Escuela de Ingeniería de Caminos y de Minas

UPCT

Guía docente de la asignatura Expresión Gráfica

Titulación:

Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía

Curso: 2010-2011

2

Guía Docente

1. Datos de la asignatura

Nombre Expresión Gráfica

Materia Expresión Gráfica

Módulo Materia de formación básica

Código 517101003

Titulación Graduado en Ingeniería de Recursos minerales y energía

Plan de estudios 2010

Centro Escuela de Ingeniería de Caminos y de Minas

Tipo Anual

Periodo lectivo 1er y 2º cuatrimestre Curso 1º

Idioma Castellano

ECTS 9 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 270

Horario clases teoría 1er C. Expresión Gráfica Lunes y Miércoles de 10,00 – 12,00.

Aula Aula N.05

2º C. D.A.O. Viernes de 9,00 a 10,50

Sala de Aulas de Informática

Horario clases prácticas 1er C. Expresión Gráfica Lunes y Miércoles de 10,10 – 12,00

Lugar Aula N.05

2º C. D.A.O. Viernes de 9,00 a 10,50

Sala de Aulas de Informática

3

2. Datos del profesorado

Profesor responsable Mariano Hernández Albaladejo

Departamento Expresión Gráfica

Área de conocimiento Expresión Gráfica en la ingeniería

Ubicación del despacho A1-17 1ª Planta. Edificio anexo al Edificio ETSINO.

Teléfono 968 325496 968 32Fax 496 /

968 325435

Correo electrónico mariano.hernandez@upct.es

URL / WEB http://www.upct.es/

Horario de atención / Tutorías Lunes 12 a 14 horas Martes 18 a 20 horas Miércoles 12 a 14 horas

Ubicación durante las tutorías Despacho

Perfil docente e investigador

Mariano Hernández Albaladejo Profesor Titular de la Universidad Politécnica de Cartagena

Experiencia docente Desde 1993 Asignaturas impartidas: Dibujo Técnico II, Expresión Gráfica, Diseño Industrial, Dibujo Asistido por Ordenador.

Líneas de Investigación

Experiencia profesional

5 años de Delineante de Astillero en E.N. Bazán Cartagena. 12 años Jefe de Producción Fundición Santa Lucia de S.M.M.P.E. de Cartagena. 5 años Jefe de Ingeniería y Montaje misma empresa.

Otros temas de interés

Publicaciones: Introducción al Diseño Asistido por Ordenador. Perspectiva Isométrica y Caballera. Metodología. Definición y Despieces de Conjuntos Mecánicos. Conjuntos Mecánicos.

4

3. Descripción de la asignatura

3.1. Presentación La asignatura es anual y se compone de dos partes: Expresión Gráfica y Dibujo Asistido por Ordenador.

• Expresión Gráfica.- (6 créditos en el 1er cuatrimestre). • Dibujo Asistido por Ordenador.- (3 créditos en el 2º cuatrimestre).

La asignatura es de carácter eminentemente aplicado y tiene como objetivo que los alumnos de la Titulación de Graduado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía adquieran los conocimientos básicos de la profesión relacionados con la capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva en el Sistema de Representación de Planos Acotados, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Se fomenta también el desarrollo de habilidades y competencias genéricas como el trabajo en equipo, aprendizaje autónomo y la capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

3.2. Ubicación en el plan de estudios La asignatura Expresión Gráfica se sitúa en el primer curso, primer y segundo cuatrimestre.

