UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

I. DATOS GENERALES

1. CÓDIGO A0265

2. CARÁCTER Obligatorio

3. CRÉDITOS 4

4. PERIODO ACADÉMICO 2013-I

5. PRERREQUISITO Ninguno

6. HORAS Teóricas: 2 Prácticas: 4

7. DOCENTE VIRTUAL Lic. Adm. Pedro Bernabé Venegas Rodríguez

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

La asignatura contiene: Pensamiento Administrativo, Administración como ciencia, arte y técnica. La Historia de la administración en el mundo. Teorías de la Adminis-tración. Enfoques de la Administración

III. COMPETENCIA

1

Interpreta, describe y explica, los conceptos básicos de la administración

y sus orígenes, así como los enfoques y teorías de la administración clá-

sica, moderna y contemporánea, además de las principales actividades

funcionales en la empresa siendo responsable en su aplicación empresa-

rial, valorando su conocimiento para el desarrollo empresarial con respeto

a la dignidad humana.

SÍLABO DEINTRODUCCIÓN A LA

ADMINISTRACIÓN

Pág. 2

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

I

1

Video de presentación de la asignatura

Unidad I: “Teorías y orígenes de la administración”

1° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia) Tema N° 1: Administración, empresa y su gestión 1 Administración: Conceptos y componentes. 2 Empresa: Conceptos, clasificación y áreas funcionales. 3 Gestión: Niveles y habilidades.

Tema N° 2: Orígenes de la administración 1 Antecedentes históricos. 2 Aportes de la iglesia católica y la organización militar. 3 Nacimiento capitalista, la revolución industrial y doctrinas eco-

nómicas clásicas.

Lectura Seleccionada 1: Robbins, Stephen; Coulter, Mary. “Administración”. Colombia. ¿Qué hacen los gerentes? Roles Gerenciales. Pág. 8.

Autoevaluación N° 1

1 Contrasta el ámbito de la adminis-tración y su aplicación en la empre-

sa mediante los diversos niveles de gestión.

2 Identifica y sustenta la influencia de la organización eclesiástica, de la

militar y de los economistas clásicos en el pensamiento administrativo y en las formas de organización exis-tentes en el pasado.

Actividad N° 1

En el siguiente caso denominado ¿Por qué destituyeron al contador?, usted podrá aplicar los conocimientos adquiri-dos en la presente unidad. Lea con de-

tenimiento y al concluir responda las preguntas que se formulan en la parte

inferior. No olvide enviar sus respuestas por el aula virtual.

1. Demuestra inte-rés por el cono-

cimiento de la administración y

su aplicación pro-fesional, sus an-

tecedentes histó-ricos, las teorías clásicas y de re-laciones humanas de la administra-ción

2. Valora el dilema

de centralización

versus descentra-lización, tipos de organizaciones,

tipos de depar-tamentos y la condición de sis-tema abierto que

tiene las empre-sas

3. Demuestra inte-

rés por el esta-blecimiento de la visión, misión y objetivos como

directrices del

planeamiento es-tratégico

4. Reflexiona sobre la rapidez de los

cambios en el en-torno de las or-

2

Tema N° 3: Enfoque clásico de la administración 1 F. Taylor: Escuela científica y seguidores. 2 H. Fayol: Proceso y principios administrativos. Tema N° 4: Escuela de relaciones humanas 1 M. Parker: Uso de autoridad y coordinación de grupos. 2 E. Mayo: Los estudios de Hawthorne. Lectura Seleccionada 2: Hernández Y Rodríguez, Sergio. “Introducción a la Administración”. Análisis crítico a Taylor. Pág. 41. Análisis crítico de Fayol. Pág. 64.

Autoevaluación Nº 1

3 Aplica elementos y principios del

Enfoque clásico de la administración que sirven de base al proceso ad-ministrativo en las organizaciones.

4 Identifica y selecciona elementos

que sustituye la Escuela de relacio-nes humanas al de la Escuela clási-ca.

Control de Lectura Nº 1

Prueba escrita de los temas N° 1,2,3 y 4

II 3

Unidad II: “Estructura, sistemas, decisiones y comportamien-

to de las organizaciones”

Tema N°1: Escuela estructuralista.

1 Analiza la relación existente entre los principios y los formatos admi-nistrativos de las organizaciones ac-tuales.

Pág. 3

1 Principios de Burocracia de Weber. 2 La organización como estructura social; aporte del estructura-

lismo.

Tema N°2: Escuela de sistemas. 1 Descripción de los sistemas. 2 La organización como sistema abierto.

Lectura Seleccionada N°1:

Chiavenato, Idalberto. “Introducción a la Teoría General de la Ad-ministración”. Apreciación crítica a la teoría de sistemas. Pág. 421 -

426.

2 Organiza elementos de entrada,

proceso y salida, con los que una organización desarrolla sus activi-dades.

