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Quédate en casa.

A. Eje temático. Lógico matemático.

DBA: Interpreta y describe propiedades y relaciones de los números naturales y sus operaciones.

Docente: Sandra Liliana Álvarez Barón - SEDE A

Correo: [email protected] Celular: 3182851124

Docente: Carolina Sierra mantilla - SEDE B


B. Indagación.

EL APORTE DE LOS MAYAS A LAS MATEMATICAS.

Los nativos americanos, además de descubrir la agricultura, inventaron formas de escribir los

números. Los mayas llevaban la cuenta perfecta de la fecha y calcularon que un año tiene

365 días. Contaban en veintenas, usando los dedos de los pies, y de las mano. Sus números

los representaban con granos, palos y conchas: objetos que quizá hubieran utilizando como

ábaco.

Adaptado de lecturas de El Tiempo.

NÚMEROS NATURALES Y PROPIEDADES DE ADICIÓN Y MULTIPLICACIÓN

PROPIEDADES DE LA SUMA

La adición y sus propiedades

https://www.youtube.com/watch?v=_OSb080GzXE

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION

mailto:[email protected]





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Propiedades de la multiplicación

https://www.youtube.com/watch?v=Ts_-kno2mLM

C. Conceptualización.

PROPIEDADES DE LA ADICION O SUMA

1. PROPIEDAD CONMUTATIVA: El orden de los sumando (o factores) no altera el resultado.

Ejemplo

3 + 2 = 2 + 3 5 = 5

2. PROPIEDAD ASOCIATIVA: consiste en asociar o agrupar los sumandos en grupos de dos elementos, no se altera el

resultado.

Ejemplo

3. PROPIEDAD MODULATIVA: cualquier número natural sumado con el cero (0) se obtiene el mismo número.

Ejemplo





Quédate en casa.

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION:

1. PROPIEDAD CONMUTATIVA: el orden de los factores no altera el producto. Ejemplo

2. PROPIEDAD ASOCIATIVA: consiste en asociar o agrupar los factores en grupos de dos elementos y su resultado debe

ser el mismo

Ejemplo

3. PROPIEDAD MODULATIVA: cualquier número natural multiplicado por 1 da como resultado el mismo número.

Ejemplo

0 + 2 = 2 + 0

Quédate en casa.

4. PROPIEDAD ANULATIVA: Cualquier número natural multiplicado por 0 da como resultado 0 (CERO).

Ejemplo

0 x 2 = 2 x 0 0 = 0

5. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA: Consiste en distribuir los factores o los números de la siguiente manera, el resultado debe

ser el mismo.

Quédate en casa.

D. Aplicación.

1. Resuelve las siguientes operaciones y escribe en frente que propiedad se aplica:

2. En una tienda se ofrece la siguiente información:

¿En cuál de las tablas se muestra correctamente el precio de 6, 9 y 12 paquetes de estas galletas?

B.

A.

Numero de galletas Costo ($)

6 700

9 1.000

12 1.400


6 350

9 700

12 1.050

95 + 0 = _____ + ______

Quédate en casa.

D.

3. En la finca también preparan quesos grandes que se venden a restaurantes. Sandra observa uno de estos

quesos.

Otra forma de escribir el número 7382 es:

7 unidades de mil, 3 decenas y 8 unidades

7 unidades de mil, 3 centenas, 8 decenas y 2 unidades

7 unidades de mil, 8 centenas, 3 decenas y 2 unidades

96 unidades de mil y 34 decenas

4 .Cinco paquetes tienen tres galletas cada uno, la cantidad de galletas que hay en total se puede expresar como:

5 + 5 +5

5+5+5

3+5

3 + 3 + 3 + 3 + 3


6 350

9 1.050

12 1.500


6 700

9 1.050

12 1.400

7382 gr

Quédate en casa.

5. Observa el siguiente esquema:

¿Cuántas personas hay en total, sumando la estación y ambos buses?

A.131

B.151

C.161

D.100

6. En una fiesta se repartieron 30 postres entre los invitados. Si cada invitado se comió 5 postres, ¿cuál grupo

representa el total de invitados que asistió a la fiesta?

7. Sandra ayuda a Tata su abuela a empacar mangos en canastos y observa que a cada canasto le ponen un precio

de $9.600. Si cada mango tiene un precio de $600. ¿Cuántos mangos hay en un canasto?

A.160

B.11

C.16

Quédate en casa.

D.110

A. Eje temático. Humanidades.

DBA: comprende e interpreta diferentes tipos de textos.

Docente: Martha Cecilia Gómez Gutiérrez - SEDE A




B. Indagación.

1. Lee en voz alta, con calma las veces que sea necesario.



Quédate en casa.


Existen escritos que tienen como objetivo contar una historia, que puede ser real o imaginaria, con ayuda de diálogos y

descripciones. Estos reciben el nombre de textos narrativos.

Alguien cuenta esa historia, sea porque la está viviendo o porque le ocurre a alguien más. En ella participan diferentes

personajes que vas conociendo a medida que avanza el relato.

