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GERENTE COACH
PROGRAMA DE GESTIÓN
INFORMESUniversidad de los Andes Facultad de Administración Educación EjecutivaCalle 21 No. 1-20 Edificio SD. Piso 9 Línea de Información : 332 4144 Línea gratuita nacional: 018000 123 300Fax: 332 4459e-mail: [email protected]://administracion.uniandes.edu.co
Membresía UNICONEducación Ejecutiva fue aceptada a partir de 2008 como miembro de UNICON, organización de escuelas de negocios líderes a nivel mundial, comprometidas con el desarrollo y la calidad de la educación ejecutiva en la administración.
La Facultad de Administración hace parte del 1% de las Escuelas de Negocios del mundo que cuentan con la TRIPLE CORONA, conformada por las tres acreditaciones de mayor prestigio internacional: AACSB (Estados Unidos), EQUIS (Europa) y el MBA con AMBA (Inglaterra).
Acreditaciones Internacionales
Escuela en Educación Ejecutiva a nivel de Latinoamérica y puesto 35 a nivel mundial.2da
Escuela de negocios según el Ranking Educación Ejecutiva deAmérica Economía3ra
Puesto en Latinoamérica, Programas Abiertos (Open Enrollment).2do
Puesto en Latinoamérica, Programas Corporativos (CustomizedPrograms).2do
Ranking América Economia 2015
Ranking Educación Ejecutiva Financial Times 2014
EQUIPO ACADÉMICO
GUSTAVO ROMERO LEÓN
Comunicador Social, Especialista en Desa-rrollo Organizacional, Maestría en Dirección de la Comunicación Corporativa, Maestría en Psicobiologia y Neurociencia Cognitiva. Coach Ontológico empresarial Senior, Coach de Equipos, Neurcoach. Desarrolló una carrera gerencial y directiva de más de 22 años en la industria petrolera venezolana. Profesor del centro de Gerencia y Liderazgo del IESA (Venezuela), ex director del Programa Avanzado de Gerencia y director del Certificado en Coaching Organizacional de ese Instituto. Profesor invitado de la Universidad de Los Andes,. Certificación Myers Briggs Type Indicator (CPP), Crisis management Certified Trainer (CMI). Master Practitioner en PNL. Coach ejecutivo en ejercicio, consultor gerencial en Venezuela, Colombia, Panamá y República Dominicana.
JUAN RICARDO MORALES ESPINEL
Ph.D. en Ciencias y Ms.C. en Ciencias Oceánicas del Instituto Vniro, Moscú (Rusia); Especialización en Gestión Tecnológica de la Universidad de Sao Paulo (Convenio CNPQ – Colciencias – Universi-dad Externado de Colombia); Ingeniero Industrial de la Universidad de Astrakhan (Rusia). Alta Dirección en Gestión Humana (Universidad de los Andes). Actualmente es profesor invitado de Educación Ejecutiva de la Facultad de Administración de la Universi-dad de los Andes.
OBJETIVOSDesarrollar en el directivo participante un conjunto de capacidades y propiciar refle-xión y cambios, mediante un proceso forma-tivo concebido dentro de dos ejes:
Una aguda reflexión sobre lo que favorece o dificulta un actuar coherente y con sentido de propósito personal y de alineación organizacional.
La comprensión de la dinámica organizacional y los roles que las perso-nas asumen en ellas desde una perspec-tiva sistémica, que les permita influir sobre las complejas interrelaciones de las cuales dependen los resultados y el bienestar general de múltiples actores.
En este propósito, la certificación busca:
Propiciar un proceso de crecimiento y transformación personal basado en una profunda comprensión de la estructura de coherencia como individuo y cómo esta
da cuenta de sus potencialidades de cambio.
Fortalecer un estilo de liderazgo personal basado en la gestión de sí mismo, la construcción de sentido, la promoción de acción, la gestión de talento y las relacio-nes.
Comprender los más importantes procesos y dinámicas presentes en las organizaciones de hoy.
