Actividad 1: Creamos nuestro amigo virtualElaboración:Para elaborar este proyecto realizaremos cuatro actividades que secorresponderán con cuatro sesiones de trabajo. Podemos realizar estassesiones en un mismo día o utilizar diferentes días. Tendremos que trabajarde manera colaborativa, por lo que cada actividad deberemos realizarlaentre toda la familia.

Actividad 1: Creando a mi personaje

En esta actividad, crearemos con Scratch nuestro personaje y el escenariodel juego. Tendremos que tener en cuenta las ideas que hemos acordado en lalluvia de ideas de la planificación.

Para comenzar, necesitaremos un ordenador con acceso a Internet o elprograma de Scratch o�ine instalado en nuestro ordenador. En caso detener Internet, accederemos a Scratch y nos crearemos una cuenta con la queiniciaremos sesión en este programa.

Una vez accedamos al programa,haremos clic en Crear. De manera resumida,encontraremos una pantalla con los siguientes elementos:

Pantalla de visualización previa: es la zona donde se desarrolla la acción, es decir,donde se ejecuta el juego.

Objetos: espacio en el que se podrán visualizar todos los objetos que tenemos en el escenario. Con la barra de herramientas que se encuentra en esta zona podremos añadir nuevos objetos. Haciendo clic en uno de los objetos podremos editarlo.

Escenario: zona en la que elegiremos y veremos todos los fondos que tenemos en el escenario de nuestro juego.

Programas/ Disfraces/ Sonidos: en estas pestañas seleccionaremos la acción que queramos hacer.

· Programas: si seleccionamos esta opción, nos aparecerán todoslos bloques necesarios para programar nuestro juego.

· Disfraces: nos aparecerán los disfraces que tiene el objeto queestemos seleccionando en el área de Objetos y podremos añadirmás (desde la biblioteca o desde nuestro ordenador) o editar losque tiene.

· Sonidos: podremos añadir sonidos desde la biblioteca del progra-ma o desde nuestro ordenador, grabar nuestros propios audios yeditar dichos sonidos.

Zona de edición: espacio donde editaremos objetos, pondremos los bloques de programación correspondientes para darle acción al juego o editaremos los sonidos.

Una vez que conocemos la interfaz de esta herramienta, comenzaremos a diseñar nuestro personaje. Para ello, podremos utilizar un personaje de la biblioteca y modificarlo o subir desde nuestro ordenador uno que hayamos creado con un editor de imágenes (por ejemplo, Gimp).

Para crear el personaje en Scratch, tendremos que utilizar las herramientas de dibujo. Podemos utilizar los siguientes enlaces para consultar la utilidad de estas herramientas:

- http://www.programacionscratch.com/barra-de-herramien-tas-scratch/- http://www.programacionscratch.com/lienzo-de-dibujo/

Ejemplos de personajes que se pueden crear utilizando las herramientas de dibujo.

Para crear personajes, también podremos combinar partes de diferentes objetos de la biblioteca. Para ello, tendremos que conocer cómo modificar un personaje u objeto.

¿Cómo modificar un personaje?

Para modificar alguna de las partes de un personaje, tendremos que utilizar el

modo vectorial y la herramienta desagrupar . Esta herramienta permitirá coger elementos de un personaje y ponérselos a otro.

Para añadir más de un objeto a un mismo diseño, tendremos que hacer clic en Añadir .

En el siguiente ejemplo le añadimos al gato de Scratch unas gafas, las alitas del loro y los brazos del cangrejo:

Tras esto, se ha añadido el cangrejo al dibujo, se ha desagrupado, trasladado sus pinzas al gato y cambiado de color utilizando el bote de pintura.

A continuación, se ha añadido el loro al dibujo, se ha desagrupado, trasladado sus alas al gato y cambiado de color.

¿Hemos creado nuestro personaje y queremos continuar con la actividad? Si nos ha gustado esta actividad, podemos crear distintos disfraces para el personaje o diferentes personajes para que interaccionen entre ellos. Para crear los disfraces, podemos cambiarle al personaje la posición del cuerpo o de la boca. A continuación se muestran algunos ejemplos:

Para conseguir esto, primero se han desagrupado los elementos del gato yse han eliminado los brazos.

Actividad 2: Creando su mundo

Una vez que hemos diseñado nuestro personaje, tendremos que crear su mundo teniendo en cuenta lo que elegimos sobre sus gustos en el brainstor-ming realizado al inicio del proyecto.

Para ello, tendremos que crear un fondo acorde a lo que decidimos sobre: dónde vive y qué le gusta al personaje. En la siguiente actividad, programare-mos estos elementos para que realicen alguna acción dentro del juego, como por ejemplo, que al hacer clic en la nota musical suene una melodía.

Empezamos diseñando el fondo del juego. Para ello, en la parte del escenario podemos seleccionar un fondo de la biblioteca o cargar una foto desde nues-tro ordenador.

Primero, seleccionaremos el fondo que queramos utilizar para nuestro juego.

Tras esto, le añadimos elementos para decorarlo. Al igual que hicimos con nuestro personaje, podremos combinar diferentes fondos. Para añadir elementos al fondo, podremos dibujarlos o añadir un objeto (en la zona de Objetos), copiarlo (seleccionan-do el objeto y pulsando en Ctrl+C) en la zona de edición de dicho objeto y pegarlo (pulsando en Ctrl+V) en este escenario.

Una vez que hemos creado el paisaje del lugar donde vive nuestro personaje, creare-

mos objetos que representen sus gustos. En el ejemplo propuesto, al perso-naje le gusta la música, comer manzanas, ducharse, pintarse y jugar con globos. Por ello, se han creado objetos que representan dichas actividades.

