TU PUEDES SER EL CAMBIO

TU PUEDES CAMBIARDIRECTORA: PAULA

HERNANDEZ CASTAÑEDA

PRIMARIA:"EL INSURGENTE"

ESFUERZATE CADA DIA POR SER MEJOR,

CUIDA TU AMBIENTE.

PROFRA. MA. ISABEL MOTA MATA

J U S T I F I C A C I O N

• COMO SABEMOS LA ESCUELA PRIMARIA “EL INSURGENTE”, ES UNA INSTITUCIÓN CON 24 GRUPOS, DE LOS CUALES CONVIVEN A DIARIO CASI 800 ALUMNOS, DENTRO DEL PLANTEL.

• PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA Y UNA SANA EDUCACIÓN, SE MANIFIESTA COMO UN PROBLEMA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN LA FALTA DE ÁREAS VERDES Y JUEGOS, LOS CUALES SERVIRÁN PRIMERO PARA DOTAR DE SOMBRA A LOS ALUMNOS, PRINCIPALMENTE EN SU RECREO PARA TOMAR SU LUNCH, Y EN ACTIVIDADES REALIZADAS FUERA DEL SALÓN, POR HIGIENE NO EXPONIENDO SUS ALIMENTOS AL POLVO, Y POR MEJORAR EL ASPECTO ESTÉTICO Y CONFORTABLE, DONDE DÍA A DÍA LLEGAMOS A PASAR UN TIEMPO CONSIDERABLE, PRETENDIENDO QUE SEA CON GUSTO Y MÁS PARTICIPATIVOS.

• LOS ALUMNOS PEQUEÑOS Y GRANDES, ASÍ COMO LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA DEBEMOS TOMAR CONCIENCIA QUE ESTAS ÁREAS SON ÚTILES Y NECESARIAS EN NUESTRO ENTORNO ESCOLAR, POR LO QUE SE DEBE IMPLEMENTAR, MEJORAR Y CUIDAR POR MEDIO DE ACTIVIDADES DIVERSAS.

TAMBIÉN SE DEBEN PROYECTAR EN NUESTRA ESCUELA HACIA LA COMUNIDAD QUE NOS RODEA, ES IMPORTANTE BUSCAR ALTERNATIVAS Y TRABAJAR EN EQUIPO, PARA OBTENER MÁS SOLUCIONES COMPLETAS.

CABE MENCIONAR QUE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR Y ENTORNO EDUCATIVO DEBE ENCONTRARSE INMERSA EN LA ACTIVIDAD A REALIZAR.

P R O P O S I T O S

1. QUE EL ALUMNO VALORE EL MANEJO RACIONAL DE LAS ÁREAS VERDES QUE SE ENCUENTRAN EN SU INSTITUCIÓN, COMO UN NIVEL SUSTENTABLE DE VIDA, DENTRO DE SU ENTORNO EDUCATIVO.

2. QUE ANALICE LA IMPORTANCIA Y RESPETO DE LA CONSERVACIÓN DE ÁREAS VERDES PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA, DENTRO DE SU COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. IMPLEMENTE Y DESARROLLE UNA FORMA DE MEJORAMIENTO DENTRO DEL PLANTEL ESCOLAR, RESPETANDO EL ENTORNO QUE LOS RODEA Y CONTRIBUYENDO A LA ADQUISICIÓN Y REFORESTACIÓN DE ÁREAS NECESARIAS DENTRO Y FUERA DEL PLANTEL ESCOLAR.

C R O N O G R A M A

ACTIVIDAD RESPONSABLE MATERIALFECHA A REALIZAR

FECHA DE TERMINO

ÁREA A TRABAJAR

ARREGLO Y REFORESTACIÓN DE JARDINERAS

PADRE, ALUMNOPALAS, TIJERAS DE

PODARPICOS.

 NOVIEMBRE

 FEBRERO

 JARDINERAS EXISTENTES

CONSTRUCCIÓN DE JARDINERAS

PADRE, ALUMNODOCENTE

TABIQUE, CEMENTO, ARENA

 DICIEMBRE

 FEBRERO

DONDE EMPIEZA EXPLANADA

REFORESTAR CON PLANTAS

PADRE, ALUMNO, DOCENTE

PLANTA DE ENREDADERA,

PALA. PICO.

 NOVIEMBRE

 FEBRERO

 PARTE DE ATRÁS DE

SALONES

TRABAJAR COMPOSTA ALUMNO, DOCENTE

DESPERDICIO DE VERDURA,

FRUTA, CASCARÓN DE HUEVO, TIERRA.

MATERIAL ORGÁNICO

 ENERO

 FEBRERO

SE REALIZARÁ EN LA PARTE DE DEBAJO DE

LA ESCUELA.

ELABORACIÓN DE LETREROS

ALUMNO, PADRE DE FAMILIA

 LIBRE

 DICIEMBRE

 FEBRERO

 PARA TODAS LAS ÁREAS VERDES

RECICLADOALUMNO, PADRE DE

FAMILIALATA Y CARTÓN

OCTUBRE YNOVIEMBRE

 FEBRERO

 PARTE DE FINAL DE

LA ESCUELA

IMPLEMENTO DE JUEGOS

ALUMNO, DOCENTE, PADRE DE FAMILIA

PINTURA, BROCHA, DISEÑOS

OCTUBRE Y NOVIEMBRE

 FEBRERO

EXPLANADA DE LA ESCUELA

IMPLEMENTAR VIVERO

DOCENTE, ALUMNO Y PADRE DE FAMILIA.

