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2011 Año Internacional de la Química

Universidad Nacional de San LuisFacultad de Ciencias Físico

Matemáticas y Naturales

SAN LUIS, 2 1 OI e 2 o 11

VISTO:

La Ordenanza N° 23/02-CD- que establece las condiciones de Admisión

y Permanencia de los alumnos ingresantes a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

y Naturales; y

CONSIDERANDO:

Que desde el año 2003 la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y

Naturales ha establecido las pautas de organización de los cursos de apoyo necesarios

para evaluar a los alumnos aspirantes a las carreras de la misma.

Que de acuerdo a los informes de la Coordinación de Ingreso, la

~

Coordinación de Tutorías de Pares y la experiencia ganada en los últimos años por la

(¡J ~Facultad, se ha encontrado pertinente el apoyo y la evalnación de los alumnos aspirantes

-o Q0\;~p..:>en contenidos de matemática básica, comprensión de textos y vida institucional~\""o ~'3\o,,? (l, c¡>.~"'3\.'1 . ••

o~,"<¡:'\..' o O~~cP·"" universitana., cs' ~s\-

,,'3(, 6° 'J.'

Que es necesano establecer los contenidos mínimos, modalidad y

extensión de los cursos "Matemática de Apoyo" y "Compresión de Textos y Vida

~•..'" Universitaria", a dictarse en el período del Ingreso 2011, para dar cumplimiento a 10

~~... 1:vestablecido por Ordenanza 023/02-CD.

~ \~ ~.\.-- ""-"'. ~ •....flt.° '. •t.o· . Que en común acuerdo entre las Secretarías Académicas de la UNSL, se

ha acordado que los alumnos aspirantes a cualquier carrera de grado que aprueben

cursos de ingreso, podrán ingresar como alumnos regulares a cualquiera de las carreras

dictadas en la UNSL dándosele por equivalentes los cursos de ingreso correspondientes

según dicho acuerdo, aceptando las condiciones de aprobación del

Cpde RESOLUCIÓN N°nnh


Universidad Nacional de San LuisFacultad de Ciencias Fisico


dictadas en la UNSL dándosele por equivalentes los cursos de ingreso

correspondientes según dicho acuerdo, aceptando las condiciones de aprobación del

lugar de dictado, los cuales tienen vigencia hasta el ciclo lectivo correspondiente a las

inscripciones inmediatas siguientes.

Que la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia también solicita el

Curso "Matemática de Apoyo" a dictarse en febrero de 2012.

Que también se ha observado en los dictámenes surgidos de los procesos

de acreditación de las carreras de grado ante CONEAD, la recomendación de incluir

actividades dirigidas a desarrollar las habilidades para la comunicación oral y escrita.

Que la Comisión de Asuntos Académicos aconseja: 1) protocolizar el

Anteproyecto de Admisión y Permanencia de los alumnos de la Facultad. y 2) aprobar

el presente cronograma y condiciones de permanencia.

Que considerando el proyecto de Resolución que establece la Admisión y

Permanencia de los alumnos ingresantes de la Facultad elevado por la Secretaría

Académica-MCs. Olinda GAGLIARDI, el visto del Señor Decano y el despacho de la

Comisión de Asuntos Académicos, el Consejo Directivo en su Sesión Ordinaria del día

24 de Noviembre de 2011 resolvió por unanimidad a) Aprobar en general el proyecto

de Resolución que establece la Admisión y Permanencia de los alumnos ingresantes de

la Facultad; b) Aprobar en particular el proyecto de Resolución que establece la

Admisión y Permanencia de los alumnos ingresantes de la Facultad. e) Considerar la

posibilidad. e) Considerar la posibilidad que la Facultad establezca el porcentaje de

aprobación requeridos para cada carrera. d) Tener en consideración para el año próximo

incluirlo en la Resolución que establece las condiciones de Admisión y Permanencia de

los alumnos.

Cpde RESOLUCIÓN N°ooh

1 7 O - 1 \


Universidad Nacional de San LuisFacultad de Ciencias Flsico


Por ello en virtud de lo acordado en su Sesión Ordinaria del día 24 de

Noviembre de 2011 yen uso de sus atribuciones

EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

FÍSICO MATEMÁTICAS Y NATURALES

RESUELVE:

ARTÍCULO r.- Establecer las siguientes actividades para el ingreso correspondiente

al ciclo lectivo 2011: i) Curso Matemática de Apoyo; ii) Curso Comprensión de Textos

y Vida Universitaria; iii) Tutorías Disciplinares; iv) Evaluaciones Diagnósticas para

ambos cursos.

ARTÍCULO 2°._ Establecer que para los Cursos "Matemáticas de Apoyo" y

"Comprensión de Textos y Vida Universitaria" se establecen los siguientes períodos:

Matemática de Apoyo - 1° dictado

• Inicia 22 de Agosto de 2011. Finaliza 30 de Noviembre de 2011.

Comprensión de Textos y Vida Universitaria - 1° dictado

• Inicia 10 de Septiembre de 1. Finaliza 30 de Noviembre de 2011.

Cursos Matemáticas de Apoyo y Comprensión de Textos y Vida Universitaria - 2°dictado:

• Inicia 13 de Febrero de 2012. Finaliza 9 de Marzo de 2012.