Adquirir capacidades que le permitan apoyar a individuos y equipos en la disolución de obstáculos para un desem-peño superior basado en la autonomía responsable y cimentado en la gener-ación de confianza.
Diseñar conversaciones efectivas para la coordinación de acciones y la resolución de problemas.
Estar en capacidad de generar espacios emocionales expansivos en personas y equipos.
Desarrollar procesos de acompañamiento individual a colaboradores valiosos, medi-ante sesiones de coaching que permitan la clarificación de problemas y retos, el desarrollo de planes de acción, la extra-cción de aprendizajes, el acompaña-miento y el estímulo al logro de cada vez mejores resultados.
Apoyar el desarrollo de equipos de trabajo, mediante la identificación y fortalecimiento de sus dinámicas funda-mentales de dirección, liderazgo, conec-tividad y adaptación al sistema organizacional, la identificación y trabajo disfunciones presentes y la gene-ración de indicadores de compromiso con el alto desempeño.
Contribuir mediante el coaching y el diseño de conversaciones a dinamizar procesos de cambio organizacional.
DIRIGIDO A
Gerentes y ejecutivos con personal a su cargo.
Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. y Sábados de 8.00 a.m. a 5:00 p.m.Sesiones quincenales
Marzo 27 de 2016Fecha de Inicio:
DURACIÓN Y HORARIO92 horas
VALOR DE LA INVERSIÓN
Valor del programa: $ 11.950.000
Este valor incluye el material didáctico, refrigerios y las horas para el coach individual y coach grupal.
Horario:
PRESENTACIÓN
En el mercado han proliferado una serie de programas orientados a la formación de coaches, tanto de personas como de equipos, con distintas duraciones, intensidades y enfoques metodológicos. Todos estos programas buscan ofrecer un conjunto de capacidades en individuos para ser puestas al servicio de las organizaciones en un rol fundamentalmente consultor.
También se ha puesto de manifiesto, cada vez con mayor frecuencia, el interés de las propias organizaciones en incorporar en sus esfuerzos de formación de profesionales y directivos la dimensión del coaching. Surge así el reto de pensar en la estructuración de un programa que esté orientado, preferentemente, al desarrollo de capacidades de coaching en las personas que ocupan cargos gerenciales y directivos en dichas organizaciones; es decir, un programa que tenga como propósito formar a un gerente directivo coach, capaz de ejercer un renovado tipo de liderazgo. El coaching, como disciplina y como “arte”, no es solamente un conjunto de herramientas para incrementar la productividad de los colaboradores, sino una verdadera re conceptualización de liderazgo en las organizaciones que avanzan mucho más allá del modelo tradicional de gestión. Ninguna organización de hoy podrá adaptarse eficazmente a un entorno tan cambiante y exigente si no se declara abierta al aprendizaje en un proceso que le permita desplazarse, más allá de sus limitaciones y silos funcionales, hacia un ambiente en el que la iniciativa, la creatividad y la innovación se generen con amplitud. El directivo coach, impulsor de esta nueva mirada, no sólo está preocupado por los resultados sino también por el desarrollo de personas y equipos, a quienes acompaña en un proceso de crecimiento y aprendizaje generador de confianza, alineado con los objetivos organizacionales.
Líderes de equipo.Profesionales de distintas disciplinas que deseen adquirir y desarrollar habilidades de coaching organizacional.Consultores, líderes y profesionales del desarrollo humano, comprometidos con su crecimiento personal y el apoyo a la evolución de otras personas.
METODOLOGÍA
La certificación tiene tres componentes formativos:
Presencial: distribuido en cinco módulos, a desarrollarse en un periodo de seis meses.
Trabajo en grupos de aprendizaje, bajo la guía de un coach orientador, para la reflexión y seguimiento a asignaciones individuales, así como prácticas de coaching intergrupales y en el entorno organizacional de cada participante.
Trabajo personal de coaching de cada participante con su coach.
