2015 CCLA Noche de Regreso a La EscuelaGrados 7 y 8

Agenda BienvenidosSharon Ferrer – SubdirectoraCibelle Aparicio – Consejera Academica Registrarse con Firma Paquete de información para padres Info. de Estudios Independientes Agrupar a los padres Grupos siguen a los maestros a sus aulas Presentaciones en grupos pequeños

Grado 7– después de las presentaciones, a visitar a los maestros o ir a casa

Grado 8– después de las presentaciones volver al gimnasio para información de las actividades especiales para Grado 8

Registrarse para Aeries Parent Portal en el laboratorio de las computadoras

¿En Qué Apoya el PTA a losGrados 6 – 8?PTA provee fondos para: Campaña de Sé Inteligente- $$ para el enriquecimientoAsambleas de todo el añoClub AcademiaOdisea de la Mente - ¿Hay alguien interesado en ser coach?Desayuno de Graduación Bailes del Gobierno EstudiantilMove-A-Thon - 26 de septiembre ¿Algún voluntario?Actividades para recaudar fondos para Grado 8

ÚNETE PARA $ 5.00

Expectativas del Comportamiento Revisar en la agenda estudiantil

Respecto Los estudiantes respetarán todos los

miembros del personal, entre ellos, la comunidad escolar, propiedad escolar y la propiedad de otros.

ResponsabilidadLos estudiantes completarán todo el

trabajo, no traerán objetos a la escuela que pueden distraerles, y mantendrán todos los dispositivos electrónicos apagados durante el horario escolar.

SeguridadLos estudiantes resolverán los conflictos

de forma no violenta y no usarán o poseerán sustancias u objetos ilegales.

Horario Nuevo de Clases

Lunes, Jueves, ViernesLos estudiantes asisten las clases 1-7Final del día ecolar a las 3:10

Martes – Día de “Bloque”Los estudiantes asisten las clases 1-4Final del día escolar a las 3:10

Miércoles – Dia de “Bloque” y Salida Temprano

Los estudiantes asisten las clases 5-7Salida temprano a la 1:55

Guía de Tarea de Casa El propósito de la tarea es aumentar el

aprendizaje del estudiante Los estudiantes deben tener un lugar tranquilo

para trabajar en casa 2 tipos principales de tarea

Leer 30 minutos cada día (5 días / semana) El idioma de la lectura varía de una semana a otra -

ver la Lista de Minutos de Lectura en el paquete de los padres

Tarea específica para las materias distintas Minutos totales (promedio) un estudiante debe

dedicar a la tarea 90 minutos/día para los grados 6-8 (esto

incluye la lectura) Los padres deben consultar los planes de

estudio de cada materia para entender la política de tarea de casa, y de asignar calificaciones, para cada clase

Guía de Tarea de CasaDiapositivo 2 La cantidad de tarea por materia variará

cada semana. Revise la agenda de su hijo todos los días.

Los padres deben ser conscientes de que su hijo(a) puede requerir orientación sobre cómo gestionar eficazmente su tiempo cuando se les da múltiples proyectos / tareas.

AGENDASUltilzación e Importanciao Se espera que los estudiantes usen sus agendas a

diario para registrar tareas, proyectos y recordatorios.

o Con frecuencia, los padres deben revisar agendas para asegurarse de que las tareas están escritas.

o El uso de agendas promueve la organización, la responsabilidad académica y ayuda a los estudiantes a aprender a priorizar las tareas.

o Si usted, como padre, se da cuenta de que su hijo no está usando su agenda, por favor póngase en contacto con los maestros / consejera.

Política de Calificaciones Todas las clases se otorgan una calificación

de A, B, C, D o F en cada trimestre. Los períodos 0 de Banda y Coro recibirán

una clasificación de Pasar/ No Pasar. Cada clase tiene una política de

calificaciones específica que explica el peso de cada categoría (pruebas, tareas, etc.) en cuenta en la calificación.

Por favor, consulte las hojas de información de clases específicas de su hijo para obtener información específica sobre la política de calificaciones para sus clases y para la política de tareas que se entregan tarde.

CLASES Matemáticas Lenguaje/Literatura Inglesa Lenguaje/Literatura Española Ciencias Historia Educación Física Electivas Clases de Intervención (Math Shadow, ELD

Support, Spanish Intervention)

Matemáticas 7 y 8

Matemáticas 7- Alfonso Salinas Matemáticas 8 - Amy Quinn

Matemáticas 7 y 8Práticas Matemáticas del Common Core (Estándares Nuevos)Dar sentido a los problemas y perseverar en resolverlos.Razonar abstracta- y cuantitativamente.Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás.Usar modelos con las matemáticas.Utilizar herramientas aproriadas estratégicamente.Atender a la precisión.Buscar y hacer uso de la estructura.Buscar y expresar la regularidad en el razonamiento repetido.

Historia 7Pablo Figueroa

El programa de historia de grado 7 ofrece una formación integral en la historia del mundo desde el surgimiento del Imperio Romano hasta el comienzo del Renacimiento.

Unidad 1: Roma y Bizancio

Unidad 2: La civilización islámica

Unidad 3: Civilizaciones de las Américas

Unidad 4: Europa en la Edad Media

 Grado 8 – Historia de los EEUU desde el descubrimento hasta 1914Jill Zieglar Cooper

Investigación por los estudiantes usando fuentes primarias y secundarias para averiguar:¿Cómo se han desarrollado a lo largo de la historia americana los derechos y responsabilidades?¿Cómo ha provocado el ejercicio de los derechos conflictos en la historia americana?¿De qué manera genera la lucha por el poder conflicto y afecta a los derechos a lo largo de la historia americana?

