21 març 2017 responsabilitat,normes i familia

Família Escola Acció Compartida 2016-2017

1

80RESPONSABILITAT, RESPONSABILITAT, NORMES, FAMÍLIA.NORMES, FAMÍLIA.


2

80 “EL LLOC ON ELS VAIXELLS ESTAN MÉS SEGURS ÉS EL PORT; EL PROBLEMA ÉS QUE

NO ESTAN FETS PER AIXÒ”EL TEXT:

I com buscarem la informació per Internet si no hi ha els teus pares?

Sí, les normes són per a tots.

Responsabilitat, normes, família.

Els meus pares són dels que pensen que la confiança te l’has de guanyar.

Parlem-ne tots plegats!


3

80 Qüestions per al diàleg

• Som capaços de confiar en els nostres fills?

•Confien ells en nosaltres?

•Els donem responsabilitats sabent que potser no les fan com nosaltres voldríem?

•Com a pares, estem d’acord a educar-los en la responsabilitat malgrat que ens costi

“afluixar”?


4

80 Que no siguem...

Que no siguem,

d’aquells que parlen molt, però no fan mai res;

d’aquells que ho comencen tot,

però no acaben res;

d’aquells que prometen sempre,

però no compleixen mai.


5

80 Que no siguem...

Que no siguem,

d’aquells que no fan res i critiquen sempre;d’aquells que sempre es queixen, però mai no volen lluitar;

d’aquells que pensen més rebre que a donar,

d’aquells que creuen que mai s’equivoquen

o dels qui no volen reconèixer els seus errors.


6

80 Què ens diu l’expert?Difícil conciliació...

• La conciliació és, encara, una utopia i que, tret d’algunes organitzacions empresarials, sensibles i responsables, estem a anys llum d’una vertadera conciliació laboral i familiar.

• La crisi estructural fa que sigui tan difícil tenir feina i mantenir-la i pot passar que les preocupacions familiars i socials passen a un segon ordre.


7

80 Difícil conciliació...

• Marxem molt d’hora de casa i tornem molt tard, hem de fer més amb menys. La conseqüència és que robem temps de vida familiar, temps educatiu, temps de lleure. Això crea malestar, fins i tot la sensació de culpa, la de no estar en el lloc que cal estar...

• A l’empresa li interessa tenir col·laboradors competents, però també equilibrats emocionalment i socialment. El desgast laboral mina la salut de moltes famílies i fa que la trobada entre pares i fills sigui molt rara. L’escola en pateix les conseqüències.


8

80 Difícil conciliació...• No cal renunciar a la paternitat o a la

maternitat per tenir feina, però la realitat és que conciliar la dura competitivitat amb les exigències i els deures d’educar es cada cop més heroic.

• Al capdavall, la família és una estructura vulnerable i fràgil que també es trenca quan se la sotmet a molta pressió i, quan es trenca, el cost emocional, social i educatiu és elevadíssim per a un país.

• CAL PODER CONJUGAR EL DRET DE TOT ÉSSER HUMÀ A TREBALLAR I EL DRET A FUNDAR UNA FAMÍLIA I VETLLAR PEL SEU BENESTAR!


9

80 LA RESPONSABILITAT

Ara apareixeran unes frases i per a cadascuna hem de fer la tasca següent:

1.Motius i raons per estar d’acord amb l’afirmació o per respondre afirmativament.

2.Motius i raons per no estar d’acord amb l’afirmació o per respondre afirmativament.

3.Dubtes i interrogants que s’han plantejats.


10

80 Per fomentar el valor de la responsabilitat en els vostres fills caldria:

• Reflexionar amb ells sobre les accions i responsabilitats que han d’assumir i per què, concretar-les, escriure-les i fer-ne un seguiment.

• Ser exigents amb les seves responsabilitats diàries, però també saber-les valorar. No cal, però, que aquest reconeixement es converteixi en un premi material.


11


• Marcar normes de conducta per aconseguir ajudar-los a complir les seves responsabilitats.

• Potenciar l’autonomia personal en els vostres fills i deixar-los que siguin ells mateixos els qui resolguin les pròpies dificultats, evitant actituds sobre protectores que impedeixin el desenvolupament d’una conducta responsable.

• Ensenyar-los a conèixer les pròpies capacitats i límits perquè sàpiguen en què es poden comprometre.


12


• Ensenyar-los a ser perseverants i pacients davant les dificultats i no buscar resultats immediats.

