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Abendua 2014 Diciembre

46

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Aurkibidea / IndiceAAurkibidea / Indice

Erredakzio taldea / Equipo de Redacción:Teresa Guezala, Gemma Martín, Andone Larrea, David Ramos, Raquel Taboada,

Karmelo Ikastetxeko Irakasle eta Ikasleak.

Kolaboratzaileak / Colaboradores:Juan Carlos Brillo, Alberto Ebrat, Cristina Fabo, Iván Rosset, Juan Carlos Serrano, Charo Alonso, Félix Álvaro,

Jon Enrique Galarza.

Argitalpena / Edición:“Karmelo” Ikastetxeko Gurasoen Elkartea / Asociación de Padres de Alumnos del Colegio “el Carmelo”

Helbidea / Dirección:c/ Ilunbe, 8. • Tel. 943 45 66 00

Aurkibidea / Indice ................................................. 2

Editoriala / Editorial ................................................ 3

Agenda de la A.P.A. ............................................... 4

Euskal kultura ........................................................ 6

Atsotitzak - Refranes ............................................. 7

Asmakizunak - Adivinanzas ................................... 8

Gure lanak ............................................................. 9

Gure ikasleak ....................................................... 22

Concurso de redacción ........................................ 25

Banco de alimentos ............................................. 26

Hna. Gemma ....................................................... 28

Notizia Laburrak .................................................. 29

Seminario PASTORAL Mintegia ......................... 33

Formazio Txokoa ................................................. 35

Euskararen Normalkuntza ................................... 37

Ingelesa ............................................................... 38

Frantzesa ............................................................. 41

Castellano ............................................................ 43

Para nosotros ...................................................... 45

Recetas de cocina ............................................... 47

Con las manos ..................................................... 48

Denborapasak ..................................................... 49

Liburuak ............................................................... 51

Otoitz Txokoa ...................................................... 53

Argazkiak ............................................................. 55

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Editoriala / EditorialEEditoriala / Editorial

Hna. Gemma Martín, Directora

“EUTSI AMETS EGITEARI” da 2014/2015. ikasturtean gurekin izango dugun lema eta gure barnean bizi diren eta IZATEA baimentzen diguten balio, ahal-men, esperientzia eta erronkak lantzen eta hausnartzen lagun-duko diguna.

Nork ez du inoiz amets egin? Ametsak guregan bizi dira eta gure bizitzaren errealenarekin eta egiazkoarenarekin harrema-netan jartzen gaituzte. Amets egiten jarraitzeak, esna ameste-ko gonbidapen bat bezala agertzen zaigu, ilusio, itxaropen eta poztasunaren garra mantentzen lagunduz. Azken fi nean, amet-sen bidez mantentzen da bizirik Jainkoarekin, norberarekin eta besteekin ehuntzen eta sortzen den berezko istorioa.

Santa Teresa-ren Jaiotzaren V. Mendeurrena ospatzen dugu. Berak, hitzen “oso laguna” zenak, gure amets egiteko ahalme-na pizten digu. Jainkoak guretzat amestu dituen ametsak eta barnetasuneko bidea daramatzatenak, gure haunditasuna eta duintasuna errotzen diren munduan daude:

“El alma es como un castillo todo de un diamante o muy claro cristal…. consideremos que este castillo tiene muchas mora-das, unas en lo alto, otras en bajo, otras a los lados; y en el centro y mitad de todas éstas tiene la más principal, que es adonde pasan las cosas de mucho secreto entre Dios y el alma” (Teresa de Jesús)

Pentsa dezagun Jainkoak ez zigula eman amets egiteko ahal-mena, ametsak egi bihurtzeko aukerarik gabe. Are gehiago, “El mundo está en manos de aquellos que tienen la valentía de soñar y correr el riesgo de vivir sus sueños” (Angelik)

Eguberrietako ateetan gaude, utzi dezagun Jainkoak gu bildu gaitzan, Ume baten apaltasun, errugabetasun eta samurtasu-nean gizon egitea amets egin zuenarekin eta guregan bizitzea-rekin amets egin zuenarekin.

Eutsi amets egiteari! Bakearekin, bidezko mundu batekin eta denok sartzen garen mundu batekin amets egin dezagun!

“Dormí y soñé que la vida era alegría”

Desperté y vi que la vida era servicio.

Serví y descubrí que en el servicio se encuentra la alegría” (Tagore)

Agur bat eta amestutako Eguberri onena bizitzea opa dizuet.

“NO DEJES DE SOÑAR” es el lema que nos acompaña durante el curso 2014/2015, sobre el cual trabajaremos y refl exionaremos ayudándonos a profundizar, a descubrir y a compartir todo ese mundo rico en valores, capa-cidades, experiencias y desafíos que habita en nuestro interior y que nos permite SER.

¿Quién no ha soñado alguna vez? Los sueños viven en noso-tros y nos ponen en contacto con lo más real y verdadero de nuestra vida. Seguir soñando, se nos presenta como una invi-tación a soñar despiertos, a mantener viva y llameante la llama de la ilusión, de la esperanza, de la alegría. En defi nitiva, soñar es mantener vivo el deseo de vivir y crecer en el empeño de ir tejiendo la propia historia en estrecha relación con Dios, con uno mismo y con los demás.

Celebramos el V Centenario del Nacimiento de Santa Teresa de Jesús. Ella, que siempre fue “muy amiga de letras” con su palabra, nos despierta la capacidad de soñar grandes sueños. Los sueños que Dios ha soñado para nosotros y que transcu-rren por el camino de la interioridad, ese mundo tan cercano y a la vez tan desconocido, donde radica nuestra grandeza y dignidad:

“El alma es como un castillo todo de un diamante o muy claro cristal… consideremos que este castillo tiene muchas moradas, unas en lo alto, otras en bajo, otras a los lados; y en el centro y mitad de todas éstas tiene la más principal, que es adonde pasan las cosas de mucho secreto entre Dios y el alma” (Teresa de Jesús)

Creamos que Dios no nos hubiera dado la capacidad de so-ñar sin darnos la posibilidad de convertir nuestros sueños en realidad. Más aún, “El mundo está en manos de aquellos que tienen la valentía de soñar y correr el riesgo de vivir sus sue-ños” (Angelik)

Estamos a las puertas de la Navidad, dejémonos envolver por ese Dios que soñó con habitar entre nosotros y hacerse hom-bre en la sencillez, inocencia y ternura de un Niño.

¡No dejes de soñar! ¡Soñemos con la paz, con un mundo más justo y solidario, donde todos cabemos y donde todo es de to-dos!

“Dormí y soñé que la vida era alegría.

Desperté y vi que la vida era servicio.

Serví y descubrí que en el servicio se encuentra la alegría” (Tagore)

Un saludo y el deseo de que viváis la mejor Navidad soñada.

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AAgenda de la A.P.A.Agenda de la A.P.A.

- Inscripciones y organización del Deporte Escolar 14/15.

- Comienzo de las actividades propias de cada comisión.

- Para dar cobertura y seguridad jurídica a nuestros monitores deportivos, la APA del Cole-gio Carmelo ha realizado las gestiones pertinentes para incluir a nuestra Asociación en el Censo General de Organizaciones de Voluntariado. Tenéis el enlace siguiente para vuestro conocimiento: http://www.gizartelan.ejgv.euskadi.net/r45-voleuscg/es/contenidos/in-formacion/voluntariado_en_euskadi/es_censo/censo_general_voluntariado.html

SEPTIEMBRE

- Comienza el Deporte Escolar 2014/2015, con las siguientes categorías

PREBENJAMINES ENTRENADORES: Cristina LH1 Harri Elosegui y LH2 Joan Quesada.

Ane Aguado Irene BermúdezAlain Casla Ander Erimias Álvaro Fuentes Ainara GastónIván González

Aitor GrijalbaMarkel IzaAne MonteroNicolás NavallasBlai PonsarnauIrati RamosÁlvaro Yubero

BENJAMINES ENTRENADORES: Iosu Ugarte y Joan Quesada.

ALEVINES MASCULINO ENTRENADORES: Ander Odriozola y Mikel Martínez. DEPORTISTAS LH5 y LH6: Haritz AristiIñigo ArresePablo BrizIker IruretaMartín Larraya

Frank Patrick RamosIñigo RamosRaúl SomozaJavier AlonsoAitor Asensio

Hugo BrilloJoseba FerreiroXabier GodinezMikel MartínezEneko Rodríguez

ALEVINES FEMENINO ENTRENADOR: Adrián Gasca. DEPORTISTAS LH5 y LH6: Irene GonzálezMaialen BerasateguiLucia CuyamiLeire Ebrat

Jone EchaveAne Miren GómezAroa MartiarenaIrene Rodríguez

Nerea RodríguezMaialen Sesma

OCTUBRE

DEPORTISTAS LH1Adrian CebrianLucía de JuanaItziar Díaz Gil- NegreteEneko EstebanJulen GurmendiNaia GurmendiLander Jiménez

Andoni MartínezEneko NúñezIrati NúñezAdrian RodríguezMikel RodríguezNatalia SánchezFernando Velásquez

DEPORTISTAS LH2

Iñigo Auzmendi Santiago AnzuelaUnai BerasateguiIñigo CorralPablo CuyamiAnna FerraAnder GortadiXabier Irureta

Adrian MartínezLluc PonsarnauAnder RodríguezIzaskun RodríguezLeire SesmaJon TrecetAitana ZanuttiniJaime Arevalo

DEPORTISTAS LH3Iñigo Auzmendi Santiago AnzuelaUnai BerasateguiIñigo CorralPablo CuyamiAnna FerraAnder GortadiXabier Irureta

Adrian MartínezLluc PonsarnauAnder RodríguezIzaskun RodríguezLeire SesmaJon TrecetAitana ZanuttiniJaime Arevalo

DEPORTISTAS LH4

MILA ESKER DENORI!

Ikasleen Gurasoen Elkartearen izenean, mila esker lagundu

dezuten guztoi Gabonako Loteria erosten, gure Lubarri aldizkaria aurrera jarrai ahal izateko eta

bereziki loteria saltzen lagundu diguzuen guztioi.

¡GRACIAS A TODOS!

En nombre de la APA, gracias a todos los que habéis colaborado con la compra de Lotería de Navidad para hacer posible la continuidad de nuestra revista Lubarri, y muy especialmente a las personas que

nos habéis ayudado a venderla.

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LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI LUBARRI

Alevín masculino

Alevín femenino

- Celebración de la asamblea de la A.P.A.

Prebenjamines (1EP)

Prebenjamines (2EP)

1.- Lectura y aprobación del acta de la Asamblea anterior.

2.- Balance de cuentas del curso 13/14.

Ingresos GastosAPA “General” 12.718,97 10.944,67Revista 4.435,94 4.657,25Tamborrada 3.340,49 2.579,00Fdo. Asistencial 6.006,96 4.092,83

3.- Renovación de componentes de la Junta Directiva. Se renueva un puesto de vocal con Miriam Bereau Peluga.

4.- Presupuesto para el curso 14/15.

Ingresos GastosAPA “General” 13.820,00 13.230,00Revista 4.300,00 5.070,00Tamborrada 3.100,00 3.100,00

5.- Renovación de cuotas

CuotasAPA Mantener 30,00/familia

en 2014/2015Fondo asistencial Mantener 30,00/alumno

en 2014/2015

- 11 de Noviembre Celebración de la ASAMBLEA ORDINARIA DE FEGUIAPA (Fe-deración Libre de Asociaciones de Padres de Alumnos de Gipuzkoa), a la cual pertenecemos 36 Colegios, de los cuales estuvimos representantes de 5 Cole-gios. En dicha Asamblea los miembros de la Junta actual nos invitaban a parti-cipar en sus reuniones, ya que algunos de ellos están en su último año activo; quedáis todos invitados a dicha participación en su sede situada en Paseo de Fueros 5 bajo dcha. También podéis consultar su página web www.feguiapa.org

- Comienzan los ENSAYOS DE LA TAMBORRADA. La víspera del comienzo de los ensayos se procedió a sortear los cargos

entre las alumnos de 2º de la E.S.O. con el siguiente resultado: Tambor Mayor: Leire Altuna Barril Mayor: Enara Martiarena Cabo de Barriles: Iker Godinez Abanderada: Lydia García

NOVIEMBRE

Benjamines (3º EP)

z

Benjamines (4º EP)

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Apirilean .eus domei-nua onartu zen eta irailaren 16an zabal-du zen domeinuak erregistratzeko ga-raia. Euskal Herriko erakunde eta eragile gero eta gehiagok har-tu dute .eus domeinua beren webgunetan. Euskaldunontzat do-meinu propio bat edu-

kitzea oso garrantzitsua da. .eus domeinua Interneteko lehen mailakoa da, .com edo .net bezalakoa. .eus daraman web-guneak euskararen komunitateko kidea dela eta euskal kulturaren parte dela adierazten du. Horrela Interneten

euskararen presentzia hobeto ikustaraztea eta babesa ema-tea lortzen da. Hala ere, euskarari presentzia errealago bat ematen zaio. .eus sortu zenean eztabaida egon zen domeinua nork era-bili zezaketen erabakitzerakoan. Egun .eus domeinua erabili nahi dituzten webguneek irizpide batzuk bete behar dituzte:

• Webguneak euskara hutsean idatzia izan beharko du edo gutxienez atal esanguratsu batzuk euskaraz ida-tziak egon beharko dute.