Actividad N° 1

● Elabora un cuadro comparativo

(ven-tajas y desafíos) de los princi-pios burocráticos propuestos por Weber y la realidad observada de la burocra-cia del sector público.

● Teniendo en cuenta el cuadro com-

parativo anterior, prepara un ensayo de no más de ½ página en el que compartas tu aporte crítico de las cosas que podrías cambiar en el sector público si las decisiones cla-

ves dependieran de ti.

ganizaciones y de cómo se pueden

afrontarlos ante probables esce-narios.

4

Tema N°3: Toma de decisiones. 1 Teoría de decisiones. 2 Pasos para la toma de decisiones.

Tema N°4: Escuela del comportamiento. 1 Motivación y administración. 2 Nuevas proposiciones de liderazgo.

Lectura Seleccionada N°2: Chiavenato, Idalberto. “Introducción a la Teoría General de la Ad-ministración”. TEORÍA “X” y TEORÍA “Y”. Pág. 290 - 292.

Autoevaluación Nº 2

3 Identifica los procesos de la toma de decisiones para solucionar pro-

blemas.

4 Explica las aplicaciones de las teo-

rías motivacionales en las organiza-ciones contemporáneas.

Tarea Académica N° 1

Elabora un documento de análisis crítico sobre las teoría de decisiones y la teoría General de la administración

III 5

Unidad III: “La importancia de los objetivos y el liderazgo”

2° Clase Presencial/ Virtual (Video conferencia)

Tema N°1: Administración por objetivos 1 Antecedentes. 2 Fundamentos. 3 Mecánica de funcionamiento. 4 Planeamiento Estratégico.

Lectura Seleccionada N°1: Zaleznik, Abraham. Gerentes y líderes: ¿Son diferentes? En, “Lo

1 Define las características básicas de la planeación estratégica: estrate-

gia, táctica y operación.

Actividad N° 1

Utilizando las Figuras N° 24 y 25, de-

nominadas “Ciclo continuo de la APO” y “Proceso de elaboración del Plan Estra-tégico”, elabora los procedimientos planteados

Pág. 4

que hacen los grandes líderes”.

http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazg

o.pdf

6

Tema N° 2: Liderazgo situacional: 1 La teoría contingencial o situacional de la administración. 2 Concepto de liderazgo situacional

Lectura SeleccionadaN°2: Goleman, Daniel. Liderazgo que obtiene resultado. En, “Lo que ha-cen los grandes líderes”. http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo.pdf

Autoevaluación Nº 3

2 Analiza las acciones del liderazgo en situaciones ambientales (internas y

externas) variadas.

Control de Lectura Nº 2

Prueba escrita de los temas 9 y 10

IV

7

Unidad IV: “Desarrollo organizacional, nuevos enfoques y destinos de la administración”

Tema N°1: Desarrollo Organizacional (DO) 1 Conceptos básicos. 2 ¿Qué es el desarrollo organizacional? 3 El proceso del DO

Lectura Seleccionada N°1: Garrido, Lorenzo. La gestión del cambio, clave para el éxito empre-sarial. En la sección: El Observatorio, en TACTIO MAGAZINE. 4 http://www.tactio.es/pdfs/TACTIOMAGAZINE3.pdf

1 Evalúa los cambios como proceso de desarrollo organizacional

Actividad N° 1 Visita la siguiente dirección electrónica:

http://www.cirquedusoleil.com/es-es/home.aspx#/es-es/home/about/details/history.aspxA

partir de la experiencia del Circo du Soleil, explica los procesos que siguie-ron para construir su Desarrollo Organi-

zacional

8

Tema N°2: Nuevos enfoques y destinos de la Administración: 1 Soluciones emergentes. 2 Prospectiva. Lectura Seleccionada N°2: Robbins, Stephen; Colter, Mary. Administración: Administración

global en el mundo actual. Pág.83

Autoevaluación Nº 4

2 Compara las tendencias contempo-

ráneas y perspectivas de la admi-nistración así como sus resultados.

Tarea Académica N° 2: Redacta un ensayo a partir de la biogra-fía de Steve Job. En este ensayo, debes

registrar el estilo de liderazgo, el con-cepto de cambio e innovación que ma-

nejaba, los procesos de desarrollo que aplicó y si era un personaje que enten-dió la prospectiva.

8 E V A L U A C I Ó N F I N A L P R E S E N C I A L

5

V. METODOLOGÍA

VI. EVALUACIÓN

UNIDAD SEMANA RUBROS INDICADORES INSTRUMENTOS (1)

I 2da CONTROL DE LECTURA 1

Selecciona conceptos pro-pios a las primeras teorías administrativas

Prueba escrita

II 4ta TAREA

ACADÉMICA 1

Elabora documentos de análisis críticos y cooperati-vos sobre las teorías estu-diadas

Trabajo de análisis en grupos

III 6ta CONTROL DE LECTURA 2

Analiza características de las pequeñas empresas y configura un planeamiento básico con objetivos defini-dos

Prueba escrita

IV 8va

TAREA ACADÉMICA 2

Redacta un ensayo desta-cando estilo de liderazgo, concepto de cambio e inno-vación , procesos de desa-rrollo y manejo de la Pros-pectiva, de Steve Job.

