263001553w8ct20091120

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/263001553w8ct20091120 1/21

PRIMERA SESION DE CLASE

INFORME GENERAL

AREA: PERSONAL SOCIAL

NOMBRE DE LA SESIÓN: PARTICIPO EN LA ERRADICACIÓN DE LA MOSCA DE LAS FRUTAS PARAOBTENER ALIMENTO SALUDABLE Y MEJORAR LA ECONOMÍA FAMILIAR.

GRADO: PRIMER

DURACIÓN: Del 9 al 23 NOVIEMBRE

RESULTADO DEL APRENDIZAJE: PLAN DE INVESTIGACION

SECUENCIA DIDACTICA:

INDICADORES

DE LOGRO

ACCIONES

DIDACTICAS

ACCIONES DEL ALUMNO INSTRUMENT

OS DEEVALUACIÓN

MATERIALES Y

RECURSOS

Conoce lalabor deSENASA.

Comenta lasconsecuencias quegenera lapresenciade las

moscas dela fruta.

Identifica laformaadecuadadeparticiparen laeliminaciónde la moscade la fruta.

ANTES ¿Qué Quieroinvestigar?, ¿Quéaspectos del tema sonlos que interesan amis alumnos?, ¿Quéquiero conocer?,¿Cómo lo voy arealizar?, elaborar unalista de temas a

investigar.

DURANTE

Motivarpermanentementea los niños y niñas.

Organizar a losniños/as en equiposde trabajo.

Seleccionar lainformación porequipos:Observación,

internet, textos. Organizan la

información.

ANTES Responden a las siguientespreguntas ¿Porqué quieroinvestigar?, ¿Qué haceSENASA?, ¿Cómo consumolas frutas?, ¿Cómo puedoapoyar para conservar lasfrutas sanas?.Presentar los temas atrabajar.

DURANTES

Mencionar el objetivo ycontenido a investigar.

Organizar a los equipos detrabajo.

¿Qué conozco del cuidadode las frutas?, ¿Quién nosayuda a erradicar lasenfermedades lasenfermedades de lasfrutas?, ¿Qué frutas hay en

mi comunidad?, ¿Quiénmalogra las frutas?

Ayuda a los equipos aelaborar un esquema deltema a investigar: SENASA,frutas de la localidad,conocer las moscas de lafruta, hábitosagrosanitarios.

Lista deCotejo.

Ficha metacognición.

Textos,láminas,tarjetas deimágenes,plumonespapelotes.

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


DESPUES

Haciendopreguntas: ¿Cómohan aprendido?,¿Cómo se que hanaprendido?,

Presentan el Plan deInvestigación

Presentar fuentes deinformación. ¿Quéinformación necesito,dónde puedo encontrar lainformación (textos,internet, )?

Elegir la técnica a utilizar. Recopilar la información.

Elaborar un cronogramacon las tares específicas.

Elaborar el plan deinvestigación.

DESPUES

Comunicar el resultado dela elaboración del plan deinvestigación.

Presentar el plan de

investigación.

CRONOGRAMA DE TAREAS ESPECÍFICAS

N° TAREAS ESPECIFICAS CRONOGRAMA

1 Organizar y dar responsabilidades a los

miembros de cada equipo 09 de noviembre2 Recolección de la información 11 al 17 de noviembre3 Organizar la información más relevante 18 al 20 de noviembre

4 Presentar información: exposición Oral. 23 de noviembre5 Elaborar el informe 25 de noviembre

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


REFLEXIÓN CRITICA SOBRE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS EN LA ACTIVIDAD

LOGROS

Participación activa de los niños y niñas.

Despertar el interés de los alumnos.

Formar los equipos de trabajo.

Seleccionar estrategias de trabajo.

Elaborar el plan de investigación.

DIFICULTADES

Tener poco conocimiento a cerca de la elaboración de la primera sesión del plan de

investigación.

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


PLAN DE INVESTIGACION (1)

1. TITULO:“Conocemos a los trabajadores de SENASA”

2. AREA:

Personal social

3. GRADO:

1° Grado

4. PROPOSITO DEL PLAN:

- Conocer funciones de los trabajadores de SENASA.

- Valora la institución de SENASA.

5. FINALIDAD:De educar y sensibilizar a la comunidad educativa en cultura agrosanitarias, con la finalidad

de facilitar la erradicación de las moscas de la fruta y así mejorar la calidad de nuestros

productos de la fruta con lo que generamos mejor calidad de vida en nuestra comunidad.

6. FUENTES DE INFORMACIÖN:

. Textos

. Internet

. Fichas.

7. ESTRATEGIAS:

Subrayado

8. ACTIVIDADES:

- Organizar los equipos de trabajo, responsabilidades.

- Presentación del esquema de trabajo.

- Búsqueda de la información.

- Orientar el trabajo a los niños.

- Leen y analizan la información.

- Organizan la información.

- Exposición del trabajo.

- Presentación de la información.

