5. planificaciÓn de las enseÑanzas. · la tabla 5.1 en cuanto al tipo de materia y la oferta...

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.

5.1. Estructura de las enseñanzas:

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007, y la Resolución 1477 del 15 de enero de 2009 (BOE

29/01/09) el Plan de Estudios del Grado en Ingeniería de Procesos Químicos Industriales por la

Universidad de Santiago de Compostela tiene un total de 240 créditos, que incluyen toda la formación

teórica y práctica que el estudiante debe adquirir, según la distribución en créditos ECTS que figura en

la tabla 5.1 en cuanto al tipo de materia y la oferta académica que se presenta en la tabla 5.2.

Tabla 5.1.- Tipo de materias y distribución en créditos ECTS

Tipo de Materia Créditos

Formación básica Rama de Ingeniería y Arquitectura 60

Obligatorias Común a la Rama Industrial 72 Tecnología específica (Química Industrial) 48 Ingeniería de Procesos Químicos Industriales 24

Optativas 24 Trabajo Fin de Grado 12 Total 240 Tabla 5.2.- Resumen de la oferta académica.

Tipo de Materia Créditos Créditos

Formación básica Rama de Ingeniería y Arquitectura 60 60

Obligatorias

Común a la Rama Industrial 72 72

Tecnología específica (Química Industrial) 48 48

Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

24 24

Optativas de oferta permanente en el centro

60 60

Trabajo Fin de Grado 12 12

Créditos totales de oferta permanente del centro

276 276

Reconocimiento de créditos optativos

Prácticas externas Art. 12.6 del R.D. 1393/2007

Máximo: 12

Máximo: 18

Competencias transversales de la USC. (Consejo de Gobierno de la USC, 4/7/08)

Transversales (Art. 12.8 del R.D. 1393/2007)

Máximo: 6

Total oferta académica 276+18

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De los 24 créditos optativos que deben ser cursados por el alumno, indicados en la Tabla 5.1, pueden

obtenerse por reconocimiento hasta un máximo de 18 créditos por los siguientes supuestos,

señalados en la tabla 5.2:

- De acuerdo con el Art. 12.6 del R.D. 1393/2007, los estudiantes podrán obtener reconocimiento

académico hasta un máximo de 12 créditos optativos por realización de prácticas externas

relacionadas con el título.

- De acuerdo con las líneas generales de la USC para la elaboración de nuevas titulaciones

oficiales reguladas por el R.D. 1393/2007, los estudiantes deberán acreditar obligatoriamente,

para la obtención del título, el conocimiento de una lengua extranjera (Consejo de Gobierno de

la Universidad de Santiago de Compostela del 4 de Julio de 2008).

- De acuerdo con el Art. 12.8 del R.D. 1393/2007, los estudiantes podrán obtener reconocimiento

académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas,

de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, hasta un máximo de 6 créditos

optativos.

Dicho reconocimiento deberá contar con el informe favorable de la Comisión de Calidad o de la

Comisión del Título de Grado de la Facultad.

El trabajo Fin de Grado se podrá realizar una vez superados los 204 créditos obligatorios. En el

momento de la presentación del proyecto el alumno deberá tener superado todos los demás créditos

necesarios para la obtención del título (228 ECTS). Los mecanismos para la coordinación docente

serán establecidos por la Comisión del Título o por la Comisión de Calidad del centro, de acuerdo con

el Sistema de Garantía de Calidad descrito en el apartado 9 de la presente memoria.

Explicación general de la planificación del plan de estudios Los 240 créditos ECTS que constituyen el título de Grado se distribuyen en 4 cursos de 60 créditos

cada uno, divididos en 2 cuatrimestres tal como se recoge en las tablas siguientes. Todas las

asignaturas son cuatrimestrales.

1) Cuadro-resumen del plan de estudios (materias, carácter, créditos, curso, cuatrimestre)

a) Organización (materias/créditos/curso): b) Créditos de formación básica. Distribución en materias: c) Oferta de materias optativas: d) Total de oferta del plan de estudios:

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En la tabla 5.3 se indica la distribución temporal de las asignaturas del Grado en Ingeniería de Procesos

Químicos Industriales y en la tabla 5.4 se refleja la oferta total de materias.

Tabla 5.3.- Distribución temporal de asignaturas del Grado en Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

Curso 1º 1º cuatrimestre ECTS Carácter 2º cuatrimestre ECTS Carácter

Física I 6 Básica - Rama de Ingeniería y Arquitectura

Física II 6 Básica - Rama de

Ingeniería y Arquitectura

Matemáticas I 6 Básica - Rama de Ingeniería y Arquitectura

Matemáticas II 6 Básica - Rama de


Química I 6 Básica - Rama de Ingeniería y Arquitectura

Química II 6 Básica - Rama de


Informática 6 Básica - Rama de Ingeniería y Arquitectura

Métodos Estadísticos 6 Básica -Rama de

Ciencias Sociales y Jurídicas

Expresión gráfica y DAO 6 Básica - Rama de Ingeniería y Arquitectura

Fundamentos de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

6 Obligatoria – Química

Industrial

Total 30 Total 30 Curso 2º

1º cuatrimestre ECTS Carácter 2º cuatrimestre ECTS Carácter

Termodinámica Aplicada 6 Obligatoria – Común

a Rama Industrial Transporte de Fluidos 6

Obligatoria – Común a Rama Industrial

Operaciones Básicas 6 Obligatoria –

Química Industrial Transmisión de Calor 6 Obligatoria – Común a

Rama Industrial

Administración y Organización Industrial

6 Básica - Rama de


Transferencia de Materia

6 Obligatoria – Química Industrial

Química Inorgánica 6

Obligatoria – Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

Cinética Química 6


Química Analítica 6


Química Orgánica 6


Total 30 Total 30 Curso 3º

1º cuatrimestre ECTS Carácter 2º cuatrimestre ECTS Carácter

Termotecnia 6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Instrumentación y Control de Procesos 6


Experimentación en Química Industrial I 6

Obligatoria – Química Industrial

Experimentación en Química Industrial II 6


Ingeniería de la Reacción Química

6 Obligatoria – Química Industrial

Electrotecnia 6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Máquinas y mecanismos 6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Tecnología Medioambiental

6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Ciencia de Materiales 6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Resistencia de Materiales y Cálculo de

Estructuras 6


Total 30 Total 30

37

Curso 4º 1º cuatrimestre ECTS Carácter 2º cuatrimestre ECTS Carácter

Oficina de Proyectos 6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Asignatura Optativa (ver tabla 5.4)

6 Optativa

Procesos de Química Industrial

6 Obligatoria –

Química Industrial Asignatura Optativa

(ver tabla 5.4)6 Optativa

Simulación y optimización de Procesos

Químicos 6


Asignatura Optativa (ver tabla 5.4) 6 Optativa

Organización y Gestión de la Producción

6 Obligatoria – Común a Rama Industrial

Trabajo Fin de Grado 12 Obligatoria Asignatura Optativa

(ver tabla 5.4) 6 Optativa

Total 30 Total 30

Tabla 5.4.- Oferta total de asignaturas por curso y cuatrimestre del Grado en Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

Asignaturas vinculadas a las materias básicas de la Rama de Ingeniería y Arquitectura

ECTS Curso Cuatrimestre

Física I 6 1º 1º Matemáticas I 6 1º 1º Química I 6 1º 1º Informática 6 1º 1º Expresión gráfica y DAO 6 1º 1º Física II 6 1º 2º Matemáticas II 6 1º 2º Química II 6 1º 2º Administración y Organización Industrial 6 2º 1º

Total créditos 54 Asignaturas vinculadas a las materias básicas de la Rama de

Ciencias Sociales y Jurídicas ECTS Curso Cuatrimestre

Métodos Estadísticos 6 1º 2º Total créditos 6

Total créditos de asignaturas vinculadas a materias básicas 60 Asignaturas vinculadas a materias obligatorias comunes a la

Rama industrial ECTS Curso Cuatrimestre

Termodinámica Aplicada 6 2º 1º Transporte de Fluidos 6 2º 2º Transmisión de Calor 6 2º 2º Electrotecnia 6 3º 2º Máquinas y mecanismos 6 3º 1º Ciencia de Materiales 6 3º 1º Instrumentación y Control de Procesos 6 3º 2º Tecnología Medioambiental 6 3º 2º Resistencia de Materiales y Cálculo de Estructuras 6 3º 2º Oficina de Proyectos 6 4º 1º Organización y Gestión de la Producción 6 4º 1º Termotecnia 6 3º 1º

Total créditos de asignaturas vinculadas a materias obligatorias comunes a la Rama Industrial

72

Asignaturas vinculadas a materias obligatorias de Tecnología Específica - Química industrial


Fundamentos de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales 6 1º 2º

38

Operaciones Básicas 6 2º 1º Transferencia de Materia 6 2º 2º Ingeniería de la Reacción Química 6 3º 1º Experimentación en Química Industrial I 6 3º 1º Experimentación en Química Industrial II 6 3º 2º Procesos de Química Industrial 6 4º 1º Simulación y optimización de Procesos Químicos 6 4º 1º

Total créditos de asignaturas vinculadas a materias obligatorias de Tecnología Específica - Química industrial

48

Asignaturas vinculadas a materias obligatorias de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales


Cinética Química 6 2º 2º Química Analítica 6 2º 1º Química Inorgánica 6 2º 1º Química Orgánica 6 2º 2º Total créditos de asignaturas vinculadas a materias obligatorias de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

24

Trabajo Fin de Grado 12 4º 2º Total créditos básicos y obligatorios 216

Asignaturas optativas ECTS Curso Cuatrimestre Petroquímica 6 4º 1º Química y Control Ambiental 6 4º 1º Biotecnología 6 4º 1º Química Sostenible 6 4º 2º Garantía de Calidad 6 4º 2º Prevención de Riesgos Laborales 6 4º 2º Integración de Procesos mediante software 6 4º 2º Química y Tecnología de Polímeros 6 4º 2º Operaciones con sólidos 6 4º 2º Metalurgia 6 4º 2º Total oferta de créditos de asignaturas optativas 60 Total oferta de créditos 276

En la tabla 5.5 se presenta la distribución de las asignaturas del Grado en Ingeniería de Procesos

Químicos Industriales según su vinculación al módulo formativo:

Tabla 5.5.- Distribución de asignaturas del Grado en Ingeniería de Procesos Químicos Industriales según su módulo formativo

Asignaturas ECTS Materia de vinculación Módulo Física I 6

FÍSICA

MÓDULO 1 DE FORMACIÓN

BÁSICA 60 ECTS

Física II 6 Química I 6

QUÍMICA Química II 6 Matemáticas I 6

MATEMÁTICAS Matemáticas II 6 Informática 6 INFORMÁTICA Expresión gráfica y DAO 6 EXPRESIÓN GRÁFICA Administración y Organización Industrial 6 EMPRESA Métodos Estadísticos 6 ESTADÍSTICA

39

Termodinámica Aplicada 6 Termodinámica Aplicada

MÓDULO 2 COMÚN A LA

RAMA INDUSTRIAL

72 ECTS

Transporte de Fluidos 6 Transporte de Fluidos Transmisión de Calor 6 Transmisión de Calor Electrotecnia 6 Electrotecnia Máquinas y mecanismos 6 Máquinas y mecanismos Ciencia de Materiales 6 Ciencia de Materiales Instrumentación y Control de Procesos 6 Instrumentación y Control de

Procesos Tecnología medioambiental 6 Tecnología medioambiental Resistencia de materiales y Cálculo de estructuras 6 Resistencia de materiales y

Cálculo de estructuras Oficina de Proyectos 6 Oficina de Proyectos Organización y gestión de la producción 6 Organización y gestión de la

producción Termotecnia 6 Termotecnia Fundamentos de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales

6 Fundamentos de Ingeniería Química

MÓDULO 3 DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA –

QUÍMICA INDUSTRIAL

48 ECTS

Operaciones Básicas 6 Operaciones Básicas Ingeniería de la Reacción Química 6 Ingeniería de la Reacción

Química Transferencia de Materia 6 Transferencia de Materia Experimentación en Química Industrial I 6 Experimentación en Ingeniería

Química Experimentación en Química Industrial II 6 Procesos de Química Industrial 6 Procesos de Química

Industrial Simulación y optimización de Procesos Químicos 6 Simulación y optimización de

Procesos Químicos Cinética Química 6 Cinética Química MÓDULO 4

ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA DE PROCESOS

QUÍMICOS INDUSTRIALES

24 ECTS

Química Analítica 6 Química Analítica Química Inorgánica 6 Química Inorgánica Química Orgánica 6 Química Orgánica

Trabajo Fin de Grado 12 Trabajo Fin de Grado MÓDULO 5 TRABAJO FIN DE GRADO

2) Aspectos académico-organizativos generales Los aspectos generales referidos a la organización académico-organizativa del Plan de Estudios de

Grado se detallan a continuación:

Actividades formativas

De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad de medida del haber

académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa

de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de

estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter

oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas

teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de

estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de

cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

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Así pues, en la asignación de créditos que configuren el plan de estudios y en el cálculo del volumen de

trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la

adquisición por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo

tanto, se habrá de computar el número de horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o

prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, programas de

ordenador, exposiciones, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y realización de los

exámenes y pruebas de evaluación.

La actividad del alumno definida en créditos ECTS en los nuevos títulos de grado es esencialmente

diferente a la actual. Lleva consigo una exigencia de trabajo personal del alumno que ha de estar bien

definida, planificada y supervisada por el profesor a través de seminarios y tutorías. En contrapartida,

es proporcionalmente menor la presencia del alumno en clases impartidas en grupos grandes y exige

una mayor participación en tutorías en grupos reducidos o en tutorías individualizadas así como en

grupos de trabajo de pocos alumnos con un seguimiento más personalizado.

Dado que el número de horas por crédito ECTS establecido por la USC es de 25 horas (RD

1125/2003). Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con una duración de

36 semanas a tiempo completo y se divide en 2 cuatrimestres de 30 ECTS con una duración de 18

semanas. Por tanto, corresponde, aproximadamente a 1,67 ECTS por semana, esto es, 40 horas de

trabajo personal.

Atendiendo a los Criterios para la elaboración de la Planificación académica anual correspondiente al

curso 2009-2010 (aprobados en el Consejo de Gobierno del 11 de Febrero de 2009 de la Universidad

de Santiago de Compostela), la carga docente de carácter “presencial” en cada una de las materias

deberá tener una asignación de 8,5 horas/crédito ECTS, y podrá ser del siguiente tipo:

Docencia expositiva: clases presenciales que no aspiran a una participación activa destacada de los

estudiantes, y que por tanto se pueden impartir en grupos grandes, como por ejemplo: clases

magistrales, prácticas de encerado,…

Docencia interactiva: clases presenciales que aspiran a una participación activa del alumnado, como

por ejemplo: seminarios, prácticas de laboratorio, prácticas de ordenador, prácticas de campo, sesiones

de trabajo experimental, discusión de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por

proyectos, trabajo con textos o datos,…

Tutorización presencial en grupos reducidos: sesiones presenciales en las que el profesor dirige,

dinamiza y tutoriza el trabajo autónomo del alumno en grupos reducidos. Asimismo, permite hacer un

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seguimiento y orientación del alumnado en la realización de las tareas y actividades derivadas del

desarrollo personal o colectivo de la docencia expositiva e interactiva.

Para la docencia expositiva se proponen un módulo de 80 alumnos/grupo, 20 alumnos/grupo para la

docencia interactiva y 10 alumnos/grupo para la tutorización presencial en grupos reducidos.

Evaluación

Del volumen de trabajo total del alumno en una asignatura, una gran parte corresponde al trabajo

individual o en grupo que el alumno se compromete a realizar sin la presencia del profesor. En estas

horas de trabajo se incluye la preparación de las clases, el estudio, ampliación y síntesis de información

recibida, la resolución de ejercicios, la elaboración y redacción de trabajos, la escritura, verificación y

comprobación de programas de ordenador, la preparación y ensayo de exposiciones, la preparación de

exámenes, etc.

La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso como el resultado obtenido y el

examen tradicional sólo permite evaluar el resultado obtenido pero no el proceso de aprendizaje. Quiere

esto decir que la forma en que evaluamos al alumno condiciona el método de aprendizaje e influye en

el aprendizaje mismo.

El aprendizaje a través de los créditos ECTS se ajusta a una evaluación continuada que debe contribuir

de forma decisiva a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse más en su propia

formación. Se propone un criterio general de evaluación para todas las asignaturas en el que es

obligado contar con dos instrumentos, la evaluación continua y/o un examen final, y se recomienda que

el peso mínimo de la evaluación continua en esa calificación sea del 25%. Además se deja la puerta

abierta para que el profesor pueda aumentar ese peso y limita la posibilidad de penalizar a un

estudiante que tenga éxito en el examen final y fracase en la evaluación continua.

La evaluación debe servir para verificar que el alumno ha asimilado los conocimientos básicos que se le

han transmitido y adquirido las competencias generales del título.

