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DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN EN MATEMÁTICASCECYTEM - IPN

SEDE TULTITLÁN

CUESTIONARIO DE INTRODUCCIÓN AL MÓDULO DE CÁLCULO

1. ¿Ha impartido algún curso de cálculo diferencial e integral? ¿Cuándo y donde?

2. ¿Cuál ha sido su experiencia? ¿le resultó fácil, complicado? ¿porqué?

3. Describa cuál ha sido su método para enseñar cálculo. Si no lo ha enseñado, describa entoncescómo aprendió cálculo. ¿qué recursos ha utilizado?

4. ¿Considera importante enseñar cálculo diferencial e integral a nivel bachillerato? ¿porqué?

5. ¿Conoce el programa de cálculo diferencial e integral del CECYTEM? Mencione los temas en logeneral.

6. En su opinión, ¿cuál podría ser la manera “ideal” de enseñar esta materia? ¿Cómo se enseña enlas condiciones reales de su plantel? ¿Considera que esta manera de enseñarla puede mejorarse?¿qué se requiere?

7. Lea el texto “Cambiar la forma de enseñar matemática”. ¿Qué piensa sobre el asunto? ¿Está deacuerdo con lo que expresa Conrad Wolfram?, sí, no, ¿porqué?

Prof. Argeo Vázquez Martínez1

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DIPLOMADO DE ACTUALIZACIÓN EN MATEMÁTICASCECYTEM - IPN

SEDE TULTITLÁN

CUESTIONARIO SOBRE CONCEPTOS DEL CÁLCULO

1. ¿Qué es una función? ¿qué es el dominio y la imagen de una función? Proporcione

ejemplos.2. ¿Cómo define el límite de una función? De ejemplos.

3. ¿Qué significa que una función sea continua?

4. ¿Qué es la derivada de una función? ¿Qué aplicaciones puede tener el cálculo diferencial?

5. ¿Qué es un diferencial? ¿Qué es la antiderivada?

6. ¿Qué representa la integral de una función? ¿Qué aplicaciones puede tener el cálculo

integral?7. ¿Qué métodos de integración conoce? De ejemplos.

Prof. Argeo Vázquez Martínez2