3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional En el entorno industrial y en nuestro caso de minas-energía es preciso conocer y comprender el sistema de representación de PLANOS ACOTADOS, y el lenguaje gráfico, requiriéndose capacidad de concepción espacial que permita resolver los diferentes problemas que se puedan presentar en el desarrollo de la actividad profesional. Asimismo, es necesario el conocimiento de los recursos gráficos que permitan transmitir ideas y propuestas, que se apoyen en conceptos normalizados con el objetivo de utilizar un mismo marco profesional que facilite la comunicación técnica. La documentación gráfica, el análisis y el diseño, son también aspectos fundamentales del proceso industrial, que disponen de un espacio importante en la planificación de la asignatura. Estos aspectos se abordan de manera que completen la formación en el desarrollo de habilidades intelectivas que permitan analizar las situaciones y buscar la mejor solución en cuanto a diseño y representación relativa a la actividad profesional. La enorme implantación de los sistemas CAD en el proceso industrial de minas y energía requiere que los contenidos de la asignatura se aborden desde esta importante perspectiva, destacando sus posibilidades de interactividad y facilidad para la generación de planos con todo tipo de vistas, detalles y secciones. El alumno en cursos avanzados dispone de otras asignaturas donde con software especifico aborda el estudio de las superficies topográficas.

5

3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Dado que la asignatura de “Expresión Gráfica” se ubica en primer curso, no existe posibilidad de que puedan cursarse previamente otras asignaturas, cuyos conocimientos pudieran servir como fundamentos. Está previsto que dichos fundamentos correspondientes a la materia de Expresión Gráfica se alcancen en asignaturas del mismo perfil en el nivel educacional anterior.

3.5. Medidas especiales previstas No existen medidas especiales previstas, salvo para aquellos alumnos que tengan una situación especial que por trabajo no puedan asistir a clase, disponiendo de los medios informáticos disponibles para estar en contacto el profesor con ellos. Aula virtual, email.

4. Competencias

4.1. Competencias específicas de la asignatura B02.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

4.2. Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico

COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales

COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad

6

4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título Capacitación científico-técnico para el ejercicio de la profesión de Ingeniero en Recursos Minerales y Energía.

4.4. Resultados esperados del aprendizaje

EXPRESIÓN GRÁFICA.-

Al finalizar la materia asignatura el alumno deberá ser capaz de: 1.- Aplicar los procesos geométricos necesarios para la representación gráfica de los elementos del espacio en el Sistema de Representación de “Planos Acotados”. 2.- Hacer uso de las características y aportaciones de la geometría descriptiva. 3.- Emplear capacidades intelectivas superiores como son la visión espacial, la síntesis y el análisis de las formas, objetos o piezas más usuales de la industria. 4.- Emplear el lenguaje gráfico para la representación de objetos, caracterizados por tres dimensiones, en un sistema de dos dimensiones como puede ser en soporte papel (herramientas clásicas) o soporte electrónico (herramientas CAD). 5.- Utilizar las normas relativas a la representación gráfica, valorando el papel de la normalización tanto en el dibujo técnico en particular, como en la industria minera en general. 6.- Desarrollar actividades en el ámbito de actuación de la Expresión Gráfica, tomando conciencia de las responsabilidades de la profesión y la necesidad de realizar actuaciones rigurosas dentro de la misma. 7.- Conocimiento y empleo de un sistema CAD que permita desarrollar dibujos técnicos como croquis bocetos en planos acabados con dicha herramienta.

Además de los objetivos formativos citados, se pretenden los siguientes objetivos instrumentales:

8.- Capacitación del alumno para la delineación con herramientas clásicas. 9.- Adquisición de habilidades en el dibujo a mano alzada.

10.- Adquisición de habilidades en la delineación por ordenador.

5. Contenidos

5.1. Contenidos según el plan de estudios Normalización: formatos, escalas, líneas, vistas, acotación, secciones. Croquización. Sistemas Diédrico. Repaso. Sistema de Planos Acotados: punto, recta y plano; intersecciones; paralelismo, perpendicularidad, mínimas distancias, abatimientos. Determinación de áreas y volúmenes. Dibujo topográfico; explanaciones de plataformas y carreteras. Dibujo asistido por ordenador.

