a duraciÓn de los sonidos está indicada por los ...yoquieroaprobar.es/_pdf/01223.pdflenguaje...
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Semicorchea: cuarto de pulso
� LLLAAA DURACIÓNDURACIÓNDURACIÓN DEDEDE LOSLOSLOS SONIDOSSONIDOSSONIDOS Está indicada por los distintos tipos de notas. Cada figura tiene una duración.
Redonda: 4 pulsos
Blanca: 2 pulsos
Negra: 1 pulso
Corchea: medio pulso
� Realiza los siguientes ejercicios de ritmo. Anota mediante una rayita, el número de pulsos que dura en cada caso.
Lenguaje musical 4º - 1
4
4
4
� Inventa algún ejercicio de ritmo parecido a los anteriores
4
� Copia el ritmo que escuches.
4 clarinete
� LLLAAA LIGADURALIGADURALIGADURA : es una línea cur-
va que une dos notas, que tie-nen la misma altura sonora. Se une la duración.
2 tiempos 1 tiempo
3 tiempos
si si
observa
� Fíjate en el ejemplo anterior y completa
tiempos
tiempos tiempos
tiempos
� Lee los siguientes ejercicios de entonación,
puedes practicarlos con la flauta. Anota el com-pás
� Copia las notas que te indiquen
Lenguaje musical 4º - 2
Leng
uaje m
usical 4º - 3
� L LLAAA INTENSID
AD
INTENSID
AD
INTENSID
AD : Es la pro
pie-
dad
de los so
nidos
de se
r más
o men
os fue
rtes
, más
o m
enos
su
aves
o piano
.
� Une cada fenómeno
atmosférico
con la
intensidad que le corresponde..
Llovizna
Lluvia
Chaparrón
Graniza
da
Térm
inos
Térm
inos
Térm
inos
Térm
inos
Abrevia
tura
Abrevia
tura
Abrevia
tura
Abrevia
tura
Signif
icado
Signif
icado
Signif
icado
Signif
icado
Pian
issimo
pp
Muy
sua
ve
Pian
o p
Sua
ve
Mez
zopian
o mp
Med
io S
uave
Mez
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rte
mf
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For
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f Fue
rte
For
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imo
ff
Muy
fue
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�
Lee la siguien
te pro
sodia aplican
do los mat
ices
de inte
nsidad
en el or
den
siguien
tes:
P PP - -- MP
MP
MP - -- F FF - -- MF
MF
MF - -- P PP
Pipiri gaña
Que viene la
araña
Esconde la
mano
Qu
e viene el gallo
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� EEELLL PUNTILLOPUNTILLOPUNTILLO: : : Se coloca al lado
de la nota y le añade la mitad de su valor.
� Vamos a practicar con el puntillo. No olvides
poner el compás.
Lenguaje musical 4º - 4
Lenguaje m
usical 4º - 5
� E EESTUDIO
STUDIO
STUDIO D
EDE
DE U
NA
UNA
UNA PARTIT
URA
PARTIT
URA
PARTIT
URA
& 2
4
� Estos son los pasos que puedes dar para estudiar una
partitura, y luego interpretarla.
Le
emos el ritm
o de la canción :
Decimos el nombre de las notas, sin en-
tonarlas y a ritmo de negras:
Sol, mi, sol , mi, la, la ...
Decimos el nombre de las notas, respe
-tand
o el rimo
Sol m
i sol m
i la la la si
Entonam
os las notas a ritmo de negras,
nos ayud
amos de la flauta
Lo
unimos tod
o, entonam
os las notas, y
seguimos el ritm
o
Lenguaje musical 4º - 6
& T
ra
ba
jam
os c
on
esta
me
lod
ía
� Copia y practica el ritmo de la canción, cada compás en un cuadro
� Escribe el nombre de las notas que salen en la canción y léelas a ritmo de negras
� Une las dos cosas y podrás cantarla.