En este sentido, en el Grado de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales, el examen escrito es una

herramienta eficaz. Pero la evaluación también debe ser el instrumento de comprobación de que el

estudiante ha adquirido las competencias prácticas del título. Por ello, es recomendable, y así se hace

para varias materias, que, además del examen escrito o como alternativa al mismo, se utilicen métodos

de evaluación distintos (exposiciones orales preparadas de antemano, explicaciones cortas realizadas

por los alumnos en clase, manejo práctico de bibliografía, uso de ordenador, trabajo en equipo…) que

permitan valorar si el alumno ha adquirido las competencias transversales y prácticas.

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En las fichas de las asignaturas (básicas, obligatorias y optativas) presentadas en el punto 5.3 se

proponen los criterios y la metodología de evaluación adecuada a cada una de ellas.

Coordinación Docente

Los mecanismos para la coordinación docente serán establecidos por la Comisión del Título o por la

Comisión de Calidad del centro, de acuerdo con el Sistema de Garantía de Calidad descrito en el

apartado 9 de la presente memoria.

El sistema de coordinación académica de los módulos formativos se regirá a partir de la creación de la

figura docente de Coordinador de Módulo. De esta manera, cada uno de los módulos ofertados tendrá

un responsable académico que será el encargado de velar por el correcto cumplimiento de los objetivos

planteados. El Coordinador de Título recopilará todos los datos aportados por los Coordinadores de

módulo, el coordinador de prácticas externas y el de trabajo fin de Máster para que la Comisión de

Título y la Comisión de Calidad del Centro puedan realizar los diferentes análisis de seguimiento de la

titulación y establecer planes de mejora o de modificación.

3) Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias

Las actividades programadas para cada asignatura de este Plan de estudios pueden ser presenciales

(en el aula, con profesor) y no presenciales (trabajo personal del alumno). En cada asignatura, en

función de sus características propias de contenidos, metodología de aprendizaje, métodos de

evaluación, competencias a adquirir, etc. se propone un determinado número de horas para cada

actividad. Estas horas son de obligado cumplimiento en el grupo de presenciales y orientativas para el

alumno en el caso de las no presenciales. En la tabla 5.6 se presenta un modelo de las actividades

formativas desarrolladas en cada asignatura, que serán detalladas en las fichas correspondientes del

apartado 5.3.

Tabla 5.6. Actividades formativas planteadas para la consecución de los objetivos y adquisición de competencias.

Actividad Horas

presenciales Factor

Horas trabajo alumno

Créditos ECTS

Clases magistrales Seminario Prácticas Lab. Tutorías Grupo Trabajos Indiv. Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

Total 6

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En la tabla 5.7 se establece la relación de cada módulo formativo con las competencias generales que

debe adquirir el estudiante de acuerdo con el apartado 3 del ANEXO de la Orden CIN/351/2009, de 9

de Febrero (BOE nº 44/20-02-2009). Éstas están estrechamente ligadas a las actividades programadas

en las asignaturas del módulo correspondiente.

En la tabla 5.8 se presenta las competencias específicas adquiridas en cada módulo formativo

obligatorio según la Orden CIN/351/2009, de 9 de Febrero (BOE nº 44/20-02-2009).

Tabla 5.7. Relación entre las competencias generales que los estudiantes deben adquirir y los

módulos formativos (Las competencias se señalan de forma numérica en la tabla y se indican a

continuación debajo de la misma).

Competencia/ Módulo formativo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11


BÁSICA

MÓDULO 2 COMÚN A LA

RAMA INDUSTRIAL

MÓDULO 3 DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA –

QUÍMICA INDUSTRIAL

MÓDULO 4 ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA DE

PROCESOS QUÍMICOS

INDUSTRIALES

MÓDULO 5 TRABAJO FIN DE

GRADO

1. Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización.

2. Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

3. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

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4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

5. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

6. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

8. Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

9. Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

10. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

11. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

Tabla 5.8. Competencias adquiridas por el estudiante en cada módulo formativo

Módulo Formativo Competencias específicas adquiridas


BÁSICA

Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas

MÓDULO 2 COMÚN A LA RAMA

INDUSTRIAL

Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.

Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.

Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.

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Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.

Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.

Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.

Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

Conocimientos aplicados de organización de empresas.

Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.

Conocimientos sobre el funcionamiento y el diseño de instalaciones y dispositivos relacionados con la producción de energía térmica y mecánica.

MÓDULO 3 DE TECNOLOGÍA

ESPECÍFICA – QUÍMICA INDUSTRIAL

Conocimientos sobre balances de materia y energía, biotecnología, transferencia de materia, operaciones de separación, ingeniería de la reacción química, diseño de reactores, y valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos.

Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.

Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada, especialmente para la determinación de propiedades termodinámicas y de transporte, y modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química, sistemas con flujo de fluidos, transmisión de calor, operaciones de transferencia de materia, cinética de las reacciones químicas y reactores.

Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación, control e instrumentación de procesos químicos.

MÓDULO 4 ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA DE

PROCESOS QUÍMICOS INDUSTRIALES

Conocimiento de los elementos químicos, su naturaleza, propiedades y aplicaciones industriales.

Conocimientos sobre los principales métodos y técnicas de análisis químico.

Conocimiento sobre los fundamentos de la cinética química y electroquímica

Conocimiento sobre los principios básicos de la química orgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

Trabajo Fin de Grado

Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Otra información relevante, como requisitos especiales para poder cursar los distintos módulos o materias, normas de permanencia, etc. La planificación académica del plan de estudios establece 60 créditos por curso para estudiantes a

tiempo completo; no obstante, de acuerdo con la normativa vigente en la Universidad, los estudiantes

se podrán matricular, después del primer año, de un máximo de 75 créditos por año, lo cual estará, en

todo caso, condicionado por la compatibilidad horaria de las materias matriculadas. No existe un

mínimo de créditos de los que se deban matricular, con la excepción de lo establecido para 1er curso

por primera vez, en que se tienen que matricular de 60 créditos (30 en caso de estudiantes a tiempo

parcial). [Normativa “Xestión das ensinanzas de Grao na USC”, aprobada en Consejo de Gobierno de

29 de abril de 2008]. En el caso de estudiantes de programas de intercambio (propios y de acogida) se

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estará, en cuanto a límites y condiciones particulares de matriculación, a lo establecido en la normativa

específica que regula estos programas [“Regulamento dos intercambios interuniversitarios de

estudantes de la Universidad” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008

y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo,

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf].

5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida.

Planificación y gestión: La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de Intercambios

Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado

en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo

(http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la

Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la

“Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable

de programas de intercambio.

Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela ha puesto en marcha el Programa Xeral de

Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar

la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia,

Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue.

Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad

desarrolladas por la Universidad.

La Facultad, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios

profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorar y asistir en sus

decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La movilidad de los estudiantes se realiza a partir del segundo año de estudios en la titulación, en

períodos cuatrimestrales o anuales. La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada

convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el

vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y

los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos,

que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en

idiomas que exige la Universidad de destino.

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Información y atención a los y las estudiantes: La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de información

permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones

informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de

plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudantes

Estranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de

la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad

de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada

cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les

pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del

Centro implicado en su atención.

Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad: Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de

países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En la actualidad la Facultad de Ciencias cuenta con los siguientes convenios activos:

Con universidades españolas (programa SICUE): 17 convenios

Licenciatura en Ciencia y Tecnología de los Alimentos: o Universidad Autónoma de Madrid – 2 plazas – 9 meses o Universidad de Burgos – 1 plaza – 9 meses o Universidad de Castilla La Mancha – 1 plaza – 9 meses o Universidad de Granada – 2 plazas – 9 meses o Universidad de León – 1 plaza – 9 meses o Universidad de Murcia – 2 plazas - 9 meses o Universidad de Zaragoza – 1 plaza – 9 meses o Universitat Miguel Hernández d’Elx – 1 plaza – 9 meses

Ingeniería Técnica Industrial o Universitat Politècnica de Catalunya (Terrasa) 2 plazas – 9 meses o Universidad Rey Juan Carlos 1 plaza – 9 meses o Universitat Politècnica de Catalunya (Igualada) 2 plazas – 9 meses

Licenciatura en Química o Universidad de Burgos 2 plazas – 9 meses o Universidad de Málaga 2 plazas – 9 meses o Universidad del País Vasco (San Sebastián) 1 plaza – 9 meses o Universidad del País Vasco (San Sebastián) 2 plazas – 4 meses o Universidad de Zaragoza 2 plazas – 9 meses o Universitat de Barcelona 2 plazas – 9 meses

48

Con universidades europeas (programa ERASMUS): 10 convenios

o Universitá Degli Studi Di L ´Áquila. 2 plazas – 9 meses o Reinisch-Westfälische Technische Hochschule Aache. 2 plazas – 10 meses o Technische Universität München. 2 plazas . 10 meses o Instituto Politécnico De Viana Do Castelo. 2 plazas – 9 meses o University Of Technology And Life Sciences. 2 plazas – 5 meses o Università Degli Studi Di Roma "La Sapienza". 2 plazas – 9 meses o Universidade Do Minho. 2 plazas – 9 meses o Politechnika Krakowska. 2 plazas – 9 meses o Technische Universität Dresden-Tu Dresden. 4 plazas – 9 meses

Con universidades iberoamericanas de los siguientes países:

o Universidad Federal De Bahia (Brasil) o Universidad Autónoma De Nueva León (México) o Universidad De Sonora (México) o Universidad Iberoamericana (México) o Universidad Autónoma De Querétaro (México) o Universidad Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (Brasil) o Pontificia Universidad Católica De Valparaíso (Chile)

Con Universidades vinculadas al Programa ERASMUS MUNDUS

o Technological University Of Tajikistan

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidade de Santiago de

Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas

en la red ISEP.

Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se

tienen establecido convenio bilateral.

Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos

Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation Window (EMECW) para

Universidades de Asia Central.

Sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS

Se procederá de acuerdo con lo establecido en la “Normativa de reconocimiento y transferencia de

créditos para titulaciones adaptadas al EEES” (Consejo de Gobierno de la USC, 14 de marzo de 2008,

ver apartado 4.4 de esta memoria) y en el Reglamento de Intercambios Interuniversitarios de la USC”

(Consejo de Gobierno de la USC, 6 de febrero de 2008,

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf)

49

5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios.

A continuación se describen todas las asignaturas que componen el plan de estudios del Grado. Para

cada una de ellas se detallan: el número de créditos, carácter, ubicación temporal en el plan de

estudios, las competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere, la metodología de

enseñanza-aprendizaje y una tabla de actividades formativas con su contenido en horas, el sistema de

evaluación de adquisición de las competencias y una reseña de los contenidos.

Para la descripción de cada ficha se ha seguido el siguiente esquema:

Fichas de las materias:

a) Nombre:

b) Créditos (ECTS):

c) Carácter:

d) Ubicación temporal en el plan de estudios:

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere:

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su

relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

h) Contenidos:

50

Asignatura: Física I

a) Nombre: Física I

b) Créditos (ECTS): 6

c) Carácter: Básica-Rama De Ingeniería y Arquitectura

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 1º Curso (1º cuatrimestre)


Competencias: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica y campos y ondas y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Resultados del aprendizaje: Distinguir entre magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales. Trabajar en coordenadas esféricas, cilíndricas y polares. Saber determinar la incertidumbre de resultados experimentales obtenidos directa e indirectamente. Saber describir cualquier tipo de movimiento de una partícula. Saber describir los diferentes tipos de movimiento de un sólido. Saber aplicar las ecuaciones de Newton y los teoremas de conservación a partículas, sistemas y sólidos rígidos. Saber calcular momentos de inercia y centros de masas. Saber aplicar las leyes de la mecánica a Fluidos. Saber presentar una buena memoria de laboratorio con análisis de sus datos experimentales, coherencia con la física de la práctica y conclusiones. f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las

competencias que debe adquirir el/la estudiante:

Distribución de la actividad formativa en créditos ECTS:

Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 33 1.5 49.5 3.3 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. 12 1.129 13.5 1.02 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

5 3 15 0.8

Total 56 94 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos.

51


La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: a) Examen final y exámenes parciales de cada módulo del programa. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 20% de la nota final, el cuaderno de practicas un 5 % de la nota final y el examen final el 75% restante. h) Contenidos:

TEORÍA

1. Magnitudes y unidades. Análisis dimensional. 2. Cálculo vectorial y teoría de campos. 4. Cinemática 5. Estática. 6. Dinámica de la partícula. 7. Trabajo y energía. 8. Dinámica del sólido rígido. 9. Campos centrales. 10. Campo gravitatorio. 12. Elasticidad. 13. Estática de fluidos. 14. Dinámica de fluidos. 15. Movimiento relativo de sólidos en fluidos. 16. Oscilaciones. 17. Movimiento ondulatorio. 18. Ondas sonoras*.

PRÁCTICAS 1. Caída libre de un cuerpo 2. Estudio estático del muelle 3. Centros de gravedad 4. Densidades 5. Dinámica de fluidos 6. Tensión superficial 7. Viscosidad

Asignatura: Matemáticas I

a) Nombre: Matemáticas I

b) Créditos ECTS: 6


d) Ubicación Temporal en el Plan de Estudios: 1º curso, 1º cuatrimestre.


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Competencias: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica. Resultados del aprendizaje:

Resolver sistemas lineales de ecuaciones. Comprender los conceptos básicos del cálculo diferencial e integral de funciones de una y

varias variables reales. Derivar con soltura funciones de una y varias variables. Integrar con soltura funciones de una variable. Aplicar los conceptos estudiados en el modelado y resolución de problemas de las ciencias

básicas y técnicas. Conocer y manejar un paquete de software matemático. Desarrollar y potenciar la capacidad de análisis y síntesis. Manejar bibliografía e información matemática para conseguir una correcta comunicación

escrita y oral de resultados científicos. Argumentar y expresarse de forma científica y desde criterios racionales. Desarrollar la capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse a problemas

matemáticos. Adquirir soltura en el uso de bibliografía.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante:


Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 39 2 78 4,68 Seminario 4 1.5 6 0.40 Prácticas Lab. 5 1.6 8 0.52 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. Trabajos Grupo 3 1 3 0.24 Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión 1 3 3 0.16

Total 52 98 6

Metodología del aprendizaje: La asignatura consta de un total de 150 horas de trabajo para el alumno, que se distribuirán a lo largo de 15 semanas durante el período lectivo. El conjunto de actividades docentes a realizar durante el curso se clasifica como sigue:

Clases magistrales Seminarios Prácticas de ordenador Trabajo en grupo Pruebas de evaluación

53

Como complemento de las actividades anteriores, la asignatura podrá disponer de un curso virtual en el portal de la Universidad USC-Virtual. g) Sistema de evaluación de la adquisición de competencias: La calificación de cada estudiante se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). La evaluación continua se realizará mediante una o varias pruebas fijadas de antemano, así como a través de los trabajos en grupo y, en la medida de lo posible, a través de su seguimiento personal. h) Contenidos: TEORÍA

Álgebra Lineal. Sistemas de ecuaciones lineales. Método de Gauss. Funciones reales de una variable Cálculo Integral. Funciones reales de varias variables reales.

PRÁCTICAS Se realizarán prácticas de ordenador consistentes en la utilización de un paquete de software matemático, para abordar la resolución de problemas relacionados con los contenidos de la materia.

Asignatura: Química I

a) Nombre: Química I





Competencias: Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. Resultados del aprendizaje: Disponer de conocimientos básicos que permitan la adquisición de otros más específicos dentro de las áreas de la Química. Saber correlacionar los conceptos aprendidos en las clases de teoría con la realización práctica. f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las



Actividad Horas presenciales Factor Horas trabajo

alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 32 2,0 64 3,84 Seminarios 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 15 0,5 6 0,84 Tutorías Grupo

54

Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 3 0,12 SubTotal 51 95 5,84 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 52 98 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, siguiendo una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos a los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines de problemas correspondientes a cada tema. Estas clases de seminario se intercalarán adecuadamente con las magistrales con el fin de conseguir un rendimiento óptimo. Las prácticas abarcarán conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno que podrá abarcar controles escritos, trabajos entregados, participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios explicitados en la programación de la asignatura. La asistencia a las clases de pizarra en grupo reducido (seminarios) y las prácticas de laboratorio se considerará obligatoria con carácter general. Dado que las prácticas de laboratorio están integradas en la asignatura, la evaluación de las mismas se incluirá en el porcentaje de la evaluación continua. Además, para aprobar la asignatura, el alumno debe alcanzar la calificación de apto en las prácticas de laboratorio.

h) Contenidos:

TEORÍA

1. Conceptos básicos. Estequiometría. 2. Estructura atómica y sistema periódico de los elementos. 3. Enlace químico I. Termoquímica. Enlace iónico 4. Enlace químico II. Enlace covalente. Enlace metálico. 5. Fuerzas intermoleculares. Estados de agregación de la materia. 6. Introducción a la Química Orgánica.