CONTENIDO ACADÉMICO
Módulo 1:
Visión sistémica de las organizaciones y del ser humano en ellas. La organización como red conversacional. El gerente coach como una nueva frontera del liderazgo.
Módulo 2:
El observador y su estructura de coherencia. Competencias medulares del directivo coach: Escucha empática y compasiva, indagación para el acompañamiento trans-formador, desarrollo de enfoques múltiples, feedback y feedforward.
Módulo 3:
El modelo de coaching paso a paso. Desarrollo de competencias específicas. Capacidades conversacionales para el alto desempeño. Prácticas de coaching.
Módulo 4:
Neuroliderazgo y el acompañamiento trans-formador. La gestión del cambio desde la visión del coach. Prácticas de coaching.
Módulo 5:
El líder coach y su equipo. Estrategias de intervención y acompañamiento. Prácticas de coaching para certificación.
Actividades entre módulos:
Durante los inter módulos 1 y 2, así como 2 y 3, los participantes trabajarán en al menos dos reuniones de grupos de estudios, completarán y recibirán feedback de 5 tareas individuales y tendrán al menos tres sesiones de coaching personal con su coach orientador.
Durante los inter módulos 3 y 4, así como 4 y 5, los participantes, completarán otras cinco tareas individuales, realizarán dos reuniones de grupo de estudio, recibirán una sesión de coaching personal, efectuarán prácticas de coaching intra e inter grupales, y serán obser-vados en al menos dos intervenciones de coaching en sus entornos organizacionales.
Requisitos de certificación:
Para obtener la Certificación en Capaci-dades para el Coaching Organizacional cada participante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Asistir al 100% de las sesiones compren-didas en los cinco módulos. Un máximo de 20% de incumplimiento no puede reflejarse en un solo módulo.
Participar en las actividades de grupos de estudio.
Cumplir con todas las tareas individuales.
Recibir al menos cuatro sesiones de coaching.
Cumplir con las sesiones de coaching observado previstas.
Recibir, a juicio de los coaches del programa, el juicio fundado de poseer las competencias mínimas requeridas para adelantar procesos de coaching en la organización.
CARACTÉRISTICAS
Y un número igual de horas para el desarrollo de tareas y el trabajo individual y grupal con un coach orientador.
OBJETIVOSDesarrollar en el directivo participante un conjunto de capacidades y propiciar refle-xión y cambios, mediante un proceso forma-tivo concebido dentro de dos ejes:
Una aguda reflexión sobre lo que favorece o dificulta un actuar coherente y con sentido de propósito personal y de alineación organizacional.
La comprensión de la dinámica organizacional y los roles que las perso-nas asumen en ellas desde una perspec-tiva sistémica, que les permita influir sobre las complejas interrelaciones de las cuales dependen los resultados y el bienestar general de múltiples actores.
En este propósito, la certificación busca:
Propiciar un proceso de crecimiento y transformación personal basado en una profunda comprensión de la estructura de coherencia como individuo y cómo esta
da cuenta de sus potencialidades de cambio.
Fortalecer un estilo de liderazgo personal basado en la gestión de sí mismo, la construcción de sentido, la promoción de acción, la gestión de talento y las relacio-nes.
Comprender los más importantes procesos y dinámicas presentes en las organizaciones de hoy.
Adquirir capacidades que le permitan apoyar a individuos y equipos en la disolución de obstáculos para un desem-peño superior basado en la autonomía responsable y cimentado en la gener-ación de confianza.
Diseñar conversaciones efectivas para la coordinación de acciones y la resolución de problemas.
Estar en capacidad de generar espacios emocionales expansivos en personas y equipos.
Desarrollar procesos de acompañamiento individual a colaboradores valiosos, medi-ante sesiones de coaching que permitan la clarificación de problemas y retos, el desarrollo de planes de acción, la extra-cción de aprendizajes, el acompaña-miento y el estímulo al logro de cada vez mejores resultados.
