7/25/2019 4-El Rol de La Educacin Artstica

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EL ROL DEL ARTE EN LA

EDUCACIN

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DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA

Uno de los grandes desafos de la educac!n ar"s"ca esacercar las dferen"es for#as ar"s"cas $resen"es ensocedad a la ense%an&a de las ar"es $l's"cas(

Dsoluc!n de las fron"eras en"re Ciencia, Arte yTecnologa.

)ro#o*er la n"erdsc$lnardad en"re los ds"n"oslengua+es ar"s"cos, las cencas - las nue*as"ecnologas(

)ro#o*er una ense%an&a de las ar"es #'s refle.*a -cr"ca Lle*ar a ca/o una refle.!n so/re los $rocesos n"ernos

de creac!n, $or #edo del docen"e(

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DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA

)ro#o*er una educac!n ar"s"ca $ro-ec"ada en "rese+es0 Produccin, Apreciacin Crtica

Comprensin de las Artes en su contextosociocultural(

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DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA

Ac""ud de n*es"gac!n0 $rofesores - alu#nos de/er'nser ca$aces de resol*er $ro/le#as, /uscar da"os,regs"rar, anal&ar, ela/orar nfor#es escr"os oconogr'fcos, e"c(

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A)TITUDES DEL DOCENTE

Ser ca$a& de a$ro$arse - de generar conoc#en"os

escolares, - de $ro#o*er el desarrollo de es"asca$acdades en los alu#nos Co#$render los $rocesos de $roducc!n, a$recac!n cr"ca

- con"e."ual&ac!n sococul"ural de las ar"es en susds"n"as #anfes"acones

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A)TITUDES DEL DOCENTE

Ser $or"ador de una sens/ldad es"1"ca - co#unc'rsela

a los alu#nos en lo 2ue se refere a la a$recac!n -e.$erenca del #undo na"ural - cul"ural Ser crea"*o, #agna"*o, u"l&ando el $ensa#en"o *sual -

#e"af!rco en la $r'c"ca educa"*a

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EL SI3NIFICADO DE LAS ACTI4IDADESART5STICAS EN EL AULA

Una #e"odologa de la ense%an&a ar"s"ca no $uede serrgda, n "a#$oco a$o-arse en rece"as 2ue se re$e"r'n sncues"ona#en"o(

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Fren"e a la educac!n ar"s"ca de/e#os "ener en cuen"alos sguen"es as$ec"os0

Los alu#nos *enen de realdades #u- dferen"es desde

el $un"o de *s"a geogr'fco, cul"ural, socal - econ!#coen"re o"ros(

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Toda creac!n de nues"ros alu#nos surge de un #arcosocal 2ue nflu-e, es"#ula - dna#&a el $roceso crea"*o(

El ar"e es el resul"ado de una s"uac!n de *da del n%o o

del adolescen"e(

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El ar"e es el $roduc"o de una nd*dualdad, 2ue "eneres$ues"as dferen"es seg6n el en"orno en 2ue es"1n#erso

El ar"e es una a*en"ura - un $roceso nd*dual desde el$un"o de *s"a de la $roducc!n, d*ersdad, #odos dea$rend&a+e, e.$er#en"ac!n - o/ser*ac!n del alu#nado(

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EL SI3NIFICADO DE LAS ACTI4IDADESART5STICAS EN EL AULA

Arte:es la e.$res!n deuna dea o sen"#en"o$roduc"o de land*dualdad del ar"s"a -del #edo en 2ue **e, cu-aa"#!sfera socal - cul"uralres$ra - 2ue "ene una

confgurac!n de a/solu"aundad for#al

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Crear:es co#$oner con ele#en"os 2ue nos 7an sdodados $or la e.$erenca, *endos del #undo na"ural ocul"ural, una o/ra orgnal 2ue nos e.$resa(

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Educacin Artstica

Es a2uella 2ue se lograpor el arte, es decr, $or el con"ac"o

con la o/ra de ar"e o el cul"*o de ac"*dades ar"s"cas cono/+e"*os es$ecfcos( Tan"o el a$recar co#o 7acer ar"e con"r/u-e al desarrollo del

7o#/re en las dferen"es e"a$as de su *da(

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Educac!n Ar"s"ca

Todos los nd*duos "enen un $o"encal creador, el cuales $os/le desarrollar $or la educac!n a6n cuando no"odos alcancen un #s#o n*el - "$o de ca$acdadcreadora

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Educac!n Ar"s"ca

En la asgna"ura deArtes Plsticas se$re"endefunda#en"al#en"e 2ueel alu#no alcance un

nivel expresivo, esdecr 2ue en"regue unares$ues"a orgnal 2uelo e.$rese a "ra*1s delcul"*o de las d*ersas

#anfes"acones de la$l's"ca 2ue es $os/ledesarrollar en aula -fuera de ella(

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Educac!n Ar"s"ca

El ar"e $ara el n%o es $r#ordal#en"e un #edo de

e.$res!n, a #edda 2ue *a crecendo co#$rende en"er$re"a el #edo 2ue lo rodea( Los n%os *en el #undo de for#a dferen"e - a #edda 2ue

crecen, su e.$res!n ca#/a(

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S los n%os $udesen desen*ol*erse sn n"erferencas dele."eror, no sera necesaro es"#ularlos en su "ra/a+ocreador(

Al or a un n%o decr 8no $uedo d/u+ar es"o9 7a 7a/dosn duda alg6n "$o de n"erferenca en su *da(

Es"a $erdda de confan&a en sus $ro$os #edos dee.$res!n $uede ser se%al de 2ue el n%o es"e encerradoen s #s#o(

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La #agnac!n - la crea"*dad, fac"oresde"er#nan"es en el $roceso educa"*o

La #agnac!n nace a $ar"r de las $r#eras #'genes delalu#no, su fan"asa es"a den"ro de lo 2ue 1l conoce, su realdadn"erna le $er#"e la #agnac!n(

La asocac!n de $ensa#en"os e #agen $er#"e el desarrollocognosc"*o con el 2ue se as#la la realdade."erna(

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La re"enc!n de la #agen se nca s!lo con la a$arc!n dela func!n s#/!lca(

Las #'genes le $er#"en desarrollar el $ensa#en"o - a

$ar"r del lengua+e, *a ad2urendo su $ro$a for#a dee.$res!n ar"s"ca(

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Creatividad: desarrollo de la #agnac!n - el sen"#en"o, 2uenos $er#"e re$resen"ar la realdad $or #edo de una $ar"cularn"er$re"ac!n de los ele#en"os(

La crea"*dad se e.$resa en creacones concre"as - es$ecfcas(