7/23/2019 2015 Área Curricular Matemáticas Música

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Área Curricular Matemáticas Música3, 4, 5 años de Educación Inicial

Es importante que la orientación del cualquier asignatura se de en el “Qué enseñar”,

“Cómo enseñar” y para qué es til! El “Qué enseñar” est" relacionado con las

competencias, capacidades y contenidos, los cuales tra#a$aremos en nuestro ni%el como

nociones! En el “Cómo enseñar” te presentamos una %ariedad de situaciones ldicas y

orientaciones did"cticas que te permitir"n generar aprendi&a$es signi'icati%os en tus

niños! “(ara que es til” en la %ida pr"ctica en un conte)to real!

*a %ida real es el me$or terreno para el aprendi&a$e+ as se tienen conocimientos

 pr"cticos para la %ida! -odo esto permite que caractersticas como la re'le)ión, el

an"lisis, asumir el lidera&go responsa#le .acia una meta social con determinación, y la

msica es el medio para desarrollarlo! (or esto tomamos la msica como una disciplina

que en la pr"ctica instrumental y el lengua$e musical encuentre un medio para que

desarrolle su autonoma, la conciencia de aprender, del como aprender y para queaprender! /e esta manera el docente es un mediador que orienta, re'le)iona durante el

desarrollo del proceso de cada acti%idad musical! (ara esto, se adopta un en'oque

centrado en la resolución de procesos de aprendi&a$e a partir de una situación ldica,

que genera la necesidad de seguir un proceso de aprendi&a$e desarrollando

competencias y capacidades musicales! En otras pala#ras mediante aprendi&a$es

signi'icati%os musicalmente aprecia, se e)presa, interpreta y crea!

Capítulo I: Los fundamentos teóricos del por qué y para qué se aprendemúsica, comprendiendo que el proceso de aprender a aprender tiene unproceso de preparación, presentación y práctica.

Capítulo II: Los elementos curriculares que permiten generar aprendizajessignicativos as! como los estándares de aprendizaje que se constituyen enlos "itos o metas de aprendizaje, a los que de#en llegar los ni$os alculminar el %% ciclo.

Capítulo III: &rientaciones didácticas que permitirán el logro de losaprendizajes signicativos en los ni$os.

la e'ploración, el juego y el movimiento, as! como el uso del materialconcreto permite ()ctuar y pensar musicalmente en diversas situaciones*con agrado, y resolver retos y desaf!os de acuerdo a sus posi#ilidades y

limitaciones.