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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas Curso: Ingeniera de Software Cdigo: 301404

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje basado en proyectos: Estrategia didctica de aprendizaje en el que los estudiantes, planean, implementan y/o evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clases. (Blaank, 1997; Dickninson, 1998, Haerwell, 1977). Particularmente en este curso, a travs de esta estrategia, cada estudiante con su grupo colaborativo plantear una propuesta de proyecto de desarrollo de software con su respectiva planificacin y como punto central construir y consolidar el Documento con el diseo metodolgico de la planificacin del proyecto de software, de manera coherente con el problema formulado de su contexto o entorno, el cual debe abordar la gestin del alcance, la gestin del tiempo, la gestin de costes y la gestin de riesgos para un adecuado desarrollo del proyecto. Este documento se trabajar como proyecto de este curso a travs de fases, as: Primera Fase (exploracin), Segunda Fase (diagnstico), Tercera Fase (planificacin) y ltima fase (consolidacin y sustentacin de la propuesta).

Temticas a desarrollar: Unidad 1 - El Proceso de Software: Introduccin a la ingeniera de software, Proceso de software y ciclos de vida del desarrollo de software, Modelos de proceso de software, Desarrollo gil y Tendencias actuales en la industria de construccin de software.

Nmero de semanas: 4 Fecha: Actividad individual: Agosto 24 a Septiembre 6/2015. Actividad grupal: Septiembre 7 a Septiembre 19 de 2015

Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Primera Fase - Exploracin

Actividad individual Productos acadmicos y

ponderacin de la actividad individual

Actividad colaborativa* Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo propone tres (3) situaciones o problemas posibles de ser solucionados a travs de un proyecto de software. Cada trabajo individual debe contener: - Presentacin de las tres situaciones. Luego para cada una de esas tres (3) situaciones propuestas: - Descripcin del entorno o contexto (empresa, entidad, organizacin, etc) que requiere la solucin. - Descripcin general del proyecto de software propuesto. - Descripcin de los requerimientos y caractersticas a tener en cuenta para el desarrollo del software.

- Documento individual con el anlisis detallado de las tres (3) propuestas para desarrollo de software, que solucionen un problema de su contexto o entorno. Para cada propuesta se debe detallar lo indicado en la columna anterior. Dicho documento cada estudiante lo debe entregar en un documento de texto (.doc o .docx) en el tema correspondiente al foro de la Fase 1: Exploracin, espacio en donde el grupo debe interactuar. Ponderacin actividad individual: 5% - 25 puntos.

Luego de que cada participante haya realizado y enviado su trabajo individual, en las fechas establecidas, dentro del grupo deben analizar las diferentes alternativas seleccionando qu problema de los presentados eligen para desarrollar el trabajo grupal del curso. Sobre dicha opcin seleccionada el grupo debe elaborar, consolidar y presentar un documento final que contenga: - Descripcin del problema a resolver. - Tipo de software adecuado y su justificacin. - Descripcin detallada del software propuesto para el proyecto a desarrollar. - Modelo de proceso de desarrollo para el software, sobre el cual continuarn en las siguientes fases del proyecto.

- Documento grupal: El cual debe contener: Portada Introduccin: En esta parte deben describir

cmo se desarroll y se organiz el trabajo al interior del grupo. Y deben responder Por qu seleccionaron la propuesta que estn presentando?

Desarrollo de la actividad: Respuesta a los puntos indicados en la columna anterior.

Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a las preguntas Cmo obtuvieron la informacin del problema que van a resolver? Fue fcil o difcil la obtencin de la informacin?

Referencias bibliogrficas. Ponderacin actividad grupal: 5% - 25 puntos. Revisar al final de esta gua: Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo.

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Temticas a desarrollar: Unidad 2 - Administracin de la calidad del software: Calidad del software, Pruebas y validacin del software, Calidad de software y modelos de madurez del proceso, Modelos de mejora y certificacin de software y Modelo de Capacidad de Madurez del proceso de Software (SW).

Nmero de semanas: 4 Fecha: Septiembre 23 a Octubre 14 /2015 Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Segunda Fase - Diagnstico





Cada integrante del grupo debe presentar, de manera individual, al inicio de esta fase 2, tres ideas o aportes para la solucin de cada uno de los aspectos solicitados en el trabajo grupal. Luego de ello, a partir del momento que empiecen el desarrollo y consolidacin del trabajo grupal, cada integrante debe interactuar con su grupo, por lo menos con tres aportes significativos en diferentes momentos, que ayuden con el desarrollo del documento final. Necesariamente deben presentar de manera individual tanto las tres ideas iniciales para el desarrollo del proyecto, como los tres aportes que realicen para el trabajo final del grupo.

Cada integrante debe registrar: - Mnimo tres ideas individuales propias y significativas del estudiante para el desarrollo del Trabajo Colaborativo. - Mnimo tres aportes que evidencien apoyo para el mejoramiento, revisin y consolidacin del trabajo grupal. Estos aportes los debe registrar cada estudiante en el tema correspondiente al foro de la Fase 2: Diagnstico, espacio en donde el grupo debe interactuar. Para ello en cada intervencin, pueden anexar un documento tipo Word con sus ideas o aportes, en caso de ser necesario. Ponderacin actividad individual: 15% - 75 puntos

El grupo debe desarrollar y consolidar un documento inicial con el Planteamiento del proyecto de desarrollo y determinacin del modelo de certificacin de calidad a aplicar. En esta fase el grupo colaborativo, en torno a la problemtica, al tipo de software propuesto, al proyecto de software y al modelo de proceso de desarrollo de software seleccionados en la fase 1, presenta un documento con el planteamiento del proyecto de desarrollo, as: - Descripcin y planteamiento del problema a resolver. - Tipo de software propuesto. - Modelo de proceso de desarrollo de software seleccionado en la fase 1. - Descripcin general del proyecto de desarrollo de software. - Justificacin del proyecto. - Objetivos del proyecto, el cual continuarn abordando en las siguientes unidades. - Modelo de certificacin de calidad que aplicaran en el proceso de software, con su respectiva descripcin y defensa.

- Documento final grupal: El cual debe contener: Portada Introduccin: En esta parte deben describir

cmo se desarroll y se organiz el trabajo al interior del grupo. Y deben responder Por qu seleccionaron el tipo de software y el modelo de proceso de desarrollo de software propuestos?

Desarrollo de la actividad: Respuesta a los puntos indicados en la columna anterior.

Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a las preguntas Por qu consideran que el modelo de certificacin de calidad que seleccionaron es adecuado y pertinente para el proyecto de desarrollo de software? Cules objetivos consideran son los ms difciles de lograr en el proyecto?

Referencias bibliogrficas.

Ponderacin actividad grupal: 15% - 75 puntos No olviden revisar al final de esta gua: Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo. Deben tenerlos en cuenta para la presentacin de este trabajo.

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Temticas a desarrollar: Unidad 3 - Gestin de Proyectos de Software: Fundamentos de la gestin de proyectos, Gestin del alcance, Gestin del tiempo, Gestin de costes y Gestin de riesgos.

Nmero de semanas: 4 Fecha: Octubre 19 a Noviembre 8 de 2015 Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Tercera Fase Planificacin.

Actividad individual Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Cada integrante del grupo debe presentar, de manera individual, al inicio de esta fase 3, tres ideas o aportes para la solucin de cada uno de los aspectos solicitados en el trabajo grupal. Luego de ello, a partir del momento que empiecen el desarrollo y consolidacin del trabajo grupal, cada integrante debe interactuar con su grupo, por lo menos con tres aportes significativos en diferentes momentos, que ayuden con el desarrollo del documento final. Necesariamente deben presentar de manera individual tanto las tres ideas iniciales para el desarrollo del proyecto, como los tres aportes que realicen para el trabajo final del grupo.

Cada integrante debe registrar: - Mnimo tres ideas individuales propias y significativas del estudiante para el desarrollo del Trabajo Colaborativo. - Mnimo tres aportes que evidencien apoyo para el mejoramiento, revisin y consolidacin del trabajo grupal. Estos aportes los debe registrar cada estudiante en el tema correspondiente al foro de la Fase 3: Planificacin, espacio en donde el grupo debe interactuar. Para ello en cada intervencin, pueden anexar un documento tipo Word con sus ideas o aportes, en caso de ser necesario. Ponderacin actividad individual: 15% - 75 puntos

Diseo metodolgico del documento de gestin del proyecto de desarrollo de software. Dando continuidad a las fases anteriores, el grupo deber disear y consolidar un documento estndar que presente y describa el diseo metodolgico de la planificacin del proyecto de software, de manera coherente con el problema formulado. El documento debe contener de manera estructurada la gestin del alcance, la gestin del tiempo, la gestin de costes y la gestin de riesgos para un adecuado desarrollo del proyecto de software que vienen planteando en las anteriores fases.

- Documento final grupal: El cual debe contener: Portada Introduccin: En esta parte deben describir

cmo se desarroll y se organiz el trabajo al interior del grupo. Adems deben describir y explicar de manera general la estructura seleccionada para el diseo del documento de Planificacin que estn presentando.

Desarrollo de la actividad: Documento completo de planificacin del proyecto con todos los captulos, secciones y aspectos de acuerdo a cada una de las gestiones indicadas en la columna anterior.

Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a las preguntas Qu aspectos considera el grupo fueron los ms difciles de trabajar en el documento de Planificacin?

Referencias bibliogrficas. Ponderacin actividad grupal: 15% - 75 puntos No olviden revisar al final de esta gua: Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo. Deben tenerlos en cuenta para la presentacin de este trabajo.

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final - Consolidacin y sustentacin de la propuesta del proyecto final.

Nmero de semanas: 2 Fecha: Noviembre 16 al 29 de 2015 Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje Colaborativo





Cada integrante debe apoyar el desarrollo del trabajo final del grupo, que se convierte en la evaluacin final del curso, as: - Cada estudiante asume y cumple en forma oportuna y eficiente el ajuste de un punto especfico de la propuesta escrita y aporta una conclusin reflexiva sobre su aprendizaje en la planificacin de proyectos de software, acorde a las normas y estndares. - Cada estudiante asume y cumple en forma oportuna y eficiente el diseo de un aspecto o aspectos especficos de la presentacin audiovisual planificada por el grupo. Por ello es importante que al inicio de este trabajo final, establezcan una organizacin y responsabilidades individuales para el desarrollo de la evaluacin final.

Cada integrante debe enviar en el foro: - Mnimo un ajuste a un punto de la propuesta final escrita. - Mnimo una reflexin sobre su aprendizaje en la formulacin de un proyecto de software y en la elaboracin del documento con la planificacin del proyecto de desarrollo de software. - Diseo de mnimo un aspecto especfico de la presentacin audiovisual planificada por el grupo. Estos aportes los debe registrar cada estudiante en el tema correspondiente al foro de la Evaluacin final del curso, espacio en donde el grupo debe interactuar. Ponderacin actividad individual: 8% - 40 puntos

Evaluacin final - Consolidacin y sustentacin de la propuesta. El grupo de trabajo colaborativo deber armar y entregar un nico documento basados en los resultados ajustados de cada fase, de acuerdo a la realimentacin dada, as: 1. Unidad 1: Primera fase. 2. Unidad 2: Segunda fase. 3. Unidad 3: Tercera Fase. Como trabajo final del curso realizarn todos los ajustes de acuerdo con las realimentaciones recibidas en cada fase y sustentarn el documento de planificacin con el diseo metodolgico del proyecto a travs de una presentacin audiovisual de la propuesta consolidada. No es una sustentacin en lnea, sino una sustentacin a travs de una presentacin con diapositivas que contengan grficos conceptuales pertinentes a cada elemento de la propuesta completa obtenida por el grupo y tambin que contenga un audio que vaya explicando y sustentando con claridad el grfico de cada diapositiva. Dicha presentacin debe ser elaborada por todo el grupo y debe evidenciar la participacin de todos los integrantes.

1. Documento en Word que contiene: - Portada (1 pgina) - Introduccin (1 pgina) - Problema (2 pginas) - Objetivos (1 pgina) - Descripcin del proyecto de desarrollo de software, incluyendo tipo de software y modelo de proceso de software (2 pginas) - Documento de planificacin del proyecto. (Sin restriccin de # de hojas) - Mnimo 5 conclusiones sobre el aprendizaje. (1 pgina). - Referencias bibliogrficas (1 pgina) 2. Presentacin audiovisual en power point, con mximo 10 diapositivas y 10 minutos de duracin mxima. - Portada (1 diapositiva) - Problema (1 diapositiva) - Objetivos (1 diapositiva) - Descripcin del proyecto, tipo y modelo de software (1 diapositiva) - Documento de planificacin (mximo 5 diapositivas). Ponderacin actividad grupal: 17% - 85 puntos No olviden revisar al final de esta gua: Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo. Deben tenerlos en cuenta para la presentacin de este trabajo final.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Se presenta el siguiente modelo para la planeacin del trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del grupo. Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden responsables y plazos para cada actividad, as planifican mucho mejor sus compromisos al interior del grupo y pueden cumplir con las responsabilidades individuales y grupales:

Actividad Cronograma de trabajo Responsables

Lectura de los recursos tericos

Del da-mes-aohora al da-mes-ao-hora

Preparacin y entrega de los aportes individuales


Interaccin del grupo con base en los aportes individuales


Preparacin de los entregables


Revisin de los productos Del da-mes-aohora al da-mes-ao-hora

Preparacin de los entregables de acuerdo con la norma establecida (segn la versin que se maneje)

Del da-mes-aohora al da-mes

Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre todos los integrantes del grupo los siguientes roles para la etapa de elaboracin del trabajo grupal, esto es: aportes, desarrollo, interaccin, complementos y consolidacin del producto final del grupo:

Rol asumido Tareas o funciones realizadas

Lder:

Comunicador

Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin - al desarrollo de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo. Responsable de entregar el producto final

Relator:

Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y sistematizar la informacin a entregar al facilitador-docente.

Viga del Tiempo:

Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Dinamizador del Proceso:

Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi.

Utilero:

Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Una vez llegue la etapa de preparacin de entregables, los integrantes del grupo deben organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben ser responsables durante la etapa de preparacin formal del producto final y de su entrega:

Roles Funcin

Compilador

Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor

Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones conceptuales propias (no copias textuales o plagios) y que las citas y referencias bibliogrficas estn completas y adecuadas a las normas APA. Avisa a la persona de alertas para que informe a los integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre estos aspectos.

Evaluador

Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas

Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas

Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.

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Recomendaciones por el docente: El trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica de interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto final del grupo). Por ningn motivo deben presentar en el trabajo final de cada fase todas las propuestas recibidas de cada participante. El producto final del grupo en cada fase debe corresponder a una propuesta consolidada y complementada por el grupo, de acuerdo a lo solicitado puntualmente en cada fase. Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un documento con la consolidacin de los consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales, que es diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo enviado y tambin diferente a la presentacin de slo uno de los aportes individuales enviados. Entrega del producto final del grupo por cada fase: El producto final obtenido en cada fase, una vez haya sido complementado, consolidado y armado en el respectivo foro de trabajo colaborativo, deben entregarlo oficialmente en formato de texto (.doc o .docx) a travs del enlace para entrega del producto final de la fase ubicado en el Entorno de evaluacin y seguimiento del curso. Slo el integrante del grupo que asumi el rol de Entregas debe subir el producto final del grupo, es decir por cada grupo debe ser entregado un slo producto final. Si varios estudiantes del mismo grupo entregan en dicho enlace varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un trabajo final ser revisado por grupo. Si el archivo obtenido por el grupo es ms grande del tamao permitido para la subida, pueden comprimirlo como .zip o .rar, segn crean conveniente; lo importante es que contenga un archivo de texto (.doc o .docx). A excepcin del producto de la Evaluacin final en donde se pide tambin un archivo tipo ppt o pptx. Auto y co evaluacin por cada fase: Finalizando cada una de las tres fases explicadas anteriormente, cada estudiante debe realizar la respectiva auto evaluacin de su desempeo en el desarrollo del trabajo colaborativo. Al igual debe presentar una co evaluacin de un compaero del grupo (a quien desee co evaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el proceso de aprendizaje y autoregulacin. Para ello dispondrn a lo largo del curso de un e-portafolio, ubicado en el Entorno de evaluacin y seguimiento, el cual estar activo y visible durante todo el desarrollo del curso, para que all fase por fase, vayan registrando sus logros y dificultades evidenciando su desempeo en el proceso. Criterios de Contenido: El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentacin argumentada de su trabajo: Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin comunicativa. Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de conformidad con el tipo de texto y su gnero. Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de puntuacin.

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Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. Por ltimo por favor tener en cuenta: - Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega de aportes

individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los trabajos individuales que hayan enviado

- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida para ello, tendr una calificacin total de 0 puntos en el trabajo colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.

- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo de grupo slo se le aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.

- Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls): Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar en el Entorno de gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en la rbrica de evaluacin para cada fase son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls). Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos e indicaciones presentados y descritos anteriormente para cada fase y que entreguen un slo producto de manera grupal desde los siguientes criterios: (1) Editor de texto MS Word para Windows (.doc o .docx) (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamao fuente: 12 (4) Espacio entre lneas (1.5). (5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm. (6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado. (7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo. (8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin. (9) El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones tanto a nivel individual como grupal, en el espacio indicado para ello.

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea. Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301404/EGestion/PoliticasDePlagioEnLaUnad.pdf

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