Apoyar el desarrollo de equipos de trabajo, mediante la identificación y fortalecimiento de sus dinámicas funda-mentales de dirección, liderazgo, conec-tividad y adaptación al sistema organizacional, la identificación y trabajo disfunciones presentes y la gene-ración de indicadores de compromiso con el alto desempeño.
Contribuir mediante el coaching y el diseño de conversaciones a dinamizar procesos de cambio organizacional.
DIRIGIDO A
Gerentes y ejecutivos con personal a su cargo.
Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. y Sábados de 8.00 a.m. a 5:00 p.m.Sesiones quincenales
Marzo 27 de 2016Fecha de Inicio:
DURACIÓN Y HORARIO92 horas
VALOR DE LA INVERSIÓN
Valor del programa: $ 11.950.000
Este valor incluye el material didáctico, refrigerios y las horas para el coach individual y coach grupal.
Horario:
PRESENTACIÓN
En el mercado han proliferado una serie de programas orientados a la formación de coaches, tanto de personas como de equipos, con distintas duraciones, intensidades y enfoques metodológicos. Todos estos programas buscan ofrecer un conjunto de capacidades en individuos para ser puestas al servicio de las organizaciones en un rol fundamentalmente consultor.
También se ha puesto de manifiesto, cada vez con mayor frecuencia, el interés de las propias organizaciones en incorporar en sus esfuerzos de formación de profesionales y directivos la dimensión del coaching. Surge así el reto de pensar en la estructuración de un programa que esté orientado, preferentemente, al desarrollo de capacidades de coaching en las personas que ocupan cargos gerenciales y directivos en dichas organizaciones; es decir, un programa que tenga como propósito formar a un gerente directivo coach, capaz de ejercer un renovado tipo de liderazgo. El coaching, como disciplina y como “arte”, no es solamente un conjunto de herramientas para incrementar la productividad de los colaboradores, sino una verdadera re conceptualización de liderazgo en las organizaciones que avanzan mucho más allá del modelo tradicional de gestión. Ninguna organización de hoy podrá adaptarse eficazmente a un entorno tan cambiante y exigente si no se declara abierta al aprendizaje en un proceso que le permita desplazarse, más allá de sus limitaciones y silos funcionales, hacia un ambiente en el que la iniciativa, la creatividad y la innovación se generen con amplitud. El directivo coach, impulsor de esta nueva mirada, no sólo está preocupado por los resultados sino también por el desarrollo de personas y equipos, a quienes acompaña en un proceso de crecimiento y aprendizaje generador de confianza, alineado con los objetivos organizacionales.
Líderes de equipo.Profesionales de distintas disciplinas que deseen adquirir y desarrollar habilidades de coaching organizacional.Consultores, líderes y profesionales del desarrollo humano, comprometidos con su crecimiento personal y el apoyo a la evolución de otras personas.
METODOLOGÍA
La certificación tiene tres componentes formativos:
Presencial: distribuido en cinco módulos, a desarrollarse en un periodo de seis meses.
Trabajo en grupos de aprendizaje, bajo la guía de un coach orientador, para la reflexión y seguimiento a asignaciones individuales, así como prácticas de coaching intergrupales y en el entorno organizacional de cada participante.
Trabajo personal de coaching de cada participante con su coach.
CONTENIDO ACADÉMICO
Módulo 1:
Visión sistémica de las organizaciones y del ser humano en ellas. La organización como red conversacional. El gerente coach como una nueva frontera del liderazgo.
Módulo 2:
El observador y su estructura de coherencia. Competencias medulares del directivo coach: Escucha empática y compasiva, indagación para el acompañamiento trans-formador, desarrollo de enfoques múltiples, feedback y feedforward.
Módulo 3:
El modelo de coaching paso a paso. Desarrollo de competencias específicas. Capacidades conversacionales para el alto desempeño. Prácticas de coaching.
Módulo 4:
Neuroliderazgo y el acompañamiento trans-formador. La gestión del cambio desde la visión del coach. Prácticas de coaching.