PRÁCTICAS

1.- Normas de seguridad. Conocimiento y manipulación de los materiales y reactivos más elementales en un laboratorio. 2.- Filtración. Centrifugación. Cristalización. 3.- Destilación a presión ordinaria. Sublimación. 4.- Extracción líquido-líquido. 5.- Síntesis de un compuesto orgánico. 6.- Separaciones cromatográficas: cromatografía en papel y en capa fina.

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Asignatura: Informática

a) Nombre: Informática



d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 1º curso, 1º cuatrimestre


Competencias:

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Resultados del aprendizaje:

Conocer las estructuras de datos básicas y las estructuras de flujo de control de instrucciones, y sus aplicaciones en problemas de cómputo científico.

Dominar una herramienta para cómputo científico y programación estructurada. Analizar, diseñar e implementar algoritmos de resolución de problemas de la ingeniería.

Saber resolver problemas y tomar decisiones mediante la aplicación integrada de sus conocimientos.

Capacidad para el razonamiento y la argumentación. Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada por diversos medios,

como información bibliográfica e Internet, y analizarla de una forma crítica. Habilidad en el manejo de TICs



Actividad Horas presenciales

Factor Horas trabajo alumno

Créditos ECTS

Clases magistrales 15 0,7 10,5 Seminario Prácticas Lab. 35 2 70 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 1 9,5 9,5 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. 1 2 2 Realización exámenes y revisión 2 2 4

Total 54 96 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario.

56


En general proponemos el uso de dos técnicas de valoración: exámén final escrito (65%) y evaluación continua del trabajo realizado por el alumno durante el curso (35%). La evaluación continua se hará por medio de pruebas escritas, trabajos entregados y/o presentados, participación en el aula, tutorías. En la guía docente anual se aclarará la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para determinar la calificación final. h) Contenidos:

TEORÍA

1. Introducción a la informática 2. Conceptos básicos de sistemas operativos. 3. Fundamentos de bases de datos. 4. Introducción al desarrollo de programas. 5. Tipos de datos y expresiones básicas. 6. Estructuras de control. 7. Programación modular. 8. Entrada/salida.

PRÁCTICAS

Sistemas operativos: Windows y Linux Uso de un lenguaje para la computación científica y técnica de alto nivel para implementar los

aspectos de programación abordados en la parte teórica (Estructura básica de un programa, Entrada/Salida de datos, estrategias de programación estructurada, Programación modular).

Asignatura: Expresión Gráfica y DAO

a) Nombre: Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador



d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 1º curso (1º cuatrimestre)

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere.

Competencias:

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador.


Conocer el contexto, utilidad y fundamentos del lenguaje gráfico técnico. Conocer y adquirir capacidad para aplicar las normas fundamentales del dibujo industrial. Saber dibujar a mano alzada croquis y perspectivas de piezas. Saber interpretar documentación gráfica de piezas, equipos e instalaciones industriales y

de redactar correctamente documentación gráfica básica.

57

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el/la estudiante


Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 13 2 26 1,56 Seminario 4 2 8 0,48 Prácticas Lab. 30 1 30 2,40 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 4 6 24 1,12 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

3 2,7 8 0,44

Total 54 96 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

En general proponemos el uso de dos técnicas de valoración: exámén final escrito (65%) y evaluación continua del trabajo realizado por el alumno durante el curso (35%). La evaluación continua se hará por medio de pruebas escritas, trabajos entregados y/o presentados, participación en el aula, tutorías. En la guía docente anual se aclarará la valoración de cada una de las actividades realizadas por el estudiante, para determinar la calificación final. h) Contenidos:

TEORÍA Bloque I: Aspectos básicos e instrumentales de la ingeniería gráfica Bloque II: Geometría descriptiva básica Bloque III: Normalización Bloque IV: Manejo básico de un programa de dibujo con ordenador PRÁCTICAS:

Práctica 1: Interfaz del programa. Introducción de comandos y datos. Práctica 2: Propiedades y comandos básicos para comenzar a dibujar Práctica 3: Presentaciones, textos y escalas Práctica 4: Comandos de dibujo Práctica 5: Comandos de modificación y consulta Práctica 6: Acotación Práctica 7: Trazado Practica 8: Modificación de polilíneas y creación de bloques Práctica 9: Ejecución de un plano Práctica 10: Introducción al modelado tridimensional

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Asignatura: Física II

a) Nombre: Física II





Competencias: Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la termodinámica y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Resultados del aprendizaje: Saber calcular los parámetros termodinámicos de los procesos. Distinguir entre conductores y aislantes. Adquirir el concepto de dipolo eléctrico y conocer su comportamiento en presencia de campos eléctricos. Relacionar los siguientes conceptos: diferencia de potencial, campo eléctrico y energía potencial. Aplicar la ley de Gauss para determinar el campo eléctrico. Entender qué es un condensador y las posibles aplicaciones. Aplicar las reglas de Kirchhof para la resolución de circuitos. Comprender el concepto de campo magnético. Poder determinar la trayectoria de una partícula que se mueve en un campo magnético. Calcular la fuerza y el par de torsión que ejercen los campos magnéticos sobre los alambres conductores de corriente. Comprender las propiedades electromagnéticas macroscópicas de un material. Analizar el funcionamiento de un motor y de un generador. Entender el principio físico del funcionamiento de un transformador. Calcular la potencia consumida en un circuito de corriente alterna y cómo elevar el factor de potencia. Saber presentar una buena memoria de laboratorio con análisis de sus datos experimentales, coherencia con la física de la práctica y conclusiones f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 33 1.5 49.5 3.3 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. 12 1.129 13.5 1.02 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

5 3 15 0.8

Total 56 94 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a

59

los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: a) Examen final y exámenes parciales de cada módulo del programa. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 20% de la nota final, el cuaderno de practicas un 5 % de la nota final y el examen final el 75% restante. h) Contenidos:

TEORÍA 1. Ley cero. Temperatura. 2. Trabajo y calor. Dilatación. 3. Propagación del calor. 4. Gases ideales y gases reales. Procesos termodinámicos. 5. Primera ley de termodinámica. 6. Teoría cinética de los gases. 7. Segunda ley de termodinámica. Entropía. 8. Campo electrostático 9. Ley de Gauss 10. Potencial eléctrico 11. Capacidad y condensadores 12. Corriente eléctrica 13. Circuitos de corriente eléctrica 14. Campos y fuerzas magnéticas 15. Fuentes de campo magnético 16. Inducción electromagnética 17. Circuitos de corriente alterna

PRÁCTICAS 1. Medidas calorimétricas de diferentes compuestos 2. Campo electrostático en un condensador 3. Circuitos eléctricos 4. Determinación de la resistencia de un conductor 5. Riesgos de la corriente eléctrica 6. Circuitos de corriente alterna 7. Inducción electromagnética

Asignatura: Matemáticas II

a) Nombre : Matemáticas II b) Créditos ECTS: 6

c) Carácter : Básica-Rama De Ingeniería y Arquitectura

d) Ubicación Temporal en el Plan de Estudios: 1º curso, 2º cuatrimestre.

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e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere :

Competencias: Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica. Resultados del aprendizaje:

Saber resolver integrales múltiples, de línea y de superficie. Conocer los conceptos fundamentales del cálculo vectorial. Conocer los conceptos básicos sobre ecuaciones diferenciales ordinarias, así como de los

principales métodos de resolución. Aplicarlas a la resolución de problemas del ámbito de la ingeniería.

Conocer los conceptos básicos sobre ecuaciones diferenciales en derivadas parciales. Conocer los métodos numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales. Saber aplicar los conceptos estudiados en el modelado y resolución de problemas de las

ciencias básicas y técnicas. Conocer y manejar un paquete de software matemático. Desarrollar y potenciar la capacidad de análisis y síntesis. Manejar bibliografía e información matemática para conseguir una correcta comunicación

escrita y oral de resultados científicos. Argumentar y expresarse de forma científica y desde criterios racionales. Desarrollar la capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse a problemas

matemáticos. Adquirir soltura en el uso de bibliografía.

f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 39

2 78 4,68

Seminario 4 1.5 6 0.40 Prácticas Lab. 5 1.6 8 0.52 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. Trabajos Grupo 3 1 3 0.24 Cuaderno Prácticas SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión 1 3 3 0.16

Total 52 98 6

Metodología del aprendizaje: La asignatura consta de un total de 150 horas de trabajo para el alumno, que se distribuirán a lo largo de 15 semanas durante el período lectivo. El conjunto de actividades docentes a realizar durante el curso se clasifica como sigue:

61

Clases magistrales Seminarios Prácticas de ordenador Trabajos en grupo Pruebas de evaluación

Como complemento de las actividades anteriores, la asignatura podrá disponer de un curso virtual en el portal de la Universidad USC-Virtual.

g) Sistema de evaluación de la adquisición de competencias: La calificación de cada estudiante se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). La evaluación continua se realizará mediante una o varias pruebas fijadas de antemano, así como a través de los trabajos en grupo, las prácticas de ordenador y en la medida de lo posible, a través de su seguimiento personal. h) Contenidos: TEORÍA

Integral Múltiple. Cálculo vectorial. Ecuaciones diferenciales ordinarias. Ecuaciones diferenciales de variables separadas y lineales de orden 1. Resolución numérica de ecuaciones diferenciales. Método de Euler. Ecuaciones Diferenciales en Derivadas Parciales. PRÁCTICAS

Se realizarán prácticas de ordenador consistentes en la utilización de un paquete de software matemático, para abordar la resolución de problemas relacionados con los contenidos de la materia. Asignatura: Química II

a) Nombre: Química II





Competencias: Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. Resultados del aprendizaje: Disponer de conocimientos básicos que permitan la adquisición de otros más específicos dentro de las áreas de la Química. Saber correlacionar los conceptos aprendidos en las clases de teoría con la realización práctica.

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alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 32 2,0 64 3,84 Seminarios 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 15 0,5 6 0,84 Tutorías Grupo Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 3 0,12 SubTotal 51 95 5,84 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 52 98 6 En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, siguiendo una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos a los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines de problemas correspondientes a cada tema. Estas clases de seminario se intercalarán adecuadamente con las magistrales con el fin de conseguir un rendimiento óptimo. Las prácticas abarcarán conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado.


La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno que podrá abarcar controles escritos, trabajos entregados, participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios explicitados en la programación de la asignatura. La asistencia a las clases de pizarra en grupo reducido (seminarios) y las prácticas de laboratorio se considerará obligatoria con carácter general. Dado que las prácticas de laboratorio están integradas en la asignatura, la evaluación de las mismas se incluirá en el porcentaje de la evaluación continua. Además, para aprobar la asignatura, el alumno debe alcanzar la calificación de apto en las prácticas de laboratorio. h) Contenidos:

TEORÍA 1. Disoluciones y sus propiedades 2. Equilibrio químico. 3. Ácidos y bases 4. Oxidación y reducción. 5. Solubilidad y precipitación.

PRÁCTICA 1. Preparación de disoluciones. 2. Volumetría ácido-base 3. Determinación del pKa de un ácido débil. 4. Volumetría oxidación-reducción. 5.- Estudio cinético de una reacción. 6.- Reconocimiento de funciones orgánicas.

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Asignatura: Métodos Estadísticos

a) Nombre: Métodos Estadísticos


c) Carácter: Básica-Rama de Ciencias sociales y Jurídicas

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 1º curso – 2º cuatrimestre


Competencias:

Capacidad para la resolución de problemas matemáticos que requieran técnicas estadísticas y de optimización que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre estadística y optimización.

Resultados del aprendizaje: Conocimientos de las técnicas y sus aplicaciones de Estadística Descriptiva e Inferencia

Estadística. Conocimiento de diseños muestrales y de las técnicas de análisis de datos asociadas para la optimización y mejora de procesos industriales.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 30 2 60 Seminario 4 1,5 6 Prácticas Lab. 16 1 16 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 1 8 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 90 Tutorías indiv. 1 3 3 Realización exámenes y revisión 2 1,5 3

Total 54 96 6

Los contenidos de esta materia se presentarán haciendo uso de tres tipos de clases, con enfoques claramente diferenciados. 1. Clases magistrales sobre metodología estadística. 2. Clases de prácticas. Se centrarán en el aprendizaje de programas informáticos (paquetes estadísticos u hojas de cálculo) como herramienta para llevar a cabo los análisis estadísticos. 3. Seminarios. Estarán dedicados a la resolución de problemas y casos prácticos con el ordenador. Tanto las clases de prácticas como los seminarios tendrán lugar en las aulas de informática del centro. En estas clases se utilizarán unos guiones que estarán a disposición de los/las estudiantes antes de cada sesión. Las tutorías tendrán como finalidad facilitar y motivar el seguimiento continuo de la materia. Se centrarán en la aclaración de las dudas de carácter general que surjan al final de cada unidad temática.

64


La evaluación se hará en base a los apartados siguientes: - El examen de métodos estadísticos que se celebrará en las fechas oficiales fijadas por el

centro. Este examen abordará cuestiones sobre métodos estadísticos, y la resolución razonada de problemas (65%).

- Las actividades para la evaluación del seguimiento continuo de las clases (análisis de casos prácticos, resolución de boletines de problemas o pruebas) que se propongan a lo largo del curso. El examen de las prácticas de estadística. Este examen abordará la resolución de problemas mediante programas informáticos y la interpretación de los resultados correspondientes (35%).

h) Contenidos:

TEORÍA UNIDAD 1. Técnicas de análisis exploratorio de datos UNIDAD 2. Cálculo de probabilidades y variables aleatorias UNIDAD 3. Técnicas de inferencia estadística UNIDAD 4. Modelos de análisis de la varianza y de regresión PRÁCTICAS Programas informáticos para el análisis de datos Técnicas de análisis exploratorio de datos Técnicas de inferencia estadística Asignatura: Fundamentos de Ingeniería de Procesos Químicos

Industriales

a) Nombre: Fundamentos de Ingeniería de Procesos Químicos Industriales


c) Carácter: Obligatoria (tecnología específica en Química Industrial)

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Curso 1º, Cuatrimestre 2º


Competencias:

o Conocimientos sobre balances de materia y energía.


o Conocer las operaciones más habituales en la industria química.

o Conocer de los principios de conservación y su aplicación práctica.

o Saber aplicar los balances de materia y energía en los procesos químicos industriales.

o Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, y para responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos.

o Capacidad para expresarse correctamente en la terminología propia de la industria de procesos químicos, tanto en su lengua natural como en inglés.

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Distribución de la actividad formativa en créditos ECTS



Créditos ECTS

Clases magistrales 45 1,60 72 4,68 Seminarios 4 2,50 10 0,56 Tutorías Grupo 2 1,50 3 0,20 SubTotal 51 85 5,44 Tutorías indiv. 2 1,00 2 0,16 Realización exámenes y revisión 4 1,50 6 0,40

Total 57 93 6

La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en el desarrollo de la capacidad para la resolución de balances de materia y energía. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (máximo 65%) como de las actividades realizadas (35% mínimo).

h) Contenidos:

La industria química y el ingeniero industrial de procesos. Las operaciones unitarias de la industria química. Sistemas y conversión de unidades Expresión general del balance macroscópico de propiedad.

Corrientes de un sistema: conducción, convección y transferencia. Balances de materia sin y con reacción química. Balances de energía sin y con reacción química.

Asignatura: Termodinámica Aplicada

a) Nombre: Termodinámica Aplicada


c) Carácter: Obligatoria (Común a Rama Industrial)

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 2º curso, 1er cuatrimestre


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Competencias: Conocimientos de termodinámica aplicada. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. Resultados del aprendizaje: Comprender el concepto de temperatura y el comportamiento cinético de los gases. Comprender y aplicar la primera ley como balances de masa y energía. Comprender la segunda ley y conocer el concepto estadístico de entropía. Aplicar la segunda ley en el análisis de los procesos industriales y su importancia en el ahorro energético. Analizar los criterios de equilibrio y estabilidad de los sistemas y aplicarlos a los equilibrios de fases y al equilibrio químico. Analizar el comportamiento PVT de las sustancias reales. Saber valorar y utilizar la información de las tablas, gráficos, ecuaciones en variables reales o en coordenadas generalizadas. Establecer los fundamentos del estudio de los sistemas multicomponente. Conocer los principios básicos de termodinámica de superficies. Comprender los fundamentos de la electroquímica y las teorías de Arrhenius y Debye-Hückel. Analizar los criterios de equilibrio y estabilidad de los sistemas y aplicarlos a la combustión y a las células de combustible. Desarrollar la habilidad necesaria para resolver distintos problemas electroquímicos relacionados con la ingeniería química.





Créditos ECTS

Clases magistrales 32 1.81 58 3.6 Seminario 4 2 8 0.48 Prácticas Lab. 12 0.5 6 0.72 Trabajos Indiv. 3 5 15 0.72 Trabajos Grupo SubTotal 51 87 5.52 Tutorías indiv. 2 2 4 0.24 Realización exámenes y revisión

2 2 4 0.24

Total 55 95 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado.