Se
gu
imo
s t
ra
ba
jan
do
el
pu
ntil
lo
� V
amos
a lee
r es
tos ej
ercicios
� A
hor
a lo h
acem
os e
n el pen
tagr
ama. N
o olvides
la clav
e.
� I
den
tifica
est
os ritmos
pon
iénd
ole
un núm
ero se
gún su
enen
:
Ob
serv
a e
sta i
magen
, en
ell
a
pu
ed
es
ver
los
inst
rum
en
tos
de c
uerd
a f
rota
da,
y l
a p
osi
-
ció
n d
el
inte
rpre
te p
ara
to
-
car.
De i
zqu
ierd
a a
dere
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verá
s: v
iolí
n,
vio
la,
vio
lon
-
chelo
y c
on
trab
ajo
.
Leng
uaje
mus
ical 4
º - 7
Leng
uaje m
usical 4º - 8
� E EEL LL SIL
ENCIO
SIL
ENCIO
SIL
ENCIO
DE
DE
DE CORCHEA
CORCHEA
CORCHEA dura
la m
itad
de un pulso de ne
gra
� Vam
os a trabajar estos esque
mas, hazlo despacio al
principio para hacer bien estos silencios tan cortos.
Haz estos ejercicios con veloci-
dad
, pu
edes usar la flauta, y cui-
da mucho respetar los sile
ncios
� Cop
ia estas notas en el pen
tagram
a en
el lugar correc
to.
Sol la sol sol la sol sol fa mi
Si la sol fa sol sol mi fa sol la sol
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� L LLAAA S
EMIC
ORCHEA
SEMIC
ORCHEA
SEMIC
ORCHEA: : : es la figura
musical que
equivale a 1/4 de
la neg
ra.
� Le
emos las sem
icorch
eas en
estos ejercicios.
� Practica en este pen
tagram
a la escritura de semicorch
eas, rec
uerd
a po
nerla clave.
Recuerda
Blanca = ta-a
Neg
ra = ta
Corch
ea = titi
Sem
icorch
ea = tikitiki
Leng
uaje m
usical 4º - 9
Lenguaje musical 4º - 10
� Lee estos fragmentos y ordénalos después en el orden en que los escuches, tocados por la flauta
de tu profesora.
4
� Seguimos practicando las semicorcheas. No olvides poner el compás, y señalar
los compases que hay en cada fragmento.
Lenguaje musical 4º - 11
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Las figuras musicales.
negra blanca
corchea
corcheas
Semicorchea
Silencio de negra
Silencio de corchea
Silencio de blaca
q e
h q q
x
Recuerda las figu-
ras musicales, y
une con flechas
� Lee y canta. Usa la flauta para entonar. Dibuja la clave y compás
� Copia el ritmo que oigas. Serán de cuatro tiem-
pos cada compás. Repítelo antes de copiarlo.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 12
�
Nos dividim
os en cuatro grupo
s, cad
a grup
o cantará o
tocará con
la flauta un compás. Despu
és, vamos a to-
car segú
n el ord
en que
se vaya propo
nien
do. Al final,
todos juntos.
�
Lee estos ejercicios de ritm
o
& & & &
Esta canción es un
cano
n. Pod
éis juga
r co
n ella tod
o lo que
queráis
�
Escucha estos ritm
os en compás de 2/4
y ord
énalos
Mate
rial ela
bora
do p
or : M
ª Lourd
es Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 13
¿ Sa
brías re
solv
er
est
as equiv
ale
nci
as?
Com
ple
ta lo q
ue
falt
a…. Y lo c
om
-pru
ebas
�
Una bla
nca
dura
igual que _
______negra
s
�
Una n
egra
dura
igual que _
_____ c
orc
heas
�
Una redonda d
ura
igual que _
____ b
lanca
s
�
Una redonda d
ura
igual que _
____ n
egra
s
�
Una n
egra
dura
igual que _
____ sem
icorc
heas
�
Dos negra
s dura
n igual que _
_____ b
lanca
�
Cuatr
o n
egra
s dura
n igual que _
____ redonda
�
Dibuja las no
tas eq
uivalentes
negras corcheas
�
Lee pr
imer
o el ritmo, lu
ego el nom
bre
de las no
tas y
fina
lmen
te can
ta:
& &
2
4
Canci
ón d
e c
una india
Sabes dib
uja
r un
atr
apasu
eños?