NECESARIO PARA ESTABLECERLO.

DICIEMBRE Y ENERO

 FEBRERO

 CONDICIONAMIENTO

A BUSCAR. OPCIONAL.

P R E S E N T A C I O N

• EL CONCURSO “DISEÑA EL CAMBIO” CONTEMPLA ACTIVIDADES DONDE LOS ESTUDIANTES DEMUESTRAN QUE SON CAPACES DE DISEÑAR SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS QUE AFECTAN A SU COMUNIDAD ESCOLAR.

• SE CONFORMARÁN EQUIPOS DE ESTUDIANTES DONDE DESARROLLARÁN UN PROYECTO DE CAMBIO SIGUIENDO LAS CUATRO ETAPAS DE “DISEÑA EL CAMBIO”, TALES COMO SON: SIENTE, IMAGINA, HAZ Y COMPARTE. 

• TAL PROYECTO PARTIRÁ DE LA DETECCIÓN DE UNA PROBLEMÁTICA QUE AQUEJA AL ÁMBITO ESCOLAR, ELEGIDA POR LOS ALUMNOS DE CADA EQUIPO.

 • LA PROBLEMÁTICA QUE IDENTIFICARON ESTÁ RELACIONADA CON LA ECOLOGÍA, LA CUAL

CONTEMPLA EL ESTABLECIMIENTO DE ÁREAS VERDES EN LA INSTITUCIÓN, MANTENIENDO EN BUENAS CONDICIONES LAS YA EXISTENTES, CONCIENTIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL CUIDADO E IMPORTANCIA QUE TIENEN ESTAS ÁREAS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN, DONDE CONTAREMOS CON EL APOYO Y PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA, PARA RESOLVER ESTA PROBLEMÁTICA.

• SE TIENE CONTEMPLADA LA RECOLECCIÓN Y RECICLAJE DE BOTES DE ALUMINIO CON EL FIN DE OBTENER RECURSOS ECONÓMICOS PARA LA COMPRA DE PLANTAS, IMPLEMENTACIÓN DE JARDINERAS, VIVERO Y JUEGOS RECREATIVOS EN LA EXPLANADA DE LA ESCUELA.

 • LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA ES CLAVE PARA QUE SUS HIJOS LOGREN EL

CAMBIO, EL CUAL PARTE DE SÍ MISMOS, TOMANDO EN CUENTA SU AUTOESTIMA Y GUÍA DEL DOCENTE LES PERMITIRÁ TENER LA PLENA CONVICCIÓN DE QUE SON CAPACES DE LOGRAR ESTE CAMBIO, SI SE LO PROPONEN.

A C T I V I D A D E S

Para mejorar los espacios de nuestra comunidad

educativa, es necesario la participación de los

padres de familia en las actividades a desarrollar.

La participación del docente es fundamental,

ya que utiliza los elementos necesarios para

el logro de un fin, complementándolos en una misma dirección.

Se realiza el trabajo en colegiado para la

elaboración de los juegos, es importante integrar a

los alumnos e introducirlos al mejoramiento de su

espacio escolar.

El alumno debe tener iniciativa e imaginación,

asumiendo un papel activo capaz de utilizar lo que tenga a su alcance para lograr las

metas que se propuso.

El alumno debe estar de acuerdo y convencido del cambio, participando

con conocimientos que ayuden a construir el mejoramiento que requiere para sus necesidades.

La actitud, capacidad, conocimiento y habilidad son aspectos que comparten entre ellos para una integración y

realización de un trabajo más completo, tomar decisiones y plasmarlas para mejorar el

espacio escolar

Los padres de familia apoyaron enviando a la escuela

enredaderas de distinta especie.

En la parte posterior de la escuela tenemos destinado un

espacio para reforestación

Al sembrarse las enredaderas de diferente especie, se les ha

colocado un hilo que les servirá de guía para que se logren y crezcan.

Las enredaderas se van logrando gracias al cuidado

que se les ha dado.

Con la invaluable ayuda de los alumnos regamos las

enredaderas periódicamente y se les retira la hierba que

obstaculiza su crecimiento. Esta actividad ayuda a los alumnos

a tomar conciencia de lo importante que es cuidar las

plantas.

La Escuela Primaria “El Insurgente”

cuenta con su vivero escolar.

Se observa la semilla del rábano que ya esta dando

resultado, ya que cada semilla se fue clasificando

de acuerdo a las necesidades y su espacio.

Los alumnos participan y trabajan en colegiado, para lograr

el objetivo el de obtener resultados del vivero, se esta

dando el mantenimiento a diferentes semilla que se

plantaron.

Los alumnos organizan sus semillas que no han dado

resultado, las colocan en un lugar adecuado para regarlas y

aflojar la tierra.

Las semillas se sembraron primero en botes pequeños, posteriormente

se fueron pasando a cajas mas grandes a medida que va creciendo el fruto para dar mas espacio y esta

resulte mejor.

Se esta trasplantando el rábano, ya que requiero un lugar mas amplio después de su proceso, es una de las semillas que ha

crecido muy rápido.

Los resultados del vivero han sido logrados, con el mantenimiento

que se le da dos veces a la semana se observa que su crecimiento de

diferentes hortalizas.