• Webgune osorik beste hizkuntza batean idatzita bada-go, webgune horrek euskal komunitatearen edo euskal kulturaren ingurukoa izan beharko da.

Puntueus fundazioa da .eus domeinuaren kudeaketaz ar-duratzen den erakundea. Fundazio honek ez du salmenta zuzena egiten, baizik eta domeinuaren erregistroaz ardu-ratzen diren enpresekin hitzarmenak lortzen ditu, proiektuak zabaltzen ditu eta domeinua behar den bezala erabiltzen dela bermatzen du. Hau guztia lortu arte egin den bidea oso luzea izan da. Pro-zesua 2007an hasi zen Zarautzen eta zazpi urteko lan gogo-rrak egin du posible euskararen eta euskal kulturaren domei-nu propioa izatea.

“.eus” DOMEINUA: Euskararen eta euskal kulturaren domeinua

Euskal kulturaEEuskal kultura

VIDEO - HI•FI - T.V. COLORAvda. de Madrid, 16

Tel. 943 462 743Fax. 943 470 002

[email protected]

ELECTRODOMÉSTICOSAvda. de Madrid, 18

Trasera (Plaza Armerías)Tel. 943 459 030

SAN SEBASTIAN Javier de Barkaiztegi, 13 - Tel.: 943 464 157

20010 DONOSTIA

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Atsotitzak - RefranesAAtsotitzak - Refranes

REPARACIÓN de CALZADO

Avda. Isabel II, nº7

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Zer ote da, zer,hanka gabeakorrikari trebea?

Mahaira atera ohi diraez da jaten ezta edaten

bai ordea ebaki eta banatzenZertaz ari gara?Soluzioa: Erreka

Soluzioa: Kartak Una niña tontilocacon las tripas en la

boca

Ya ves,tan claro que es;no me adivines

de aquí a un mes.

Solución: Las llaves

Verde nací,rubio me cortaron,presto me molieron

y blanco me amasaron

Solución: El trigo

Txoko bateanmusika nota bat

tea hartzen ari da.Zer da?

Soluzioa: Txokolatea

Solución: La guitarra

Ez da ugazaba, ezta aberatsaez da zalduna, ezta ezaguna,

halere beti ibiltzenErregea baino lehen.

Soluzioa: Txoferra

Sale de la salaentra en la cocina,meneando la colacomo una gallina.

Solución: La escoba

Asmakizunak - AdivinanzasAAsmakizunak - Adivinanzas

Tu color al ins

tante

Plaza Ignacio Mercader, 7C/ Illumbe, 1320011 SAN SEBASTIÁN

Tel.: 943 46 08 60Móvil: 607 87 21 00

627 48 54 89

Avda. Isabel II, 6 • Bajo - 20011 DONOSTIATel.: 943 451 401

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Gure lanakGGure lanak

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Zezengorri izenak esaten duen bezala zezen gorri baten itxu-ra dauka. Ahotik eta sudurretatik sua botatzen du. Leize-zu-loetan bizi da normalen bere zaindaria delako.Bere eremuan sartu edo bakea eta isiltasuna apurtuz gero, haserretu egiten da eta gaiztoa bezain beldurgarria da. Aspaldian, Amezketan kontatzen dutenez, Irabi baserriko neska Aralarrera igo zen belarretan zeukan behi baten bila.Larrera iritsi zenean behia ikustean berea zela pentsatuta, bere atzetik joan zen. Buztanetik heldu zion Marizulo koba-zulora eraman zuen arte, baina neskak ez zekien Marizulo Mariren bizilekua zela. Etxera itzuli ez zenez, gauean neskatxaren familia bere bila

joan zen, baina zoritxarrez ez zuten aurkitu. Herrian esaten dute, bes-te batean ikusi omen zutela neska-txa hura Marizulon txakur gorri baten ondoan zegoela, haitzuloa zaintzen.ELEZAHARRAK HONELA DIO, EGIA BADA ONDO, ETA GEZURRA BADA ERE, BAINA ZURE GUSTOKOA DELA USTE DUGU, BAIETZ??

Lucía Cuyami eta Aroa Cantero

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Duela urte batzuk, seme, neu txikia nintzela,

arrantzara joaten ginen lagunekin, Donostiako

portutik aterata. Garai hartan, ia txalupa guztiak

txakurtxo bat zuten, baita gureak ere. Gure

txakurra, Txuriko izenekoa, ez zuen zaunka gehiegi

egiten.

Hain txintxoa zen, itsaso zabalean geundenean arrant-

zan, eta legatzak ihes egiten zuenean, uretara bota, eta

hau harrapatzen zuela, handik gutxira uretatik ateraz.

Oso maite genuen Txuriko. Bere sariari ``Txaku-

rraren Partia´´ esaten genion, oso ondo me- r e z i t a

zeukan Txurikok eta.

Goiz txar batean, ez zaidana inoiz

ahaztuko,ezbehar bat gertatu zen: Txuriko,

txalupatik uretara bota zen, bere lana egi-

nez, baina legatza hain handia zenez, harra-

patu zuenean hondora eraman zuen eta berehala ito zen

Txuriko.``Beti izango dut gogoan Txuriko´´.

Leire Mugabure

Kaixo, denei:

Gaur elezahar bat kontatuko dizuet. Duela urte asko emakume batek egunero pasatzen zuen gaua sukaldean. Beti katu bat etortzen zen. Emakumeak ez zekien zergatik.

Baina, egun batean bere senarra emakumez mozorratu zen . Gauean, katua agertu zen. Katuak bazekien emaku-mearen senarra zela. Senarra hasi zen oihukatzen:

- Ze, katu txotxolo orain ez zara sartzen ausartzen.

Katua, bat batean hitz egiten hasi zen :

- Ez naiz sartuko badakidalako emakumearen senarra zarela.

- Nork esan du hori? -galdetu zuen senarrak

- Nik katuak .-erantzun zion katuak

- Baina hitz egiten duzu? -berriro galdetu zion

- Bai, katuek ez dute hitz egiten ala. -erantzun zion

- Ez katuek ez dute hitz egiten. -erantzun zion gizonak haserretuta .

- Ba nik hitz egiten dut.-erantzun zion katuak .

Azkenean gizonak amore eman zion. Hurrengo egunean emakumeak galdetu zion bere senarrari.

- Atzo ikusi zenuen katua? .

- Bai baina ez dut nahi hitz egin horretaz. -erantzun zion senarrak.

Azkenean, senarra konturatu zen bere emaztea sorgin bat zela.

Horregatik katua etortzen zen beti. Berak bazekielako bere emaztea sorgin bat zela.

HALA BAZAN EDO EZ BAZAN SAR DADILA KALABAZAN ETA ATERA DADILA AMARAKO PLAZAN.

María Sánchez LH5

Txakur bat geneukan seme, berarekin gertatutako istorio bat kontatuko dizut. Txuriko deitzen zen txuria zelako eta oso ona zen.Duela urte batzuk, Donostian bizi ginela, txaluparekin joan gi-nen. Arrantza egitera joaten nintzenean, Txuriko beti eramaten nuen. Kantauri itsasora sartu ginen eta arraunean hasi ginen.Lasai-lasai geundela, arrain batek koska egin zion sokarki. Bat-batean, arrantzako kainaberatik salto egin zuen. Txurikok hartu zuen eta txalupara eraman zuen. Beste bat berdina egin zuen baina hau handi-handia zen. Ondoren, uretara salto egitean txakurra hartu nahi zuen. Baina arraina bera baino indartsuago zen. Legatz handi bat zelako.

Azkenean, Txuriko hil zen ito zelako. Beti go-goratuko dut ze txakur ona zen.

Maddi Xu Persona

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Gure ikasleakGGure ikasleak

1er Ciclo Educación Infantil

(0 urte) - Tutorea: Edurne Lete

Hugo Arias Lourdes Cuyami Ander Guimerans Marina Insausti Lea Moreno Sara Romo Eduardo Beñat Urroz

Maddi Yubero


(1 urte) - Tutorea: Iratze Neketan

Iker Arbizu June Celayeta Ibai Cordón Unai Erimias Xabier Esparza Ane Etxepeteleku Iñigo González

Iker Herrero Yaiza Solís Aimar Urtkizu

ORDENADORES • PERIFÉRICOS • CONSUMIBLESVENTA • MANTENIMIENTO • REPARACIÓN

Plaza Ignacio Mercader, nº6Entrada por Corsarios Vascos esquina Illunbe

20011 DONOSTIA - SAN SEBASTIÁNTfno./Fax: 943 44 56 99

E-mail: [email protected]

Centro Comercial ARCCOTel.: 943 458 395

Planta 1ª20011 DONOSTIA

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(2 urte) - Tutorea: Nahikari Arregui

Abad Alvaro Amaia Díaz Jin Leo Mikel Montero Julieta Origgi Gonzalo Ortega Jon Rivero

Zahira Rodríguez

2o Ciclo Educación Infantil

(3 urte) - Tutorea: Maite Lorenzo

Diego Adrián Gonzalo Bermúdez Elías Calderón Ignacio Cuyami Maitane Chicaiza Eric Egaña Leticia Franco

Nora Gastón Adriana Gisbert Cloe Gurmendi June Gurmendi Urko Herrero Jorge Jin

Aroa Lasa Enara Marcos Paula Navallas Daniel Pérez Miguel San Pedro Markel Sánchez

Ane Iza

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(4 urte) - Tutoreak:Tania García eta Raquel Velasco

Adriana Gómez Elena Gómez Daniela Guerra Erik Insa Rebeca Larraya Myriam Maneiro Gemma Ponsarnau

Iker Sánchez Jon Santos Xavi Ye Jin

Aitana Abad Asier Asensio Iker Calleja Paul Casla Iván Corchete Irati Esteban Martina Ferra


(5 urte) - Tutoreak : Elena Abad eta Kristina Berrondo

Itsaso Amado David Corral David Cuyami Maieder Fernández Miguel Gómez Nerea González Ander Herrero

Kimetz Persona Noa Plaza Asier Rodríguez Lucía Ye Jin

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Concurso de redacciónConcurso de redacciónCXIX Concurso Literario “Mª Pilar Arceredillo”

1ER PREMIO CATEGORIA B

Érase una vez, una niña llamada María. María vivía en Madrid, capital de España. Ella tenía trece años e iba al colegio que estaba al lado de su casa. En el colegio se llevaba muy bien con todos sus compañeros menos… “con la historia”. Cuando le tocaba estudiar histo-ria para hacer el examen se esforzaba mucho porque era algo que no le gustaba, pero por más que lo intentaba nunca conseguía sacar buenas notas.

Un día lluvioso en el que no podía ir a la plaza como tanto le gustaba, decidió ir a la bi-blioteca para ver si estaban sus amigos. Allí solían acudir los días en que no salía “Loren-zo” y estaba a todo jarrear. Pasó por todas las zonas que había en la biblioteca: la zona de música, la de películas, las aulas de cursi-llos… En fi n, se recorrió toda la biblioteca, pero no encontró a nadie. Se le ocurrió ojear unos libros para entretenerse y deci-dió coger uno porque le gustó mucho la portada.