Evaluación escrita

EVALUACIÓN FINAL PRESENCIAL

2

(1) “La fecha y hora de entrega o aplicación del instrumento, se programará en el aula virtual”.

Obtención del promedio

La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final presencial.

La asignatura presenta esta secuencia didáctica:

Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual.

Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad I y en la Unidad IV).

Estudio del manual autoformativo.

Actividades que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el aula virtual: estudios de casos, solución de incidentes críticos o problemas, elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos o informes, ejercicios, etc. (Son seleccionados por el docente en base a los procedimientos establecidos de acuerdo a la naturaleza de la asignatura).

Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos tecnológicos pro-gramados del aula virtual: foro de discusión, foro de consulta, diario, wiki, chat, e mail, (Estos recursos son elegidos por el docente en base a la naturaleza de la asignatura).

Desarrollo de las autoevaluaciones

6

RUBROS (2) PESO FORMULA DEL PROMEDIO FINAL

CL = CL1 + CL2 2

0,20

P = CL(0,20) + TA(0,50) + EFP (0,30) TA = TA1 + TA 2 2

0,50

Evaluación Final Presencial 0,30

(2) Los estudiantes que no hayan cumplido con los CL y TA no pueden rendir la evaluación final Presencial.

La fórmula contempla los siguientes rubros:

CL1 = Control de lectura primer parcial. CL2 = Control de lectura segundo parcial. TA1 = Tarea académica primer parcial. TA2 = Tarea académica segundo parcial. EFP = Evaluación Final Presencial

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 BÁSICA

HERNÁNDEZ, Sergio – Introducción a la Administración. Cuarta edición 2007. Edit. Mc Graw Hill. 658 H45. HERNÁNDEZ Y RODRÍGUEZ, Sergio. “Introducción a la Administración”. McGraw Hill 2011. Quinta edición. México.

7.2 COMPLEMENTARIA

ALVARADO Oyarce, Otoniel - Elementos de la Administración General - 1º edi-

ción 2005. UDEGRAF. S.A. 658 A47

BATEMAN T. S. y Scott A. Snell - Administración una Ventaja Competitiva - 4º

edición 2003. Mc Graw Hill. 658 B27.

CERTO, Samuel C. - Administración Moderna - 8º edición 2001.Printice Hall

Pearson. 658 C48.

● CHIAVENATO, I. Administración Proceso Administrativo - 3º edición 2001. Mc. Graw Hill. 658 CH548.

CHIAVENATO, I. - Introducción a la teoría general de la administración – 7º edi-

ción 2006. Mc. Graw Hill. 658 CH548.

DÍAS, D.C. – Administración - 1º edición 2002. U. San Marcos 658 D67.

EVANS, James R. - Administración y control de calidad - 4º edición 2000. Inter-

national Thomson Editores 658 E96.

HELLRIEGEL, Don. /Slocum John W. – Administración - 7º edición 1998. Inter-

national Thomson Editores. 658 H37

HELLRIEGEL y JACKSON - Administración un enfoque Basado en Competen-

cias – 9º 2002. Edit. Thomson 658 D89

7

KOONTZ Harold y WEIHRICH Heinz - Elementos de la Administración.6ºedición

2002. Mc. Graw Hill. 658 K74

● ROBBINS, Stephen; COULTER, Mary. “Administración”. Prentice Hall 2010. Dé-cima edición. Colombia.

STONER, James y FREEMAN,Gilbert – Administración - 6º edición 1996. Prenti-

ce Hall. 658 S82.

ELECTRÓNICA: ● GARRIDO, Lorenzo. “La gestión del cambio, clave para el éxito empresarial”. En

la sección: El Observatorio. En TACTIO MAGAZINE. Dirección electróni-ca:http://www.tactio.es/pdfs/TACTIOMAGAZINE3.pdf

● GOLEMAN, Daniel. “Liderazgo que obtiene resultado”. En, Lo que hacen los grandes líderes. Harvard Business Review – América latina. Serie Liderazgo. Di-rección electrónica: http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo.pdf

● ZALEZNIK, Abraham. “Gerentes y líderes: ¿Son diferentes?” En, Lo que hacen los grandes líderes. Harvard Business Review – América latina. Serie Liderazgo. Di-rección electrónica: http://www.altagerenciaonline.com/articulos/motivacion_y_liderazgo.pdf

Lima, Marzo 2013

Lic. Adm. Pedro Bernabé Venegas Rodríguez

Docente Responsable de Asignatura Jefe de Departamento Académico