Módulo 5:
El líder coach y su equipo. Estrategias de intervención y acompañamiento. Prácticas de coaching para certificación.
Actividades entre módulos:
Durante los inter módulos 1 y 2, así como 2 y 3, los participantes trabajarán en al menos dos reuniones de grupos de estudios, completarán y recibirán feedback de 5 tareas individuales y tendrán al menos tres sesiones de coaching personal con su coach orientador.
Durante los inter módulos 3 y 4, así como 4 y 5, los participantes, completarán otras cinco tareas individuales, realizarán dos reuniones de grupo de estudio, recibirán una sesión de coaching personal, efectuarán prácticas de coaching intra e inter grupales, y serán obser-vados en al menos dos intervenciones de coaching en sus entornos organizacionales.
Requisitos de certificación:
Para obtener la Certificación en Capaci-dades para el Coaching Organizacional cada participante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Asistir al 100% de las sesiones compren-didas en los cinco módulos. Un máximo de 20% de incumplimiento no puede reflejarse en un solo módulo.
Participar en las actividades de grupos de estudio.
Cumplir con todas las tareas individuales.
Recibir al menos cuatro sesiones de coaching.
Cumplir con las sesiones de coaching observado previstas.
Recibir, a juicio de los coaches del programa, el juicio fundado de poseer las competencias mínimas requeridas para adelantar procesos de coaching en la organización.
CARACTÉRISTICAS
Y un número igual de horas para el desarrollo de tareas y el trabajo individual y grupal con un coach orientador.
OBJETIVOSDesarrollar en el directivo participante un conjunto de capacidades y propiciar refle-xión y cambios, mediante un proceso forma-tivo concebido dentro de dos ejes:
Una aguda reflexión sobre lo que favorece o dificulta un actuar coherente y con sentido de propósito personal y de alineación organizacional.
La comprensión de la dinámica organizacional y los roles que las perso-nas asumen en ellas desde una perspec-tiva sistémica, que les permita influir sobre las complejas interrelaciones de las cuales dependen los resultados y el bienestar general de múltiples actores.
En este propósito, la certificación busca:
Propiciar un proceso de crecimiento y transformación personal basado en una profunda comprensión de la estructura de coherencia como individuo y cómo esta
da cuenta de sus potencialidades de cambio.
Fortalecer un estilo de liderazgo personal basado en la gestión de sí mismo, la construcción de sentido, la promoción de acción, la gestión de talento y las relacio-nes.
Comprender los más importantes procesos y dinámicas presentes en las organizaciones de hoy.
Adquirir capacidades que le permitan apoyar a individuos y equipos en la disolución de obstáculos para un desem-peño superior basado en la autonomía responsable y cimentado en la gener-ación de confianza.
Diseñar conversaciones efectivas para la coordinación de acciones y la resolución de problemas.
Estar en capacidad de generar espacios emocionales expansivos en personas y equipos.
Desarrollar procesos de acompañamiento individual a colaboradores valiosos, medi-ante sesiones de coaching que permitan la clarificación de problemas y retos, el desarrollo de planes de acción, la extra-cción de aprendizajes, el acompaña-miento y el estímulo al logro de cada vez mejores resultados.
Apoyar el desarrollo de equipos de trabajo, mediante la identificación y fortalecimiento de sus dinámicas funda-mentales de dirección, liderazgo, conec-tividad y adaptación al sistema organizacional, la identificación y trabajo disfunciones presentes y la gene-ración de indicadores de compromiso con el alto desempeño.
Contribuir mediante el coaching y el diseño de conversaciones a dinamizar procesos de cambio organizacional.
DIRIGIDO A
Gerentes y ejecutivos con personal a su cargo.
Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. y Sábados de 8.00 a.m. a 5:00 p.m.Sesiones quincenales
Mayo 27 de 2016Fecha de Inicio:
DURACIÓN Y HORARIO92 horas
VALOR DE LA INVERSIÓN
Valor del programa: $ 11.950.000
Este valor incluye el material didáctico, refrigerios y las horas para el coach individual y coach grupal.
