TEORÍAS DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS ACTIVIDAD 1 (grupal) 1. Elabore un resumen de los principios /características de las teorías: 2. ¿Cómo definirían lo que es una teoría de aprendizaje de las matemáticas? Vergnaud, afirma que el punto decisivo en la conceptualización es el pasaje de los conceptos -como- instrumento a los conceptos-como-objeto y una operación lingüística esencial en esta transformación es la nominalización. Él entiende por "conceptualización" precisamente esta apropiación consciente, cuando propone la siguiente definición: un concepto C es la terna (S, I, S) donde S es el referente , I el significado y S el significante. TEORIAS DEL APRENDIZAJE Prof. Jesús Flores Página 1 Conductista La conducta siempre esta dirigida a metas. Intenta explicar los procesos de pensamiento y las actividades mentales. Piaget, plantea que el conocimiento no se adquiere solo por interiorización del entorno social, sino que predomina la construcción realizada por el sujeto. Bruner postula que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información y que cada persona lo realiza a su manera. Lo más relevante que la información obtenida son las estructuras que se forman a través del proceso de aprendizaje. Para Ausubel, el aprendizaje significativo es un proceso a través del cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura del conocimiento del individuo. Vigotsky añade que la planificación de la instrucción no debe hacerse solo para respetar las restricciones del desarrollo real del niño, sino también para sacar provecho de su desarrollo potencial. Cognoscitiv a, esta corriente pone énfasis en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en el individuo y cómo la información se encuentra lista par hacerse manifiesta. Constructiv ista
1. Elabore un resumen de los principios /caractersticas de las
teoras:
2. Cmo definiran lo que es una teora de aprendizaje de las
matemticas?
Vergnaud, afirma que el punto decisivo en la conceptualizacin es
el pasaje de los conceptos -como- instrumento a los
conceptos-como-objeto y una operacin lingstica esencial en esta
transformacin es la nominalizacin. l entiende por
"conceptualizacin" precisamente esta apropiacin consciente, cuando
propone la siguiente definicin: un concepto C es la terna (S, I, S)
donde S es el referente , I el significado y S el
significante.TEORIAS DEL APRENDIZAJEProf. Jess FloresPgina 1