Cuando llegó a casa se tumbó en su cama con la intención de empezar a leerlo. Vio que en la portada ponía “América con-quistado” y lo primero que pensó fue: ¡Vaya peñazo de libro que he cogido! Ese mismo día empezó a leerlo, abrió el libro y

de repente sintió algo que no era normal que le pasase. ¡El libro le había absorbido y se había metido en él! Apareció en el barco en el cual Colón viajaba. Pasaban los días y María no se atrevía a salir del lugar donde se escondió, pero un ayudante de Colón la encontró. María les contó cómo había llegado hasta allí, pero ni la tripulación ni Colón se lo creyeron. A pesar de ello la aceptaron en el barco. Durante el re-corrido vivió momento duros como tormentas, oleajes, luchas… pero aun así María resistía a todo lo que le pasaba. Estaba feliz de estar allí, ¡en medio de la Conquista de América! Y pen-saba: ¡Van a fl ipar mis amigos cuando regrese!

María ya había estudiado este tema en cla-se, entonces les sirvió de guía para Colón. Pa-saron los días y fi nalmente llegaron a América.

Colón agradeció a María la ayuda que le había prestado.

Acabó el libro y seguía tumbada en su cama. No sabía si todo lo que le había ocurrido fue un sueño o realidad.

¡Sólo sabía que en la parte izquierda de la habitación tenía el mapa que le había dado Colón!

Lorena Brillo, 2º ESO

LA CONQUISTA DE MARÍA

- I want to go to the USA! – That is what I said to my parents after coming from Ireland.

Last summer I went to Ireland. I had a won-derful, but I spend all the time with Spanish people. I only spoke English at school, so I didn´t learn a lot.

I decided to admit that to my parents be-cause on the one hand, I like speaking En-glish, and I am aware of the need of improving my command of the language. On the other hand, the USA is an amazing country and I wouldn´t like to miss the chance of learning another culture either.

They’ve written down me in an agency. I have talked to them twice. They told me that I will travel to Seattle, in Washington. I´m going to stay with a family who likes doing water

sports like water-skiing and underwater activi-ties. The best thing is that I will not have any classes. My parents also informed me that the family will take me to a lot of places. I can´t wait to be there! They seem to be such a nice family. However, I feel a bit nervous yet excited to meet them.

In addition, I was said that I will be allowed to play basketball in a basketball camp for a week. There will be very good trainers. I cannot believe it myself!

I think it´s going to be the best experience in my life, so I will take advantage of it.

By Jon Trullos

(2nd year Secondary Education)

ENGLISH LITERATURE AWARD

DESTINATION: THE USA

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BBanco de alimentosBanco de alimentos

Cuando llegan estas fechas solemos pensar un poco más en la gente menos favorecida de la sociedad, por eso en este caso hemos pensado hablaros de una ONG que hace una importantísima labor: EL BANCO DE ALIMENTOS.

Gracias a esta ONG muchas fami-lias consiguen los alimentos nece-sarios para su supervivencia, se organiza con personal voluntario del cual, por suerte no están nece-sitados ya que hay un gran número de ellos colaborando con la institu-ción.

El Banco de Alimentos no asiste a per-sonas, solo a asociaciones, ya sean de carácter laico o religioso, y a Ayuntamien-tos.

Son estas entidades las que, en último término, asisten a las familias o a las personas que se encuentran en situación de necesidad.

Esta división de tareas permite que la ayuda pueda llegar a cual-quier punto de la provincia donde exista una asociación y que el conocimiento que se tenga de las necesidades de la zona sea mucho más próximo y exacto.

Su principal actividad es la distribución mensual mediante la aportación de alimentos a las familias que lo necesitan gracias a la colaboración de asociaciones benéfi cas locales. También son canalizadores de los productos provenientes de la Unión Euro-pea, y además tienen un servicio que se creó, impulsado, apo-yado y fi nanciado por el Departamento de Desarrollo Sostenible de la Diputación de Guipúzcoa, al que llaman de “último minuto”

La distribución mensual se realiza a partir de los productos que el Banco de Alimentos obtiene de las empresas distribuido-ras, de los centros comerciales, de donaciones de alimentos y de las colectas que se realizan periódicamente.

Hace poco pudimos leer en la prensa que el banco de alimentos estaba prácticamente “vacío” ya que

sus previsiones eran los alimentos que se ter-minasen en Diciembre. Por ello organizaron

la segunda edición de “ la gran recogida”

Repitiendo la exitosa experiencia del año pasado, se recogieron alimentos en cen-tros de la provincia en centros pertene-cientes a las cadenas: Eroski, Alcampo, Carrefour, Lidl, BM, Super Amara, Dia y Todo-Todo.

Estas campañas gracias a la aportación y ayuda de todos son muy exitosas, pero

es importante recordar que necesitan ali-mentos TODO EL AÑO es uno de sus gran-

des problemas.

Todos estamos concienciados en épocas como la Navidad y acudimos sin dudar a llamadas como la gran

recogida, pero el resto del año es MUY IMPORTANTE seguir colaborando y no focalizar la ayuda solo en épocas puntuales.

Hay alimentos que son perecederos y tiene su fecha de caduci-dad o consumo referente esta es otra de las razones por las que es importante aportar alimentos durante todo el año.

El alimento más necesario sin duda es LA LECHE , esta tiene su fecha de caducidad y no se puede repartir una vez fi nalizada.

Nos recalcan desde la ONG otro alimento importante del que probablemente nos olvidamos: el CACAO y los productos bási-cos de desayuno, estos son muy necesarios.

Los productos que llegan al banco de alimentos se pesan, cla-sifi can y almacenan. Y se dividen en: alimentos básicos como aceite, azúcar, arroz, pasta, alubias, lentejas, garbanzos y leche.

Un complemento que suele consistir en productos de panadería y pastelería, lácteos, quesos, embutidos, conservas de pescado, de verduras, de tomate o pimientos, productos infantiles y pro-ductos higiénicos.

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También disponen de productos congelados para aquellas aso-ciaciones que puedan conservarlos.

Último minuto Este es una de los servicios que aporta más satisfacción y que más recursos y esfuerzos reclama.

Consiste en seguir literalmente el lema de “Contra el despilfarro”

Conscientes de que la política de muchos centros es retirar de las estanterías e incluso de sus almacenes todo producto que presente una mala apariencia o tenga muy cercana su fecha de caducidad. Su acción es llegar a acuerdos con los centros para que permitan retirar diariamente esos productos y realizar una selección para retirar todo lo que realmente está en mal estado o tiene su fecha de caducidad sobrepasada.

Los productos que tienen margen de caducidad se almacenan para la distribución mensual antes comentada, y los productos frescos se preparan de forma que a primeras horas de la maña-na siguiente se pueda entregar ya seleccionados a asociaciones

con las que ya se han fi jado fechas de recogida semanal. Cada asociación receptora del “último minuto” recibe alimentos una vez a la semana.

Los productos que se entregan en este reparto suelen ser: ver-duras, fruta, huevos, lácteos, leche, embutidos, yogur y carne.

Este servicio tiene un componente importante añadido al solida-rio y es la de evitar que miles y miles de kilos de alimentos termi-nen en los vertederos con el consiguiente daño medioambiental.

Muchísimas gracias a José Manuel Pineda por su atención, orientación y amabilidad. Más información:

http://www.bancoalimentosgipuzkoa.org/ Teléfono: 943 49 37 96Correo electrónico: [email protected]

TODO TIPO DE PRENDAS:Textiles, alfombras, mantas, edredones ante, cuero, etc.

Avda. Madrid, 13 • 20011 SAN SEBASTIÁNTel.: 943 47 45 77

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H Hna. Gemma

Como siempre lo mejor es co-menzar por el principio, por aque-llos tus primeros años, cuéntanos dónde naciste, dónde cursaste tus estudios etc.

Nací en Malagón un pueblo de la Provincia de Ciudad Real y tercera fundación de Santa Teresa. Los pri-meros estudios los hice en mi pueblo natal, Colegio Santa Teresa de Jesús y posteriormente entre Salamanca (Bachillerato), Huelva (Magisterio) y Madrid (Psicopedagogía).

¿Al terminar tus estudios dón-de desarrollaste tus primeras labo-res en la Comunidad Carmelita?

Son varias las Comunidades por las que he pasado, pero donde por primera vez ejercí como docente fue en nuestro Colegio “Santa Teresa” de Getafe (Madrid).

Sabemos que con anterioridad has trabajado en la Di-rección del Colegio de Madrid, cómo fue esa etapa.

En este sentido, es mucho lo que podría decir. Entre todo lo vivido y experimentado, el mayor tesoro y legado que guardo de esa etapa es la calidad en las relaciones humanas, la cola-boración, el testimonio y el compromiso de todos (Comunidad Religiosa, Centro Educativo, Parroquia e Instituciones Civiles) por los más necesitados y vulnerables del entorno.

No sabemos si habías tenido oportunidad de conocer con anterioridad nuestro Colegio Karmelo, si no es así

¿Qué te ha parecido? ¿Qué es lo que más te ha gustado de lo que has podido ver hasta ahora?

La novedad ante lo “desconocido”, al me-nos en mí, siempre genera una disposición de apertura con una mirada respetuosa, acogedo-ra y amplia de la realidad.

Lo que más aprecio de cuánto he podido conocer hasta ahora, sin duda alguna, son las personas que desde su ámbito de participación contribuyen a que este Centro sea un espacio educativo donde continuamente fl uye y crece la vida: alumnado, familias, profesorado, personal de administración y servicios y la Comunidad de Carmelitas Misioneras.

Todos tenemos nuestra impronta ¿qué te gustaría aportar a nuestra gran familia, a la MISIÓN del colegio?

Lo tengo claro, mi persona, mi deseo de servir como Carmelita Misionera e hija del P.

Francisco Palau.

También tienes derecho a pedir ¿qué nos pides?

También lo tengo claro, ilusión y confi anza, como actitudes fundamentales para la colaboración y participación en el mun-do de la Educación. Formamos parte de un mismo sueño…

Ha sido un placer conocerte un poco más Gemma, bienvenida te deseamos todo lo mejor en esta nueva eta-pa, eso sí, antes de terminar no te libras de nuestro test.

TEST Color favorito: Azul

Comida favorita: Tortilla de patata

Un hobby: la VIDA misma

Un libro: “Las Palabras Calladas”

Una película: Las Crónicas de Narnia

Una canción: “Celebra la Vida”

Un personaje histórico: TERESA de Jesús y JESÚS de Teresa

Una ciudad: Salamanca

Un lugar para descansar: cualquiera donde haya calor y sosiego

Un sentimiento: Alegría

Un sueño: No dejar de soñar Pl. de los Marinos, 4 - Tel. 943 45 86 69

SAN SEBASTIAN

Hna. GemmaNueva directora del Colegio

Durante el comienzo de este curso se nos informaba del cambio en la Dirección del Colegio y dábamos la bienvenida a la Hermana Gemma Martin Martin.

Hoy nos proponemos conocer a la Hna. Gemma un poco más de cerca.

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Notizia LaburrakNNotizia Laburrak

AITA PALAUAzaroaren 7an izan genuen Aita Palauren eguna. Oso di-bertigarria izan zen eta oso ondo pasa genuen. Lehendabizi megafonia egon zen eta gero jaitsi ginen polikiroldegira ban-dera eta dantza ikusteko. Gero helikopteroak eta puxikak jaso genituen eta handik tailerretara Joan ginen. Egin geni-tuen kariokak, karetak, papirofl exia, margotegia eta aurpe-gia margotu ziguten. Dantzatu egin genuen eta joan ginen bazkaltzera.

Arratsaldean mahai jolasak izan genituen eta gero taldeko jokoak. Oso nekatuta bukatu genuen baina primeran egon zen.

AITA PALAUREN EGUNAEgun horretan hoberena taberna izan zen. Normalean ez dugu aukera koka-kolak eta palomitak erosteko ikastetxean baina egun horretan ahal dugu. Gaine-ra libre ibiltzen gara eta gauza asko daude egiteko: tailerrak, jokoak, dantzak. Ere joan gaitezke DBHko neska eta mutilei ikustera nola jolasten dute ping-pongera eta futbolera.

AITA PALAUTxikiek puxikak eta helikopteroak jaso genituen eta tailerre-tara joan ginen gure andereñoekin. Gero jolastokira joan ginen eta bazkaltzera. Arratsaldean ikusi genuen pelikula bat oso dibertigarria eta gero izan genuen super merendola bat. De-non artean erosi genituen sandwichak, olibak, patatak… eta soberan geratu zena gure lagunekin elkarbanatu genuen. Gai-nera orain baloi eta soka berriak ditugu!!

DÍA DEL PADRE PALAUQué mejor manera de celebrar el día de nuestro fun-dador que ofreciendo a nuestro alumnado una jorna-da llena de actividades para disfrutar, desde torneos hasta talleres y juegos.