7

5.2. Programa de teoría

PRIMER CUATRIMESTRE. DIBUJO TÉCNICO.-

UNIDAD DIDÁCTICA I.-

TEMA 0 REPASO SISTEMA DIEDRICO. SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS ACOTADOS.- TEMA 1.- PUNTO, RECTA Y PLANO. Estudio general del punto, la recta y el plano. TEMA 2.- INTERSECCIONES DE RECTAS Y PLANOS Estudio de intersecciones de rectas, planos y entre ambos. TEMA 3.- PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD. Estudio de paralelismo y perpendicularidad entre rectas, planos y entre rectas y planos. TEMA 4.- ABATIMIENTOS DIRECTO E INVERSO. AFINIDAD. Estudio del mecanismo de abatimientos para calcular verdaderas magnitudes de rectas, ángulos, figuras planas y su aplicación a mínimas distancias. Empleo de la afinidad en los abatimientos. TEMA 5.- MÍNIMAS DISTANCIAS. Estudio de mínimas distancias entre puntos, rectas, planos y entre ellos. TEMA 6.- ESTUDIO DE SUPERFICIES, SECCIONES Y VERDADERAS MAGNITUDES. Estudio de las superficies prismáticas, piramidales, cilíndricas y cónicas. Secciones, verdaderas magnitudes aplicando homología. TEMA 7.- ESTUDIO DE TERRENOS TOPOGRÁFICOS EXPLANACIONES DE PLATAFORMAS

Y CARRETERAS. Estudio de explanaciones para construcción de plataformas y carreteras, tanto de rasantes horizontales como con pendiente. Realización de perfiles longitudinales y transversales. TEMA 8.- ESTUDIO DE CUBIERTAS. Estudio de cubiertas.

UNIDAD DIDÁCTICA II.-

TEMA 9. LA NORMALIZACIÓN EN LAS REPRESENTACIONES GRÁFICAS. VENTAJAS. TEMA 10. VISUALIZACIÓN DE CUERPOS. ELECCIÓN DEL ALZADO. NÚMERO DE VISTAS. TEMA 11. VISTAS NO CONVENCIONALES. CORTES Y SECCIONES. TEMA 12. ACOTACIÓN. TEMA 13. SIMBOLOGÍA UTILIZADA EN LOS DIBUJOS TÉCNICOS.

SEGUNDO CUATRIMESTRE. DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR.-

UNIDAD DIDÁCTICA III.-

TEMA 1.- EL ORDENADOR COMO HERRAMIENTA DE DIBUJO TÉCNICO. TEMA 2.- PRIMITIVAS Y ATRIBUTOS GRÁFICOS Y REPRESENTACIÓN. TEMA 3.- ACOTACIÓN Y SOMBREADO EN 2D. TEMA 4.- TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS. TEMA 5.- MODELADO DE SÓLIDOS. TEMA 6.- TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS EN 3D. TEMA 7.-. ACOTACIÓN Y SOMBREADO EN 3D. TEMA 8.- TRANSFORMACIONES DE VISUALIZACIÓN. TEMA 9.- IMPRESIÓN DE DIBUJOS DE INGENIERÍA.

8

5.3. Programa de prácticas SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS ACOTADOS 1ER CUATRIMESTRE.- Los alumnos realizarán los ejercicios, correspondientes a estas UD, con herramientas clásicas a lapicero y en formato A-3. UNIDAD DIDÁCTICA I. REALIZACIÓN DE EJERCICIOS DE PLANOS ACOTADOS

Práctica 1.- Resolverán ejercicios correspondiente a los·Temas 1 y 2. Resolución de ejercicios de intersecciones de rectas, planos y entre ambos.

Práctica 2.- Resolverán ejercicios correspondiente al Tema 3. Resolución de ejercicios de paralelismo y perpendicularidad entre rectas, planos y entre rectas y planos.

Práctica 3.- Resolverán ejercicios correspondiente Temas 4 y 5. Resolución de abatimientos de para calcular verdaderas magnitudes de rectas, ángulos, figuras planas y su aplicación a mínimas distancias. Empleo de la afinidad en los abatimientos

Práctica 4.- Resolverán ejercicios correspondiente al·Tema 6. Resolución de superficies, secciones producidas por distintos planos y sus verdaderas magnitudes aplicando homología.

