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Mesa Redonda: Perspectivas de las iniciativas de cursos masivos en España

Miguel GeaCentro de Enseñanzas Virtuales Universidad de GranadaDirector

direccioncevug@ugr.eshttp://cevug.ugr.es

Online: http://www.slideshare.net/cevug/abierta-ugr-emadrid140613

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Campus Virtual de la UGR /

Formación en TIC

Producción Digital

Formación

Producción

Innovación

Internacionalización

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

1 Análisis del estado del arte

Cooperación internacional

Integración en las Universidades

Recursos Abiertos y acreditación

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Estado del arte: eLearning en Universidades

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Estado del arte: MOOC en la Universidad

FORTALEZAS

• 17 de las 30 universidades en Top30 tienen MOOC• Estrategia de aprendizaje global izado• Mercados anglosajón y Latinoamericano

FORTALEZAS

• 17 de las 30 universidades en Top30 tienen MOOC• Estrategia de aprendizaje globalizado• Mercados anglosajón y Latinoamericano

DEBILIDADES

• Cual es el modelo de negocio?• Tasa de abandono alto (+90%)• Relacionar con la formación reglada• Quien certif ica? (Universidad VS externa)• Financiación

DEBILIDADES

• Cual es el modelo de negocio?• Tasa de abandono alto (+90%)• Relacionar con la formación reglada• Quien certif ica? (Universidad VS externa)• Financiación

AMENAZAS

• Competencia de Internet como modelo de aprendizaje informal (KhanAcademy, wikipedia, youtube edu)

• Perder posicionamiento en formación y visualización de la Universidad en Internet

AMENAZAS

• Competencia de Internet como modelo de aprendizaje informal (KhanAcademy, wikipedia, youtube edu)

• Perder posicionamiento en formación y visualización de la Universidad en Internet

OPORTUNIDADES

• Conectar Aprendizaje informal a formación en la Universidad (Aprendizaje a lo largo de la vida)

• Branding (imagen de marca en Internet)

OPORTUNIDADES

• Conectar Aprendizaje informal a formación en la Universidad (Aprendizaje a lo largo de la vida)

• Branding (imagen de marca en Internet)

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

2 Adquirir experiencia en MOOC- Definir el planteamiento de un curso (Implementar un modelo disruptivo de formación)

- Planificación del curso- Material de apoyo y recursos OER - Entrevistas - Debates - Dinamización- Grupos de trabajo - Espacios personales y redes sociales- Aportaciones personales (blogs, enlaces) - Extensión hacia Redes sociales (#abiertaUGR)

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

2 Adquirir experiencia en MOOC (II)- Creación de comunidades de aprendizaje: aprendizaje social (PLN)

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

2 Adquirir experiencia en MOOC (III) - Centrado en Espacios Personales de Aprendizaje (PLE)

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

3 Integrar en la Universidad

- Comunidad de aprendizaje permanente (>3.000 usuarios *)

(*) inicio en abril 2013

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

3 Integrar en la Universidad (II)

- Competencias transversales (TIC, idiomas, …)

- Apoyo/complemento de la docencia (cursos cero…)

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

4 Conclusiones

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El aprendizaje abierto de la UGR: estrategia de trabajo

4 Conclusiones (II)Trabajo en equipo Comunidad de aprendizaje

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1.818 inscripciones (en el primer curso)

España 77,1% Latinoamérica 16,9%Resto, 5,9%

Resultados Curso: Identidades Digitales

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Resultados Curso: Identidades Digitales (II)

Datos del Primer curso: Identidades Digitales

Alumnos inscritos: 1.805 Superado: 620 (34,4%)

Alumnos muy activos 162 ( 8,9%)

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Referencias

A. Camilleri, L. Ferrari, J. Haywood, M.Maina, M. Pérez-Mateo, R. Montes Soldado, C. Nouira, A. Sangrà, A-C Tannhäuser: “ EFQUEL – European Foundation for Quality in e-Learning (BE)Online: http://www.oer-europe.net/open_learning_recognition

M. Gea, T. Daouas: La formación virtual para el aprendizaje permanente y el intercambio cultural en el Mediterráneo Ed. Universidad de Granada, ISBN 978-84-338-5460-5, 2012Online (francés/español): http://elearning.ugr.es/emadraza/ M. Gea, J. Camarillo: Las TIC en la docencia Universitaria. UNIVERSITIC 2012, Serie Tendencias TIC (CRUE-TIC). Libro: TENDENCIAS TIC PARA EL APOYO A LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: Cómo afrontar los cambios y la colaboración intercampus. UNIVERSITIC. Publicaciones CRUETICOnline: http://www.crue.org/Publicaciones/universitic.html

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Referencias http://abierta.ugr.es

IV Jornadas eMadrid sobre MOOC Online: http://www.emadridnet.org/iv-jornadas-emadrid-sobre-e-learning

Conclusiones de Identidades Digitales (selección de tuits sobre #abiertaUGR)Online: https://storify.com/mgea/identidades-digitales-abiertaugr

Los Mooc en abiertaUGR:http://abierta.ugr.es/material/mooc_0/abiertaUGR_concepto.pdfPresentación:http://goo.gl/A0Kv3