Alumnos y profesores de todo el centro nos reuni-mos en el polideportivo, ya que el tiempo no acom-pañó, para comenzar el día con el Himno y paseo de la bandera, a lo que siguió un baile preparado por 5 alumnas. A continuación llovieron globos y helicópte-ros para los diferentes cursos de Infantil, Primaria y Aula de Gautena, preparados con cariño y esmero

por sus compañeros de la ESO.

Habiendo terminado dicha parte común, cada etapa se dispuso a pasar el día con su propio programa. Así pues, los más txikis y los de Pri-maria pudieron acudir a diferentes talleres cul-minando la mañana en el Salón de Actos para pasarlo bien con los bailes preparados por varios grupos de alumnos. Mientras tanto, sus compañeros mayores estaban toman-do parte en torneos de fútbol y ping-pong, y

participando en diferentes juegos, o simplemente disfrutando como espectadores con una bolsa de

palomitas y un refresco.

Por la tarde los alumnos y alumnas de la ESO no acudieron al colegio. Los más pe-ques hasta de 2ºEP vieron una película y

se pusieron las botas en la merendola que tuvo lugar en el comedor. Al mismo tiempo, el resto de compañeros estuvieron con jue-

gos de mesa y posteriormente bajaron nue-vamente al polideportivo para competir por equipos en juegos como lokotxak, carrera de

sacos y llevar el balón por parejas.

La tarde y la jornada terminaron con la entrega de balones y cuerdas a cada clase, por gentileza del Pa-dre Palau.

ditugu!!por s

Habetapromamipavasd

particdisfrutadisfrutand

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setuel

gosvamequ

sac

disfruta

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XIX CONCURSO LITERARIO “María Pilar Arceredillo”XIX. LITERATUR LEHIAKETALENGUA CASTELLANA (Primer premio)Categoría A: Viktoria Bordunova de 6º de EPCategoría B: Lorena Brillo Garmendia de 2º ESOCategoría C: Alberto Iriarte Martínez de 3º ESO

EUSKARA (1go saria )A maila: Ander Díaz Gil-Negrete de 6º EPB maila: Natalia Torres Maiz de 2º ESOC maila: Olatz Izaguirre De Iribarren, de 4º ESO

ENGLISH (First Prize) Category A: Paula Galicia Larrea, de 6º EP Category B: Jon Trullos Garay, de 2º ESO Category C: Laura Zabalza Ortiz de Zárate, de 4º ESO

GURASOAK ESKOLANDakizuenez aurten haur hezkuntzan proposamen be-rri bat eskaintzen ari gara, proposamen honekin gura-soak eskolako eguneroko bizitzan parte aktiboa izatea lortu nahi dugu. Gu-rasoak gure gelara etor daitezke haien esperien-tziak edo bizipenak azaltzera.

Hilabete honetan Marysabel, Rebecaren ahizpa eta Aitziber, Asierren ama etorri dira. Marysabe-

lek akordeoia jo zuen eta Aitziberrek bere lanari buruz hitz egin zuen. Bi

esperientzia hauek oso baikorrak izan ziren eta oso ondo pasa genuen. Ur-

tean zehar guraso gehia-go parte hartzea espero dugu.

Zer ondo pasa genuen ikus dezazuen argazki hauek jarri ditugu.

r-

tezke haien esperien-

HilabeteRAe

leAibu

esbaiosoeano

du

Zdja

tego

ANIMA ZAITEZTE!!!

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El pasado viernes 17 de octubre fue un día especial en Kar-melo Ikastetxea. Y es que esa tarde dábamos el pistoletazo de salida a las actividades y campañas solidarias a favor del proyecto que Prokarde nos ha asignado este curso; concre-tamente, el programa de alimentación integral y asistencia sanitara básica para niños, jóvenes embarazadas y adultos mayores del municipio de San Pedro de Pínula en el departa-mento de Jalapa en Guatemala.Así, un año más nos pusimos manos a la obra para organi-zar la tercera edición de la carrera solidaria este año bajo el nombre “Una moneda a… Guatemala” (“Txanpon bat Guate-malara”): difusión de los detalles del proyecto mediante la página web, envío de circulares a las familias, elaboración de dorsales, diplomas, fabricación de huchas, talleres de ma-nualidades para hacer los premios por participar (fl ores de papel y medallas con CDs reciclados); concretar los diferen-tes circuitos por edades…Como otros años, cada participante al llegar a la meta de-positaba una moneda en las huchas que portaban los niños y niñas del aula de tres años, los benjamines del evento. Este año hemos querido incluir algunas novedades: solicita-mos al Centro Cultural Ernest Lluc, sito en las instalaciones de Anoeta, que nos proporcionara energía eléctrica para ins-talar la megafonía, que supuso mejorar la organización y la difusión del evento por las inmediaciones. Así mismo, la no-vedad más sustancial fue la invitación a las familias para que se animaran a correr al igual que sus hijos. De esta manera, este curso por primera vez 17 padres y madres se han invo-lucrado con la actividad. De la misma manera, también por primera vez parte del profesorado también realizó el mismo recorrido. Fue muy emocionante entrar en la meta corriendo juntos de la mano a la vez que varios alumnos abandonaban las fi las y se unían a nosotros en los metros fi nales de la prueba, mientras un único grito, una única voz, resonaba en las gargantas de todos: TXANPON BAT, GUATEMALARA!!!En vista del éxito, para el próximo año nos planteamos ex-tender la prueba a todo el Colegio, desde tres años a cuarto de E.S.O. Y es que nuestra carrera solidaria ya es imparable.

Amara-Anoeta auzoko Karmelo Ikastetxeak elkartasun lasterketa bat antolatu zuen urriaren 17an (ostirala), 15:30etik 16:30era. Bertan, Haur Hezkuntzako bigarren zikloko ikasleek eta Lehen Hezkuntzako ikasle guztiek Anoe-tako Estadioaren inguruan “Txanpon bat Guatemalara” ize-neko Elkartasun Lasterketa ospatu zuten. Aurten guraso talde jator bat ere parte hartzen animatu zen, elkartasun ekitaldi hau benetan ikusgarria suertatu zelarik.Ekimen honen helburu nagusia Elkartasuna esperientzia atsegin baten bitartez sustatzea da. Horretarako, lasterka-ri guztiek euren froga burutu ondoren txapon bat (edozein ba-liokoa izan daitekeena) itsulapiko batean sartzen dute. Aurten bildutako dirua Karmelita Misiolarien Prokardeko (Promoción Carmelitana para el Desarrollo) izeneko GKEk Er-dialdeko Amerikan daukan proiektu bati laguntza eskaintze-ko erabiliko da. Proiektu honen kokapena Guatemalako Jalapa departamentuan dagoen San Pedro Pínula udalerrian dauka-gu. Bertan, Francisco Palau izeneko Zentroak duen “Elika-dura Integrala Sustatzeko Programa” xedea izango dugu. Programa honen bitartez, muturreko txirotasuna pairatzen duen zonalde honetako haur txikien desnutrizioa saihestea, emakume gazteen haurdunaldia zaintzea eta pertsona hel-duen bizi-baldintzak hobetzea lortu nahi dugu besteak beste. Hau dela eta, ikasturte honetarako beste ekimen batzuk an-tolaturik dauzkagu guztion elkartasunaren ondorioz amets hau errealitate bihurtzeko.

ELKARTASUN LASTERKETAUNA MONEDA PARA GUATEMALA. TXANPON BAT GUATAMALARA

Gran expectación en la meta

Alumnos de 3 años con las huchas

Llegada de una de las pruebas

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Urriko egun eguzkitsu bat izan genuen lagun Euskadiko hi-riburura egin genuen bisitan DBH3 eta DBH4-ko ikasleok. Goizean goiz Eusko Legebiltzarrean egon ginen. Bertan, Euskadiko erakunde legegilearen funtzionamendua esplika-tu ziguten eta Lehendakariaren aulkian eta guzti esertzeko aukera izan genuen.

Eguerdi partean Santa Maria Real Katedraleko Museora joan ginen. Alde Zaharreko bihotzean egonik, Gasteiz VIII. mendean herrixka bezela sortu zenetik izandako gertakari guztien testigu izan ginen. Gainera, katedraleko zaharbe-rritze lanak ikusi ahal izan genituen.

Amaitzeko, Alde Zaharretik paseo txiki batez Andre Maria Zuriaren plazara iritsi ginen, taldeko argazkia ateratzeko aukera izan genuelarik.

Un soleado día de octubre nos acompañó a los alumnos de 1º y 3º de la ESO en nuestra visita a la capital de Euska-di. Por la mañana estuvimos visitando el Parlamento Vasco. Nos explicaron las funciones del órgano legislativo de Eus-kadi y nos pudimos senatar hasta en la silla del Lehendakari.

Al mediodía encaminamos nuestros pasos hacia la Catedral de Santa María la Real. Nos encontramos con un bonito mu-seo, donde nos explicaron los pormenores de la historia de la ciudad, desde sus comienzos como un poblado en el siglo VIII.

Para terminar, dando un agradable paseo llegamos a la Plaza de la Virgen Blanca, donde tuvimos ocasión de sacarnos una foto de grupo.

GASTEIZERA BISITA VISITA A GASTEIZ

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Seminario PASTORAL MintegiaS

Kaixo lagunok! Ikasturtearen lehen hiruhilabetekoa amaitzear dugu eta dagoenekoz Eguberria ateari joka daukagu. Hau dela eta, garai honetan egin ohi dugunez, lehen hilabete hauetan guztietan bizi izan ditugun espe-rientzia desberdinak gogora ekartzeko eta zuenganatze-ko prest gaituzue.

Pastoralari dagokionez, beti beza-la, Ikasturte honetako abenturaren hastapenak LEHEN EUKARIS-TIAn bizi ahal izan genituen. Ho-nela, ikasturte honetako leloa, hots, “Eutsi amets egiteari” os-pakizunaren ildo nagusitzat eduki genuen; Izan ere, norberak bere amets eta erronka pertsonalak ba-ditu ere, kristauak garen heinean, besteen, eta batez ere, behartsuen justizia ametsak gureak egin behar ditugu.

Jarraian, elkartasun ametsari lehen aukera eman genion eta zentzu ho-netan, PROKARDELARIAK, hau da, gure Ikastetxean elkartasuna oldartzeko duela sei bat urte sortu-riko taldea, martxan ipini zen berriro ere, partaidetzak oso altua izaten jarraitzen duelarik.

Talde honen lehen erronka, beti le-gez, iraila nahiz urrian zehar gauza-tu zen, AMABITXI-KANPAINAren bitartez. Lerro hauekin batera, parte hartu duzuen guztioi gure eskerrona igorri nahi dizuegu. Izan ere, krisialdi garai honetan inoiz baino esanguratsua da zuen partaidetza. Joan den uztailean gainera, Teresa Conde, Indiako barnetegien arduraduna, gurekin izan ge-nuen eta hango neska guztien eskerrona biziki transmititu nahi izan zigun.

Ondorengo erronka urtero Prokardek enkargatzen digun Proiektu berriari egokitu zitzaion. Honela, ikasturte ho-netan Karmelita Misiolariek Guatemalan, Jalapa Depar-tamentuan duten elikadura programa bat gure xedea izango da, eta hemendik ekainera arte gauzatuko ditugun kanpaina gehienak hari laguntzeko erabiliko dira. Honela, urrian, Domund kanpainaren inguruan ospatu ohi dugun ELKARTASUN LASTERKETA helburu honekin gauzatu genuen. Aurten “TXANPON BAT GUATEMALARA!!!” gure oihu ozena izan da. Estreinako aldiz, zenbait gurasok eta irakaslek parte hartu zuten eta guztion artean sorturiko giroa ezin hobea izan zen. Beraz, animatu zineten guztioi bihotz-bihotzez eskertu nahi dizuegu. Bestalde, jakizue izandako arrakasta dela eta, hurrengo ikasturteari begi-ra Ikastetxea osoak parte hartzeko proposamena mahai-gainean daukagula.

EGUBERRION ETA URTE BERRI OPAROA GUZTIONTZAT!

KARMELO IKASTETXEKO PASTORAL MINTEGIA

¡Hola amigos! Un año más y casi sin darnos cuenta he-mos llegado al fi nal del primer trimestre y como siempre la Navidad está llamando a nuestra puerta. Así pues, como todos los años por estas fechas, queremos dirigirnos a vosotros para hacer un breve repaso a los principales acontecimientos que han presidido nuestra vida escolar

en el ámbito pastoral durante este primer trimestre.