Prácticas 5, 6 y 7.- Resolverán ejercicios correspondiente al·Tema 7. Resolución de explanaciones de plataformas y carreteras de rasante horizontal con rasante oblicua. Realización de desmontes y terraplenes, perfiles longitudinales y transversales.

Práctica 8.- Resolverán ejercicios correspondiente al·Tema 8. Resolución de cubiertas.

UNIDAD DIDÁCTICA II. NORMALIZACIÓN Y CROQUIZACIÓN.- Práctica 9.- Resolverán ejercicios correspondiente a los·Temas 9 a 13. Resolución

de croquis de distintas piezas mecánicas seccionadas si es necesario, perfectamente definidas es decir con las mínimas vistas necesarias, acotadas y con las simbologías correspondientes.

UNIDAD DIDÁCTICA III. DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR 2º CUATRIMESTRE.- El alumno entregará las prácticas correspondientes a esta UD debidamente encuadernada, en formato papel y en formato electrónico. Trabajo individual. Ejecución de 2 a 3 piezas mecánicas en 2D y 3D. Ejecución también piezas en 2D y 3D pertenecientes a un conjunto mecánico que

les sirva para el trabajo en grupo. Trabajo en grupo: Ejecución de un conjunto mecánico y despiece en 2D. Ejecución de un conjunto mecánico y despiece en 3D. Ejecución de la perspectiva explotada o explosionada del conjunto mecánico.

5.4. Programa resumido en inglés (opcional)

9

5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por unidades didácticas (opcional) La asignatura la componen dos materias. Expresión Gráfica y Dibujo asistido Por Ordenador.

5.5.1. EXPRESIÓN GRÁFICA.- Los contenidos de esta materia se han agrupado en dos Unidades Didácticas (UD).

UD I. TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN. CONCEPCIÓN ESPACIAL.- Se expone la importancia del sistema de representación de Planos Acotados como marco de referencia en ingeniería minera. El alumno como ha alcanzado en el nivel educativo anterior los conocimientos previos de técnicas de representación, lo que se pretende en esta U.D. es un ligero repaso del sistema diédrico, para que aborde con éxito el estudio en el nuevo sistema de representación de Planos Acotados el punto recta, plano, transformaciones geométricas para continuar con las superficies técnicas más empleadas en la industria, las intersecciones con distintos planos (incluyendo el estudio de homología) para desarrollar las secciones, verdaderas magnitudes. y el estudio de superficies topográficas para realizar explanaciones de plataformas y carreteras. También se estudia las cubiertas. El objetivo es que el alumno sea capaz de:

- Aplicar con soltura los fundamentos geométricos que permiten describir la forma y propiedades de las superficies más usuales en la industria.

- Realizar explanaciones y cubiertas.

UD II. Normalización y representación técnica. Estudio e interpretación de piezas mecánicas.-

Se estudian los conceptos básicos de la normalización y sus ventajas. Se examinan los organismos de normalización internacional, europea y española, así como las normas que derivan de éstos. Se analiza la normativa aplicada en las representaciones gráficas empleadas en el entorno industrial y se aportan fundamentos sobre la visualización y representación de cuerpos, de forma que puedan ser interpretados de forma inequívoca por todos los agentes involucrados en el proceso industrial. Se estudiarán las simbologías (tolerancias, acabados superficiales, soldaduras), e indicaciones normalizadas en los dibujos técnicos,

El objetivo es que el alumno sea capaz de: - Valorar la importancia de la normalización y la necesidad de aplicarla, no sólo en el

aspecto gráfico, sino también en todas las facetas de la industria. - Aplicar las capacidades de visión espacial, síntesis y análisis de formas para trasladar a

representaciones diédricas, siguiendo pautas y normativas que las hagan inequívocamente interpretables.

- Expresar sobre las representaciones gráficas las características dimensionales, forma o posición de los elementos, según instrucciones de la normalización.

- Aplicar la simbología estudiada a los dibujos técnicos.

5.5.2. DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR UD III.- CONOCIMIENTO DE HERRAMIENTA CAD PARA REALIZAR DIBUJOS TÉCNICOS. Distinguir y definir los distintos elementos que forman parte de un conjunto mecánico, obteniendo los planos de despiece correspondientes.