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


9. CRONOGRAMA:

N° TAREAS ESPECIFICAS FECHAS

1 Organizar los equipos de trabajo,responsabilidades.

9 de noviembre

2 Presentación del esquema de trabajo. 10 de noviembre

3 Búsqueda de la información 11 de noviembre

4 Orientar el trabajo a los niños. 13 de noviembre

5 Leen y analizan la información 16 de noviembre

6 Organizan la información 18 de noviembre

7 Exposición del trabajo. 19 de noviembre

8 Presentación de la información 23 de noviembre

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com



1. TITULO:

“Las frutas de nuestra localidad”

2. AREA:

Personal social

3. GRADO:

1° Grado


- Identificar las frutas de nuestra localidad.

- Describe oralmente las frutas.

- Importancia de las frutas como alimentos nutritivos.

5. FINALIDAD:

De educar y sensibilizar a los niños y niñas a identificar las frutas de nuestra localidad y la

importancia de consumirlos sanos y sirven como alimento nutritivo.


. Textos

. Internet

. Folletos

7. ESTRATEGIAS:

Observación

8. ACTIVIDADES:







- Exposición del trabajo.- Presentación de la información.

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


9. CRONOGRAMA:


1 Organizar los equipos de trabajo,

responsabilidades.

9 de noviembre








5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com



1. TITULO:

“Reconocemos las moscas de las frutas”

2. AREA:

Personal social

3. GRADO:

1° Grado


- Identificar la mosca de la fruta.

- Conoce como se reproduce la mosca.

- Conocer que fruta es la más afectada.

5. FINALIDAD:

De educar y sensibilizar a la comunidad educativa en cultura agrosanitarias, con la finalidad




. Textos

. Internet

. Láminas

7. ESTRATEGIAS:

Resumen

8. ACTIVIDADES:







- Exposición del trabajo.- Presentación de la información.

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


9. CRONOGRAMA:

10. N° TAREAS ESPECIFICAS FECHAS

1 Organizar los equipos de trabajo,

responsabilidades.

9 de noviembre








5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com



1. TITULO:“Practiquemos los hábitos agrosanitarios”

2. AREA:

Personal social

3. GRADO:

1° Grado


- Conocer el control integrado de la mosca de la fruta.

- Proponemos normas agrosanitarias para proteger la producción y consumo de frutas..

5. FINALIDAD:De educar y sensibilizar a la comunidad educativa en cultura agrosanitarias, con la finalidad




. Textos, libros

. Internet

. Láminas

7. ESTRATEGIAS:

Organizador visual

8. ACTIVIDADES:









5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


9. CRONOGRAMA:


1 Organizar los equipos de trabajo,responsabilidades.

9 de noviembre








5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


LA MOSCA DE FRUTA

El huevo tiene una longitud de entre 0,7 y 1,2 mm, es alargado, ligeramente aplanado en labase, con un pequeño tubérculo de color blanquecino, importante para la respiración del

embrión.

La larva es ápoda de forma conico-cilíndrica. En su desarrollo pasa por tres estadios. La

larva madura mide entre 6 y 7 mm, es de color blanco amarillento, alargada.

La fase de pupa la desarrolla dentro del pupario que es una cápsula elíptica formada por la

transformación del exuvio de la última muda de la larva. El pupario tiene forma elíptica y

una longitud fe 3,5 a 4,5 mm, su color es variable del blanco crema al amarillo rojizo.

Los adultos miden entre 4 y 5 mm de longitud. En España se distinguen fácilmente de otros

tefrítidos por la característica mancha negra en el ápice del ala y la extensión de la célulaanal, estrecha y alargada.

El insecto adulto presenta una coloración pardo rojiza o anaranjada sobre la que destacanuna serie de placas de color negro.

Tiene las alas transparentes e irisadas, y el borde posterior del tórax es de color amarillo.

[editar] Ciclo biológico

Macho adulto

Las hembras ponen sus huevos a partir de que la aceituna tiene un diámetro de 7-8 mm. La

oviposición la realiza perforando con su oviscapto la piel de la aceituna, poniendo un solo

huevo debajo de ella en cada aceituna. La incisión que realiza tiene una característica formatriangular debido a un efecto óptico. Las picaduras nuevas tienen una coloración verde

oscuro, mientras que las picaduras más antiguas tienen un color marrón-amarillento, como

resultado de la cicatrización de la herida.

La eclosión del huevo tiene lugar en un período que varía entre 2 o 3 días en verano y hasta

10 en otoño. La larva neonata escava inicialmente una galería superficial, pero enseguida

http://es.wikipedia.org/wiki/Embri%C3%B3n


http://es.wikipedia.org/wiki/Larva



http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81podo



http://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a



http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Bactrocera_oleae&action=edit&section=3


http://es.wikipedia.org/wiki/Oviscapto



http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Bactrocera_oleae_g7.jpg










5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


profundiza en la pulpa hasta llegar al hueso, al que no puede dañar. Durante el desarrollo

larvario se producen dos mudas con el consiguiente incremento del tamaño de la larva.

