta semana realizarás una evaluación sumativa a través de formularios de

Google.”.

Unidad 4.

“Personas que me ayudan”.

Ojo: Instrucciones son para clases remotas y/o presenciales.

1. Instrucciones:

1. La evaluación de religión la realizaremos a través de formularios de Google.

2. Para realizar tu prueba asiste o conéctate a la clase del lunes 25 de septiembre 12:00 del día.

3. Ingresa al link o recibe tu prueba que te dará tu profesora.

4. Debes empezar ingresando tu correo institucional [email protected]

5. Selecciona tu nombre y apellido.

6. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba.

7. Lee detenidamente cada pregunta y selecciona la alternativa correcta.

8. Responde todas las preguntas de la prueba.

9. Debes mantener la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu

cámara avisa a la profesora con anterioridad.

10. Si presentas dudas, levanta la mano virtual para pedir la palabra.

11. Revisa tus respuestas antes de enviar tu evaluación.

12. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar”. Tus respuestas se enviarán automáticamente a la

profesora.

13. Una vez enviada tu prueba, deberás esperar la confirmación de la profesora para poder salir de la

clase.

14. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

15. Si tienes dudas sobre tu puntaje escribe al correo institucional de la profesora.

Si no puedes conectarte a la clase debes informar a la profesora a través de correo institucional para que se calendarice una nueva fecha y horario para responder.





Escuela Elías Sánchez Ortuzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo Docente: [email protected]

Curso: 1° año básico


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Sugerencias: Apoyo de los adultos. Utilizar un tiempo prudente diario para trabajar. Trabajar a partir de las guías, si no puede imprimir desarrollarlas en el cuaderno de la asignatura. Las guías a desarrollar tienen un carácter formativo.

“Animales de granja II” Objetivo:

OA 3: Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico,

demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,

pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar,

modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras);

procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre

otros.

OA: Observar y colorear láminas de animales domésticos.

Habilidades:

Observación y descripción de manera directa y/o por medio de imágenes, videos y obras de arte.

Recuerdan: Semana a trabajar martes 26 de octubre.

- Observaron video de animales de la granja.

- Leímos la biografía de una artista.

- Observamos y respondimos preguntas respecto a la galería de

imágenes.








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Grandma Mosses: Animales del campo

Granjera y madre de familia, comenzó a pintar cuando

ya tenía 70 años, realizando cuadros naïfs en los que

representa escenas rurales de la vida cotidiana en la

granja. Sus obras se expusieron en un supermercado,

lugar donde captaron la atención del coleccionista de

Nueva York Louis Calder, quien mostró su hallazgo

por todo el mundillo artístico neoyorquino.

Anna Mary Robertson Moses








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Actividad:

Para esta semana se termina de colorear la lámina de la clase

pasada.

En el caso que haya terminado de colorear la lámina, se

adjunta nueva lámina.

Para esta actividad se evaluará y se revisará con detención que

los estudiantes coloreen de forma adecuada sin salirse de los

márgenes y utilizando adecuadamente los colores.

Recuerda que puedes utilizar la imaginación para colorear.








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Importante:

- Esta actividad se termina en clase, de no alcanzar a terminar, lo

puedes hacer en tu casa.

- Una vez terminada de colorear las dos láminas y las pegas en tu

cuaderno de artes.

- Esa actividad no se manda, se revisarán los cuadernos con las láminas

pegadas.

Plazo: Esta actividad es la segunda parte (comenzada la clase anterior), para esta semana se termina el trabajo y se pega en el cuaderno de arte, para su posterior revisión.

Materiales:

Retroalimentación, Dudas o Consultas:

[email protected]









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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 1° básico


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MY BODY

Objetivo: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos. (OA 1) Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular. (OA 10)

Habilidades: Comprensión oral Expresión oral

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas en la clase, NO debes enviarlas. Activity 1: In activity book, page 16, listen, repeat, and match. En el libro de actividades, página 16, escucha, repite y une.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 1° básico


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2. Cut and paste in your English notebook. Recorta y pega en tu

cuaderno de inglés.




actividad no 1 empezando a restar

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