- Realización de dibujos en 2D. - Realización de planos de conjuntos mecánicos. - Realización de despieces de conjuntos mecánicos.

Se pretende con esta unidad didáctica que el alumno tenga conocimientos de una herramienta CAD que le permita abordar la materia de Expresión Gráfica con éxito. Se estudia el entorno y características de un sistema CAD, destacando la posibilidad que éste nos ofrece para la

10

representación y visualización de un diseño. Se exponen las principales primitivas geométricas, transformaciones geométricas en 2D y se estudia el entorno de trabajo en 3D y la geometría constructiva de sólidos.

El objetivo es que el alumno sea capaz de: Valorar la importancia de la utilización de una herramienta CAD. Familiarizarse con las técnicas más actuales de generación, edición e intercambio de

información técnica normalizada. Conocimiento de las diferentes forma de modelados de los objetos. Capacidad de construir objetos tridimensionales a partir de objetos bidimensionales. Trabajar con conjuntos mecánicos y los elementos que lo componen, permiten al alumno

entender y saber: como se interpretan los dibujos técnicos, como se realiza un plano de conjunto y sus despieces, conocer los elementos mecánicos normalizados y otros que intervienen en el mismo para que le ayude y facilite la interpretación de planos de dibujos técnicos.

6. Metodología docente

6.1. Actividades formativas DIBUJO TECNICO. 1ER CUATRIMESTRE Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS

Clase de teoría

Clase expositiva utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo informal de corta duración. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes.

Presencial1,36

: Toma de apuntes y revisión con el compañero. Planteamiento de dudas individualmente o por parejas.

No presencial 1,5 : Estudio de la materia.

Clase de prácticas

Se plantearán problemas tipo y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el trabajo en el planteamiento de métodos de resolución y en la presentación de los resultados. Los alumnos los discutirán y los resolverán individualmente, siendo guiados paso a paso por el profesor.

Presencial 0,5 : Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas.

No presencial1,3

: Elaboración del informe de prácticas individual, siguiendo criterios de calidad establecidos.

Tutorías individuales o de grupo

Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento del aprendizaje. Revisión de exámenes. Motivación por el aprendizaje.

Presencial 0,3 : Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas.

Actividades de evaluación parcial

Se les da a los alumnos la posibilidad de realizar 2 pruebas escritas individual (PEI), de carácter práctico, que permite la evaluación continua para comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

Presencial 0,13 : Asistencia a la prueba escrita de Dibujo Técnico y realización de esta.

Actividades de evaluación sumativa

Los alumnos tendrán que realizar una prueba final escrita de tipo individual de Dibujo Técnico. Esta prueba se realizará al final del cuatrimestre correspondiente y permite comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

Presencial 0,13 : Asistencia a la prueba escrita de Dibujo Técnico y realización de esta.

No presencial 0,2 : Estudio de la materia para preparación de exámenes.

TOTAL CRÉDITOS DE DIBUJO TÉCNICO 5,42

11

DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR. 2º CUATRIMESTRE

Clase de CAD. Sesiones de Aula de Informática

Clase expositiva de aprendizaje de manejo de software de CAD de amplia implantación en el aula de informática y los alumnos manejan con el ordenador dicho software para trabajar tanto en 2D como en 3D.

Presencial1

: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas.

No presencial 1 : Trabajo personal con software especifico. No presencial

0,5 : Elaboración del informe de

prácticas individual, siguiendo criterios de calidad establecidos.

Trabajo en grupo El profesor realizara grupos de 3 a 4 alumnos para la elaboración de un trabajo.

Presencial0,66

: Elaboración del informe de trabajo en grupo, siguiendo criterios de calidad establecidos.

Tutorías de grupo específicas

Las tutorías serán de grupo en horas establecidas especificas, 4h/grupo, con objeto de realizar un seguimiento del trabajo que tienen que ejecutar y resolución de dudas. Motivación por el aprendizaje de trabajo en grupo.