Horario:
PRESENTACIÓN
En el mercado han proliferado una serie de programas orientados a la formación de coaches, tanto de personas como de equipos, con distintas duraciones, intensidades y enfoques metodológicos. Todos estos programas buscan ofrecer un conjunto de capacidades en individuos para ser puestas al servicio de las organizaciones en un rol fundamentalmente consultor.
También se ha puesto de manifiesto, cada vez con mayor frecuencia, el interés de las propias organizaciones en incorporar en sus esfuerzos de formación de profesionales y directivos la dimensión del coaching. Surge así el reto de pensar en la estructuración de un programa que esté orientado, preferentemente, al desarrollo de capacidades de coaching en las personas que ocupan cargos gerenciales y directivos en dichas organizaciones; es decir, un programa que tenga como propósito formar a un gerente directivo coach, capaz de ejercer un renovado tipo de liderazgo. El coaching, como disciplina y como “arte”, no es solamente un conjunto de herramientas para incrementar la productividad de los colaboradores, sino una verdadera re conceptualización de liderazgo en las organizaciones que avanzan mucho más allá del modelo tradicional de gestión. Ninguna organización de hoy podrá adaptarse eficazmente a un entorno tan cambiante y exigente si no se declara abierta al aprendizaje en un proceso que le permita desplazarse, más allá de sus limitaciones y silos funcionales, hacia un ambiente en el que la iniciativa, la creatividad y la innovación se generen con amplitud. El directivo coach, impulsor de esta nueva mirada, no sólo está preocupado por los resultados sino también por el desarrollo de personas y equipos, a quienes acompaña en un proceso de crecimiento y aprendizaje generador de confianza, alineado con los objetivos organizacionales.
Líderes de equipo.Profesionales de distintas disciplinas que deseen adquirir y desarrollar habilidades de coaching organizacional.Consultores, líderes y profesionales del desarrollo humano, comprometidos con su crecimiento personal y el apoyo a la evolución de otras personas.
METODOLOGÍA
La certificación tiene tres componentes formativos:
Presencial: distribuido en cinco módulos, a desarrollarse en un periodo de seis meses.
Trabajo en grupos de aprendizaje, bajo la guía de un coach orientador, para la reflexión y seguimiento a asignaciones individuales, así como prácticas de coaching intergrupales y en el entorno organizacional de cada participante.
Trabajo personal de coaching de cada participante con su coach.
CONTENIDO ACADÉMICO
Módulo 1:
Visión sistémica de las organizaciones y del ser humano en ellas. La organización como red conversacional. El gerente coach como una nueva frontera del liderazgo.
Módulo 2:
El observador y su estructura de coherencia. Competencias medulares del directivo coach: Escucha empática y compasiva, indagación para el acompañamiento trans-formador, desarrollo de enfoques múltiples, feedback y feedforward.
Módulo 3:
El modelo de coaching paso a paso. Desarrollo de competencias específicas. Capacidades conversacionales para el alto desempeño. Prácticas de coaching.
Módulo 4:
Neuroliderazgo y el acompañamiento trans-formador. La gestión del cambio desde la visión del coach. Prácticas de coaching.
Módulo 5:
El líder coach y su equipo. Estrategias de intervención y acompañamiento. Prácticas de coaching para certificación.
Actividades entre módulos:
Durante los inter módulos 1 y 2, así como 2 y 3, los participantes trabajarán en al menos dos reuniones de grupos de estudios, completarán y recibirán feedback de 5 tareas individuales y tendrán al menos tres sesiones de coaching personal con su coach orientador.
Durante los inter módulos 3 y 4, así como 4 y 5, los participantes, completarán otras cinco tareas individuales, realizarán dos reuniones de grupo de estudio, recibirán una sesión de coaching personal, efectuarán prácticas de coaching intra e inter grupales, y serán obser-vados en al menos dos intervenciones de coaching en sus entornos organizacionales.