En este sentido, debemos recordar la EU-CARISTÍA de inicio de curso. En ella, tuvimos como idea clave el lema del año, es decir, “No dejes de soñar.” Y es que, todos tenemos sueños y deseos perso-nales, pero como cristianos no debemos olvidar los sueños de justicia que tienen los demás, sobre todo los más necesita-dos de nuestra sociedad, para hacerlos nuestros y luchar así por un mundo más humano y más justo.

En este sentido, desde el comienzo qui-simos darle una oportunidad a nuestros sueños de solidaridad y para ello volvi-mos a poner en marcha PROKARDELA-RIAK, grupo surgido hace seis años for-mado por voluntarios de 3º y 4º de ESO, y que tiene como objetivo colaborar con PROKARDE, es decir, con la O.N.G. de las Carmelitas Misioneras, difundiendo la solidaridad en nuestro centro.

Desde mediados de septiembre la CAMPAÑA MADRI-NA marcó nuevamente la salida a nuestra acción solida-ria. Queremos aprovechar estas líneas para agradeceros sinceramente vuestra generosa ayuda, que en tiempos difíciles cobra aún más relevancia si cabe.

A continuación, le correspondió el turno al nuevo pro-yecto de Prokarde para este año; concretamente, un programa de alimentación integral en el Departamento de Jalapa próximo a la capital guatemalteca. Él será nuestro referente solidario durante todo el curso. De esta manera, nuestra ya tradicional CARRERA SOLIDARIA, que celebramos en octubre en torno al Domund, tuvo como lema “UNA MONEDA A GUATEMALA”. Este año además con una gran novedad, puesto que, por prime-ra vez participaron algunos padres y profesores. La ex-periencia fue tan positiva y el ambiente que la presidió tan fenomenal que, tenemos sobre la mesa la propuesta para hacerla extensiva a todo el Centro el año que viene.

¡FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO PARA TODOS!

SEMINARIO DE PASTORAL DEL COLEGIO EL CARMELO

Seminario PASTORAL Mintegia

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Ya metidos en noviembre nos volvimos a encontrar con la FIESTA DEL PADRE PA-LAU y aunque el tiempo no quiso colabo-rar como esperábamos y pese a que todas las actividades se celebraron en el polideportivo y alrededores, eso no fue motivo para acabar con nuestros sueños e ilusiones en un día tan especial, y la XXV edición de esta tradicional fi esta, como siempre, fue un gran éxito.

Entre las diferentes actividades realizadas destaca la OCA PALAUTIANA, que se celebró la víspera con un nivel dig-no de ser reseñado. Estos son los ganadores de este año:

Primero de ESO:Nora Larrañaga, Almudena Arruti, Ylenia Jaimerena, Tania Jimenez, Mireia de Juana, Maddi Matias y Angi Arrieta.

Segundo de ESO: Maria Jimenez, Mario de la Torre, Diego Zabala, Paula Sanchez, Cristian Calle y José Ramón H.

Así mismo, este año se ha celebrado en segundo ciclo de la ESO el concurso PASAPALAU y estos han sido los ga-nadores:

3er curso: Iñaki Lasa, Santi Cuyami, Jon Trullos y Guillermo Arenales.

4º curso: Gorka Jimenez, Pablo Arrizabalaga, Dayyanne Yale y Jor-ge Ayerra.

Mientras escribimos estas líneas, estará a punto de con-cluir la campaña BOTE-KILO, que como todos los años se lleva a cabo para ayudar a los necesitados que hacen uso del Aterpe de Caritas. Gracias de antemano por vuestra generosa colaboración.

Para fi nalizar, recordando nuevamente que La NAVIDAD está ya tocando a nuestra puerta, y teneindo en cuenta el lema de este año, queremos pedir para que nuestros sueños y anhelos vayan poco a poco haciendose realidad, conscientes de que el secreto para ello está en nuestro trabajo y esfuerzo diarios. No olvidemos nunca que no-sotros somos las manos de Dios, esas manos necesarias para que, empezando por nuestro entorno más proximo, podamos contribuir a hacer realidad el sueño de Jesús, “El Reino de Dios”, es decir, un mundo más justo y solidario. ¿Acaso hay un sueño más bello?

Azaroan sartu berriak ginela, AITA PALAUREN FESTArekin topo egin genuen berriro ere. Aurten tamalez,

eguraldiak ez zigun gehiegi lagun-du nahi izan eta ospakizun guztiak

polikiroldegiaren inguruan gauzatu behar izan genituen. Dena den, hori ez

zen oztopo nahikoa izan gure alaitasun ametsa-rekin bukatzeko eta beti bezala XXV. festa hau ere

oparoa suertatu zen.Egun berezi honen inguruan burutu ziren jardueren artean OKA PALAUTIARRA aipatu nahi dugu. Urtero legez, fes-taren bezperan gauzatu zen, DBHko lehen zikloko ikasleek esku hartu zutelarik. Egia esan, izandako prestakuntza maila orokorrean altua izan zen oso. Ondorengo hauek aurtengo irabazleak dauzkagu:DBHko Lehen Mailan:Nora Larrañaga, Almudena Arruti, Ylenia Jaimerena, Tania Jimenez, Mireia de Juana, Maddi Matias eta Angi Arrieta.

DBHko Bigarren Mailan: Maria Jimenez, Mario de la Torre, Diego Zabala, Paula Sanchez, Cristian Calle eta José Ramón H.

Halaber, aurten ere, PASAPALAU izeneko jokoa ospatu genuen DBHko 3. eta 4. mailakoekin eta hauexek ditugu edizio honetako irabazleak:

3. mailan: Iñaki Lasa, Santi Cuyami, Jon Trullos eta Guillermo Arenales.

4. mailan: Gorka Jimenez, Pablo Arrizabalaga, Dayyanne Yale eta Jorge Ayerra.

Eta lerro hauek idazten ari garela, BOTE-KILO izeneko kanpaina amaitzear izango da. Urtero bezala, “Caritas”eko Aterpeko behartsuei zuen laguntza eskuzabala eskaintzen diezuen guztioi gure eskerronik beroena eskaini nahi di-zuegu.

Amaitzeko, EGUBERRIA ate joka daukagula eta aurtengo helburua gogora ekarriz, eskatu nahi dugu guztion ametsak emeki-emeki errealitate bihur daitezen, beti ere ahaztu gabe, hori honela izateko sekretua eguneroko lan eta ahaleginean datzala. Ezin dugu ahaztu gu Jainkoaren benetako eskuak garela, gure ingurutik hasita mundu hau aldatzeko eta hobet-zeko erabili behar ditugunak. Honela, “Jainkoaren Erresuma”, alegia, Jesusen ametsa, errealitate bihurtzen lagunduko du-gulakoan gaude. Akaso … ba al dago amets politagorik?

C/ Balleneros, 19 - Teléfono 943 44 62 10DONOSTIA - SAN SEBASTIAN

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Formazio TxokoaF Un clásico siempre vigente “para no dejar de soñar”:ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY. “El Principito.”

SINOPSIS

Podría cometerse el error de pensar que “El Principito” es un libro para niños, un cuento corto, sin más. Cierto es, que si leemos el cuento de forma literal no es más que la historia de un niño solitario, sin embargo el libro está dirigido a los adultos, a ese niño que vive en nosotros y que en algún momento hemos descuidado. A medida que avanzan las páginas nos va quedando una sensación de nostalgia, y son los personajes que conoce el pequeño príncipe quienes nos muestran la pérdida de valores que hemos ido sufriendo al crecer. Este magnífi co libro es una suma de mensajes, una detrás de otra, y por eso cada lectura es diferente, siempre habrá un matiz que pasó desapercibido.

No olvidéis lo más importante:

“Sólo se ve bien con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos.”

EL COLOR DEL PARAÍSO

Mohammad es un chico ciego de ocho años de edad que ha aprendido a ver con el tacto y el oído y que estudia en un instituto especial en Teherán, donde aprende brai-lle. Cuando llegan las vacaciones de verano regresa a su pueblo natal con su padre, sus dos hermanas y su abuela. Mohammad es un muchacho muy sensible y gran amante de la naturaleza. A pesar de ser una persona increíblemente adorable, cuya generosidad, su amor sincero y su afán por aprender contrastan con la vida temerosa y egoísta de su padre, un carbonero enviudado cuya obsesión por casarse de nuevo y asegurarse a alguien que le cuide en su ancianidad le llevan a buscar cómo des-prenderse de su hijo, al que considera un estorbo y una maldición de Dios.

El alejamiento de su padre marca las vacaciones de Mohammad en su preciosa al-dea perdida en las tierras altas del norte de Irán. El niño intenta ganarse a su padre, mientras disfruta de los parajes naturales y del cariño de sus dos hermanas y de su abuela, una mujer trabajadora, vitalista y religiosa.

Enlace para visualización:

http://www.gloria.tv/?media=198998

Formazio Txokoa

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En el V centenario del nacimiento de

Así comienza el Papa Francisco el Mensaje con motivo de la inauguración del V Centenario del nacimiento de Santa Teresa de Jesús, la “santa andariega”.

Siguiendo su consejo vamos a comenzar recordando su his-toria:

Teresa es hija de Alonso Sánchez de Cepeda, descendiente de judíos conversos, y de Beatriz de Ahumada, de familia hi-dalga. En el Libro de la Vida menciona algunos detalles de su familia, fueron nueve hermanos y tres hermanas. Defi ne a sus padres como: “virtuosos y temerosos de Dios”, lo que dice que es muy importante para la educación de los hijos.

Su madre muere cuando aún no ha cumplido los catorce años. Llena de dolor dice que fue a rezar a la Virgen de la Caridad: “Como yo comencé a entender lo que había perdido, afl i-gida fuime a una imagen de Nuestra Señora y supliquéla fuese mi madre, con muchas lágrimas”.

A los 16 años, su padre, queriendo darla la mejor educación, la interna en el convento de monjas agustinas de Santa María de Gracia, pero al año siguiente tiene que volver a su casa por enfermedad.

A los veinte, en contra de la voluntad de su padre, entra en el convento carmelita de la Encarnación (Ávila). Pero de nuevo la enfermedad parece que cambia sus caminos. Tiene que dejar el convento a los 23 y la llevan a reponerse en casa de un tío, en Hortigosa del rio Almar. Ella, que era muy amante de la lectura, confi esa que la gustaba leer “libros de caballerías”, pero su tío no tiene libros de ese estilo y lee lo encuentra, entre otros el Tercer Abecedario de Francisco de Osuna, que le descubrirá el mundo de la oración mental, a través de la medi-tación de la vida de Cristo y el conocimiento propio.

Mucho la costaba mejorar y volvió al convento de la Encarna-ción más enferma de lo que salió. Allí, poco a poco se fue repo-niendo, ante la sorpresa de todos. Ella dice, que la curaron las muchas oraciones que hizo a “mi Padre y Señor San José”, santo al que tenía mucha devoción.

Dicen que era guapa y de animada conversación. Pasaba más tiempo conversando en el “locutorio” que en sus obligaciones religiosas, hasta que a los 39 años tomo la “determinada de-terminación” de vivir su vocación a fondo y de que otras tam-bién lo hicieran.

A partir de ese momento, su vida cambia y se plantea estable-cer un nuevo estilo de vida carmelitana más fi el a sus oríge-nes. Así nacen los nuevos Carmelos o los “Carmelos Descal-zos” de mujeres y, también los de los frailes, a lo que la ayudó San Juan de la Cruz.

Mucho habría que contar de esto pero por hoy creo que ya es bastante quedémonos en que estos Carmelos se sustentan en cuatro columnas: la alegría, la oración, la fraternidad y el momento que vivimos.

El 5 de octubre de 1582 muere en Alba de Tormes .

Mª Victoria Alonso

El 28 de marzo de 1515 nació en Ávila una niña que con el tiempo sería conocida como santa Teresa de Jesús. Al acercarse el quinto centenario de su nacimiento, vuelvo la mirada a esa ciudad para dar gracias a Dios por el don de esta gran mujer y animar a los fi eles… a conocer la historia de esa insigne fundadora, así como a leer sus libros, que, junto con sus hijas en los nume-rosos Carmelos esparcidos por el mundo, nos siguen diciendo quién y cómo fue la Madre Teresa y qué puede enseñarnos a los hombres y mujeres de hoy.