Historia 8Proyectos GrandesPrimer trimestre:Investigación y pre-escritura de un acontecimiento importante en la historia americana.Segundo trimestre:Trabajo de investigación de 6 a 8 páginas. La investigación de una persona implicada en el caso investigado previamente.Tercer trimestre:Producción y presentación de un discurso combinando la información del trabajo de investigación y una biografía.Producción de una exposición en cartulina. Creación de un traje para ponerse para Living History Day. La participación en Living History Day el 12 de mayo de 2015.

Inglés

Grado 7 – por determinar

Grado 8 -Judith Heredia Comprensión de la lecturaLos estudiantes trabajan con una variedad de géneros de ficción / no ficción y serán conscientes de su propósito para la lectura.Los estudiantes trabajarán con diferentes aspectos del texto (idea principal, detalles, tono, punto de vista, hechos/opiniones, etc.), apoyándose en la evidencia del texto.

InglésDiscurso EscritoLos estudiantes aprenderán a usar una variedad de géneros de la escritura y entenderán cómo están estructurados.Los estudiantes escribirán argumentos / afirmaciones con razones claras usando evidencia de apoyo y llevarán a cabo proyectos de investigación cortos utilizando la tecnología en apoyo de las obras.

InglésEscuchar y hablarLos estudiantes practicarán las habilidades discursivas orales individuales y de colaboración durante su participación en los debates en clase, haciendo presentaciones informativas, y respondiendo de una manera coherente y eficaz a otros oradores.LenguajeLos estudiantes aprenden a utilizar correctamente la gramática, el uso apropiado de las palabras, la mecánica de sintaxis y el lenguaje adecuado, y para adquirir el lenguaje académico correspondiente.

InglésProyetos GrandesInglés del Grado 8

Agosto –hasta principios de septiembre: Resúmenes Escritos (3 géneros)

Principios de octubre:Ensayo novela

Principios de noviembre:Ensayo argumentativo(Tema por determinar)

Principios de diciembre:Ensayo expositivo (relacionado con la

ciencia o la historia)

EspañolBeatriz Robles &

Martha Lindgren Analizar, comparar y contrastar, crear una

historia escrita, drama, o un poema que tiene relación con los escritores latinoamericanos.

Determinar el significado de palabras y frases, ya que se utilizan en un texto, incluyendo significados figurados y connotativos.

Determinar un tema o idea central de un texto y analizar su desarrollo en el transcurso del texto; proporcionar un resumen objetivo del texto.

Además, analizar los problemas sociales con el fin de reflexionar sobre la importancia de involucrarse en nuestro mundo.

Educación FisicaKristine Behrens, Pedro DeLuna, & Pablo Figueroa

Programa de tres años que cubrirá todas las normas estatales y nacionales de los grado 6 a 8 para la educación física

Prepara todos los estudiantes para una vida de actividad física,de salud y del bienestar

Explora una amplia variedad de deportes de equipo e individuales y actividades físicas

Se integra otras disciplinas como el arte, lenguaje, habilidades para la vida, las matemáticas, la ciencia y la tecnología

Centrarse en la aptitud, la nutrición, la deportividad, las habilidades sociales, el esfuerzo en la participación, así como el dominio del movimiento.

Educación FisicaProyectos Grandes

Finales de septiembre:Exámen de la memorización del contrato de educación fisica.

Septiembre hasta finales de diciembreCarta de fútbol americano

Diciembre - febreroProyecto de arte de hockey

Ciencias 7Gabriela Mendoza

Ciencias de la Vida (~ 6 temas):Sistemas HumanosCélulas y HerenciaPlantasAnimalesEcologíaSalud

Ciencias Físicas (3 temas):Química (Trimestre 1)Física del movimiento (Trimestre 2)Ondas y Energía (Trimestre 3)

Estudios Independientes (E.I.) E.I. es un programa que se le ofrece a los

estudiantes cuando tienen que faltar a la escuela por circunstancias atenuantes.

El programa fue desarrollado para ayudar a los estudiantes a mantenerse al tanto de sus estudios cuando se pierden días de instrucción.

El programa NO fue desarrollado para sustituir días de instrucción. El programa fue desarrollado para que los estudiantes no obtendrían ausencias injustificadas y ser considerado un ausente.

A un estudiante sólo se le permite participar en el programa cuando él / ella ha firmado un contrato de E.I. y se compromete a completar todo el trabajo asignado por el profesor.

Estudios Indepedientes (E.I.)Diapositivo 2 Cuando un estudiante sabe que DEBE faltar a la escuela

debe informar a la oficina con 2 semanas de antelación para comenzar el proceso de contratación de E.I.

E.I. no se ofrece durante la primera o la última semana de clases.

Los padres y los estudiantes deben entender que los maestros necesitan previo aviso debido al hecho de que deben crear y diseñar un nuevo plan de estudios para cada estudiante. Este proceso requiere muchísimo tiempo del profesor.

El estudiante debe regresar a la escuela el día previsto y todo el trabajo debe ser completo y entregado o todas las ausencias se convertirán en ausencias sin excusa.

A pesar de que el estudiante va a recibir trabajo para completar el estudiante faltará tiempo de instrucción y, muchas veces, sus califcaciones pueden sufrir.