La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: a) Examen final y dos exámenes parciales a lo largo de un cuatrimestre. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 15% de la nota final, el cuaderno de practicas un 15 % de la nota final y el examen final el 70% restante.

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h) Contenidos:

TEORÍA

Tema 0. Introducción. Leyes de la termodinámica. Tema 1. Equilibrio termodinámico. Potenciales termodinámicos. Condición general de equilibrio. Tema 2. Equilibrio en sustancias puras. Transiciones de fase. Tema 3. Termodinámica de sistemas multicomponente ideales. Magnitudes molares parciales. Tema 4. Termodinámica de sistemas no ideales. Gases reales. Disoluciones reales. Magnitudes de

exceso. Tema 5. Equilibrio de fases en sistemas multicomponente. Equilibrio líquido-vapor. Equilibrio líquido-

líquido. Equilibrio sólido-líquido. Diagrama eutéctico. Diagrama peritéctico. Tema 6. Termodinámica de superficies. Interfase. Interfases curvas. Tensión superficial. Coloides. Tema 7. Termodinámica de sistemas electroquímicos.

PRÁCTICAS

1. Determinación magnitudes molares parciales. 2. Diagrama de fases binario líquido-vapor. 3. Diagrama de fases binario sólido-líquido. Eutéctico simple. 4. determinación de la tensión superficial y concentración micelar crítica. 5. Conductividad de electrolitos en disolución. Ley de migración independiente de los iones. Ley de

Kohlrausch. Asignatura: Operaciones Básicas

a) Nombre: Operaciones Básicas





Competencias: Conocimientos sobre transferencia de materia, operaciones de separación, y capacidad para el

diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada para la determinación de propiedades termodinámicas y de transporte.


Conocimientos sobre leyes y ecuaciones de velocidad para el transporte de propiedad. Conocimiento de las operaciones básicas y equipos más habituales en la industria química,

especialmente para la separación de fases y componentes. Desarrollar la capacidad de búsqueda de información bibliográfica, uso de las tecnologías de

información y comunicación, y elaboración de documentos. Desarrollar la habilidad para realizar experimentos sobre propiedades termodinámicas y de

transporte, analizar los datos obtenidos e interpretar las teorías que los explican. Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, para

responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos, y para el trabajo en equipo. Desarrollar la capacidad de comunicarse de forma efectiva, desde una perspectiva profesional,

en la terminología propia de este sector industrial, tanto en su lengua natural como en inglés.

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Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 32 2,00 64 3,84 Seminarios 2 2,00 4 0.24 Prácticas Lab. 15 0,60 9 0,96 Trabajos Grupo 1 8,00 8 0,36 Tutorías Grupo 1 1,00 1 0,08 SubTotal 51 86 5,48 Tutorías indiv. 2 1,00 2 0,16 Realización exámenes y revisión

3 2,00 6 0,36

Total 56 94 6

Esta materia, de carácter mayoritariamente descriptivo, es vital para la correcta formación posterior del estudiante. La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente, especialmente centrados en el conocimiento de las diferentes operaciones básicas de la industria de procesos químicos y los equipos Los seminarios y el trabajo en grupo permiten la adquisición de competencias generales y específicas. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos, y se usarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia. Asimismo, con el programa de prácticas de laboratorio se refuerza la habilidad de transponer los conocimientos teóricos a su aplicación práctica y la elaboración de documentos científico-técnicos.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de casos prácticos y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (máximo 65%) como de las actividades realizadas en aula y en laboratorio, así como el trabajo en grupo y los resultados de laboratorio (35% mínimo).

h) Contenidos:

TEORÍA: Introducción a los fenómenos de transporte. Sistemas y modos de operación de las operaciones básicas. Operaciones controladas por el transporte de cantidad de movimiento. Operaciones controladas por la transmisión de calor. Operaciones controladas por la transferencia de materia. Otras operaciones básicas.

LABORATORIO Convección de calor natural y forzada. Determinación de coeficientes de transferencia de materia. Ley de Hagen-Pouseuille. Determinación de viscosidades de líquidos.

TRABAJOS: Descriptiva de los equipos más habituales de las operaciones básicas.

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Asignatura: Administración y Organización Industrial

a) Nombre: Administración y Organización Industrial.


c) Carácter: Básica. Rama de Ingeniería y Arquitectura.

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 2º Curso. Primer Cuatrimestre


Competencias:

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.


Saber identificar la empresa como un sistema abierto. Conocer el marco institucional y jurídico de la empresa. Comprender la organización y gestión de las empresas. Conocer los subsistemas funcionales. Saber realizar análisis y tomar decisiones. Conocimiento de la terminología inglesa empleada en el ámbito de la Administración y

Organización Industrial.



Actividad Horas

presenciales Factor Horas trabajo

alumno Créditos ECTS

Clases magistrales 32 1,5 48 3,2 Seminarios 4 1 4 0.3 Prácticas Lab. 10 1,5 15 1 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. Trabajos Grupo 3 4 12 0,6 Cuaderno Prácticas 2 1,5 3 0,2 SubTotal 51 82 Tutorías indiv. 0 Realización exámenes y revisión

5 2,4 12 0,6

Total 56 94 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado.

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h) Contenidos:

Programa teórico:

Lección 1.- Conceptos básicos de economía y empresa. Lección 2.- Tipos de empresas. Marco legal. Lección 3.- Organización y gestión de los recursos humanos. Lección 4.- Actividad productiva y de distribución. Lección 5.- Marketing. Lección 6.- Contabilidad Lección 7. Actividad económica. Lección 8.- Actividad financiera. Lección 9.- Control de calidad.

Programa de seminarios.

Seminario 1.- Proyecto de empresa. Desarrollo de la idea. Sectores de actividad y competencia. Seminario 2.- Proyecto de empresa. Estudios de mercado. Plan de marketing. Identificación de la

empresa. Seminario 3.- Proyecto de empresa. Organización funcional. Recursos humanos. Seminario 4.- Proyecto de empresa. Inversión y financiación. Planificación de operaciones

Prácticas

Prácticas vinculadas a la realización de proyectos con software

Asignatura: Química Inorgánica

a) Nombre: Química Inorgánica b) Número de créditos: 6 c) Carácter: Obligatoria –(Ingeniería de Procesos Químicos Industriales) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 2º curso, 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere:

Competencias:

Conocimiento de los elementos químicos, su naturaleza, propiedades y aplicaciones industriales.


- Conocer las características generales de los elementos químicos, su estado natural y los principales métodos de extracción

- Conocer sus propiedades físicas y químicas y sus compuestos más importantes, su preparación y sus aplicaciones industriales más significativas.

- Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos correspondientes a esta materia.

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alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 35 1,8 63 3,92 Seminario 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 12 0,5 6 0,72 Tutorías Grupo Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 4 0,16 SubTotal 51 95 5,84 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 52 98 6

Esta materia, de carácter mayoritariamente descriptivo, es vital para la correcta formación posterior del estudiante. La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios y el trabajo en grupo permiten la adquisición de competencias generales y específicas. Asimismo, con el programa de prácticas de laboratorio se refuerza la habilidad de transponer los conocimientos teóricos a su aplicación práctica y la elaboración de documentos científico-técnicos.



h) Contenidos:

Teoría: Tema 1. El hidrógeno. Tema 2. Elementos del grupo 17: Tema 3. Elementos del grupo 16. Tema 4. Elementos del grupo 15. Tema 5. Elementos del grupo 14. Tema 6. Química de los metales de los grupos principales. Tema 7. Química de los metales de transición y los compuestos de coordinación. Programa de prácticas:

Síntesis de algunos de los elementos y compuestos inorgánicos explicados en el programa de teoría.

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Asignatura: Química Analítica

a) Nombre: Química Analítica


c) Carácter: Obligatoria – (Ingeniería de Procesos Químicos Industriales)



Competencias:

Conocimientos sobre los principales métodos y técnicas de análisis químico.


- Saber preparar disoluciones - Saber realizar toma de muestra y preparación de la misma. - Adquirir los fundamentos del análisis gravimétrico y volumétrico. - Conocer los principales métodos instrumentales de análisis. - Saber plantear un problema de análisis químico dependiendo de la disponibilidad instrumental - Conocer y comprender las técnicas instrumentales utilizadas en la resolución de los problemas

analíticos. - Adquirir la destreza básica experimental para la realización y evaluación de la calidad de

métodos de análisis instrumental y su aplicación al control de procesos industriales. - Interpretación de los resultados - Elaboración de informes. - Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos

correspondientes a esta materia.



Actividad Horas



Clases magistrales 35 2 70 4.2 Seminario 4 2 8 0,48 Prácticas Lab. 12 0 0 0,48 Tutorías Grupo ---- ---- ---- ---- Trabajos Indiv. 6 0.24 Trabajos Grupo 3 0.12 Cuaderno Prácticas 4 0.16 SubTotal 51 91 Tutorías indiv. 2 2 2 0.16 Realización exámenes y revisión

2 2 2 0.16

Total 55 95 6

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Clases presenciales (teoría y seminarios). Estas clases serán de asistencia obligatoria. El profesor explicará los contenidos teóricos fundamentales de cada tema y su importancia en el contexto de la materia. Se resolverán problemas numéricos tipo, haciendo hincapié en la comprensión del mecanismo de resolución y resaltando la relación de los problemas con aplicaciones prácticas Las clases se desarrollarán de manera interactiva con los alumnos, discutiendo con ellos los aspectos que resulten más dificultosos o especialmente interesantes de cada tema. Prácticas de laboratorio. Serán de asistencia obligatoria. Las sesiones prácticas se dedicarán a la realización de la práctica correspondiente y a la interpretación de los resultados obtenidos. Tutorías. Serán de asistencia obligatoria. En ellas se pretende llevar a cabo un seguimiento cercano del trabajo desarrollado por cada alumno así como aclarar dudas y orientar el trabajo personal del alumno.


La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Realización de trabajos prácticos y problemas: 15%. Examen final: 65%. Presentación de una memoria de las prácticas de laboratorio: 15%

h) Contenidos:

Teoría Tema 1.- El proceso analítico. Tema 2.- Cálculo de concentraciones. Tema 3.- Parámetros de calidad de los métodos analíticos. Tema 4.- Operaciones previas. Tema 5.- Métodos volumétricos de análisis. Tema 6.- Métodos gravimétricos. Tema 7.- Tratamiento de los datos analíticos. Tema 8.- Introducción al análisis instrumental. Prácticas 1.- Volumetría ácido-base. 2.- Volumetría redox. 3.- Volumetría de formación de complejos. 4.- Volumetría de precipitación. 5.- Determinación gravimétrica. 6.- Tratamiento estadístico de datos analíticos. Asignatura: Transporte de Fluidos

a) Nombre: Transporte de Fluidos


c) Carácter: Obligatoria (común a la Rama Industrial)



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Competencias:

Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistema de fluidos. Resultados del aprendizaje:

Aplicar los principios de la mecánica de fluidos en el planteamiento y la resolución de problemas prácticos relacionados con el transporte de fluidos

Conocer los distintos tipos de bombas, saber seleccionarlas para aplicaciones concretas y determinar sus parámetros característicos

Conocer y saber dimensionar los distintos tipos de equipos para la impulsión de fluidos compresibles

Conocer otras operaciones de separación como sedimentación y filtración y los equipos utilizados Conocer distintos tipos de agitadores y cómo determinar las curvas de potencia Capacidad de iniciativa y disposición para tomar decisiones sobre propuestas Disposición y habilidad para colaborar de manera coordinada en las tareas realizadas

conjuntamente por un equipo de personas para lograr un objetivo propuesto Capacidad de búsqueda de información bibliográfica, uso de las tecnologías de información y

comunicación, y elaboración de documentos. Capacidad de comunicarse de forma efectiva, desde una perspectiva profesional, en la

terminología propia de este sector industrial, tanto en su lengua natural como en inglés Destreza y habilidad en la realización de ensayos en el laboratorio, capacidad para el análisis de

los resultados obtenidos y para saber interpretar las teorías que los explican


competencias que debe adquirir el/la estudiante: Distribución orientativa de la actividad formativa en créditos ECTS

Actividad Horas



Clases magistrales 42 1,5 63 4,20 Seminarios 1 2,0 2 0,12 Prácticas Lab. 6 2,0 12 0,72 Trabajos Grupo 1 12 12 0,52 Tutorías Grupo 1 1,0 1 0,08 SubTotal 51 90 5,64 Realización exámenes y revisión

3 2,0 6 0,36

Total 54 96 6

La consecución de una formación básica del alumno será mediante clases magistrales (actividad presencial de docencia expositiva), donde se explicarán los fundamentos teóricos de la materia y se resolverán ejercicios y problemas que sirvan para aplicar los conocimientos teóricos. Se buscará la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios se plantean como una actividad presencial de docencia interactiva en la que podrán abordarse aspectos muy diversos como técnicas auxiliares de cálculo, debates sobre temas de interés relacionados con los contenidos de la asignatura, manejo de fuentes bibliográficas, etc. Se pretende que el alumno realice al menos un trabajo en grupo sobre alguno de los contenidos del temario (ejemplo: selección de medidores de caudal o equipos de impulsión para una aplicación concreta). Se proponen prácticas de

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laboratorio, con las que los alumnos, distribuidos en grupos, aprenderán a utilizar material de laboratorio, la adquisición y la destreza manual, el desarrollo de la capacidad de observación, la adquisición del hábito de programar el trabajo, la asimilación, compresión y fijación de los conceptos teóricos y el aprendizaje en la elaboración de un informe. Se realizará una tutoría en grupo en la que los estudiantes, distribuidos en grupos, plantearán sus dudas sobre los contenidos de la materia.



h) Contenidos: Teoría: Introducción. Principios básicos del flujo de fluidos Flujo interno de fluidos incompresibles. Flujo interno de fluidos compresibles. Equipos para el transporte de fluidos incompresibles. Equipos para el transporte de fluidos compresibles. Flujo externo de fluidos Agitación y mezcla de líquidos en tanques Laboratorio: Práctica 1.- Medidores de caudal Práctica 2.- Montaje, despiece, caracterización e identificación de bombas Práctica 3.- Determinación de las curvas características de bombas. Asociación de bombas

centrífugas en serie e en paralelo Práctica 4.- Pérdidas de carga en conducciones y accesorios.

Asignatura: Transmisión de calor

a) Nombre: Transmisión de calor


c) Carácter: Obligatoria (común a la Rama Industrial)



Competencias:

Conocimientos de transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. Resultados del aprendizaje: Aplicar los mecanismos de la transmisión de calor al planteamiento y resolución de problemas. Conocer los distintos tipos de equipos que se utilizan para la transmisión de calor en la industria.

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Saber elegir un intercambiador de calor para una determinada aplicación y saber dimensionarlo. Conocer la operación de evaporación y los tipos de evaporadores utilizados en la industria y

saber dimensionar un evaporador. Conocer las calderas y hornos y algunas de sus aplicaciones, y saber cómo dimensionarlos de

una forma sencilla. Capacidad de iniciativa y disposición para tomar decisiones sobre propuestas Disposición y habilidad para colaborar de manera coordinada en las tareas realizadas

conjuntamente por un equipo de personas para lograr un objetivo propuesto Capacidad de búsqueda de información bibliográfica, uso de las tecnologías de información y

comunicación, y elaboración de documentos. Capacidad de comunicarse de forma efectiva, desde una perspectiva profesional, en la

terminología propia de este sector industrial, tanto en su lengua natural como en inglés Destreza y habilidad en la realización de ensayos en el laboratorio, capacidad para el análisis de

los resultados obtenidos y para saber interpretar las teorías que los explican f) Actividades formativas en horas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y su relación con las

competencias que debe adquirir el/la estudiante: Distribución orientativa de la actividad formativa en créditos ECTS

Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 42 1,5 63 4,20 Seminarios 1 2,0 2,0 0,12 Prácticas Lab. 6 2,0 12 0,72 Trabajos Grupo 1 12 12 0,52 Tutorías Grupo 1 1,0 1,0 0,08 SubTotal 51 90 5,64 Realización exámenes y revisión 3 2,0 6 0,36

Total 54 96 6 La consecución de una formación básica del alumno será mediante clases magistrales (actividad presencial de docencia expositiva), donde se explicarán los fundamentos teóricos de la materia y se resolverán ejercicios y problemas que sirvan para aplicar los conocimientos teóricos. Se buscará la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios se plantean como una actividad presencial de docencia interactiva en la que podrán abordarse aspectos muy diversos como técnicas auxiliares de cálculo, debates sobre temas de interés relacionados con los contenidos de la asignatura, manejo de fuentes bibliográficas, etc. Se pretende que el alumno realice al menos un trabajo en grupo sobre alguno de los contenidos del temario (ejemplo: diseño de un equipo). Se proponen prácticas de laboratorio, con las que los alumnos, distribuidos en grupos, aprenderán a utilizar material de laboratorio, la adquisición y la destreza manual, el desarrollo de la capacidad de observación, la adquisición del hábito de programar el trabajo, la asimilación, compresión y fijación de los conceptos teóricos y el aprendizaje en la elaboración de un informe. Se realizará una tutoría en grupo en la que los estudiantes, distribuidos en grupos, plantearán sus dudas sobre los contenidos de la materia.