Teresade Jesús

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Euskararen NormalkuntzaEUrrian zehar ostegunero ekintza honetan parte hartzeko aukera izan dugu Amaran, Araba parkean. Antolatzaileak Donostiako Udaleko Euskara zerbitzua, Amara Berriko Euskara Batzordea eta Urtxintxa izan dira.

Parketarrak ekimenaren helburu nagusia familiek eta haurrek parkean euskaraz egitea da. Jolasak lagungarriak dira horre-tarako, jolasen bitartez hizkuntza lantzen baita batetik eta euskara kalean erabiltzeko ohitura areagotzen da bestetik. Hizkuntzaren erabilera ludikoa lantzen da, hau da, euskaraz jolas egiten ondo pasatzen dute eta lagunarteko harremanak euskaraz eraikitzeko urrats garrantzitsua izango da. Antolatzaileen iritziz, “garrantzitsua da hau-rrek ikustea euskara esparru guztietan erabil dezaketela eta ez dutela nahitaez gaztelerara jo beharrik jolasteko, behar dituzten esamoldeak edo esaerak aurkitzeko”.

Haurrek eta gazteek, sarritan, euskara eskolan bakarrik erabiltzen dute, edota familian. Kalean berriz, aisialdian, gauzak aldatu egiten dira eta lagunartean komunikatzeko garaian, euskara askoz ere gutxiago erabiltzen dute eta sarritan nahikoa txikitatik hasten da prozesu hori. Joera hori aldatzeko lagungarri izan nahi du ekimenak.

Guraso euskaldunek, sarritan, ez dute behar adina baliabi-de seme-alabekin kalean euskaraz jolas egiteko, haur eta gazteek ez dute bizitasuna aurkitzen euskaraz lagunartean komunikatzeko garaian eta hau nahiko txikitatik hasten den prozesua da. Gabezi horri aurre egiteko sortu da “Parketa-rrak” proiektua.

Ekintza adinaren arabera bereizten da, Zabu Zibu izeneko programan, 3-5 urte bitarteko haurrak dituzten familiek hartzen dute parte. Txirrintxon izeneko saioan, berriz, 6-9 urte bitarteko haurrek hartzen dute parte.

Jolasa, ekintza askea izateaz gain, eza-gutzak oharkabean jasotzeko tresna ezin hobea da, hizkuntza barneratze-ko tresna, besteak beste. Alde batetik, hizkuntza formala lantzeko erabil dai-tekeen teknika da; baina, batez ere, hizkuntza ez formala sustatzeko da baliagarria. Hau da, euskara kalera ate-ratzeko modu bat da: abestiak, esamol-deak, hiztegia…

Ea laster Amaran berriro antolatzen duten eta denok elkartzen garen par-kean… euskaraz!!!

Parketarrak

Euskararen Normalkuntza

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IngelesaIInglés PRIMARIA

Ingelesa

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WRITER´S CORNERANGELINA JOLIE

Angelina Jolie is a famous actress who was born in Los Angeles, USA, on the 4th June of 1975. She got married with Brad Pitt and she had 4 sons and 2 daughters.She has got blue eyes, long brown hair. She has got white teeth, too. She is not very tall but she is not very short either. She is very

slim and very elegant. She is also very athletic. She’s very fashio-nable and she always wears trendy clothes.She likes doing sports, that’s why she is very athletic. She also loves playing with her kids because she is a very devoted mum. She hates watching her movies because she doesn’t like watching movies at all. However, what she likes most is to act in fi lms.She has taken part in a lot of fi lms, for example: “Malefi ca”, “Cleo-patra”, “Kun Fu Panda 1-2-3”, “Espantatiburones” and “Se busca”, so she has to travel to different countries. She has also won some awards, like 2 Oscars, 3 Gold Balloons and 1 Saturn award. She is the best!

By Paula Ramos and Paula Galicia(First year of Secondary School)

RICK ASTLEYRick Astley is a very famous pop singer of the 80’s. He is working on a new song now. He has a very hoarse voice that made him a very well-known singer around the world. When he is singing or performing in a video, he always wears a formal suit which can be white or black. He has brown small eyes

and brown hair. He usually does exercises in a gym every day and eats healthy food because is a very healthy per-son. He doesn’t like fast food and he doesn´t smoke either because he knows it is very bad for the health. His fi rst and more famous song is “Never Gonna give you up”, which was released in 1987. He has a personal web site: http://www.rickastley.co.uk/, you can visit it if you want to get further in-formation of Rick Astley concerts around the world. I think he is one of the best pop singers in the world because of his unique voice.

By Antonio Torres (First year of Secondary School)

THREE THINGS THAT WOULD MAKE ME FEEL HAPPY…Three things that would make me happy are learning Japanese, travelling to Japan and living in a sunny place. I would like to learn Japanese to travel to Japan and be able to communicate with local people and discover the amazing cou-ntry which I fell in love with some years ago. To live in a sunny place would make my life happier because I live in a rainy city therefore, most of

the time, I can´t do outdoor activities with my friends. I hope that my wishes will come true someday.

By Marina Anula(3rd year of Secondary School)

THREE THINGS THAT WOULD MAKE ME FEEL HAPPY…Three things that would make me happy are a house in The Hamptons, being fl uent in Chinese or Italian and a new computer. Having my new computer I would play all the games that I want since the one I have isn´t upgraded. To learn a new language like Chinese or Italian would allow me to

communicate well when I travel to China or Italy. During my stay in The Hamptons, having a nice house near the beach would be great since I would also meet lots of famous people who I have always admired. I wish I could achieve my dream.

By Guillermo Arenales(3rd year of Secondary School)

AGAINST HUNTINGTo whom this may concern,My complaint has to do with hunting. I live near a forest. Last weekend something horrible happened. A hunter was shot and died because another hunter thought he was an animal moving hidden between the leaves. I could read the new son the newspaper. It was a scandal. Many people wanted to know what had happened, and all of them thought it was ou-trageous! Then I realized lots of animals die because of free hunting. In addition, being a person who fi ghts in favor of the rights of the animals, It makes me really angry. It makes me see red the fact that some animals could also be in danger of extinction. I am fed up with this issue since in my opinion both legal but also illegal hunting are disgusting. I detest it. There-fore I have started a campaign to sign petitions. I know it is important to create a shoking slogan like “Who is the animal?” I have also working on banners to make people interested. I hope to get enough support and some money to sort it out.Please, don´t hesitate to contact me if you need any further information. I hope to see you on the march next Sunday.


AGAINST HUNTINGAGAINST HUNTINGTo whom this may concern,My complaint has to do with hunting. I live near a forest. Last weekend something horrible happened. A hunter was shot and died because another hunter thought he was an animal moving hidden between the leaves. I could read the new son the newspaper. It was a scandal. Many people wanted to know what had happened, and all of them thought it was ou-trageous! Then I realized lots of animals die because of free hunting. In addition, being a person who fi ghts in favor of the rights of the animals, It makes me really angry. It makes me see red the fact that some animals could also be in danger of extinction. I am fed up with this issue since in my opinion both legal but also illegal hunting are disgusting. I detest it. There-fore I have started a campaign to sign petitions. I know it is important to create a shoking slogan like “Who is the animal?” I have also working on banners to make people interested. I hope to get enough support and some money to sort it out.Please, don´t hesitate to contact me if you need any further information. I hope to see you on the march next Sunday.


MY DADI admire my dad. My father is a smart man. He likes reading and it is thanks to him that I know almost everything I know. He has taught me many things about life. He always says that I have to fi ght and work hard to get what I want and that I can´t give up, and I know he is right.I also know that there are many friends and you

can usually rely on them, but friends are not eternal and the one who is going to be there when you are in need or in trouble is going to be my father, the one I admire so much because he is such an intelligent and wise person.When I get angry with him, I sometimes have said nasty things to him, but then I get calm and I think to myself what I would do without my father´s care.I wish I can always have my dad near me.

By Ohiane Rodriguez (4th year of Secondary School)

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1ST TERM - SECONDARY ENGLISH READERS AND WRITERSBook reports are a good way to check out if you’ve understood the book you’ve just read. The following parts are very com-mon and may be helpful:During the fi rst Term We are writing a book rewiew organized some what like this:• Introduction (What kind of story is it? (adventure? family? fantasy/makebelieve? animal? True life? scary?)• Body ( you describe the main parts of a story: theme, plot, setting, and characters)• Conclusion (This is just a sentence or two to sumupyourreport. Give your over all opinion ofthe book and the most important thing

you want other people to know about it).

The stranger is a mystery story. A dark and handsome stranger opens a shop in the quiet village of Woodend. Anna begins to wonder about the visitors who come to Dave Slatin’s shop. What do they buy and what exactly is behind the door marked Special Orders Only? At fi rst, Anna fi nds Dave ex-citing and attractive but soon she becomes very frightened.“ Dave asked Anna if she wanted to spend the day with him. She told him he would have to teke her to the most glamorous ci-nema in the city”.(Secondary 3rd - years Readers corner)

The action takes place in a beautiful hou-sein England. A little girl Mary moves to her uncle because her parents died of a horrible disease, cholera. Mary must live with her uncle, MrCraven, because she is orphan.“One day when Mary is walking in the gar-dens and listening to the birds singing she notices something strange. It is a ring bu-ried in the earth. When Mary takes it, she discovers that it is an old, silverkey…Mary thinks that perhaps it is the key of the secret garden. Is it? You will fi nd out if you read the story”.(Secondary 4th- years Readers Corner)

The Adventures of Tom Sawyer, had the two friends TomSawyer and Huckleberry Finnre warded for helping to capture a dangerous criminalin 1844. A year later, Huckleberry, in the care of the widow Mrs. Douglas, can no longerbear to live under the restrictions of this well-meaning lady and has made his mind up to leave the little town of Hannibal.“One day Huck escaped from the cabinin the forest, and he only returened to the city to hear bad news. There were two bad men who had stolen money. One of the manted to kill Mrs Douglas because she had sent him to prision”.(Secondary 2nd – year Readers corner)

For Grace, a ghost in a haunted house, the arrival of a young-mother with a baby stirsmemories of the man and the child she lost so many years before. But then danger threatens the baby girl and Grace must act decisively.“Grace was a young mum who was waiting forthebaby´s dad to comeback, but he want to the war. She was very sad when two women took her baby because she didn´thave a dad”.(Secondary 1st- year Readers corner)

y p p )

The more languages we know, the better we can understand each other.It is needed to overcome frontiers between languages and between people.

Many times students have asked me, “What’s the best way to learn English?” There is not one answer to this question, but I often say, “Practice! Practice! Practice!” The more you speak English, the easier it becomes. The more you read in English and listen to English, the easier it gets.Learning a new language is always daunting, es-pecially when that language is as full of rules and contradictions as English. Even native speakers sometimes have trouble with tense and grammar. Fortunately, there are fantastic resources online to help you master the English language. From speaking to writing, these tools will help you im-prove your English and help you in your. Don’t let the size of the task stop you from getting it done. Key vocabulary: trouble (difi cultad) tools (herra-mientas de aprendizaje) resources (recursos)Use these resources and you’ll be fl uent in no time.

I.-GRAMMAR and Usage (from verb tenses to noun placement.)

h t tps: / /owl .engl ish.purdue.edu/owl / resour-ce/678/01/The OWL is wonderful to all levels.http://www.eslcafe.com/grammar.html (interactive grammar lessons)

http://www.esl-lounge.com/student/grammar-exer-cises-elementary-2.php (All levels)These days, there are many ways for people to learn English, and one of the most effective of them all is to watch a learn English video. When students watch a learn English DVD, they can learn how words are pronounced, and they can feel as if they are atten-ding a real English class, since they can see the ins-tructor in the video presentation.

II.- LISTENING (videos)All learn English videos are effective in helping people improve their understanding of the language.• Real English in Real Situationshttp://www.real-english.com/reo/index.asp (Begin-ner to Advanced)http://www.hugosite.com/ (Young learners will loveit)

III.- READINGhttp://www.eslpartyland.com/quiz-center/quiz.htm#reading

IV.- WRITING• Story writing interactive gameshttp://www.funenglishgames.com/topics/writing.ht-mlhttp://www.rong-chang.com/eslread/eslread/dict/contents.htm• Dictation exercises (Listening and writingskills)http://www.rong-chang.com/eslread/eslread/dict/contents.htm

V.- KIDS ENGLISH• FUN VIDEOS WITH EDUCATIONAL THEMEShttp://www.funenglishgames.com/videos/forkids.html• GRAMMAR GAMES FOR KIDShttp://www.funenglishgames.com/grammargames.html• More Interactive Grammar Gameshttp://www.esl-gamesworld.com/members/games/grammar/index.html

VI. ENGLISH PRACTICE FOR TOURIST ANY AGEhttp://www.learnenglishfeelgood.com/travelenglish/english-travel-airport1.html

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FrantzesaFChère famille:

Il fait un temps horrible parce qu´ ici

c’est l’hiver. Même ainsi, Canada est un

pays génial! Maintenant, je vais au Parc

National Banff, et je suis très nerveuse.

