actividad 1.3
TRANSCRIPT
Actividad 1.3 fase 1
Corrientes económicas
Universidad de Guadalajara
Preparatoria No. 4
Análisis Económico
María Fernanda González Padilla
6to A T/M
Corrientes Económicas/Característic
as
Escuela o no ¿Por qué?
Espacio/Tiempo Principales Personajes
Valor o riqueza
Principales actividades económicas
Relación con el estado
Principales ideas o teorías
Mercantilismo No, porque no construyo una corriente edificada
Europa Occidental (Alemania, Francia, Inglaterra, etc.) en los siglos XVI- XVIII
Henry NisseldenThomas MoonJean BondineLu Petty Sierra
Esta se basaba en los metales como oro y plata y se medía la riqueza según la cantidad.
La industria y el comercio exterior.
El estado era el encargado de dirigir la economía de forma totalitaria.
Alto nacionalismo/proteccionismo.
E. Fisiócrata Si, porque fue la primera corriente en utilizar el método científico y así abriendo la etapa de economía científica.
Francia en el siglo XVIII.
Francisco QuesnayAdam SmithTurgotMirabeauCondillacMercier De La Riviere
El producto neto.
Su principal actividad económica fue la agricultura ya que era la única capaz de concluir el producto neto.
Lo considero como u mal necesario el cual debe limitar su participación para que se desenvuelva libremente.
Era acreedor de la ley de orden natural en el sistema económico además de ser creyente de la filosofía.
E. Clásica Si porque es la que creo el marco.
Surge en Inglaterra a fines del siglo XVIII Y DURANTE EL SIGLO xix
Adam Smith Robert MalthusDavid Ricardo
Aquí se dice que el valor es igual al trabajo del hombre.
La principal actividad fue el trabajo del hombre en el intercambio de la naturaleza.
El estado es negligente y no debe intervenir según Adam Smith.
La doctrina se basó en el análisis económico y posee una filosofía naturista.
E. marxista Sí, porque pretende que tiene que dar al
Surge en el siglo XIX con Alemania, Francia e Inglaterra.
Karl MarxFederico EngeisVladimir Ilich Lenin
El valor de la mercancía no es más que la
El trabajo del hombre como en la
El estado para el marxismo aparece como un producto
Dice que el hombre es capaz de conocer la
socialismo una base científica real oponiéndose de esta manera al socialismo utópico.
cantidad de trabajo socialmente necesario.
escuela clásica.
del carácter irreconciliable de las contradicciones de clase, en palabra de marx, la anatomía de la sociedad civil se busca en la economía política.
realidad sin acudir a explicaciones sobrenaturales. Teoría valor trabajo.
E. Neoclásica Si, esta escuela es la que se encarga de refinar y desarrollar aún más los principios básicos por los economistas clasicistas.
Surgió en Europa en el siglo XIX.
HermanHeinrich Gossen
El valor principal se basa en la utilidad y los escases.
No se habla de una principal actividad económica, salvo el trabajo en general.
El estado no debe intervenir o debe tratar de intervenir lo menos posible.
Utilitarismo. Consumo individual, con un soporte matemático. Se usa el término de la teoría de formación de precios.
E. Keynesiana Si porque genera herramientas para las instituciones para poder solucionar crisis financieras.
Surgió en Inglaterra en el siglo XX.
John Maynard Keines.
El empleo es la principal riqueza.
El empleo en general.
El estado debe ser un facilitador de la economía y debe actuar para generar empleo.
Es que la baja de los salarios hace bajar la demanda y por lo tanto la economía se estanca. El estado debe aumenta el gasto público en tiempos de crisis.
2017 María Fernanda González Padilla. Todos los derechos reservados. Si se usa la información hacer mención al autor