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h) Contenidos:

Teoría: Introducción. Equipos para la transmisión de calor. Intercambiadores de calor de carcasa y tubos. Diseño de equipos Intercambiadores de calor de placas. Ecuaciones de diseño. Redes de intercambiadores. Objetivos. Estrategia de diseño. Ebullición y condensación. Calderas y Condensadores. Diseño de equipos Evaporación. Tipos de evaporadores. Cálculos de evaporadores Aero-refrigerantes. Diseño Hornos. Métodos de cálculo. Laboratorio: Práctica 1.- Intercambiadores de calor. Determinación del área de intercambio y/o coeficiente global

de transmisión de calor Práctica 2.- Evaporador de película ascendente. Concentración de una disolución Asignatura: Transferencia de Materia

a) Nombre: Transferencia de Materia b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria (tecnología específica en Química Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 2º curso, 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimientos sobre transferencia de materia y operaciones de separación. Capacidad para el diseño y gestión de operaciones de transferencia de materia. Resultados del aprendizaje: Conocer las operaciones regidas por la transferencia de materia y sus equipos. Comprender y saber aplicar métodos de cálculo simplificado Conocimiento de métodos de cálculo rigurosos Saber diseñar equipos de separación por contacto continuo e intermitente entre fases. Saber resolver problemas de forma efectiva Saber utilizar tecnologías de información y comunicación en el aprendizaje Saber trabajar de manera autónoma y con iniciativa Aplicación de pensamiento crítico, lógico y creativo



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 46 1,5 69 4,60 Seminario 3 2,0 6 0,36 Tutorías Grupo 2 2,0 4 0,24 SubTotal 51 1,55 79 5,20 Tutorías indiv. 2 1,0 2 0,16 Exámenes 4 3,0 12 0,64 Total 57 1,63 93 6

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La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en el desarrollo de la capacidad para el diseño de equipos de separación por contacto continuo e intermitente entre las fases. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de casos prácticos y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (máximo 65%) como de las actividades realizadas (35% mínimo).

h) Contenidos:

Operaciones de separación basadas en la transferencia de materia. Separación por contacto intermitente entre las fases. Sistemas binarios Rectificación. Absorción. Extracción. Separación por contacto continuo entre las fases. Sistemas binarios Rectificación. Absorción. Extracción. Sistemas multicomponentes Asignatura: Cinética Química

a) Nombre: Cinética química


c) Carácter: Obligatoria (Ingeniería de Procesos Químicos Industriales)



Competencias:

Conocimiento sobre los fundamentos de la cinética química y electroquímica

Resultados del aprendizaje: - Conocer los fundamentos de la cinética química: Velocidad, orden, mecanismos de reacción, - Saber analizar reacciones en equilibrio, paralelas, en cadena, etc. - Conocer cómo obtener la ecuación cinética de reacciones químicas homogéneas y

heterogéneas - Comprender el concepto de estado de transición y la teoría del complejo activado. - Conocer los fundamentos de la catálisis y sus tipos. - Comprender los fundamentos de la cinética electroquímica. - Desarrollar la habilidad necesaria para resolver distintos problemas cinéticos y electroquímicos

relacionados con la ingeniería química - Que los estudiantes adquieran habilidades prácticas propias de los métodos de investigación y

sean capaces de comprobar experimentalmente los fundamentos teóricos y experimentales de la Cinética Química y Electroquímica.

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- Que los estudiantes desarrollen hábitos de trabajo individual y en equipo, útiles a la hora de abordar la solución científica de un problema tanto en el aula como en el laboratorio o en su futura actividad profesional.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 32 2.23 71.5 4,14

Seminario 4 2 8 0,48

Prácticas Lab. 15 0.5 7.5 0,9

SubTotal 51 87 5.52

Tutorías indiv. 2 2 4 0,24

Realización exámenes y revisión

2 2 4 0,24

Total 55 95 6.0

La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral

pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en el desarrollo de la capacidad para el diseño de equipos de separación por contacto continuo e intermitente entre las fases. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se proponen prácticas de laboratorio, con las que los alumnos, distribuidos en grupos, aprenderán a utilizar material de laboratorio, la adquisición y la destreza manual, el desarrollo de la capacidad de observación, la adquisición del hábito de programar el trabajo, la asimilación, compresión y fijación de los conceptos teóricos y el aprendizaje en la elaboración de un informe. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.

i) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias


g) Contenidos:

TEORÍA

1: Cinética Formal. 2: Reacciones Complejas y Mecanismos de Reacción. 3: Reacciones en Flujo 4: Reacciones en Cadena 5: Teorías de la Velocidad de Reacción. 6: Catálisis Homogénea. 7. Catálisis Heterogénea. 8. Cinética Electroquímica.

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PRÁCTICAS

Práctica 1 - Cinética Química: Estudio cinético de la hidrólisis básica del acetato de etilo. Práctica 2 - Electroquímica: Determinación experimental del número de transporte.

Asignatura: Química Orgánica

a) Nombre: Química Orgánica


c) Carácter: Obligatoria (Ingeniería de Procesos Químicos Industriales)



Competencias:

Conocimiento sobre los principios básicos de la química orgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.


- Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química orgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

- Saber representar los grupos funcionales y los compuestos orgánicos más importantes. - Realizar adecuadamente el análisis conformacional de los compuestos orgánicos. - Poder predecir las propiedades físicas (puntos de fusión y ebullición, solubilidad, acidez, etc.) en

base a los grupos funcionales presentes en las moléculas. - Conocer las principales reacciones químicas de los grupos funcionales estudiados. - Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos




Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 30 2 60 3.60 Seminario 4 2.5 10 0.56 Prácticas Lab. 14 0,5 7 0.90 Tutorías Grupo 2 1 2 0.16 Cuaderno Prácticas 0 1 0.04 SubTotal 50 80 Tutorías indiv. 2 2 4 0.20 Realización exámenes y revisión

2 6 12 0.54

Total 54 96 6

Las explicaciones teóricas se realizarán en la pizarra con el apoyo de estereomodelos y diapositivas.

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En las clases de seminarios y con la participación de los alumnos, se resolverán en el encerado los problemas propuestos. Asimismo se entregarán boletines de cuestiones y ejercicios para ser resueltos por el alumno y entregados al profesor para su corrección.

Las tutorías en grupo serán utilizadas para aclarar cuestiones puntuales y utilización de las TIC. Las prácticas de laboratorio serán explicadas antes de la realización de las mismas, incluyendo

los fundamentos teóricos y prácticos. Durante la realización de las experiencias se resolverán de forma continuada las dudas que surjan.



h) Contenidos:

Tema 1. Introducción. Tema 2. Análisis conformacional de los alcanos. Tema 3. Estereoisomería. Tema 4. Reacciones de los alcanos Tema 5. Haluros de alquilo. Tema 6. Alcoholes, tioles y éteres. Tema 7. Aminas Tema 8. Alquenos y alquinos. Tema 9. Compuestos aromáticos. Tema 10. Aldehídos y cetonas. Tema 11. Ácidos carboxílicos y derivados. Tema 12. Introducción a la síntesis orgánica.

Prácticas de laboratorio

Técnicas experimentales de uso frecuente en el laboratorio de Química Orgánica: cristalización, determinación de puntos de fusión, sublimación, destilación, extracción y cromatografía.

Polarimetría y técnicas para la resolución de mezclas racémicas. Preparación de compuestos orgánicos por modificación de grupos funcionales. Síntesis orgánica.

Asignatura: Termotecnia

a) Nombre: Termotecnia


c) Carácter: Obligatoria (Común a Rama Industrial)

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso 2º cuatrimestre


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Competencias:

Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.

Conocimientos sobre el funcionamiento y el diseño de instalaciones y dispositivos relacionados con la producción de energía térmica y mecánica.


Aplicar la termodinámica a la resolución de problemas de ingeniería. Aplicar la segunda ley en el análisis de los procesos industriales y su importancia en el ahorro

energético. Saber entender algunas instalaciones y dispositivos relacionados con el calor y el frío. Conocer las características de los dispositivos de producción de potencia y energía. Entender los procesos del aire húmedo y acondicionamiento de aire. Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos




Actividad Horas



Clases magistrales 30 2.05 61.5 3.66 Seminario 4 2 8 0.48 Prácticas Lab. 15 0.5 7.5 0.9 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 6 12 0.56 SubTotal 51 89 5.60 Realización exámenes y revisión

2 4 8 0.40

Total 53 97 6.0

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: Examen final y dos exámenes parciales a lo largo de un cuatrimestre. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 15% de la nota final, el cuaderno de practicas un 15 % de la nota final y el examen final el 70% restante.

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h) Contenidos:

TEORÍA 1. Propiedades de las sustancias puras. 2.-Análisis de energía en sistemas abiertos. 3. Segunda ley y análisis exergético. 4. Ciclos de potencia de gas. 5. Ciclos de potencia de vapor y combinados. 6. Ciclos de refrigeración. 7. Mezclas no reactivas de gases. Aire húmedo y psicrometría. 8. Mezclas reactivas y combustión.

PRÁCTICAS Psicrometría Combustión Ciclos de potencia.

Asignatura: Experimentación en Química Industrial I

a) Nombre: Experimentación en Química Industrial 1





Competencias:

Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada y modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química, sistemas con flujo de fluidos, transmisión de calor y operaciones de transferencia de materia.


Desarrollar la habilidad para realizar experimentos, saber cuantificar las operaciones con flujo de fluidos, transmisión de calor y transferencia de materia, analizar los datos e interpretar la teoría que los explica.

Aprender el manejo de los equipos, los métodos de trabajo en el laboratorio, y las precauciones a tomar desde la perspectiva de su aplicación a la industria.

Desarrollar la capacidad de búsqueda de datos bibliográficos e informáticos. Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, para

responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos y para trabajar en equipo. Capacidad para expresarse correctamente en la terminología propia de la industria de procesos

químicos, tanto en su lengua natural como en inglés.


84


Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Prácticas Lab. 51 0 0 2,04 SubTotal 51 2,04 Memoria prácticas 0 0 85 3,40 Tutorías indiv. 1 1,00 1 0,08 Realización exámenes y revisión 3 3,00 9 0,48

Total 55 95 6

Esta es una materia práctica de laboratorio, con actividad presencial de docencia interactiva y asistencia obligatoria en la que los estudiantes, distribuidos en grupos de 20 y por tríos, realizan el mayor número de prácticas posible entre las indicadas en los contenidos de la materia. Una vez finalizadas las prácticas de laboratorio y obtenidos los datos experimentales, los estudiantes realizarán, obligatoriamente y por su cuenta, todos los cálculos necesarios para conseguir los resultados pretendidos, los analizarán y extraerán las conclusiones pertinentes, que plasmarán en una memoria de prácticas. Con las tutorías individuales se pretende que el estudiante consulte y resuelva las dudas que pueda tener a la hora de confeccionar la memoria de prácticas.


Se valorarán positiva o negativamente la actitud y aptitud individual del estudiante, su capacidad para trabajar en equipo, para debatir con el docente y para realizar el trabajo experimental (15%). Asimismo, se valorará la calidad de la memoria realizada por cada terna de estudiantes, en la que deberán hacer constar: objetivo de la práctica, fundamentos teóricos, metodología, materiales y resultados experimentales, tratamiento de resultados, conclusiones y bibliografía (20%). Por último, habrá un examen teórico-práctico obligatorio en que el estudiante deberá responder a una serie de cuestiones y/o ejercicios sobre las prácticas que ha realizado (65%).

h) Contenidos:

Calibrado de un estrechamiento para la medida de caudales de líquido Pérdidas de presión a través de un lecho poroso Ec Bernouilli Curvas características de una bomba centrífuga Conducción de calor en régimen no estacionario Curvas de solubilidad en sistemas líquido-líquido Determinación de la temperatura húmeda del aire Absorción gas-líquido Secado de sólidos Sedimentación Destilación diferencial Rectificación discontínua Lixiviación

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Asignatura: Ingeniería de la Reacción Química

a) Nombre: Ingeniería de la Reacción Química





Competencias:

Conocimientos sobre ingeniería de la reacción química, diseño de reactores y biotecnología.


Conocer las ecuaciones de diseño de reactores químicos a partir de las ecuaciones generales de balance.

Capacidad para seleccionar el tipo de reactor más adecuado para llevar a cabo una determinada reacción.

Determinar las condiciones operativas óptimas y establecer los criterios de diseño. Diseñar reactores químicos, para reacciones homogéneas, en virtud de las diferentes

condiciones de operación. Identificar la existencia de desviaciones de la idealidad en reactores reales y evaluar la

conversión alcanzada en reactores reales. Diseñar reactores para reacciones heterogéneas sólido-fluido. Conocer las condiciones de operación estables en reactores en los que se dan reacciones

exotérmicas. Familiarizarse con el diseño de biorreactores. Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los

conceptos correspondientes a esta materia.





Clases magistrales 45 1,35 61 4,24 Seminario 4 2,50 10 0,56 Tutorías Grupo 2 1,50 3 0,20 SubTotal 51 1,45 74 5 Tutorías indiv. 2 1,00 2 0,16 Exámenes 3 6,00 18 0,84 Total 56 94 6

Esta materia, de carácter eminentemente práctico y aplicado, es fundamental para una correcta formación del estudiante acerca de la tecnología específica en Química Industrial. La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas, de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente, especialmente centradas en el estudio del diseño y la simulación de reactores. Los seminarios y el trabajo en grupo permiten la

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adquisición de competencias generales y específicas. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos, y se usarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (máximo 65%) como de las actividades realizadas (35% mínimo).

h) Contenidos:

Introducción al diseño de reactores. Conceptos generales. Diseño de reactores ideales homogéneos isotérmicos. Diseño de reactores ideales homogéneos no isotérmicos. Distribuciones de tiempo de residencia en reactores químicos. Modelos de reactores no ideales. Diseño de reactores heterogéneos. Biotecnología y Biorreactores.

Asignatura: Máquinas y Mecanismos

a) Nombre: Maquinas Y Mecanismos


c) Carácter: Obligatoria-Común a la Rama Industrial

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 3º Curso - 1º cuatrimestre


Competencias Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. Resultados del aprendizaje: Obtener unos conocimientos de cinemática y dinámica de mecanismos y máquinas que

permitan la realización de análisis mecánicos de máquinas. Conocer una serie de mecanismos que permitan la realización de síntesis de máquinas.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 33 1.5 49.5 3.3 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. 12 1.129 13.5 1.02 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 79

87

Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

5 3 15 0.8

Total 56 94 6 En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos.


La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: a) Examen final y exámenes parciales de cada módulo del programa. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 20% de la nota final, el cuaderno de practicas un 5 % de la nota final y el examen final el 75% restante.

h) Contenidos:

TEORÍA 1. Introducción a la teoría de maquinas. 2. Resistencias pasivas. 4. Lubricación. 5. Cinemática de maquinas. 6. Dinámica de maquinas. 7. Diseño de levas. 8. Engranajes cilíndrico rectos. 9. Engranajes cilíndrico-helicoidales. 10. Engranajes cónicos e hiperbólicos 12. Trenes de engranajes.

PRÁCTICAS Práctica 1: práctica de análisis de mecanismos con software. Práctica 2: cálculo de diagrama de par Práctica 3: equilibrado de un rotor Práctica 4: práctica con caja de cambios Práctica 5: práctica con tren de engranajes

Asignatura: Ciencia de Materiales

a) Nombre: Ciencia de Materiales b) Número de créditos: 6 c) Carácter: Obligatoria (Común a la Rama Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 3º CURSO, 1º CUATRIMESTRE e) Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere:

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Competencias: Conocimiento de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. Resultados del aprendizaje: Conocer las estructuras y geometrías cristalinas. Conocer las propiedades de las disoluciones sólidas. Conocer los principios del proceso de Difusión. Saber interpretar los diagramas de fases. Conocer las propiedades eléctricas, magnéticas y ópticas de los materiales y aleaciones




alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 35 1,8 63 3,92 Seminario 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 12 0,5 6 0,72 Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 4 0,16 SubTotal 51 95 5,84 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 52 98 6 En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos. Asimismo, con el programa de prácticas de laboratorio se refuerza la habilidad de transponer los conocimientos teóricos a su aplicación práctica y la elaboración de documentos científico-técnicos.



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h) Contenidos:

Teoría TEMA 1.- Naturaleza Química de los materiales. TEMA 2.- Estructuras y geometrías cristalinas. TEMA 3.- Imperfecciones cristalinas. Disoluciones Sólidas. Difusión. TEMA 4.- Diagramas de fases. TEMA 5.- Síntesis de materiales. TEMA 6.- Propiedades eléctricas de los materiales. TEMA 7.- Propiedades magnéticas de los materiales. TEMA 8.- Propiedades ópticas de los materiales. TEMA 9.- Aleaciones. TEMA 10.- Materiales cerámicos, vidrios y compuestos. TEMA 11.- Biomateriales.