Actividad 3: Programando el juego

Ahora que ya tenemos el escenario creado con todos los objetos, tendremos que darle acción a nuestro mundo virtual. Para ello, tendremos que progra-mar los objetos para que realicen diferentes acciones.

A continuación se muestra la programación de algunas acciones sencillas que se pueden realizar:

Al hacer clic sobre un objeto suena una canción.

Al pinchar sobre el objeto que tiene la comida, el personaje dirá una frase.

El personaje baila o se mueve cuando hacemos clic sobre él.

Al hacer clic en un juego, éste aparece al lado de él, gira y tras unos segundos se esconde.

El fondo cambia cuando hacemos clic en un botón. Para ello, en el esce-nario añadimos un fondo nuevo y realizamos en el botón la siguiente programación:

Para que el fondo vuelva a cambiar al anterior, podemos poner que el fondo cambie durante un tiempo y luego cambie al anterior.

Enviar mensajes entre objetos. Para que al hacer clic sobre un objeto otro elemento realice una acción, por ejemplo, que al presionar el botón del globo, un globo aparezca al lado del personaje, tendremosque utilizar la opción de enviar y recibir mensajes entre objetos.Para ello, primero programamos dentro del objeto sobre el que quere-mos hacer clic, que al pulsar sobre él se envíe un mensaje, por ejemplo jugar.

Al hacer clic sobre un objeto suena una canción.

Al pinchar sobre el objeto que tiene la comida, el personaje dirá una frase.

El personaje baila o se mueve cuando hacemos clic sobre él.

Al hacer clic en un juego, éste aparece al lado de él, gira y tras unos segundos se esconde.

El fondo cambia cuando hacemos clic en un botón. Para ello, en el esce-nario añadimos un fondo nuevo y realizamos en el botón la siguiente programación:

Para que el fondo vuelva a cambiar al anterior, podemos poner que el fondo cambie durante un tiempo y luego cambie al anterior.

Enviar mensajes entre objetos. Para que al hacer clic sobre un objeto otro elemento realice una acción, por ejemplo, que al presionar el botón del globo, un globo aparezca al lado del personaje, tendremosque utilizar la opción de enviar y recibir mensajes entre objetos.Para ello, primero programamos dentro del objeto sobre el que quere-mos hacer clic, que al pulsar sobre él se envíe un mensaje, por ejemplo jugar.

Tras esto, programamos en el otro objeto que al recibir dicho mensaje realice una acción, por ejemplo, que aparezca al lado del personaje.

Actividad 4: Compartiendo nuestro juego

Para terminar esta actividad, acudiremos a la comunidad y subiremos el enlace de nuestro juego para que otras familias puedan verlo. Para ello, tendremos que hacer público nuestro proyecto en la web haciendo clic en el botón Compartir situado en la parte superior derecha de la pantalla.

Tras esto, haremos clic en Ver página del proyecto y copiaremos el enlace del navegador para pegarlo en la comunidad y compartirlo.

Para conocer si a las demás familias de Family On les ha gustado nuestro juego, creamos una pequeña ficha de evaluación que subiremos a la comuni-dad para que puedan evaluar aspectos como:

Diseño del juego: valoramos este aspecto, indicando qué aspectos nos ha gustado más y qué mejoraríamos.Complejidad: ¿nos ha resultado difícil jugar?, ¿qué aspectos podemos mejorar para que resulte más sencillo?¿Qué mejoras incluiríamos en el videojuego?¿Qué aspectos del juego valoramos más? Explicamos qué nos ha gusta-do más.

A continuación, visualizamos los juegos de las demás familias y realizamos las fichas de evaluación de sus juegos para ayudarles a mejorarlos.

Para finalizar, leemos las fichas de evaluación que otras familias han realizado de nuestro juego y añadimos las mejoras que consi-

deremos adecuadas de todas las que nos han propuesto.

Ejemplos de proyectos

Podemos visualizar los siguientes ejemplos para hacernos una idea de cómo podría ser la progra-mación de nuestro personaje virtual:- https://scratch.mit.edu/projects/165006650/- https://scratch.mit.edu/projects/165014608/

Evaluación:Al terminar cada una de las actividades planteadas es importante que evalue-mos el trabajo que hemos realizado. Miremos atrás y reflexionemos sobre las siguientes preguntas:

Con respecto a la temática de la actividad:

¿Nuestro proyecto se parece a lo que habíamos ideado en un principio?¿He tenido que cambiar la planificación inicial?¿Los cambios han mejorado o empeorado el proyecto?¿Hemos encontrado alguna dificultad a la hora de ponernos de acuerdo? ¿Qué podríamos proponer para mejorar como equipo en las siguientes actividades?¿Nos ha gustado realizar el proyecto? Es momento para decir aspectos positivos de nuestro trabajo.¿Cómo ha sido el clima emocional creado durante la actividad? ¿Hemos evitado realizar las conductas prohibidas que establecimos? Valoramos si el clima emocional y nuestra motivación ha sido positiva. Analizamos si hemos respetado o no las conductas prohibidas que dijimos en la planificación y proponemos aspectos de mejora para la realización de próximas actividades.

¿Nos ha gustado la actividad?, ¿y la herramienta con la que hemos trabajado?¿Consideramos útil aprender a programar? ¿Utilizaríamos esta herra-mienta para realizar otros proyectos?¿Las fichas de evaluación nos han ayudado a mejorar el juego creado? ¿Creemos que es útil que los demás evalúen nuestro trabajo?

Esta reflexión en familia nos va a permitir compartir los sentimientos que hemos tenido a la hora de trabajar juntos y elaborar este proyecto, creando un clima donde primen la comunicación y conexión emocional.