Hier j’ai visité Les chutes du Niagara et

elles sont incroyables! Je vous regrette

mais je ne vais pas rentrer jusqu´à di-

manche.

On vous embrasse très fort, je vous

aime.Ainhoa Fernández.

Famille Fernández

1, rue Ferrerias

20011 Donostia

Cher Dani,Londres est une villemagnifi que!Je reste dans un hôtel.J´ai visité le Big Ben, Buc-kingham Palace, le London Eye…À la semaine prochaine! Nous parlerons du voyageà Londres

Iker Godínez

Daniel Javier Gómez 148, rue Amara24512 San Sebastián

Frantzesa

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Chers amis,

Ton pays est magnifi que! Je suis très contente. Hier, nous avons visité Notre Dame et aujourd’hui nous allons à la tour Eiffel, c’est formidable!!

Demain, nous irons au musée du Louvre. On vous embrasse tous très fort.

Leire ;)

Famille Gonzalez 5, rue Blas de lezo. 20003 Donosti

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CastellanoCCastellano

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Cno. Mundáiz, 24 • Tel. 943 288 416

Fax. 943 271 127

20012 SAN SEBASTIAN

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Para nosotrosPRANERO – KARRANTZA (Bizkaia)Tlfno.: 649 811 673 / 696 446 301Ayuntamiento Karrantzae-mail: [email protected]: www.karrantza.org Abierto: Fines de semana, puentes y festivos de todo el año. Todos los días del 15 de junio al 15 septiembre.Horario: de 11 a 18 ó 20 horas, según periodo año.

CUEVA DE POZALAGUA

SITUACIONLa Cueva de Pozalagua está situada a 52 km de Bilbao, en las Peñas de Ranero, dentro del Parque Natural de Armañon, en el municipio Carranza, el más occidental de la provincia de Vizcaya, dentro de la Comarca de Las Encartaciones.La cueva, cuya boca se localiza a 500 metros de altu-ra sobre el nivel del mar, tiene un desarrollo predomi-nantemente longitudinal, consistente básicamente una gran sala de 125 x 70 metros, con una altura máxima de 17 metros y con un desnivel de 6 metros.

HISTORIALa cueva fue descubierta fortuitamente el 28 de diciembre de 1957 tras la voladura en la cantera de dolomía que la empresa Dolomitas del Norte S.A. había comenzado a explotar un año antes en las Peñas de Ranero, concesión que se mantuvo hasta 1976. En la actualidad son numerosas las formaciones mutiladas por la acción de la cantera, aunque la empresa cambió el frente de labor para minimi-zar el daño que iban produciendo, poco a poco, las voladuras sobre las formaciones de la caverna, pero estas agresiones no consiguieron deslu-cir la maravilla subterránea con que la naturaleza nos ha regalado y que expertos han considerado la cueva más bonita del continente europeo.

VISITALa cueva fue abierta al público en 1991 y se accede a través del edifi cio de acogida y tras salvar un desnivel de tres metros, me-diante una escalera metálica, se alcanza el suelo de la cavidad.

El recorrido prosigue entre formaciones de columnas y coladas de proporciones variadas y tras atravesar un lago desecado por acción de las voladuras de la cantera, se llega a la sala Versalles donde pueden contemplarse abundante número de estalactitas excéntri-cas y estalagmitas, convirtiéndola en una cueva única en el mundo.

Para nosotros

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En el caso de la cueva de Pozalagua y a pesar de estar abierta en la brecha dolomítica, todas sus formaciones secundarias son de calcita y aragonito. Todas las formas de reconstrucción que se pueden dar en el interior de una cavidad están representadas en su máximo esplendor en esta cueva: estalactitas, estalagmitas, columnas, coladas, banderas, gours…pero lo que hace única a Pozalagua es la increíble proliferación de excéntricas, hecho que tiene que ver con el hermetismo absoluto en que ha permanecido durante varios cientos de miles de años.

Pozalagua cuenta con la presencia de dos especies únicas a nivel mundial, un isópodo y un colémbolo endémicos que habitan en la cavidad y su tamaño no excede de unos pocos milímetros.La visita fi naliza en un mirador que se ha acondicionado en el interior de la cavidad y desde donde se visualiza la gran sala que conforma la cueva y permite contemplar en todo su esplendor la grandiosidad y belleza que ofrece este rincón del subsuelo de Carranza.

ENTORNOEl Valle de Carranza es una de las zonas más bellas y des-conocidas de Vizcaya. Su patrimonio natural ha permanecido casi intacto, conservando virgen su variedad paisajística, so-lamente transformada por la actividad ganadera y agrícola del municipio.Además de su belleza natural del exterior, encierra en sus en-trañas un mundo subterráneo con unas características únicas. En su interior se han formado cavidades subterráneas de gran valor natural.En las inmediaciones se localiza el Balneario de aguas ter-males de Molinar y en la antigua cantera de dolomía, que descubrió Pozalagua, se ha recuperado tallando en uno de sus frentes un anfi teatro para los conciertos de música que se celebran en época estival.

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VOLOVANES DE AJOS FRESCOS, CHAMPIÑONES

Y GAMBASIngredientes para 4 personas:

• 8 volovanes• 350 gr. de champiñones• 12 ajos frescos• 16 gambas• 6 huevos• 25 ml. de nata• agua• aceite de oliva virgen extra• sal• perejil

Elaboración:

1.- Pela las gambas y resérvalas. Saltea las cabezas y las cáscaras en una sartén con un buen chorro de aceite. Retira al mortero. Aplástalas bien, saca todo el jugo y cuela. Re-serva el aceite de gambas.

2.- En la misma sartén, sofríe los ajos pica-dos en cilindros y los champiñones picaditos. Sazona. Agrega las gambas picadas y saltéa-las. Reserva la mezcla de ajos, champiñones y gambas.

3.- Bate los huevos en un bol grande con un poco de perejil picado. Sazona. Agrega la nata y la mezcla de ajos, champiñón y gam-bas. Mezcla bien y cuájalo al baño maría.

4.- Calienta los volovanes en el horno. Re-llénalos con el revuelto.

5.- Sirve dos volovanes por ración y salpica el plato con el aceite de gambas. Decora con una ramita de perejil.

CORDERO AL HORNOIngredientes para 4 personas:

• 1/2 cordero lechal• 2 peras conferencia• 2 patatas• 3 dientes de ajo• agua• harina de maíz refi nada• 50 ml. de vinagre• aceite de oliva virgen extra• sal• pereji

Elaboración:

1.- Dale unos cortes al cordero lechal. Colócalo en una placa de horno, sazona y úntalo con aceite para que durante el asado vaya formándose una costra. Ásalo a 200º C durante 30 minutos (con el horno pre-calentado). El tiempo de asado dependerá del peso de la pieza.

2.- Pela los ajos, colócalos en el mortero y añade un poco de sal gruesa. Maja hasta que los ajos que-den bien majados. Vierte un chorrito de vinagre y mezcla bien.

3.- Abre el horno y riega la carne con el majado. Si estuviera muy seca, añade un vasito de agua. Deja asar 10-15 minutos más. Pasado este tiempo, pela las patatas y las peras y córtalas en gajos (de cada pieza saca 6 gajos). Co-loca los gajos en la fuente de la carne, da la vuelta a la carne y deja 20-25 minutos más.

4.- Cuela la salsa del asado a una cazuelita, caliénta-la y lígala con una cucharada de harina de maíz refi na-da diluida en agua fría. Espolvorea con perejil picado.

5.- Sirve el cordero asado y salsea. Acompaña con los gajos de peras y patata y decora con una hoja de perejil. Si se desea, acompaña con una ensalada de lechuga y cebolleta.

Consejo: un par de minutos antes de sacar el cordero del horno subir la temperatura para que quede bien tostadito.

ESTRELLA DE CHOCOLATEIngredientes:

• 4 huevos.• 150 gr. azúcar.• 150 gr. mantequilla a temperatura ambiente.• 200 gr. chocolate negro para postres.• 2 cucharadas de harina.• 100 gr. de almendras molidas. • Bolitas de chocolate blanco para decorar.

Elaboración:

1.- Precalentar el horno. Separar las claras de las yemas de los huevos. Batir las yemas con el azúcar hasta conseguir una mezcla espumo-sa. Derretir el chocolate en el microondas con cuidado de que no se queme. Se deja templar el chocolate y se añade a la masa removien-do constantemente para que se integre bien. Añadir la harina, previamente tamizada, junto con las almendras molidas y la mantequilla a la masa y es importante mezclarlo todo bien con ayuda de unas varillas. Hay que conseguir una masa uniforme, sin grumos. Batir las claras al punto de nieve e integrarlas en la masa con movimientos envolventes y teniendo cuidado de que no se bajen.

2.- Untar un molde con mantequilla y echar la masa dentro. Se puede elegir un molde con alguna forma bonita, como el de estrella que hemos elegido. Hornear a 220 grados durante 20 minutos. Dejar enfriar y desmoldar cuando esté templado. Se puede decorar con la crema favorita de los niños y unas bolitas de choco-late blanco.

RRecetas de cocinaRecetas de cocina

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CCon las manosCon las manos

Ahora que llegan las vacaciones y tiempo libre, es un momento perfecto para ha-cer manualidades caseras con nuestros amigos/ padres/ hermanos/hijos... Sobre todo si el tiempo no acompaña y hay que pasar más rato en casa!!!

Esta vez os traemos una bola de nie-ve casera muy fácil de hacer con cosas que seguro tenemos por casa esto es lo que vamos a necesitar:

- Un bote de cristal y su tape.

- Figuras y piezas de lego.

- Purpurina.

- Loctite.

- Agua hervida y enfriada.

- Glicerina (opcional)

Unas recomendaciones antes de llevar a cabo nuestra “ tarea”:

Asegúrate bien de que la fi gura que-pa en el bote antes de pegarla.

La purpurina no debe de ser muy fi na, si no fl otaría a la superfi cie.

Hay que presionar fuerte, y dejar secar.

Llenar el bote a tope de agua.

La glicerina que es opcional, permi-te “espesar” el agua, y la purpurina fl otará mejor... y más lentamente.

El agua hervida permite mantener el brillo del lego.

Una opción es pegar también el tape al cerrar el bote para evitar “escapes” accidentales.

Si lo hacéis con niños peque-ños mejor utilizar un bote de plástico y listo…

¡¡¡Animaros a intentarlo!!!

BOLA DE NIEVE

Ahora libre, cer mamigotodo spasar

Estave caque lo qu

- Un

- Fig

- Pu

- Lo

- Ag

- G

Unlle

Aspa

Lafi n

Hs

L

Ltfl

¡¡¡Animaros a intentarlo!!!

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DenborapasakDASMAKIZUNA MEZU SEKRETUA

SUDOKUA

MEZU SEKRETUA

EZKUTUKO MEZUA

EZKUTUKO MEZUA

Denborapasak

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TXISTEAK EZKUTUKO MEZUA

MEZU SEKRETUA

LABERINTOA

Lapur batek esaten dio beste lapur bati:

-Zenbat uste duzu balioko duela eraztun eta lepoko horiek?

-Bada, lau edo bost urte kartzelan.

Sofi a

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Seme batek esaten dio aitari:

- Aita, aita!Haundia izango naizenean zu bezalakoa izan nahi dut!

Eta aitak erantzun dio:

- Ni bezalako azkarra izateko?

- Ez! Ni bezalako seme bat izateko

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Ume batek lagunari esaten dio:

- Nire aitak 10 urteetan ez du ilea moztu!!

- Zer da ba? Artista bat al da?

- Ez, burusoila!!

Ane eta Paula

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Banpiro batek, ahotik odola dariola ikusi du bere adiskidea:

-Aizu baina, non lortu duzu horrelako odol pila?

-Zatoz nirekin eta ikusiko duzu!

Kaleko horma bat erakusten dio esanez:

- Ikusten al duzu horma hori?

- Bai!... nik ez dut ikusi!

Jone eta Ainhoa

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Bi joaten dira eta erdikoa erortzen da.

KARKARKAR…

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Ume bat kezkatuta heltzen da etxera eta amari esaten dio:

- Ama! Ama! Eskolan oso despita-tua naizela esaten dute.

- Ez egin kasurik eta egon zaitez lasai! baina, barkatu, ni ez naiz zure ama, zure auzokoa naiz.

KARKARKAR…

Mikel eta Eneko

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LiburuakLiburuakL

+6 urte

Juan Luis ZabalaEREINAskotariko ipuinak biltzen ditu liburu honek. Zortzi dira guztira, baina lehe-nengoa, liburuari izenburua ematen diona, labur-laburra da eta atariko soiltzat har daiteke. Umeak helduen okerreko uste eta jokabideen lekuko dira kontakizun ia guztietan. Kasu askotan, sarrerako ipuinean bezala, aita da oker dagoena.

AITA OKER DAGOKate McMullanMONTENASe avecina un día inolvidable en la Escuela de Cazadrago-nes. Los padres de todos los aprendices van a acudir a la escuela para ver todo lo que sus hijos han aprendido du-rante el año.

JEAhndsodaa

+6 anos

+2 urte

+4 anos

Amaia Cía-Ana CobosBEASCOARita está creciendo y tiene que aprender cosas importantes de niña mayor, por ejemplo ¡usar el orinal! Y no es tan fácil como parece... ¡Pero Rita se atreve con todo! ¿Cómo lo consegui-rá?

+4 urte

Anne Margot RamsteinTTARTTALOBizitzan dena aldatzen da, eten-gabe... Esaldi honek laburbiltzen du ilustrazio simple bezain ede-rrez hornitutako liburu honetan lantzen den gaia: denborak era-giten dituen aldaketak.

AURRETIK, ONDORENA

+2 anos

Marc BoulavantSM

Mouk decide dar la vuelta al mundo para visitar a sus amigos. Irá a La-ponia, al Sáhara, a Burkina Faso, Madagascar, China, Japón, la India, Perú, Australia y Nueva York. A lo largo de su viaje descubrirá fi estas y tradiciones, aprenderá palabras en otros idiomas, descubrirá comidas y sabores diferentes, hará nuevos ami-gos y descubrirá muchos animales.

ESCUELA DE CAZADRAGONES

EL ORINAL DE RITA

LA VUELTA AL MUNDO DE Margarita del MazoTXALAPARTA

Laguntasun baten historia kontatzen du liburu honek: haurrak ehizatzen dituen azti baten eta bere hurrengo biktima beharko lukeenaren artekoa. Beraz, krudela edo tristea beharrean, ipuin alai eta barregarri bat da hau.

T

Lkhabate

AZAZKALOMOUK

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+10 urte

Jeff KenneyMOLINO¡Pobre Greg! Defi nitivamente, está atra-vesando por una mala racha. Su mejor amigo, Rowley Jefferson, pasa de él des-de que se ha echado novia. La cosa está tan mal que hasta Manny, su hermano pequeño, tiene más amigos que él. Sin embargo, Greg no piensa rendirse y está dispuesto a todo con tal de convertirse, de una vez por todas, en el tío más po-pular del colegio. ¿Cambiará su suerte o su vida está destinada a ser el drama de un pringao?

DIARIO DE GREG 8. MALA SUERTEJoxemari IturraldeEREINGezurrak ez omen dira esan behar. Ezta gezur txikiak ere. Hori esaten digute beti ikaste-txean irakasleek eta etxean gu-rasoek. Baina beti egia esatea oso aspergarria da, saltsa pixka bat gehitu behar zaio bizitzari…

+10 anos

+8 urte

Brandon MullSMEn el mundo de Erdas, todos los chicos y chicas han de pasar por una prueba cuando termina su in-fancia: la que descubrirá si están ligados a algún espíritu animal. Esta extraña conexión proporcio-na un gran poder; y más si el ani-mal convocado es una de las bes-tias legendarias, como les ocurre a Conor, Abeke, Meilin y Rollan.

SPIRIT ANIMALSMaribel AiertzaELKARGorka harrituta dago auzoko edukiontzi barrutik irteten di-ren hotsekin. Zaborra erama-tera joaten den bakoitzean izugarri beldurtzen da. Baina, azkenean, edukiontziaren munstroa ezagutu behar duela bururatzen zaio beldurra gain-ditzeko. Misterioa argitzeko ausardia handia eta irudime-na beharko ditu Gorkak.

MUNSTRO BAT EDUKIONTZIAN+8 anos

NIRE LAGUNEN GEZURRAKJM

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Gazteak

Maureen JonhnsonMAEVA YOUNGScarlett Martin vive en el ho-tel Hopewell. Vivir en un hotel puede no ser tan maravilloso como suena, sobre todo si no hay huéspedes ni dinero. El verano de Scarlett se pre-senta muy mal cuando sus padres le piden que se pase las vacaciones trabajando gratis.

SUITE SCARLETTKoldo IzagirreIBAIZABALDumitru errumaniarra da izenez eta jatorriz. Bere kalterako, noski, erru-maniarra izatea eta lapurra izatea bat egiten dituen gizarte honetan. Haatik, semearentzat inguru hobeago bat nahi zuelako ekarri zuen hona Cos-min Petrescu soinujoleak, Danubio bazterreko sorterria utzita. Badira urte batzuk Dumitru euskalduna dela hit-zez eta bizitzez. Lagunek maite dute, Olatzek bereziki. Eta une batez, de-nak direla Dumitru erabakiko dute…

Jovenes

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DUMITRU

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Otoitz TxokoaOEl Ángelus es una devoción católica en recuerdo de la Anun-

ciación y Encarnación del Señor. Toma su nombre de sus pri-meras palabras en la versión latina, Angelus Domini nuntiavit Mariæ.

Consta de tres textos que resumen el misterio y que se recitan de manera alternativa un versículo y la respuesta.

Entre cada uno de los tres textos se recita el Ave María. La redacción del Ángelus es atribuida por algunos al Papa

Urbano II y por otros a Juan XXII.La costumbre que existe de recitarla tres veces al día se le

atribuye al rey francés Luis XI.Es una oración diaria en la Iglesia Católica. Quizá podemos

decir que “era una oración diaria en la Iglesia Católica Española”. No hace muchos años, particularmente a las doce de me-

diodía paraban muchos trabajos para rezarla con devoción y sentimiento. Yo recuerdo mis años de colegiala. Era un momen-to mágico aunque quizá no supiéramos captar su grandeza, su inmensidad, cómo, los hechos que recordábamos, cambiaron la humanidad. Un antes y un después. El tiempo se ordenó en un “antes de Cristo” y “después de Cristo”.

Quiero invitaros esta Navidad a recuperar esta ¿sencilla? ora-ción, a rezarla en familia, no importa la hora, en el momento que elijamos podemos vivir “un momento mágico”.

El Evangelio de San Lucas sitúa esta escena en

Nazaret. En casa de María. «Alégrate, llena de gracia, el Señor está contigo.» No es la primera vez que en la tradición bíblica, cuando Dios

quiere comunicarse con las personas, se elige la fi gura de un án-gel para describir este estado de oración, de diálogo, entre Dios y la persona que ora.

La presencia de Dios, no por desea-da, es menos sobrecogedora. Ante la in-mensidad, la persona se siente aún más pequeña y vulnerable de lo que es.

«No temas, María, porque has ha-llado gracia delante de Dios»

Sigue siendo un esquema repeti-do. Esa invitación a no temer la oyó Moisés ante la zarza ardiendo, está presente en todas las llamadas a los profetas. Dios nos anima antes de contarnos sus secretos, la misión que encomienda a cada uno de sus elegidos.

«Vas a concebir en el seno y vas a dar a luz un hijo, a quien pondrás por nombre Jesús.»

¿A concebir?… ¿A dar a luz?... ¡Estoy prometida, no casada! Ar-gumentaría María en su interior ¿No sabe Dios como funcionan estas cosas?

«¿Cómo será esto, puesto que no conozco varón?»

Buscó María las palabras oportunas que no faltaran al res-peto, a la confi anza de la Palabra de Dios. No logró María que ellas escondieran su sorpresa. Dios no debía de estar muy bien informado.

«El Espíritu Santo vendrá sobre ti y el poder del Altísimo te cubrirá con su sombra; por eso el que ha de nacer será santo y será llamado Hijo de Dios.»

Joaquín su padre, y Ana su madre, la habían educado en la fe de Israel. Todo el pueblo estaba expectante ante la inminen-te llegada del Mesías que repetidamente habían anunciado los profetas. Pero este no es el cuento de Cenicienta que estalla de gozo cuando ajusta el zapato en su pie. María podía saber, pero no puede entender. ¿Qué van a decir sus padres al saberla em-barazada? ¿Cómo explicar a José que va a ser madre? La ley dice que la mujer que va a ser madre antes del matrimonio es una adúltera y como tal debe morir apedreada. No sólo morir, morir de una forma cruel física y moralmente.

¿Dónde queda su vida sencilla, alegre, apacible…?

María responde con todos sus temores, sus incerti-

dumbres, con la pena por el dolor que intuía causaría a los suyos este hecho.

El Evangelio de San Lucas sitúa esta escena en

- El ángel del Señor le anunció a María.

- Y concibió por obra del Espíritu Santo

María responde

- He aquí la esclava del Señor.

- Hágase en mí como has dicho.

- Y concibió por obra del Espíritu Santo

Otoitz Txokoa

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El ángel sigue hablando…

«Mira a tu prima Isabel, ha conce-bido un hijo en su vejez, Está en su sexto mes.»

¿Será posible? ¡Hacía tanto tiempo que Isabel y Zacarías habían renuncia-do a ser padres! Seguro que esta noticia alegró a María en medio de su turbación.

«Para Dios nada hay imposible.»

No es que el miedo se haya ido. No sabe a dónde le llevará su SÍ pero cómo no va a confi ar en Dios, el Dios de su pueblo: Vosotros seréis mi pueblo y yo seré vuestro Dios. Dios que los sacó de Egipto, que los acompañó en el desierto, que siempre ha estado de su lado. No “entender”, no signifi ca que no sea “po-sible”.

Y con el SÍ de María, frágil y peque-ña, Dios tomó nuestra naturaleza, se hizo uno de nosotros.

«Y el ángel la dejó.»

Y comenzó el camino hacia

la primera Navidad.

Dios hecho persona en el seno de María.

Dios en la alegría y la debilidad de una madre “entrada en años” a la que María corre a ayudar.

Dios en el amor de José que no entiende nada pero que se lleva a María a su casa, con los suyos.

Dios en la ley que la hace salir de casa, desplazada, para cumplir con el deber del empadronamiento.

Dios en la pobreza y el calor del establo, en el frío y la alegría de los pastores, en la búsqueda y la riqueza de los magos.

Dios, víctima de la ambición del poderoso, que huye como refugiado a Egipto.

Dios en el “dialogo” con sabios y sacerdotes en la búsqueda de la verdad.

Dios en los niños, las viudas, los enfermos, los desheredados, las prostitutas, los que buscan en la noche…

Dios se hace persona y habita entre nosotros, en la sonrisa del niño, en el que llora, en el que visita al enfermo, en el que está en la cárcel, en el que lucha por la justicia, en el que se ha que-dado sin trabajo,… Dios habita entre nosotros y las luces de las calles, el ruido de los coches, la corrupción, los abusos,… no nos lo dejan ver. Como Zaqueo “somos bajos de estatura” y a lo mejor nos da vergüenza “subirnos al árbol para verlo” y nos estamos perdiendo escuchar la auto-invitación de Dios: “Baja, que tengo que hospedarme en tu casa”.

Y Zaqueo bajó, y preparó su casa, y recibió a Jesús y a pesar de que se mofaron de él, y de que criticaron a Jesús por hospe-darse en ella, aquel día fue «un día de salvación para esta casa.»

¡FELIZ NAVIDAD!Vale, que haya luces, y árbol, y nacimiento, champán y pavo, pero haya lo que haya, o falte lo que falte, que no sea Él quien falte. Que sepamos descubrirle entre las gentes porque él, se ha hecho persona y está entre nosotros. No pode-mos acabar con todas las injusticias pero podremos poner nuestro granito de arena, nuestro SÍ.

Seamos creativos y solidarios porque

«cada vez que lo hicisteis con uno de ellos a mí me lo hicisteis.»

Y comenzó el camino hacia

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- Y Dios se hizo persona

- Y habitó entre nosotros

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Abendua 2014 Diciembre

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