Prácticas

Síntesis y estudio de las propiedades de algunos de los materiales tratados en el programa de teoría.

Asignatura: Instrumentación y Control de Procesos

a) Nombre: Instrumentación y Control de Procesos b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria (común a la Rama Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Tercer curso, Segundo cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación dinámica, control e instrumentación de procesos químicos.

Resultados del aprendizaje: Formación básica sobre automatismos y métodos de control. Aptitud para plantear, diseñar y especificar correctamente estrategias sencillas de control, y

entender estrategias más complejas propuestas por especialistas. Competencia para diagnosticar y resolver problemas sencillos del sistema de control de una

planta en operación. Capacidad para participar en la gestión de adquisición de instrumentación y sistemas de control

para plantas de proceso (petición y evaluación de ofertas, discusión con los suministradores del sistema, etc.).

Trabajo individual y en grupo Comunicación verbal y escrita



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 32 1,5 48 3,20 Seminario 3 1,5 4,5 0,30 Prácticas Lab. 15 0,5 7,5 0,90

90

Tutorías Grupo 1 5 5 0,24 SubTotal 51 65 4,64 Tutorías indiv. 2 1 2 0,16 Exámenes 5 5 25 1,20 Total 58 92 6

La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en la capacidad de diseño y resolución de problemas de sistemas de control. Las destrezas prácticas se desarrollan con las horas obligatorias de aula de informática. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Seminarios y prácticas permiten la adquisición de las competencias generales. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.



h) Contenidos:

Teóricos

Objetivos del control de procesos. Control secuencial y continuo. Elementos del sistema de control. Estrategias y niveles. Diagramas P&I y de bloques. Modelización y simulación dinámica: analítica y empírica. Instrumentos de medida de presión, caudal, velocidad y nivel. Instrumentos de actuación: válvulas, tipos de válvulas y criterios de selección. Señales. Controladores: PLC, PID. Sistemas de control. Sistemas de supervisión. Estabilidad. Ajuste de controladores.

Prácticos

Matlab (Simulink): Dinámica de procesos e instrumentos, Dinámica de circuitos de control abierto/cerrado. Efecto de parámetros de control. Sintonía de controladores Herramientas específicas: Simulación dinámica y ajuste de controladores. Reactor químico, intercambiador de calor, reactores en serie, columna de destilación, etc.

Asignatura: Experimentación en Química Industrial II

a) Nombre: Experimentación en Química Industrial II b) Créditos ECTS: 6 c) Carácter: Obligatoria (tecnología específica en Química Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Curso 3º, Cuatrimestre 2º e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere:

Competencias: Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada y modelado

de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química, cinética de las reacciones químicas y reactores (BOE 20/02/2009).

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Resultados del aprendizaje: Desarrollar la habilidad para realizar experimentos, saber determinar y cuantificar la velocidad

de reacciones químicas, interpretar las teorías que las explican y representarlas mediante modelos matemáticos útiles para el diseño de los reactores químicos.

Aprender el manejo de los equipos, los métodos de trabajo en el laboratorio, y las precauciones a tomar desde la perspectiva de su aplicación a la industria.

Desarrollar la capacidad de búsqueda de datos bibliográficos e informáticos. Aprender a emplear herramientas de software para el análisis de sistemas de reacción

complejos y el diseño de reactores industriales. Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, para

responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos y para trabajar en equipo. Capacidad para expresarse correctamente en la terminología propia de la industria de procesos






Créditos ECTS

Prácticas Lab. 30 0 0 1,20 Prácticas Inform. 21 0 0 0,84 SubTotal 51 2,04 Memoria prácticas 0 0 55 2,20 Trabajo Inform. 0 0 30 1,20 Tutorías indiv. 1 1,00 1 0,08 Exámenes 3 3,00 9 0,48 Total 55 1,73 95 6

Esta es una materia práctica, con actividad presencial de docencia interactiva y asistencia obligatoria en la que los estudiantes, distribuidos en grupos de 20, por tríos en el laboratorio e individualmente en el aula de informática, realizan el mayor número de prácticas y ejercicios posible entre los indicados en los contenidos de la materia. Una vez finalizadas las prácticas de laboratorio y obtenidos los datos experimentales, los estudiantes realizarán, obligatoriamente y por su cuenta, todos los cálculos necesarios para conseguir los resultados pretendidos, los analizarán y extraerán las conclusiones pertinentes, que plasmarán en una memoria de prácticas.

En las aprenden a emplear programas informáticos para el cálculo de sistemas de reacción y el diseño de reactores. Posteriormente los alumnos deberán realizar, de forma autónoma, una serie de casos prácticos para mostrar las habilidades adquiridas.

Con las tutorías individuales se pretende que el estudiante consulte las dudas que pueda tener a la hora de confeccionar la memoria de prácticas o realizar los ejercicios de informática.


Se valorarán positiva o negativamente la actitud y aptitud individual del estudiante, su capacidad para trabajar en equipo, para debatir con el docente y para realizar el trabajo experimental (15%). Asimismo, se valorará la calidad de la memoria realizada por cada terna de estudiantes, en la que deberán hacer constar: objetivo de la práctica, fundamentos teóricos, metodología, materiales y resultados experimentales, tratamiento de resultados, conclusiones y bibliografía (20%). Por último,

92

habrá un examen teórico-práctico obligatorio en que el estudiante deberá responder a una serie de cuestiones y/o ejercicios sobre las prácticas que ha realizado (65%).

h) Contenidos:

*Prácticas de Laboratorio: -Simulación hidráulica de cinéticas de reacciones químicas -Variación de la concentración con el tiempo en un tanque agitado -Reactor adiabático -Saponificación de acetato de etilo -Reacción heterogénea sólido/líquido -Determinación de tiempos de residencia en un reactor de lecho fijo -Biorreactor enzimático -Reactores de tanques en serie *Prácticas con herramientas informáticas: -Recursos informáticos para la industria de procesos: principios generales. -Modelización de reacciones homogéneas y heterogéneas -Modelización de sistemas de reacciones y reactores complejos -Diseño de reactores

Asignatura: Electrotecnia

a) Nombre: Electrotecnia b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria-Común a la Rama Industrial d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 3º Curso (1º cuatrimestre) e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. Resultados del aprendizaje: Entender y trabajar con las magnitudes (tensión e intensidad) de los sistemas trifásicos

equilibrados y desequilibrados. Saber diseñar redes de distribución de energía eléctrica para abastecer receptores monofásicos o

trifásicos. Saber diseñar un sistema de alumbrado industrial. Saber seleccionar tanto el tipo como las características de las máquinas eléctricas necesarias

para cualquier utilización. Saber elegir los aparatos de protección necesarios para proteger las instalaciones eléctricas. Comprender e interpretar esquemas de automatización básicos



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 33 1.5 49.5 3.3 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. 12 1.129 13.5 1.02

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Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

2 9 18 0.8

Total 53 97 6 En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en el laboratorio en grupos de dos alumnos.


La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo. Exámenes: a) Examen final y exámenes parciales de cada módulo del programa. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 20% de la nota final, el cuaderno de practicas un 5 % de la nota final y el examen final el 75% restante.

h) Contenidos:

Teoría

1.- Conceptos y fenómenos eléctricos. 2.- Sistemas polifásicos. 4.- Instalaciones eléctricas y REBT. 5. - Transformadores 6.- Máquinas síncronas. 7.- Máquinas asíncronas 8.- Automatización industrial y domótica.

Prácticas

Práctica nº 1: Medidas en corriente alterna monofásica. Práctica nº 2: Medidas en corriente alterna trifásica. Práctica nº 3: Transformadores monofásicos.

Asignatura: Tecnología Medioambiental

a) Nombre: Tecnología Medioambiental b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria (común a la Rama Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: Curso 3º, Cuatrimestre 2º e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias:

Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad..

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Conocer los aspectos fundamentales de la contaminación ambiental: medida, corrección y reglamentación.

Conocer las metodologías de evaluación de impacto ambiental Conocer la normativa y legislación ambiental. Saber cuantificar componentes ambientales en un proyecto. Saber realizar estudios y cuantificación de indicadores ambientales (huella ecológica,

análisis de ciclo de vida, etc.) teniendo en cuenta principios de sostenibilidad. Saber identificar los problemas ambientales más importantes que se derivan de las

actividades de tipo industrial, siendo capaz de plantear alternativas para la resolución de dichos problemas.

Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos correspondientes a esta materia.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 44 1,25 5 3,96 Seminario 4 2,50 10 0,56 Tutorías Grupo 2 1,50 3 0,20 Trabajos Grupo 1 8,00 8 0,36 SubTotal 51 76 5,08 Tutorías indiv. 2 1,00 2 0,16 Realización exámenes y revisión

7 1,71 12 0,76

Total 60 90 6

Esta materia, de carácter mayoritariamente descriptivo, es fundamental para una correcta formación del estudiante acerca de temas medioambientales y de sostenibilidad. La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en el desarrollo de la capacidad de identificación y resolución de problemas ambientales. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (65%) como de las actividades realizadas (35%).

h) Contenidos:

Gestión Ambiental. Prevención y Control Integrados de la Contaminación. Desarrollo sostenible.

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Instrumentos de seguimiento de la contaminación. El referente técnico: las Mejores Técnicas Disponibles. Indicadores ambientales y sostenibilidad. Contaminación atmosférica. Contaminantes atmosféricos y su clasificación. Tecnologías de prevención y control. Contaminación de las aguas. Caracterización de las aguas residuales. Tecnologías de depuración. Residuos sólidos. Origen y clasificación de los residuos. Tecnologías de tratamiento de residuos sólidos.

Asignatura: Resistencia de Materiales y Cálculo de Estructuras

a) Nombre: Resistencia de Materiales y Cálculo de Estructuras b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria-Común a la Rama Industrial d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 3º Curso - 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. Resultados del aprendizaje: Ser capaz de analizar diferentes estructuras típicas de la ingeniería tanto manualmente como con software de estructuras. Saber determinar acciones y solicitaciones de dichas estructuras.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 45 1.4 63 4.32 Seminario 4 1.5 6 0.4 Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 Trabajos Grupo SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

5 3 15 0.8

Total 56 94 6 En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines.


La realización de las prácticas de la asignatura es obligatoria, y se evalúa el cuaderno de prácticas que debe presentar cada grupo.

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Exámenes: a) Examen final y exámenes parciales de cada módulo del programa. En general, los exámenes constan de una parte teoría-cuestiones y de otra de problemas, cada una de las cuales se puntúa sobre diez, y se promedia entre ambas siempre que la calificación de cada parte no sea inferior a cuatro. En caso contrario, el examen está suspenso con la nota más baja. La evaluación continua (exámenes parciales) supondrá un 20% de la nota final, y el examen final el 80% restante.

h) Contenidos:

Tema 1. Introducción al estudio de la resistencia de materiales. Tema 2. Tensiones normales. Esfuerzo axil. Tema 3. Tensiones normales. Flexión. Tema 4. Tensiones tangenciales. Esfuerzo cortante. Tema 5. Movimientos en elementos prismáticos. Tema 6. El principio de los trabajos virtuales (p.t.v.). Tema 7. Métodos de cálculo de estructuras. Tema 8. Simetría. Tema 9. Líneas de influencia. . Tema 10. Inestabilidad. Tema 11. Tensiones tangenciales. Torsión libre. Tema 12. Cálculo plástico. Tema 13. Métodos de cálculo numérico.

Asignatura: Oficina de Proyectos

a) Nombre: Oficina de Proyectos b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria (Común a Rama Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso – 1º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. - Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.

Resultados del aprendizaje: - Conocer los aspectos básicos y la metodología de elaboración, organización y gestión de un

proyecto de Ingeniería industrial. - Capacidad de comunicar de forma efectiva, desde una perspectiva profesional. - Capacidad del trabajo en equipo. - Capacidad para el diagnóstico de problemas, para la asignación de recursos y la

programación de actividades, es decir, Lo cual - Capacidad para tomar decisiones y llevarlas a cabo.


La metodología seguida para la enseñanza-aprendizaje de esta materia así como su desarrollo temporal se ha estructurado en: clases magistrales, seminarios, prácticas en aula de informática, trabajos de grupo, tutorías, exámenes. Las horas correspondientes a cada una de las secciones anteriores, tanto presenciales como de trabajo personal del estudiante se muestran en la tabla siguiente:

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Distribución de la actividad formativa en horas y créditos ECTS:

Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 40 1,75 70 4,4 Seminarios 4 1.5 6 0,4 Prácticas Lab. 4 1.5 6 0.4 Tutorías Grupo 3 1,5 3,75 0,27 Trabajos Grupo 6,25 0,25 SubTotal 51 Tutorías indiv. 1 2 2 0,2 Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,08

Total 53 97 6

La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupos, se centran en el desarrollo de las capacidades específicas antes mencionadas. Las clases prácticas consisten en clases en aula informática en las que se simularán trabajos profesionales y problemáticas de orden técnico, con las que el alumno se encontrará en el desarrollo de su vida profesional. Con este tipo de prácticas, se trata de incorporar los conocimientos técnicos necesarios para llevar a buen término un proyecto de diseño de unidades de proceso, aprender a organizar y definir un proyecto con su: Memoria, Pliego de Condiciones, Planos y Presupuesto, además de todos aquellos documentos de otra índole que en cada caso sean necesarios, potenciando además el manejo de las aplicaciones informáticas mas comúnmente utilizadas en las oficinas técnicas. Además de consolidar y aplicar conocimientos técnicos, se busca fomentar el trabajo en grupo de los alumnos, e intentar incorporar un seguimiento y control continuo del trabajo desarrollado

Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (65%) como de las actividades realizadas (35%).

h) Contenidos:

TEORÍA

MÓDULO I.- INTRODUCCIÓN Tema 1.- La Actividad Profesional Tema 2.- Proyectos de Ingeniería.

MÓDULO 2.- MORFOLOGÍA DEL PROYECTO Tema 3.- Documentos del Proyecto. Tema 4.- Memoria y Anexos. Tema 5.- Planos. Tema 6.- Pliego de Condiciones. Tema 7.- Presupuestos I Tema 8.- Presupuesto II.

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MÓDULO 3.- EVALUACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS Y OBRAS Tema 9.- Evaluación de Proyectos. Tema 10.- Planificación de Obras.

MÓDULO 4.- CONTRATACIÓN Y DIRECCIÓN DE OBRAS Tema 11.- Contratación. Tema 12.- Dirección de Obras.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS Práctica 1.- Informes y dictámenes. Práctica 2.- Memorias y Anexos. Práctica 3.- Planos y/o Pliegos de condiciones. Práctica 4.- Presupuestos y evaluación económica.

Asignatura: Procesos de Química Industrial

a) Nombre: Procesos de Química Industrial b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Obligatoria (Módulo de Tecnología Específica – Química Industrial) d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso – 1º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimiento sobre valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos. Resultados del aprendizaje:

- Capacidad para generar alternativas para la creación de un nuevo proceso. - Conocer una de las técnicas de síntesis de procesos, que se basa en la eliminación de

diferencias de tipo molecular, de composición y de temperatura, fase y presión entre materias primas y productos.

- Conocer los diferentes tipos de procesos comparando el empleo de las diferentes operaciones en cada caso en función del aprovechamiento de las materias primas y de la optimización del proceso para la obtención de un determinado producto.

- Interpretación de planos y diagramas de flujo identificando sus elementos y analizando los valores de las variables fundamentales de proceso.

- Plantear alternativas para llevar a cabo un mismo proceso, compararlas y seleccionar la más adecuada.


La metodología seguida para la enseñanza-aprendizaje de esta materia así como su desarrollo temporal se ha estructurado en: clases magistrales, seminarios, trabajos individuales y de grupo, tutorías, exámenes. Las horas correspondientes a cada una de las secciones anteriores, tanto presenciales como de trabajo personal del estudiante se muestran en la tabla siguiente:

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Distribución de la actividad formativa en horas y créditos ECTS:

Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 42 1,5 63 4,20 Seminarios 9 1,2 11 0,80 Tutorías Grupo 1 1,0 1 0,08 Trabajos Indiv. 10 0,40 Trabajos Grupo 5 0,20 SubTotal 51 1,76 90 5,68 Tutorías indiv. 2 1,5 3 0,20 Realización exámenes y revisión

2 1,0 2 0,16

Total 55 1,73 95 6 La consecución de una formación básica del alumno se basa en clases teóricas tipo magistral

pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. En estas horas, el alumno recibe explicaciones de conceptos, ideas, descripción de procesos, interpretación de planos, etc. A menudo, se pedirá previamente la lectura de material relacionado con los contenidos a exponer en la clase teórica, para tenerlos trabajados con antelación.

Por su carácter aplicado, los seminarios son una parte fundamental de la materia, y esta actividad consiste, principalmente en tres tipos bien diferenciados: seminarios de debate y discusión, seminarios de interpretación de planos y problemas de proceso, seminarios de exposición de trabajos. Estos últimos serán desarrollados por los alumnos individualmente y expuestos posteriormente en grupos. En los seminarios se pone claramente de manifiesto la evolución del alumno respecto a la adquisición de las competencias señaladas.

Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de exámenes parciales, problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de un examen final, en el que se plantearán cuestiones y ejercicios de todo el material empleado en la asignatura. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen final (máximo 75%) como de las actividades realizadas (mínimo 25%).

h) Contenidos:

Bloque I.- Análisis y diseño de procesos químicos Introducción al análisis y diseño de procesos industriales Creación de procesos Heurística para síntesis de procesos

Bloque II.- Procesos de química industrial

Valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos: 1-Hidrosfera: cloro, hidrógeno, sosa y agua potable 2-Atmósfera: nitrógeno, oxígeno y argón 3-Biosfera: celulosa, azúcares, enzimas, etc. 4-Litosfera: carbón, petróleo, gas natural y minerales 5-Aprovechamiento de materias primas: Reemplazar, reciclar y reutilizar

100

Asignatura: Simulación y Optimización de Procesos Químicos

a) Nombre: Simulación y Optimización de Procesos Químicos





Competencias: Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos. Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación en procesos químicos.

Resultados del aprendizaje: Capacidad para el análisis sistematizado de procesos químicos mediante modelos matemáticos. Capacidad para la evaluación, modelización y optimización de procesos químicos en estado

estacionario a partir de la selección de variables de diseño. Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, y para

responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos. Capacidad para expresarse correctamente en la terminología propia de la industria de procesos




Actividad Horas



Clases magistrales 32 2,0 64 3,84 Seminarios 3 2,0 6 0,36 Prácticas Inform. 15 0,8 12 1,08 Tutorías Grupo 1 1,0 1 0,08 SubTotal 51 1,63 83 5,36 Tutorías indiv. 2 1,0 2 0,16 Exámenes 3 3,0 9 0,48 Total 56 1,68 94 6 La consecución de la formación del alumno se basa en clases teóricas de docencia magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Los seminarios con planteamiento de problemas y actividades a resolver, a veces individualmente y otras en grupo, se centran en el desarrollo de la capacidad para el planteamiento de estrategias de optimización, bien para operaciones industriales individuales o procesos completos, y su posterior resolución. Los seminarios permiten además la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. En la parte práctica de la asignatura se utilizarán herramientas informáticas que permitirán al alumno diseñar y resolver estrategias de optimización y control más complejas que en el aula.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de casos prácticos y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (máximo 65%)

101

como de las actividades realizadas en aula docente y en aula de informática, así como el trabajo en grupo y los resultados de las prácticas (35% mínimo).

h) Contenidos:

Teoría: - Introducción al análisis y simulación de procesos. - Simulación de procesos en estado estacionario. - Estrategia modular para la simulación de procesos en régimen estacionario. - Introducción a la optimización. - Optimización de procesos industriales.

Prácticas con herramientas Informáticas: - Simulación de equipos y procesos en estado estacionario. - Optimización de equipos y procesos.

Asignatura: Organización y Gestión de la Producción

a) Nombre: Organización y Gestión de la Producción


c) Carácter: Común a la rama industrial

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º Curso. Primer Cuatrimestre


Competencias:

Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.


Conocimientos aplicados de organización de empresas. Saber tomar decisiones relacionadas con los distintos aspectos económicos que deben

plasmarse en la organización y la gestión de la producción. Conocimiento de la terminología inglesa empleada en el ámbito de la Organización y

Gestión de la Producción.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 32 1,5 48 3,2 Seminarios 4 1 4 0,3 Prácticas Lab. 10 1,5 15 1 Trabajos Grupo 3 4 12 0,6 Cuaderno Prácticas 2 1,5 3 0,2 SubTotal 51 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

5 2,4 12 0,6

Total 56 94 6

102

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos en el programa de la materia, tratando de seguir una metodología que facilite la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos. En las clases de seminario se analizarán y discutirán los problemas propuestos previamente a los alumnos mediante boletines. En las prácticas se aplican los conocimientos y conceptos adquiridos por el alumno en las clases teóricas y de seminario. Las prácticas se realizarán en grupos de dos alumnos. Al final de las prácticas, cada grupo debe presentar un cuaderno de prácticas con el trabajo realizado.

i) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de casos prácticos y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de al menos un examen. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen (65%) como de las actividades realizadas (35%).

g) Contenidos:

Programa teórico: Lección 1.- Introducción. Organización y gestión de la producción en la industria química. Lección 3.- El subsistema de producción. Lección 4.- Planta productiva. Localización. Lección 5.- Planta productiva. Distribución. Lección 6.- Planta productiva. Capacidad. Lección 7.- Diseño y medición del trabajo. Calculo de costos. Lección 8.- Estrategias productivas. Planificación y programación. Lección 9.- Gestión de almacenes. Lección 10.- Gestión de la calidad. Lección 11.- Normativa de patentes.

Programa de seminarios. Seminario 1.- Localización de la industria y distribución de la industria. Seminario 2.- Capacidad productiva de la industria. Calculo de costos de producción. Seminario 3.- Planificación y programación de la producción. Seminario 4.- Gestión de almacenes.

Asignatura: Petroquímica

a) Nombre: Petroquímica b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso, 1er cuatrimestre

e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias:

- Conocimiento de los procesos y productos de la industria petroquímica. Resultados del aprendizaje: - Conocer la importancia que el carbón, el petróleo y el gas natural tienen no sólo como recurso

energético sino también como fuente de materias primas. Conocer los procesos y fundamentos químicos necesarios para generar productos petroquímicos de consumo a partir de las materias primas que utiliza o puede utilizar la industria petroquímica.

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- Tener una idea clara de la estructura de las industrias y empresas petroquímicas que intervienen desde la prospección y extracción del crudo hasta la comercialización y uso de los distintos productos petroquímicos.

- Conocer los procesos de la refinería, las relaciones entre los mismos y su secuencia. - Conocer las características estructurales y de comportamiento que determinan el campo de

aplicación de los productos petroquímicos intermedios y las técnicas que posibilitan su transformación en productos finales, así como las posibilidades de su recuperación y reutilización.

- Saber utilizar la bibliografía disponible (libros, revistas, páginas web, etc) para resolver problemas que puedan surgir a nivel profesional.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 42 1,5 63 4,20 Seminarios 9 1,2 11 0,80 Tutorías Grupo 1 1,0 1 0,08 Trabajos Indiv. 10 0,40 Trabajos Grupo 5 0,20 SubTotal 51 1,76 90 5,68 Tutorías indiv. 2 1,5 3 0,20 Realización exámenes y revisión

2 1,0 2 0,16

Total 55 1,73 95 6

La metodología aplicada consiste básicamente en clases teóricas de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Se entregarán boletines de cuestiones y ejercicios para ser resueltos por el alumno y entregados al profesor para su corrección. En los seminarios se plantearán problemas y actividades específicas de la asignatura para ser resueltos individualmente o en grupos. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia.


Seguimiento del aprendizaje con el planteamiento de exámenes parciales, problemas y actividades a resolver, presencialmente o no, individualmente o por grupos. Se procederá además a la realización de un examen final, en el que se plantearán cuestiones y ejercicios de todo el material empleado en la asignatura. La calificación final del alumno considerará tanto el resultado del examen final (máximo 75%) como de las actividades realizadas (mínimo 25%).

h) Contenidos:

Bloque I - Materias primas y productos de la industria petroquímica

1.- Hidrocarburos y productos no hidrocabonados: 2.- Productos químicos basados en el metano, etano y parafinas superiores. 3.- Productos químicos derivados de hidrocarburos insaturados 4.- Productos químicos basados en benceno, tolueno y xilenos

Bloque II - Procesos de la Industria Petroquímica. 5.- Procesos de refino y separación

104

6.- Procesos de conversión: Procesos térmicos, catalíticos y catalíticos con hidrógeno. 7.- Petroquímica básica: Procesos de obtención de C1. Procesos de obtención de olefinas.

Procesos de obtención de aromáticos. 8.- Petroquímica Derivada. Procesos de transformación de productos petroquímicos complejos

Asignatura: Química y Control Ambiental

a) Nombre: Química y Control Ambiental b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso, 1er cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias:

Conocimiento de las bases químicas del ambiente y del impacto de la actividad humana sobre el mismo.


Conocer las bases químicas del ambiente y de los sucesos de interés ambiental debidos a las actividades humanas.

Conocer el impacto ambiental de las actividades humanas sobre el medio, el deterioro de la capa de ozono, el efecto invernadero, la contaminación de las aguas etc.

Conocer los principales métodos de análisis de los contaminantes más frecuentes en diferentes medios: agua, suelos, sedimentos, atmósfera etc.




alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 35 1,8 63 3,92 Seminario 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 12 0,5 6 0,72 Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 4 0,16 SubTotal 51 95 5,84 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

2 1 2 0,16

Total 53 97 6 Clases presenciales (teoría y seminarios). Estas clases serán de asistencia obligatoria. El profesor explicará los contenidos teóricos fundamentales de cada tema y su importancia en el contexto de la materia. Se resolverán problemas numéricos tipo, haciendo hincapié en la comprensión del mecanismo de resolución y resaltando la relación de los problemas con aplicaciones prácticas Las clases se desarrollarán de manera interactiva con los alumnos, discutiendo con ellos los aspectos que resulten más dificultosos o especialmente interesantes de cada tema. En las prácticas de laboratorio se pretende que el alumno estudie y refuerce los conocimientos adquiridos en las clases de teoría y seminarios. Se pretende así mismo que conozca algunos

105

parámetros de gran importancia ambiental y, en la medida de lo posible, la utilización de métodos oficiales o estándar de análisis. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno que podrá abarcar controles escritos, trabajos entregados, participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios explicitados en la programación de la asignatura. La asistencia a las clases de pizarra en grupo reducido (seminarios) y las prácticas de laboratorio se considerará obligatoria con carácter general. Dado que las prácticas de laboratorio están integradas en la asignatura, la evaluación de las mismas se incluirá en el porcentaje de la evaluación continua. Además, para aprobar la asignatura, el alumno debe alcanzar la calificación de apto en las prácticas de laboratorio h) Contenidos:

Tema 1: Introducción a la Química Ambiental. Tema 2: Química Ambiental de la Atmósfera. Tema 3: Química Ambiental del Agua. Tema 4: Química Ambiental del Suelo. Tema 5. Análisis de aguas. Tema 6. Determinación de contaminantes en suelos. Tema 7. Determinación de contaminantes en sedimentos. Tema 8. Análisis atmosférico. Programa de Prácticas Métodos oficiales y estándar de análisis de contaminantes

Asignatura: Biotecnología

a) Nombre: Biotecnología b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º Curso, 1er cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias: Conocimientos sobre biotecnología y procesos biotecnológicos.

Resultados del aprendizaje: Conocimientos de biotecnología. Conocer las posibilidades que ofrecen los microorganismos

para su aplicación en procesos biotecnológicos de interés industrial. Microorganismos de interés industrial. Aprender a realizar el aislamiento y cultivo de microorganismos a escala de laboratorio. Rutas metabólicas. Biotecnología de los procesos de fermentación. Laboratorio básico de biotecnología industrial. Familiarizarse con los ensayos de fermentación y los ensayos de producción de metabolitos primarios y secundarios. Conocer las técnicas de manipulación genética básica. Conocer el manejo de información en bases de datos. Cinética de procesos enzimáticos y microbianos. Conocer los principales procesos enzimáticos de un proceso biotecnológico. Familiarizarse con los procesos de esterilización.

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Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 30 2 60 3.6 Seminario 4 2 8 0.48 Prácticas Lab. 15 1 15 1.2 Tutorías Grupo 2 0.08 Trabajos Indiv. 7 0.28 SubTotal 51 90 5.64 Tutorías indiv. 2 1 2 0.16 Realización exámenes y revisión

2 1,5 3 0.2

Total 55 95 6 Las clases magistrales consistirán en la explicación, por parte del personal académico y ayudándose del encerado y de los medios audiovisuales que considere oportunos, de los contenidos del programa de la materia. Los seminarios son actividades complementarias que pueden ser impartidas por el personal académico o por el alumnado, bajo la supervisión del primero. Las prácticas de laboratorio servirán para la ilustración de los contenidos teóricos de la materia y estarán orientadas fundamentalmente a que el estudiante adquiera habilidades y experiencias prácticas. Las tutorías tendrán como finalidad facilitar y motivar el seguimiento continuo de la materia. Se centrarán en la aclaración de las dudas de carácter general que surjan durante el curso. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua (20%) y la realización de un examen final (80%). La evaluación continua se realizará por medio de la participación del estudiante en el aula, en el laboratorio y en las tutorías y por la presentación y/o entrega de trabajos. h) Contenidos:

Programa de teoría Tema 1. Biotecnología. Los microorganismos como herramientas en biotecnología. Tema 2. Microorganismos de interés industrial. Tema 3. Metabolismo microbiano. Tema 4. Técnicas básicas de biología molecular y manipulación genética. Tema 5. Biotecnología de los procesos de fermentación. Tema 6. Biotecnología de la producción microbiana de bioetanol, biobutanol, biogás y otros

biocombustibles. Tema 7. Producción de ácidos orgánicos. Tema 8. Polisacáridos microbianos. Tema 9. Producción microbiana de Aminoácidos y Nucleótidos. Tema 10. Producción microbiana de Enzimas. Tema 11. Vacunas. Tema 12. Antibióticos. Tema 13. Producción microbiana de otras sustancias de interés farmacéutico. Tema 14. Producción de proteínas humanas mediante microorganismos recombinantes. Tema 15. Biotransformaciones. Producción de esteroides. Tema 16. Biotecnología ambiental. Biorremediación. Tema 17. Nanobiotecnología.

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Programa de clases prácticas

Práctica 1. Laboratorio básico de biotecnología industrial. Práctica 2. Microorganismos de interés industrial: aislamiento y cultivo. Práctica 3. Selección de microorganismos productores de amilasas y proteasas. Práctica 4. Manipulación genética de microorganismos: selección de mutantes Práctica 5. Manipulación genética de microorganismos: transferencia genética. Transformación y

Conjugación. Práctica 6. Metodología de las fermentaciones industriales. Práctica 7. Producción de antibióticos Práctica 8. Producción de ácidos orgánicos. Práctica 9. Producción de vacunas. Asignatura: Química Sostenible

a) Nombre: Química Sostenible b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º Curso, 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere.

Competencias:

Conocimiento básico de los principios de la química sostenible.


Capacidad de valorar la importancia de los procesos químicos en el contexto industrial, económico, medioambiental y social.

Conocer los principios de la Química Sostenible y desarrollar una visión general de los avances históricos que han dado lugar a la evolución de la misma y de otros descubrimientos asociados.

Conocer las herramientas y las áreas generales de trabajo de la Química Sostenible. Conocer y valorar adecuadamente ejemplos de Procesos Industriales donde se cumplen los

principios de la Química Sostenible. Capacidad para organizar, dirigir y ejecutar tareas en la industria química, desde la

investigación o análisis en el laboratorio hasta la producción en instalaciones industriales complejas, prestando especial atención a la minimización de residuos, ahorro energético y disminución de riesgos.

Capacidad de valorar la importancia de una Química más “verde” dentro de un contexto de desarrollo sostenible.

Conocer la utilización de tecnologías alternativas en los procesos químicos y con la minimización de impacto ambiental.


108


Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 35 1.77 62 3.88 Seminario 2 3 6 0.32 Prácticas Lab. 9 0,5 4.5 0.54 Trabajos Indiv. 0 0 5 0.2 Trabajos Grupo 5 1 8 0.52 Cuaderno Prácticas 0 1 0.04 SubTotal 51 86.5 5.5 Tutorías indiv. 2 1,5 3 0.2 Realización exámenes y revisión

2 2,75 5,5 0.3

Total 55 95 6 Las explicaciones teóricas se realizarán en la pizarra con el apoyo de estereomodelos y diapositivas. En las clases de seminarios y con la participación de los alumnos, se resolverán en el encerado los problemas propuestos. Asimismo se entregarán boletines de cuestiones y ejercicios para ser resueltos por el alumno y entregados al profesor para su corrección. Las tutorías en grupo serán utilizadas para aclarar cuestiones puntuales y utilización de las TIC. Las prácticas de laboratorio serán explicadas antes de la realización de las mismas, incluyendo los fundamentos teóricos y prácticos. Durante la realización de las experiencias se resolverán de forma continuada las dudas que surjan. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

La asistencia, la participación en clase, la resolución de cuestiones o problemas propuestos supondrá un 10% de la nota final.

Un examen final, que supone un 80% de la nota final. En las prácticas de laboratorio será evaluado: el trabajo del alumno en el laboratorio, el

cuaderno de laboratorio realizado durante la sesión de prácticas, y en el examen final se incluirán cuestiones para determinar el grado de comprensión alcanzado por el alumno. Ello supondrá un 10% de la nota final. La asistencia y la realización de las prácticas de laboratorio es obligatoria.

h) Contenidos:

Teoría: 1.- Principios de Química Sostenible. 2.- Control del impacto medioambiental de los procesos y los productos químicos. 3.- Medios de reacción alternativos. 4.- Síntesis limpias. 5.- Catálisis heterogénea, homogénea y biocatálisis. 6.- Fuentes renovables. 7.- Productos verdes: diseño de productos más seguros y de productos sostenibles. 8.- Eficiencia energética y tecnologías emergentes. 9.- Ingeniería química y tecnología limpia.