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 14
Ahora vamos a componer.
Usa los elementos de
arriba para inve
ntar tu
propia canción.
�
Coloc
a es
tos co
mpa
ses en
el orden
que
des
ees en
el pe
ntag
rama. U
sa las notas: mi, sol y
la.
No olvides
pon
er la clave, el co
mpá
s y las lín
eas de fina
l.
2 4 2 4
Ta ta titi ta sh ta tiki tiki ta tiki tiki ta ta-a
Tikitiki titi ta– a tikitiki sh titi ta ta ta titi ta
�
Escribe las no
tas qu
e co
rres
pond
en a estos ritmos
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 15
Vamos a ver si sois
capace
s de tener bue-
nos reflejos y mucha
atención para estos
ejercicios
�
Practica estos ejercicios po
r grup
os:
�
Ahora prue
ba po
nien
do es
ta
melod
ía al grup
o 1
Sol do fa mi mi sol dodododo
La fa la lalalala sol sol mi
�
Rec
uerd
a don
de se
escriben
las notas y pásala al
pentag
rama. N
o olvides
la clave y el com
pás de 4/4
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 16
DA
CA
PO
A F
INE
Esta es una expresión del lenguaje m
usical, que está al final de la partitura. Nos
indica, que hay que ir al principio y term
inar en el lugar donde pone fine.
CAPO= cabeza
FINE = fin
DA CAPO A FINE= Desde el principio hasta el fin
� Interpreta estas partituras y practica DA CAPO A FINE
DA CAPO
A FINE
& 2
4
FINE
& 2
4
DA CAPO
A FINE
FINE
2
4
& DA CAPO
A FINE
FINE
� Completa los huecos:
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 17
Creo que en estos
pentagramas fal-
tan cosas ¿Sabes
cuáles?
�
Pon todas aquellas cosas que faltan: clave
, plicas, líneas divisorias...Es una
canción m
uy conocida.
4
4
�
Recordamos la posición de las notas en el pentagrama
Sol mi sol fa mi re mi sol la do la si do
Mi sol la sol si do la sol fa m
i re m
i fa sol mi
Este es un instrumento de la
familia del viento-m
etal.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 18
� E EEL LL IN
TERVALO
INTERVALO
INTERVALO
: : : Es la distancia
que hay entre dos son
idos
�Escribe el nombre de estos intervalos y escríbelos en el segundo pen-
tagrama sol - la
Sol –m
i sol—
la do— sol mi—
fa sol - si si - sol
�Lee estos ejercicios de ritmo
Los intervalos pueden
ser: • ascendentes
• descendentes
�De los intervalos del ejercicio an-
terior, escribe tres ascendentes y
tres descendentes:
Mate
rial elaborado por : Mª Lourd
es Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 19
� L LLI
NEAS
INEAS
INEAS A A A
DIC
IONALE
SDIC
IONALE
SDIC
IONALE
S: :: so
n las qu
e
se aña
den
a la no
ta que
se sa
le de
las cinc
o lín
eas del pen
tagr
ama
�
La nota do grave de la flauta, se escribe con una línea adi-
cional. Practica su escritu
ra en este pentagrama
�
Vamos a dibujar dos escalas co
mpletas. Comenza
mos desd
e el do que hemos
practicado. En las notas agudas debere
mos ir añadiendo líneas adicionales.
�
Usando un compás de 4/4, inventa ritmos usando todos los elemento
s que has apre
ndido este curso: semicorcheas, silen-
cio de corchea, puntillo...
Mate
rial ela
bora
do p
or : M
ª Lourd
es Leal
Leng
uaje m
usical 4º - 20
Resu
elv
e e
stos je
roglífico
s
¿A q
ué h
ora
nos vem
os?