Al principio, la narración solo se daba de manera oral; con el tiempo se empezó a generar de manera oral y escrita.

CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO NARRATIVO:

Su intención comunicativa es relatar hechos reales (que sucedieron en algún momento) o fantásticos (que surgen de

la imaginación del autor).

Su escritura está en prosa; es decir, en párrafos completos que no riman ni tienen versos.

Tiene líneas argumentales; es decir, los acontecimientos se encadenan unos a otros para conformar la historia

principal.

Es de carácter subjetivo, ya que involucra puntos de vista y sentimientos del autor.

La historia es contada por un narrador, que puede ser protagonista, testigo o externo al relato.

Hay técnicas narrativas como el diálogo y las descripciones.

LA ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN:

INICIO En el inicio, se presenta a los personajes principales y se sitúa al lector

en un espacio y en un tiempo. Por eso, es probable que encuentres

párrafos de descripción.

NUDO El nudo es el centro de la historia. En esta parte se narran las acciones

de los personajes, lo que viven y lo que piensan. Generalmente,

aparece un conflicto que debe ser resuelto Puede contener diálogos y

párrafos donde se muestran acciones y nuevas situaciones que giran

en torno al conflicto principal de la historia.

DESENLACE Es el final de la historia, donde se resuelve el conflicto presentado en el

inicio y que ha sido desarrollado por las acciones y nuevas situaciones

que forman parte del nudo.

Quédate en casa.

D. Aplicación.

Lee y responde:

LA GRANJA

Había una vez un granjero que vivía en una granja muy bonita con su esposa

y sus hijos; todos ayudaban con la cría y el cuidado de distintos animales y

cultivos. Los animales que vivían allí estaban muy contentos por el buen trato

que recibían. Un día decidieron hacer una obra de teatro en donde

representaran algunas de sus características de forma divertida; esa tarde

prepararon los últimos detalles para su presentación y luego se fueron a dormir.

Al día siguiente se reunieron en el granero y comenzó la presentación: los

animales grandes como el toro, se disfrazaron de animales pequeños como el

perro; otros con poco pelo como el marrano lo hicieron de animales peludos

como la oveja, algunos que galopaban como el caballo se disfrazaron de

saltarines como la rana, y otros que nadaban como el pez se disfrazaron de voladores como el pájaro. Fue un momento de

risa y alegría para todos. El granjero y su familia se sintieron muy orgullosos de sus animales, así que el granjero les dijo:

“¡Faltó mi actuación!”. Todos los animales sorprendidos volvieron a sus lugares y el granjero moviendo su cuerpo de una forma

extraña, dijo: “¡Muchas gracias a todos, me voy feliz como una lombriz!”.

1 En la expresión “prepararon los últimos detalles para su presentación” hace referencia:

A. Que los animales se fueron al granero a ensayar su presentación.

B. Que el granjero y los animales finalizaron su presentación.

C. Que el granjero y los animales acabaron de vestirse para su presentación.

D. Que los animales terminaron de organizar su presentación

2. ¿En qué momento actuó el granjero?

A. Mientras los animales realizaban su presentación.

B. Después de que los animales hicieron su presentación.

C. Al día siguiente de que los animales realizaran los preparativos.

D. Luego de que los animales hicieron sus preparativos.

3. ¿Qué hicieron los animales después de preparar su presentación?

A. Se fueron a comer

B. Se fueron a bailar

C. Se fueron a dormir

D. Se fueron a vestir

4. ¿Cuál sería otro buen título para el texto anterior?

A. Los preparativos del granjero en la granja.

B. La actuación de los animales en la granja.

C. La familia del granjero y la felicidad.

D. Los animales fuera de la granja.

Quédate en casa.

A. Eje temático. Humanidades.

DBA: identificar los miembros de la familia

Docente: Martha Cecilia Gómez Gutiérrez - SEDE A




B. Indagación.

MEMBERS OF THE FAMILY



Quédate en casa.

C. Conceptualización - D. Aplicación.

OBSERVE AND COMPLETE

Quédate en casa.

A. Eje temático: Ciencias Sociales.

DBA: Analiza situaciones de nuestro país Colombia.

Docente: Elibeth Gaidos Velasco - SEDE A




B. Indagación.

¿LOS COLOMBIANOS PODEMOS VIVIR EN PAZ?


1. Las siguientes imágenes muestran algunos de los problemas que viven nuestro país cotidianamente. Identifica a que

problema se refiere cada una y escribe, lo que podríamos hacer para evitar que se sigan presentando

2. Escribe el problema social que aparece representado en cada ilustración:

D. Aplicación.

2.1 ¿Consideras que Colombia es un país violento? Justifica tu respuesta.

2.2 ¿Cuál fue la problemática que más te intereso y por qué?



Quédate en casa.

Lee el siguiente texto

ORACIÓN POR LA PAZ

El verdadero nombre de la paz es dignidad de los ciudadanos, la confianza entre los

ciudadanos, el afecto entre los ciudadanos.