Prácticas: 1.- Comparación de procesos en diferentes medios de reacción. 2.- Preparación de biodiesel 3.- Técnicas de reacción convencionales y no convencionales.

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Asignatura: Garantía de Calidad

a) Nombre: Garantía de calidad


c) Carácter: Optativa


e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere

Competencias:

Conocimientos sobre gestión y control de la calidad.


Adquirir los conocimientos teóricos necesarios sobre gestión de calidad y control de calidad así como sobre las actividades de control y evaluación necesarias en todo Sistema de Calidad.

Aprender los conocimientos básicos para implantar un sistema de calidad en una empresa o laboratorio de análisis.

Capacitar al alumno en la búsqueda de información acerca de los organismos y agencias que se dedican a la calidad así como en general a las referencias normativas.



Actividad Horas



Clases magistrales 35 2 70 4.2 Seminario 4 2 8 0.48 Prácticas Lab. 12 0 0 0.48 Trabajos Indiv. 6 0.24 Trabajos Grupo 3 0.12 Cuaderno Prácticas 4 0.16 SubTotal 51 91 Tutorías indiv. 2 1 2 0.16 Realización exámenes y revisión

2 1 2 0.16

Total 55 95 6 La metodología aplicada consiste básicamente en clases teóricas de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Se entregarán boletines de cuestiones y ejercicios para ser resueltos por el alumno y entregados al profesor para su corrección. En los seminarios se plantearán problemas y actividades específicas de la asignatura para ser resueltos individualmente o en grupos. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales. Se realizarán tutorías individuales para aclarar problemas particulares de cada alumno y tutorías con grupos reducidos para trabajar temas específicos. Se utilizarán herramientas informáticas de apoyo a la docencia. Las sesiones prácticas se dedicarán a la realización de la práctica correspondiente y a la interpretación de los resultados obtenidos.

110


La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Trabajos prácticos y resolución de problemas: 15%. Examen final: 70% Presentación de una memoria de las prácticas de laboratorio: 15%

h) Contenidos:

Teoría

Tema 1. Introducción a la Calidad Tema 2. Sistemas de Calidad Tema 3. Muestreo de materiales y gestión de muestras Tema 4. Referencias analíticas Tema 5. Gestión de los equipos Tema 6. Metodologías analíticas y calidad Tema 7. Actividades de control interno de la calidad (CIC) Tema 8. Evaluación de la calidad Tema 9. Auditorias Tema 10. Acreditación de laboratorios Tema 11. Referencias normativas de los sistemas de calidad. Normalización.

Prácticas Utilización de distintos programas informáticos (Statgraphics, Excel, etc) para aplicar los conocimientos teóricos adquiridos a casos prácticos.

Asignatura: Prevención de Riesgos Laborales

a) Nombre: Prevención de Riesgos Laborales b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios:4º Curso (2º Cuatrimestre) e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere.

Competencias:

Conocimiento de principales situaciones de riesgo en un entorno laboral así como los métodos de protección y prevención.


Daños derivados del Trabajo: Accidente de trabajo y Enfermedad Profesional. Conocer las principales situaciones de riesgo respecto a los contaminantes físicos, químicos

y biológicos. Desarrollar técnicas de mejora de las condiciones de trabajo que lleven a la prevención y

protección frente a los riesgos derivados del trabajo.


111


Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 45 1.4 63 4.32 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 Trabajos Grupo Cuaderno Prácticas SubTotal 51 79 Tutorías indiv. Realización exámenes y revisión

2 9 18 0.8

Total 53 97 6

La metodología aplicada consiste básicamente en clases teóricas de tipo magistral pero con la participación activa del alumno que será incentivado a intervenir continuamente. Se entregarán boletines de cuestiones y ejercicios para ser resueltos por el alumno y entregados al profesor para su corrección. En los seminarios se plantearán problemas y actividades específicas de la asignatura para ser resueltos individualmente o en grupos. Los seminarios permiten la adquisición de las competencias generales.


La calificación de cada alumno se hará mediante evaluación continua (35%) y la realización de un examen final (65%). h) Contenidos:

1.- Condiciones de trabajo y salud. Visión panorámica. 2.- Riesgos. Prevención y protección. 3.- Daños derivados del trabajo: accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. 4.- Agentes químicos. 5.- Agentes físicos. 6.- Agentes biológicos. 7.- Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales., desde la perspectiva de la seguridad de la

higiene y de la ergonomía y la psicosociología aplicada a los mismos. 8.- La organización de los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales. 9.- Gestión en la Prevención de Riesgos Laborales.

Asignatura: Integración de Procesos mediante software

a) Nombre: Integración de Procesos mediante software


c) Carácter: Optativa

d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º Curso, 2º Cuatrimestre


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Competencias:

Conocimiento sobre el uso y utilidad de herramientas informáticas específicas para la simulación de equipos y de procesos químicos, así como para el análisis de costes.


Saber emplear herramientas informáticas específicas para la simulación de equipos y procesos químicos.

Capacidad para la síntesis de procesos Capacidad para trabajar como parte de un equipo autónomo multidisciplinar con labores

directivas, ejecutivas, operativas y económicas. Capacidad para hacer crítica de los éxitos, errores y resultados propios y ajenos, para

responsabilizarse en adquirir y transmitir conocimientos y para trabajar en equipo. Capacidad para expresarse correctamente en la terminología propia de la industria de

procesos químicos, tanto en su lengua natural como en inglés.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Prácticas Inform. 48 0 0 1,92 Seminarios 3 2 6 0,36 Trabajo prácticas 0 0 86 3,44 SubTotal 51 92 2,28 Tutorías indiv. 1 2 2 0,12 Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 53 97 6

Esta es una materia práctica, con actividad presencial de docencia interactiva y asistencia obligatoria en la que los estudiantes, distribuidos en grupos de 20, inicialmente aprenden de forma individual a manejar programas informáticos capaces de reproducir el comportamiento de sistemas reales de operación y procesos químicos industriales. Posteriormente, distribuidos en grupos pequeños, realizarán un caso práctico de diseño y optimización operativa y económica de una secuencia de operaciones o de un proceso industrial. En los seminarios se realizarán ejercicios para reforzar los contenidos de las prácticas y en las tutorías individuales se pretende que el estudiante consulte y resuelva las dudas que pueda tener para realizar el trabajo de prácticas.


Se valorarán positiva o negativamente la actitud y aptitud individual del estudiante, su capacidad para trabajar en equipo, para debatir con el docente y para realizar el trabajo práctico (15%). Asimismo, se valorará la calidad del trabajo realizado teniendo en cuenta los objetivos planteados, la metodología empleada para conseguirlos y el grado de ejecución alcanzado (20%). Por último, habrá un examen práctico obligatorio en que el estudiante deberá realizar una serie corta de ejercicios sobre las prácticas que ha realizado (65%).

h) Contenidos:

Simulación mediante Aspen/Hysys. Operaciones basadas en transferencia de materia, transmisión de calor, flujo de fluidos. Integración de unidades en el diseño de procesos industriales.

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Asignatura: Química y Tecnología de Polímeros

a) Nombre: Química y Tecnología de los polímeros b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º Curso (2º cuatrimestre) e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere:

Competencias:

Conocimiento de los principales polímeros, propiedades, características y procesos de obtención.


Conocer los principales polímeros que se utilizan en la industria química e ingeniería y sus principales características y utilidades.

Conocer las principales propiedades químicas y físicas de estos polímeros.

Saber relacionar las propiedades de los polímeros con sus estructuras primarias y secundarias.

Conocer las principales reacciones químicas implicadas en la síntesis de polímeros y las principales técnicas de polimerización.

Saber elegir la reacción química y la técnica de polimerización más adecuadas para la obtención de cada polímeros y su utilización posterior.

Conocer los principales métodos de procesos de los polímeros y su utilización adecuada.

Conocer las principales características de los diversos grupos de polímeros.

Conocer la utilización e importancia de los polímeros en la ingeniería industrial en sus diferentes ramas (textil, construcción, automovilística, etc).



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 33 1.5 49.5 3.3 Seminario 4 1.5 6 0.4 Prácticas Lab. 12 1.129 13.5 1.02 Tutorías Grupo Trabajos Indiv. 2 5 10 0.48 SubTotal 51 79 Realización exámenes y revisión

2 9 18 0.8

Total 53 97 6

En las clases de teoría se explican los conceptos teóricos establecidos del programa, recalcando la importancia de los polímeros en la industria y la vida cotidiana en la actualidad. La metodología pedagógica que se empleara fomentara la participación del alumnado y facilitara la adquisición de los conocimientos a los alumnos. Las clases de seminario se coordinaran con las clases teórica discutiendo las cuestiones y los problemas propuestos por el profesor y las dudas del alumnado. Las practicas

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(experimentación en laboratorio) se realizaran de forma individual y serán de carácter obligatorio. Las prácticas abarcarán las síntesis de diversos polímeros y se relacionaran con sus propiedades químicas y físicas de estos. En una de ellas, se tratara la importancia del reciclaje de polímeros en la sociedad actual. El alumno deberá presentar una libreta de experimentación en el laboratorio. g) Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias

Evaluación: Se realizaran exámenes parciales en los módulos I y II. Estos exámenes constaran de una parte teórica y otra de resolución de problemas. El alumno debe de obtener una nota mínima de cuatro en cada una de ellas, siendo la nota final la media de ambas partes. La nota media de la evaluación de los dos módulos será el 90% de la nota final, correspondiente el 10% a la experimentación en laboratorio en la que el profesor evaluara conocimiento, aptitudes y actitudes del alumno. En el caso de que el alumno no haya superado esta evaluación continua, se someterá a un examen final que seguirá los mismos condicionantes que los exámenes parciales y que corresponderá al 90% de la nota final. h) Contenidos:

Teoría Modulo I: Síntesis, propiedades y reactividad de los polímeros

1. Introducción a los polímeros. 2. Síntesis y reactividad de los polímeros 3. Aditivos 4. Materiales termoplásticos 5. Materiales termoestables y elastómeros 6. Materiales compuestos. Propiedades

Módulo II Tecnología de Polímeros. Transformación de materiales poliméricos 7. Extrusión 8. Inyección 9. Soplado 10. Moldeo 11. Materiales compuestos: fabricación 12. Reciclado de materiales poliméricos

Prácticas 1.- Síntesis y propiedades de los polímeros 2.- Tecnología de Polímeros

Asignatura: Operaciones con sólidos

a) Nombre: Operaciones con sólidos b) Créditos (ECTS): 6 c) Carácter: Optativa d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso, 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el/la estudiante adquiere.

Competencias:

Conocimiento de las operaciones de acondicionamiento y tratamiento de sólidos en los diferentes sectores industriales.

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Capacidad para llevar a cabo la caracterización y procesado de sólidos pulverulentos y sistemas dispersos.

Conocimiento del fundamento de las operaciones básicas más utilizadas en el manejo y tratamiento de sólidos.

Comprensión de los procesos relacionados con la formulación de sustancias activas. Conocimiento y aplicación de la terminología inglesa empleada para describir los conceptos




Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Clases magistrales 22 1,5 33 2.2 Seminario 4 1,5 6 0.4 Prácticas Lab. 20 1,5 30 2 Trabajos Grupo 2 5 10 0.48 Cuaderno Prácticas 3 1 3 0.24 SubTotal 51 82 5.32 Realización exámenes y revisión

5 2,4 12 0.68

Total 56 94 6 La metodología propuesta pretende que el alumno adquiera la formación teórica y práctica suficiente, y la ponga en práctica durante el desarrollo de trabajos en grupo que serán debatidos en clase. Las clases magistrales consistirán en la explicación, por parte del personal académico y ayudándose del encerado y de los medios audiovisuales que considere oportunos, de los contenidos del programa de la materia. Los seminarios son actividades complementarias que pueden ser impartidas por el personal académico o por el alumnado, bajo la supervisión del primero. Las prácticas de laboratorio servirán para la ilustración de los contenidos teóricos de la materia y estarán orientadas fundamentalmente a que el estudiante adquiera habilidades y experiencias prácticas.


Se valorarán positiva o negativamente la actitud y aptitud individual del estudiante, su capacidad para trabajar en equipo, para debatir con el docente y para realizar el trabajo práctico (15%). Asimismo, se valorará la calidad del trabajo realizado teniendo en cuenta los objetivos planteados, la metodología empleada para conseguirlos y el grado de ejecución alcanzado (20%). Por último, habrá un examen práctico obligatorio en que el estudiante deberá realizar una serie corta de ejercicios sobre las prácticas que ha realizado (65%).

h) Contenidos:

Teoría: 1.- Introducción. 2.- Caracterización granulométrica. 3.- Caracterización microestructural. 4.- Caracterización reológica 5.- Procesado de sólidos. Reducción de tamaño de partícula y mezclado de sólidos.

Granulación, micro y nanoencapsulación y compactación. Fluidización, transporte neumático, decantación, separación centrífuga, tamización y filtración de precipitados.

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6.- Tecnología de los sistemas dispersos heterogéneos y coloidales. 7.- Tecnología de la formulación de sustancias activas.

Seminarios. 1.- Caracterización materiales pulverulentos. 2.- Procesado de sólidos pulverulentos. 3.- Caracterización de sistemas dispersos 4.- Formulación sustancias activas I.

Prácticas: Práctica 1.- Caracterización granulométrica. Práctica 2.- Mezclado de sólidos. Práctica 3.- Granulación de sólidos pulverulentos por distintas técnicas. Práctica 4.- Preparación y caracterización de sistemas dispersos. Práctica 5.- Microencapsulación y nanoencapsulación.

Asignatura: Metalurgia

a) Nombre: METALURGIA b) Número de créditos: 6 c) Carácter: OPTATIVA d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso, 2º cuatrimestre e) Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere.

Competencias:

Conocimiento de los procesos metalúrgicos, sus materias primas y productos obtenidos.


Familiarizarse con las menas, su tratamiento, beneficio y con los procesos que conducen a la obtención de los metales

Conocer los procesos industriales de obtención de los metales y aleaciones de mayor consumo.




alumno Créditos

ECTS Clases magistrales 35 1,8 63 3,92 Seminario 4 2,5 10 0,56 Prácticas Lab. 12 0,5 6 0,72 Trabajos 12 0,48 Cuaderno Prácticas 4 0,16 SubTotal 51 95 5,84 Realización exámenes y revisión

1 3 3 0,16

Total 52 98 6

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h) Contenidos:

Teoría Tema 1. La extracción de los metales: generalidades Tema 2. Operaciones de preparación de menas Tema 3. Electrometalurgia: Fundamentos y operaciones Tema 4. Pirometalurgia Tema 5. Hidrometalurgia: Fundamentos y operaciones Tema 6. Refino de metales Tema 7. Metalurgia del hierro y del acero: siderurgia Tema 8. Metalurgia del aluminio Tema 9. Metalurgia del cobre y del níquel Tema 10. Metalurgia del cinc y del plomo Tema 11. Metalurgia de la mena del platino Tema 12. Metalurgia de otras menas de interés tecnológico

Prácticas Obtención de algunos metales por los procedimientos descritos en el programa.

Trabajo Fin de Grado

a) Nombre: Trabajo Fin de Grado b) Créditos (ECTS): 12 c) Carácter: Obligatoria – Módulo Trabajo Fin de Grado d) Ubicación temporal en el plan de estudios: 4º curso, 2º cuatrimestre


Competencias: Saber realizar, presentar y defender individualmente ante un tribunal universitario, un proyecto

en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

Resultados del aprendizaje: Capacidad para integrar creativamente los conocimientos para resolver un problema de ámbito

profesional. Destreza en la elaboración de informes, bien estructurados y bien redactados. Destreza en la presentación oral de un trabajo, empleando los medios audiovisuales más

habituales.

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Capacidad para estructurar una defensa sólida de los puntos de vista personales apoyándose en fundamentos científico-técnicos y en razonamientos críticos.



Actividad Horas

presenciales Factor


Créditos ECTS

Trabajos indiv. 80 3.2 Tutorías indiv. 20 10 200 8.8 Total 20 280 12

El trabajo fin de Grado consiste en la realización de un proyecto individual de carácter profesional. Fundamentalmente se trata de un módulo de trabajo personal del alumno, en el que se contemplan además las horas de tutoría personalizada con el profesor-tutor del proyecto.


La evaluación se realizará a partir de los siguientes criterios: o Seguimiento continuado del profesor-tutor y visto bueno final del trabajo. o Evaluación del trabajo por parte de un tribunal universitario.

5. planificaciÓn de las enseÑanzas. · la tabla 5.1 en cuanto al tipo de materia y la oferta...

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