• Ajudar-los a corregir els errors aprenent de les pròpies accions i a entendre el fracàs com una part de l’aprenentatge.

• Ser un model positiu per als vostres fills o alumnes. Els nens i joves sovint imiten els pares o els tenen com a referents.


13


EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

EXCUSES I RESPONSABILITAT

https://youtu.be/qfyFNrADoF8

https://youtu.be/qfyFNrADoF8

https://youtu.be/SDYrfWRA__o

https://youtu.be/SDYrfWRA__o


14

80 Estils educatius de pares i educadors…


15

80 Estils educatius

ESTIL CARACTERÍSTIQUES CONSEQÜÈNCIES

DEMOCRÀTIC Expressió d’afecteExplicacionsPromoció de la conducta desitjableDisciplina o tècniques punitives (Privacions o reprimendes)Comunicació obertaClima democràtic

Alta autoestima, Autocontrol, Espontaneïtat i alegria,Autonomia,Motivació,Responsabilitat i fidelitat a compromisos personals,Prosocialitat (dins i fora de casa)Elevada motivació a obtenir resultatsDisminució freqüència/intensitat conflictes entre pares i fills


16

80 Estils educatius


AUTORITARI Normes rígides i minuciosesMolts càstigs i poc reforç +Poca responsabilitat paternaComunicació tancada (unidireccional)Afirmació de poderClima autocràtic

Baixa autoestima i autoconfiança,Baixa autonomia personal i creativitat,Baixa competència social,Agressivitat/impulsivitat,Evitació de càstigs,Menys espontaneïtat i alegria


17

80 Estils educatius

TIPUS CARACTERÍSTIQUES CONSEQÜÈNCIES

Permissiu Indiferència davant actituds i conductes (positives o negatives)Resposta a totes les necessitatsPermissivitatPassivitatEvitació de l’afirmació de l’autoritat,Poca utilització dels càstigsMolta flexibilitat a l’establir normesAccés fàcil als desitjos dels fills

Baixa autoestima, Autoconcepte negatiuInseguretat,Baixa autoconfiança i autorresponsabilitatInestabilitat emocional,Identitat desdibuixada,Baixa competència social,Poc autocontrol,Baixa motivació, (resultats negatius)Poc respecta per les normes i les persones,


18

80 Estils educatius


NEGLIGENT Poca implicació afectiva en els interessos dels fills,Poca inversió de temps en els fills,Poca motivació i capacitat d’esforçImmaduresaAlegres i vitals

Baixa competència social,Baix control d’impulsos i agressivitat,Poca motivació i capacitat d’esforç,Immaduresa,Alegres i vitals


19

80 La CONFIANÇA en els fills, generadora d' AUTONOMIA I RESPONSABILITAT...

• La confiança compromet i dóna força, perquè ningú no vol decebre les persones que estima i que l’estimen.

• Cal crear espais per a la confiança, generar seguretat, donar oportunitats, entendre les pors, acceptar els errors i comprendre que els conflictes formen part de les relacions humanes.

• Així com un vaixell no es fa a la mar fins que no està acabat, les persones ens anem acabant a mesura que anem assumint les pròpies responsabilitats.

• El premi de la persona responsable és la confiança que es guanya entre els que l’envolten.


20

80 CITES

• “La llibertat significa responsabilitat. Per això la majoria dels homes li tenen por”. George Bernard Shaw

• “Els millors regals que pots deixar als teus fills són les arrels de la responsabilitat i les ales de la independència”. Denis Waitley

• “La majoria de la gent no vol la llibertat realment, perquè la llibertat implica responsabilitat, i la majoria de les persones tenen por de la responsabilitat”. Sigmund Freud

• “Eduqueu els infants i no caldrà castigar els homes”. Pitàgores.


21

80 Llibres i pel·lícules.

•Un mar d’emocions, Francesc Torralba.• Educar no és tan difícil, M. Jesús Comelles.

• Invictus CAPITAN DE MI ALMA

https://youtu.be/i2WbkH0L04A




22

80 FEAC: Família, Escola, acció compartida

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA

LA PROPERA TROBADA SERÀ EL DIMARTS 30 DE MAIG DEL 2017

US HI ESPEREM!

TOTA AQUESTA INFORMACIÓ ESTARÀ PENJADA EN LA PÀGINA WEB DEL COLE.

21 març 2017 responsabilitat,normes i familia

Education