Y donde hay tanta desigualdad, y tanta discriminación, y tanto desprecio por el pueblo, no

puede haber paz. Allí donde no hay empelo difícilmente puede haber paz. Allí donde no hay

educación verdadera, respetuosa y generosa, que difícil que haya paz.

William Ospina, oración por la paz. “Discurso pronunciado en la movilización por la paz, 9 de abril de 2013”

3. De acuerdo con el texto, ¿qué necesita tener la población para lograr la paz?

3.1 ¿Cuál es tu opinión sobre lo que plantea el autor?

3.2 ¿Qué otros elementos crees que hacen falta para que haya paz en nuestro país?

4. Elabora un eslogan la comunidad en general, a poner en práctica acciones contra la violencia. Comparte tu eslogan con

el resto de la clase.

4.1 Completa el cuadro que te presentamos a continuación.

PROBLEMA ¿QUÉ ES? ¿CÓMO CREES QUE PODRÍA

SOLUCIONARSE?

POBREZA

DESEMPLEO

CONFLICTO

ARMADO

VIOLENCIA

Quédate en casa.

A. Eje temático: Ciencias Naturales.

DBA: Comprende que existen diferentes tipos de ecosistemas.

Docente: Oscar Javier Meza Ortiz - SEDE A




B. Indagación.

Lee la siguiente noticia en voz alta.


LA FAUNA SILVESTRE AHORA SE TOMA LAS CIUDADES DE COLOMBIA EN CONFINAMIENTO

Una zarigüeya con sus crías en Neiva, un oso palmero en Paz de Ariporo, aves en los humedales de Bogotá y aguas cristalinas

en la bahía de Cartagena, son algunas de las imágenes publicadas por ciudadanos durante el aislamiento preventivo para

evitar contagio por covid-19.

Los animales silvestres del país descansan del ruido y el ajetreo diario ocasionado por los colombianos. Tanto en las zonas

urbanas como rurales, cobijadas por las primeras medidas del aislamiento preventivo para afrontar la pandemia del covid-19,

la fauna ahora es el común denominador.

El oso palmero, también llamado hormiguero gigante, caballo o tamandua, es uno de los mamíferos más distintivos de

Sudamérica dado su tamaño, cola en forma de penacho y tres garras en forma de gancho.

Se distribuye desde América Central hasta el norte de Argentina. En Colombia habita en toda la región Orinoquia, Amazonía

y Caribe. Según el Libro Rojo de la Biodiversidad, es una especie catalogada como vulnerable: en los últimos años perdió

entre 30 y 50 por ciento de su población por atropellamientos y ataques de los humanos.

En el humedal de Córdoba, uno de los 15 ecosistemas declarados en Bogotá, aves de plumaje rojo posan en paz en las zonas

boscosas. Al parecer, según comentarios de los ciudadanos, se trata de piranga rubra y piranga escarlata, aves migratorias.

D. Aplicación.

1. Organiza la anterior noticia en un esquema teniendo en cuenta las siguientes preguntas y el siguiente enlace

(https://www.youtube.com/watch?v=r4BTt5CgrZA .Se adjunta link de video tutorial)

¿Qué ocurrió? ¿Dónde sucedió?

¿Cómo pasó? ¿Cuándo paso?

¿Por qué ocurrió? ¿Para qué?

Referencias

http://cxeducativa.gimnasiopiagetano.edu.co/

http://www.santaana.edu.co/new/estudiantes/estudiantes.php?acc=1

http://www.escuelaenlanube.com/recursos-educativos-dibujos-para-colorear-en-el-dia-de-la-paz-2/03colorearpaz/

http://www.unicef.org/spanish/sowc05/poverty.html

https://sostenibilidad.semana.com/actualidad/articulo/la-naturaleza-sigue-mostrando-su-esplendor-durante-los-dias-

de-cuarentena/49183

http://www.escuelaenlanube.com/recursos-educativos-dibujos-para-colorear-en-el-dia-de-la-paz-2/03colorearpaz/

http://www.unicef.org/spanish/sowc05/poverty.html

http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/670/Informe_Pobreza_infantil_y_exclusion_social_en_Europa.pdf



https://www.youtube.com/watch?v=r4BTt5CgrZA



http://cxeducativa.gimnasiopiagetano.edu.co/

http://www.santaana.edu.co/new/estudiantes/estudiantes.php?acc=1

https://sostenibilidad.semana.com/actualidad/articulo/la-naturaleza-sigue-mostrando-su-esplendor-durante-los-dias-de-cuarentena/49183

https://sostenibilidad.semana.com/actualidad/articulo/la-naturaleza-sigue-mostrando-su-esplendor-durante-los-dias-de-cuarentena/49183

http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/670/Informe_Pobreza_infantil_y_exclusion_social_en_Europa.pdf

Quédate en casa.

a. eje temático. lógico matemático.€¦ · a. eje temático. lógico matemático. dba:...

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