Requisitos de certificación:
Para obtener la Certificación en Capaci-dades para el Coaching Organizacional cada participante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Asistir al 100% de las sesiones compren-didas en los cinco módulos. Un máximo de 20% de incumplimiento no puede reflejarse en un solo módulo.
Participar en las actividades de grupos de estudio.
Cumplir con todas las tareas individuales.
Recibir al menos cuatro sesiones de coaching.
Cumplir con las sesiones de coaching observado previstas.
Recibir, a juicio de los coaches del programa, el juicio fundado de poseer las competencias mínimas requeridas para adelantar procesos de coaching en la organización.
CARACTÉRISTICAS
Y un número igual de horas para el desarrollo de tareas y el trabajo individual y grupal con un coach orientador.
GERENTE COACH
PROGRAMA DE GESTIÓN
INFORMESUniversidad de los Andes Facultad de Administración Educación EjecutivaCalle 21 No. 1-20 Edificio SD. Piso 9 Línea de Información : 332 4144 Línea gratuita nacional: 018000 123 300Fax: 332 4459e-mail: [email protected]://administracion.uniandes.edu.co
Membresía UNICONEducación Ejecutiva fue aceptada a partir de 2008 como miembro de UNICON, organización de escuelas de negocios líderes a nivel mundial, comprometidas con el desarrollo y la calidad de la educación ejecutiva en la administración.
La Facultad de Administración hace parte del 1% de las Escuelas de Negocios del mundo que cuentan con la TRIPLE CORONA, conformada por las tres acreditaciones de mayor prestigio internacional: AACSB (Estados Unidos), EQUIS (Europa) y el MBA con AMBA (Inglaterra).
Acreditaciones Internacionales
Escuela en Educación Ejecutiva a nivel de Latinoamérica y puesto 35 a nivel mundial.2da
Escuela de negocios según el Ranking Educación Ejecutiva deAmérica Economía3ra
Puesto en Latinoamérica, Programas Abiertos (Open Enrollment).2do
Puesto en Latinoamérica, Programas Corporativos (CustomizedPrograms).2do
Ranking América Economia 2015
Ranking Educación Ejecutiva Financial Times 2014
EQUIPO ACADÉMICO
GUSTAVO ROMERO LEÓNComunicador Social, Especialista en Desa-rrollo Organizacional, Maestría en Dirección de la Comunicación Corporativa, Maestría en Psicobiologia y Neurociencia Cognitiva. Coach Ontológico empresarial Senior, Coach de Equipos, Neurcoach. Desarrolló una carrera gerencial y directiva de más de 22 años en la industria petrolera venezolana. Profesor del centro de Gerencia y Liderazgo del IESA (Venezuela), ex director del Programa Avanzado de Gerencia y director del Certificado en Coaching Organizacional de ese Instituto. Profesor invitado de la Universidad de los Andes, Certificación Myers Briggs Type Indicator (CPP), Crisis Management Certified Trainer (CMI). Master Practitioner en PNL. Coach ejecutivo en ejercicio, consultor gerencial en Venezuela, Colombia, Panamá y República Dominicana.
JUAN RICARDO MORALES ESPINELPh.D. en Ciencias y Ms.C. en Ciencias Oceánicas del Instituto Vniro, Moscú (Rusia); Especialización en Gestión Tecnológica de la Universidad de Sao Paulo (Convenio
CNPQ – Colciencias – Universidad Exter-nado de Colombia); Ingeniero Industrial de la Universidad de Astrakhan (Rusia). Alta Dirección en Gestión Humana (Universidad de los Andes). Actualmente es profesor invitado de Educación Ejecutiva de la Facul-tad de Administración de la Universidad de los Andes.