Presencial0,13

: Planteamiento de dudas y asesoramiento para el trabajo en grupo en horario de tutorías destinado para ello.

Tutorías individuales o de grupo

Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento del aprendizaje. Revisión de exámenes. Motivación por el aprendizaje.

Presencial 0,16 : Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas.

Actividades de evaluación sumativa

Los alumnos tendrán que realizar en el aula de informática una prueba final escrita de tipo individual de CAD. Esta prueba se realizará al final del cuatrimestre correspondiente y permite comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

Presencial 0,06 : Asistencia a la prueba escrita y realización de la misma.

TOTAL CRÉDITOS DE DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR 2º CUTRIMESTRE 3,51

TOTAL CRÉDITOS DE DIBUJO TÉCNICO 1ER CUTRIMESTRE 5,42

TOTAL CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN GRÁFICA ANUAL 9

12

7. Evaluación

EXPRESIÓN GRÁFICA. DIBUJO TECNICO 7.1. Técnicas de evaluación. DIBUJO TÉCNICO. 1er CUATRIMESTRE.-

Instrumentos Realización / criterios Peso Competencias genéricas (4.2)

evaluadas

Resultados (4.4) evaluados

Prueba escrita Individual

(PEI)(1)(2)(3)(4) 70%

Ejercicios teórico-prácticos: Resolución de 3 ejercicios de media o larga extensión Estos ejercicios están orientados a: conceptos, desarrollo de un tema o aplicación de la materia. Se evalúan los conocimientos teóricos-prácticos y su aplicación.

70% G02, G06, G07, G23

1 a 9

Informe de prácticas.

Resolución de problemas(IP)(3)(4)

30%

Se realizarán 15 sesiones de resolución de problemas. Los alumnos trabajando de forma individual y en equipo y de forma presencial, discuten y resuelven una serie de problemas planteados. Se evalúa el procedimiento, la adaptación a normas y resolución.

30% G02, G06, G07, G23

1 a 9

Actividades de evaluación parcial

(1)(2)(3)(4)

Se les da a los alumnos la posibilidad de realizar 2 pruebas escritas individual (PEI), de carácter práctico, que permite la evaluación continua para comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

70% G02, G06, G07, G23

1 a 9

7.2. Técnicas de evaluación. DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR. 2º CUATRIMESTRE.-

Prueba escrita Individual

(PEI)(1)(2)(3)(4) 70%

1 Ejercicio práctico realizado en aula de informática y con ordenador donde se evalúa los conocimientos adquiridos mediante el empleo de software de CAD.

70% G02, G05, G06, G07,

G23 1 a 8 y 10

Informe de prácticas.

Resolución de problemas(IP)(3)(4)

30%

Se realizarán sesiones de prácticas resolución de problemas. Los alumnos trabajando de forma individual y en equipo y de forma presencial, discuten y resuelven una serie de problemas planteados. Se evalúa el procedimiento, la adaptación a normas y resolución, así como las destrezas y habilidades del manejo de una herramienta CAD.

30% G02, G05, G06, G07, G10, G23

1 a 8 y 10

OBSERVACIONES.- Se realizarán a los alumnos Evaluaciones Parciales Individuales CON objeto de poder eliminar materia de la asignatura para las convocatorias oficiales. La materia que sea superada de cada evaluación parcial por el alumno la tendrá convalidada

13

para las PEI que tengan que realizar en Febrero, Junio y Septiembre. Es decir en la convocatoria de Junio y Septiembre el alumno sólo debe de examinarse de las materias suspensas. Se realizaran dos evaluaciones oficiales (PEI) correspondientes una a la materia de Dibujo Técnico (1er cuatrimestre) y otra a Dibujo Asistido por Ordenador (2º cuatrimestre). El alumno de debe de superar ambas partes de la asignatura para poder aprobarla. En casos excepcionales se podría aplicar la media para obtener el aprobado de dicha asignatura. (1) Cada prueba escrita individual (PEI) se evaluará de 0 a 10 puntos. (2) Los alumnos que consideren que deba ser revisada su (PEI), podrán solicitar la revisión de la misma según el procedimiento y las fechas que en cada ocasión se publiquen, de acuerdo con las directrices existentes de la Normativa de Exámenes. No será atendida ninguna reclamación que se realice fuera de plazo. (3) Deberán cumplir con los criterios de calidad y, precisión previamente establecidos. (4) Decoro académico.- utilizar el trabajo de otra persona como propio, o permitir que otros utilicen los trabajos suyos, tendrá como resultado una calificación nula en dichos trabajos para todos los alumnos implicados en el incidente.

EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN GRÁFICA:

EVALUACIÓN DIBUJO TÉCNICO: 0,7*PEI + 0,3*IP

EVALUACIÓN DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR: 0,7*PEI + 0,3*IP

NOTA FINAL = SUMA DE AMBAS

7.2. Mecanismos de control y seguimiento El seguimiento del aprendizaje se realizará mediante las siguientes actividades:

- Cuestiones planteadas en clase de teoría y prácticas. - Supervisión durante las sesiones de trabajo presencial de resolución de problemas

propuestos para ser discutidos en equipo y resueltos individualmente (no presencial). - Presentación de un trabajo en grupo. - Tutorías individuales y en grupos. - Evaluaciones parciales. - Evaluaciones oficiales.

14

7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional)

Resultados esperados del aprendizaje (4.4)

Clas

es d

e te

oría

Clas

es e

jerc

icio

s

Prác

tica

s de

or

dena

dor

Eval

uaci

ón fo

rmat

iva

Trab

ajo

de c

ampo

Prue

ba t

eorí

a

Prue

ba e

jerc

icio

s

Prue

ba o

ral

Trab

ajo

en g

rupo

Ejer

cici

os p

ropu

esto

s

Eval

uaci

ón fo

rmat

iva

Conocer y comprender el lenguaje gráfico. X X X X X X X X

Intercambio de información técnica. X X X X X X X X

Hacer uso de las características y aportaciones de la geometría descriptiva. Conocimiento de las superficies.

X X X X X X X X

Conocimiento de las normas/simbologías empleadas en el dibujo técnico.

X X X X X X X X

Capacitación del alumno para estudiar planos y realizar la croquización de despieces.

X X X X X X X X

Capacitación del alumno para la delineación con herramientas clásicas. X X X X X X

Adquisición de habilidades en el dibujo a mano alzada. X X X X X X X

Capacitación del alumno para la delineación con ordenador. X X X X X X X X

15

8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado. PRIMER CUATRIMESTRE.-

Semana

Temas o actividades (visita, examen

parcial, etc.) Cla

ses

teor

ía

Cla

ses

prob

lem

as

Labo

rato

rio

Aul

a in

form

átic

a

Prá

ctic

as in

stru

men

tos

TOTA

L C

ON

VE

NC

ION

ALE

S

Tuto

rías

Sem

inar

ios

Vis

itas

Eva

luac

ión

form

ativ

a pa

rcia

l

Eva

luac

ión

ofic

ial

Exp

osic

ión

de tr

abaj

os

TOTA

L N

O C

ON

VE

NC

ION

ALE

S

Est

udio

Trab

ajos

/ in

form

es in

divi

dual

es

Trab

ajos

/ in

form

es e

n gr

upo

Est

udio

pre

para

ción

de

exám

enes

TOTA

L N

O P

RE

SE

NC

IALE

S

TOTAL HORAS E

NTR

EG

AB

LES

1 Tema 1 y 2 4 0 4 3 0 3 72 Tema 3 4 0 4 3 0 3 73 Temas 1 a 3 0 4 4 3 3 6 10 X4 Tema 4 y 5 4 0 4 3 3 6 105 Tema 4 y 5 2 2 4 3 3 6 10 X6 Tema 6 4 0 4 3 3 6 107 Tema 6 2 2 4 3 3 6 10 X8 Tema 7 4 0 4 3 3 6 109 Tema 7 2 2 4 3 3 6 10 X

10 Tema 8 3 1 4 3 3 6 10 X11 Tema 9 y 10 4 0 4 3 3 6 1012 Tema 10 y 11 4 0 4 3 3 6 1013 Tema 12 y 13 4 0 4 3 3 6 1014 Tema 12 y 13 0 4 4 3 3 6 10 X15 Evaluación parcial 4 4 3 3 6 10

4 4 6 6 1010 10 10

41 15 56 10 4 4 18 45 39 6 90 164

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

TOTAL HORAS

Periodo de exámenesOtros

Convencionales No convencionales

16

8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado. SEGUNDO CUATRIMESTRE.-

Semana

Temas o actividades (visita, examen

parcial, etc.) Cla

ses

teor

ía

Cla

ses

prob

lem

as

Labo

rato

rio

Aul

a in

form

átic

a

Prá

ctic

as in

stru

men

tos

TOTA

L C

ON

VEN

CIO

NA

LES

Trab

ajo

coop

erat

ivo

Tuto

rías

Sem

inar

ios

Vis

itas

Eva

luac

ión

Exp

osic

ión

de tr

abaj

os

Trab

ajo

en g

rupo

s

Tuto

rias

para

trab

ajos

en

grup

o

TOTA

L N

O C

ON

VEN

CIO

NA

LES

Est

udio

. Tra

bajo

con

sof

twar

e es

p

Trab

ajos

/ in

form

es in

divi

dual

es

Trab

ajos

/ in

form

es e

n gr

upo

Prá

ctic

as in

stru

men

tos

TOTA

L N

O P

RES

ENC

IALE

S

TOTAL HORAS EN

TREG

AB

LES

1 Tema 1 2 2 2 1 3 52 Tema 2 2 2 2 1 3 53 Tema 2 2 2 2 1 3 54 Tema 3 2 2 2 1 3 55 Tema 3 2 2 2 1 3 56 Tema 4 2 2 2 1 3 57 Tema 4 2 2 2 1 3 58 Tema 5 2 2 2 1 3 59 Tema 5 2 2 2 1 3 5

10 Tema 6 2 2 2 1 3 511 Tema 6 2 2 2 1 3 512 Tema 7 2 2 2 1 3 513 Tema 8 2 2 2 1 3 514 Tema 9 2 2 2 1 3 515 Tema 9 2 2 2 1 3 5

2 2 25 20 4 29 29 X

30 30 5 2 20 4 31 30 15 45 106

ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

TOTAL HORAS

Periodo de exámenesOtros

Convencionales No convencionales

17

9. Recursos y bibliografía

9.1. Bibliografía básica

Apuntes del profesor Mariano Hernández.

DIBUJO TÉCNICO

El sistema de Planos Acotados, conceptos teóricos y aplicaciones técnicas. A. Diéguez González.

UPCT.

Planos Acotados. Palancar Penella, Murcia Fernández y Martínez Cañadas.

Dibujo Técnico. Normas básicas. Ed. AENOR, Madrid.

Apuntes del profesor Mariano Hernández.

DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR

Antonio Manuel Reyes Rodríguez. AutoCad 2005. Ediciones Anaya Multimedia.

9.2. Bibliografía complementaria

Fundamentos de Ingeniería Gráfica. J. Félez, M.L. Martínez, Ed. Síntesis, Madrid, 1996.

DIBUJO TÉCNICO

Sistema de Planos Acotados sus aplicaciones en la Ingeniería. V. Collado Sánchez-Capuchino. Ed.

Tebar Flores.

Dibujo técnico. B. Ramos, E. García, Ed. AENOR, Madrid, 2003.

Sistema Acotado, problemas y aplicaciones. G. Hernández San Elías. Ed. Asociación de

investigación: Instituto de Automática y Fabricación.

DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR

Fundamentos de Ingeniería Gráfica. J. Félez, M.L. Martínez, Ed. Síntesis, Madrid, 1996.

9.3. Recursos en red y otros recursos En Internet se puede localizar apuntes de distintos profesores sobre la materia de DIBUJO

TÉCNICO y DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR.

Evaluación