¿D
e q
ué te h
as disfr
aza
do?_
_______
¿Cóm
o se lla
ma tu n
ovia
?________
Busc
a e
n la sopa d
e letr
as
P A N D E R O G C U F W K O J K T C E F
G J S C R N J Y K L D G U C T T B J Y S
H B C M Y H E A R Y J H K L K I V N M A
Z R W R U M L J X G E I O P L M J E T L
F Y B C A J A C H I N A G H Y B S F H E
B I K O S T B H J H L K U B N A R V R U
B Y H R M K I O L G F O D F G L J F G Ñ
V W S C G Y H U J I K I F B F E F E V A
V F G H J U K K C S X F C O V S G V V T
C S E E G H T J N G B D H J N K J K K S
N Y J T B D F Y R U K I C D F O C S S A
F T H E J U C L A V E S L O P L E D F C
e
� Pentagrama
� Clave de sol
� Figuras musicales: redonda, blanca, negra, corchea
semicorchea.
� Silencios: de blanca, negra, corchea y semicorchea
� Compases: de 2, 3 y 4 tiempos
� Notas graves y agudas
� El pulso
� Las partes de la figura m
usical
� Ostinato rítmico
� Intensidad del sonido
� Duración
� Ligadura
� Puntillo
� Da capo a Fine
� Intervalo
� Líneas adicionales
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
1.– Dibuja las siguientes figuras
Blanca:______ negra:______ corchea:______
2.– Dibuja los siguientes silencios:
Blanca:_____ negra:______ corchea:_______
3.– Escribe la escala m
usical
4.– Completa estos compases de 2/4 : puedes
usar negras, blancas, corcheas y sus silencios
2
2
5.– Escribe el nombre de estas notas
6.– Lee los siguientes ejercicios de ritmo
7.– Recuerda ¿cuántos pulsos vale la blanca al añadir-
le el puntillo?
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
NOMBRE__________________________________
1.– Ordena estos ritm
os según los escuches
2.– Dibuja la escala en orden descendente
3.– Rodea el compás incorrecto, para ello m
ar-
ca los pulsos
4.– Lee este ejercicio de ritmo
5.– Canta esta m
elodía
6.– Di el nombre de algún instrumento de cuerda
2
2
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
NOMBRE__________________________________
1.–
Ord
ena e
stas
figura
s de m
ayor
a m
enor
dura
ción:
2.-
¿Para
qué s
irve l
a L
IGA
DU
RA
? Se
ñala
la r
esp
uest
a
corr
ect
a:
�
Para
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arl
e d
ura
ción a
la n
ota
�
Para
unir
la d
ura
ción d
e d
os
nota
s
�
Para
cam
bia
r la
alt
ura
sonora
de l
a n
ota
.
3.-
Lee e
stos
eje
rcic
ios
de r
itm
o
Rodea l
as
nota
s qu
e t
ienen l
igadura
4.–
Lee e
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icio
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resp
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r el
ord
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CA
PO
A F
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5.–
Rodea l
as
nota
s co
n l
íneas
adic
ionale
s
6.–
Esc
ribe e
l nom
bre
de e
stos
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indic
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DA CAPO
A FINE
2
4
FINE
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Mate
rial
ela
bora
do p
or
: M
ª Lou
rdes
Leal
NO
MB
RE__________________________________
� Dibuja la clave de sol
� Dibuja las siguientes figuras musicales
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Dibuja las siguientes figuras musicales
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Dibuja las siguientes figuras musicales
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Lee y entona las notas, están ordenadas de forma que su práctica te sea más cómoda.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Lee y entona las notas, están ordenadas de forma que su práctica te sea más cómoda.
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Lee estos ejercicios rítmicos, donde repasas todo lo aprendido en este curso
4
2
3
4
4
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal
� Lee estos ejercicios rítmicos, donde repasas todo lo aprendido en este curso
4
2
3
4
4
Material elaborado por : Mª Lourdes Leal