Hembra adulta

Cuando la larva se aproxima a la tercera muda se acerca a la superficie de la aceituna y

prepara la zona por donde saldrá y se dejará caer al suelo. Para ello roe la pulpa por la zonadonde saldrá dejando solo la fina capa de la epidermis. En esta etapa, la aceituna muestra

claramente los daños ya que la zona que ha roido debajo de la superficie es más oscura y

destaca del resto de la aceituna que suele estar verde todavía. La pupa permanece en reposopor debajo de la epidermis, en la zona donde ha preparado su salida, protegida por el

pupario formado por la exuvia de la larva madura.

Cuando la pupa se tranforma en adulto, rompe el pupario saliendo de él. Presionando rompe

la fina capa de epidermis que dejó y sale del fruto. A final de otoño y en invierno, el

comportamiento cambia: la larva madura sale de la aceituna y se deja caer al terreno dondese transformará en pupa, y pasará así la época fría hasta la siguiente primavera.

Los adultos se alimentan principalmente de sustancias azucaradas como melazas naturalesy otras sustancias. Como esta dieta es pobre en proteínas, también se sienten atraídas por

materiales protéicos y que emiten sustancias nitrogenadas volátiles ya que con ellos

completan su dieta. Un ejemplo son los excrementos de aves y otros animales. Este hábitoes importante porque puede utilizarse en los programas de control y vigilancia mediante

atrayentes a base de proteínas hidrolizadas y sales de amonio.

[editar] Necesidades ambientales

http://es.wikipedia.org/wiki/Pupa


http://es.wikipedia.org/wiki/Exuvia



http://es.wikipedia.org/wiki/Melaza













5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


Punción reciente de oviposición en aceituna

[editar] Lucha biotecnológica

Trampa de campana bidireccional, que con feromonas sirve para el monitoreao de esta mosca




http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Trap_g1.jpg

















5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


Trampa olipe cebada con fosfato biamónico y con banda amarilla pintada

Actualmente la lucha biotecnológica se usa principalmente a nivel experimental en fincaspiloto, o como complemento de la lucha integrada mediante el uso de trampas que según lafunción se dividen en dos tipos:

Trampas de monitoreo: se instalan para realizar un seguimiento y determinar cuando sesuperan los umbrales de tratamiento. Su densidad depende del tipo de trampa y delatrayente utilizado. Suelen ser de plástico y con una placa engomada donde las moscas

quedan adheridas. Trampas para captura masiva: se instalan para capturar el mayor número posible de

adultos de modo que las poblaciones se mantengan por debajo del umbral detratamiento. Su densidad debe ser elvada (una trampas por árbol con atractivo sexual y/oalimenticio).

La captura o trampeo masivo da buenos resultados cuando se realiza a gran escala sobreuna superficie considerable. Si se realiza en superficies pequeñas, los resultados no son

buenos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Trampa_olipe


http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://articulos.infojardin.com/Frutales/fotos-plagas-enfermedades/frutales-mosca-fruta-fruto.jpg&imgrefurl=http://articulos.infojardin.com/Frutales/plagas-arbol-frutal.htm&usg=__8leSj2V5SJQfiII0r40eN3rE_Vk=&h=160&w=176&sz=4&hl=es&start=14&um=1&tbnid=8FUbimOOFiOfcM:&tbnh=91&tbnw=100&prev=/images?q=mosca+de+la+fruta&hl=es&rlz=1R2RNTN_esPE348&sa=X&um=1

http://www.trainermed.com/docs/noticias_img/4191bb631a.jpg

http://elseisdoble.blogia.com/upload/20080723123647-20080723-1615-474-tratamiento-contra-la-mosca-de-la-fruta.-f.jpg

http://www.senasa.gob.pe/servicios/sanidad_vegetal/pn_mosca_fruta/manejo_integrado/control_esq_2.jpg

http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Trampaolipe.jpg

































5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


http://www.laverdad.es/murcia/prensa/noticias/200805/26/fotos/014D1CTGP2_1.jpg



5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


PLAN DE INVESTIGACION

10. TITULO:

“Conocemos a los trabajadores de SENASA”

11. AREA:

Personal social

12. GRADO:

1° Grado13. PROPOSITO DEL PLAN:

- Conocer funciones de los trabajadores de SENASA.

- Valora la institución de SENASA.

14. FINALIDAD:

De educar y sensibilizar a la comunidad educativa en cultura agrosanitarias, con la finalidad




. Textos

. Internet

. Fichas.

16. ESTRATEGIAS:

Subrayado

5/11/2018 263001553W8ct20091120 - slidepdf.com


17. ACTIVIDADES:




- Orientar el trabajo a los niños.- Leen y analizan la información.




18. CRONOGRAMA:

N° TAREAS ESPECIFICAS FECHAS1 Organizar los equipos de trabajo,

responsabilidades.9 de noviembre








263001553w8ct20091120

Documents