CLAUDIO PEÑA FERNÁNDEZIngeniero de Sistemas y Computación y Especialista en Gerencia de Recursos Humanos de la Universidad de los Andes; Certified Learning Coach in Action Reflec-tion Learning by LIM Ltd. (Leadership in International Management). Actualmente es consultor y asesor de empresas nacionales y multinacionales en el desarrollo de procesos de transformación cultural y organizacional, y en la introducción y adecu-ación de nuevas tecnologías. Actualmente es profesor de Pregrado, Posgrado y Educación Ejecutiva en Gestión Humana y Competencias Directivas de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes.
GERENTE COACH
PROGRAMA DE GESTIÓN
INFORMESUniversidad de los Andes Facultad de Administración Educación EjecutivaCalle 21 No. 1-20 Edificio SD. Piso 9 Línea de Información : 332 4144 Línea gratuita nacional: 018000 123 300Fax: 332 4459e-mail: [email protected]://administracion.uniandes.edu.co
Membresía UNICONEducación Ejecutiva fue aceptada a partir de 2008 como miembro de UNICON, organización de escuelas de negocios líderes a nivel mundial, comprometidas con el desarrollo y la calidad de la educación ejecutiva en la administración.
La Facultad de Administración hace parte del 1% de las Escuelas de Negocios del mundo que cuentan con la TRIPLE CORONA, conformada por las tres acreditaciones de mayor prestigio internacional: AACSB (Estados Unidos), EQUIS (Europa) y el MBA con AMBA (Inglaterra).
Acreditaciones Internacionales
Escuela en Educación Ejecutiva a nivel de Latinoamérica y puesto 35 a nivel mundial.2da
Escuela de negocios según el Ranking Educación Ejecutiva deAmérica Economía3ra
Puesto en Latinoamérica, Programas Abiertos (Open Enrollment).2do
Puesto en Latinoamérica, Programas Corporativos (CustomizedPrograms).2do
Ranking América Economia 2015
Ranking Educación Ejecutiva Financial Times 2014
EQUIPO ACADÉMICO
GUSTAVO ROMERO LEÓNComunicador Social, Especialista en Desa-rrollo Organizacional, Maestría en Dirección de la Comunicación Corporativa, Maestría en Psicobiologia y Neurociencia Cognitiva. Coach Ontológico empresarial Senior, Coach de Equipos, Neurcoach. Desarrolló una carrera gerencial y directiva de más de 22 años en la industria petrolera venezolana. Profesor del centro de Gerencia y Liderazgo del IESA (Venezuela), ex director del Programa Avanzado de Gerencia y director del Certificado en Coaching Organizacional de ese Instituto. Profesor invitado de la Universidad de los Andes, Certificación Myers Briggs Type Indicator (CPP), Crisis Management Certified Trainer (CMI). Master Practitioner en PNL. Coach ejecutivo en ejercicio, consultor gerencial en Venezuela, Colombia, Panamá y República Dominicana.
JUAN RICARDO MORALES ESPINELPh.D. en Ciencias y Ms.C. en Ciencias Oceánicas del Instituto Vniro, Moscú (Rusia); Especialización en Gestión Tecnológica de la Universidad de Sao Paulo (Convenio
CNPQ – Colciencias – Universidad Exter-nado de Colombia); Ingeniero Industrial de la Universidad de Astrakhan (Rusia). Alta Dirección en Gestión Humana (Universidad de los Andes). Actualmente es profesor invitado de Educación Ejecutiva de la Facul-tad de Administración de la Universidad de los Andes.
CLAUDIO PEÑA FERNÁNDEZIngeniero de Sistemas y Computación y Especialista en Gerencia de Recursos Humanos de la Universidad de los Andes; Certified Learning Coach in Action Reflec-tion Learning by LIM Ltd. (Leadership in International Management). Actualmente es consultor y asesor de empresas nacionales y multinacionales en el desarrollo de procesos de transformación cultural y organizacional, y en la introducción y adecu-ación de nuevas tecnologías. Actualmente es profesor de Pregrado, Posgrado y Educación Ejecutiva en Gestión Humana y Competencias Directivas de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes.