3.0 trabajo colaborativo en el aula
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EL TRABAJO COLABORATIVO EN EL
AULA
Copyright © 2013 Ángel Narváez
APRENDER A PREGUNTAR
EL TRABAJO EN EQUIPO
Metodología activa y aprendizaje colaborativo
Importancia del trabajo colaborativo: La actividad que el alumno despliega
en la construcción de los conocimientos no puede llevarse a cabo de manera solitaria debido precisamente a la naturaleza de los saberes culturales, sino en relación con otros.
Intercambio fluido de información entre
los integrantes: diálogo, discusión, confrontación…
Componentes del trabajo colaborativo
Metas grupales
Responsabilidad individual
Igualdad de oportunidades para el logro del éxito.
No se compite.
Incentivos grupales.
Limitar número de integrantes
EL TRABAJO COLABORATIVO
LA TÉCNICA DEL ROMPECABEZAS
EL TANDEM
PASOS A SEGUIR EN EL ABP
LA EVALUACIÓN
Debe evaluarse tanto el producto final como el proceso realizado para resolver el problema.
Deben valorarse las habilidades para el trabajo en equipo: comunicativas (oral y escrita, redacción), organizativas, normativas, expresivas (comunicación oral y actitudes para el trabajo).
Evaluar los conocimientos adquiridos en la búsqueda de información para resolver el problema.
Considerar las estrategias de aprendizaje utilizadas para la resolución del problema, tanto cognitivas como metacognitivas y de soporte.
Es necesario también que nuestros alumnos cuenten con una rúbrica
de evaluación que les permita conocer los criterios que considerará el profesor en esta dimensión curricular.
Dinámica de trabajo en el enfoque del aprendizaje basado en problemas
SECUENCIA DE TRABAJO
FLUJOGRAMA DEL ABP
FLUJOGRAMA DEL ABP
VENTAJAS DEL ABP
MODELO DE ABP
Actividad de metodologia activa
Reúnete por áreas y elabora un plan de trabajo que cumpla con el MATE, a partir de una lectura motivadora , COMO MÍNIMO considerando 2 actividades que involucren metodología activa.
Elabora un actividad para evaluar. (No te olvides de tratar de
contextualizar.) Exponla en un papelógrafo.