ARTÍCULO 3°._ Establecer que el primer dictado de los curso se realiza en el ámbito y

marco normativo vigente del Trayecto de Formación con Apoyo. El segundo dictado en


170 -rr




el inicio del ciclo lectivo 2012. El dictado y coordinación del curso Matemáticas de

Apoyo queda a cargo del Departamento de Matemáticas, y el dictado y coordinación del

curso Comprensión de Textos y Vida Universitaria queda a cargo del Departamento de

Informática. Los contenidos mínimos de los cursos se establecen en los Anexos 1y n.

ARTÍCULO 4°._ Establecer que la Evaluación Diagnóstica en Matemáticas versará

sobre los contenidos de Matemática de Apoyo, de la presente normativa, siendo las

siguientes fechas las establecidas para las distintas instancias de evaluación:

• Viernes 16 de Diciembre de 2011;

Sábado 10 de Marzo de 2012, de 8 a 12hs. Aulas Bloques 1 y Il, y Comedor

Universitario.

Sábado 17 de Marzo de 2012, de 8 a 12hs Aulas Bloques 1 y Il, y Comedor

Universitario.

La elaboración y corrección de las Evaluaciones Diagnósticas estarán a cargo del

Equipo de Desarrollo y Corrección de las Evaluaciones Diagnósticas, dirigido también

por el Departamento de Matemáticas. Los alumnos aspirantes podrán rendir en

cualquiera de las fechas y en caso de no aprobar en una ocasión podrán rendir en la/las

fechas posteriores. La condición para la aprobación de la Evaluación Diagnóstica será

establecida para los aspirantes a ingresantes a carreras de la Facultad de Ciencias Físico

Matemáticas y Naturales y a carreras de la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia

por sendas Facultades>

ARTÍCULO 5°._ Establecer que la Evaluación Diagnóstica, Comprensión de Textos

y Vida Universitarta, estará a cargo del equipo docente responsables de los dictados

del curso correspondiente, en la semana del 5 de Marzo de 2012.


170-11




ARTÍCULO 6°._ Establecer que las Tutorías Disciplinares estarán a cargo de cada

Departamento, quienes deberán establecer charlas o actividades de divulgación con

contenidos acordes a las disciplinas, orientando a los alumnos sobre las carreras, el

ejercicio de la profesión y el campo laboral, con un crédito horario máximo de cuatro

horas. Se dictarán durante el mes de Febrero de 2011, en las siguientes fechas:

• Física: Lunes 27 de Febrero de 2012, 16-18 hs Anfiteatro II Bloque II

Geología: Martes 28 de Febrero de 2012, 16-18hs Aula 57 Bloque II

• Informática: Miércoles 29 de Febrero de 2012, 16-18hs Anfiteatro II Bloque II

Matemáticas: Jueves 1 de Marzo de 2012, 16-18hs Anfiteatro III Bloque II

• Minas: Viernes 2 de Marzo de 2012, 16-18hs Aula 59 Bloque II

ARTÍCULO 7°._ Establecer que los alumnos que superen la Evaluación Diagnóstica en

Matemáticas ingresarán a la carrera elegida por el Trayecto Usual; y los que no superen

dicha Evaluación Diagnóstica, ingresarán a la carrera elegida por el Trayecto de

Formación con Apoyo, cuya modalidad se reglamenta por normativa complementaria.

ARTÍCULO 8°._ Establecer que el Coordinador de Ingreso en conjunto con el Equipo

de Desarrollo y Corrección de las Evaluaciones Diagnósticas, elevarán a Secretaría

Académica de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

• Las Actas con las nóminas de alumnos, según las siguientes categorías: a) alumnos

que hayan aprobado la Evaluación Diagnóstica, b) alumnos que no hayan aprobado

en ninguna instancia la Evaluación Diagnóstica, e) alumnos que, habiéndose

inscripto, nunca se presentaron a rendir. Todo ello discriminado por Facultad y

Carreras.





• Las Evaluaciones Diagnósticas: copias electrónicas y en papel.

• Estadísticas: Por cada evaluación, un detalle analítico por cada pregunta, indicando

el porcentaje de aprobación de la misma sobre el total de alumnos.

• Informes: acerca del desenvolvimiento de los cursos de apoyos dictados. También

por cada evaluación un informe detallado de los resultados que hubo, indicando qué

alumnos se presentaron en cada caso y cuál fue su resultado en la evaluación.

• Cualquier otro informe que sea oportunamente solicitado.

Todo ello con fecha límite de entrega al 31 de Marzo de 2012.

ARTÍCULO 9°._ Establecer que Secretaría Académica de la FCFMyN elevará a las

otras Secretarías Académicas las nóminas de alumnos que aprobaron los cursos de

ingreso, mediante copias de actas y resoluciones de Facultad correspondientes, en

referencia al acuerdo oportunamente firmado entre facultades, cuya tabla de

equivalencias se adjunta en el ANEXO 111.

ARTICULO 10°._ Establecer idénticas condiciones de evaluación para 'los alumnos que

~",~~\nopromocionaron el Trayecto de Formación con Apoyo y para los alumnos de los

\ r establecimientos educativos de nivel medio que hayan cursado, rendido y que no hayan

aprobado los contenidos del Curso Matemática de Apoyo dictado en el marco del

Trayecto de Formación con Apoyo durante el segundo cuatrimestre, y por alumnos

regulares de cualquier carrera interesados en que sea un curso extracurricular a su

carrera.

ARTÍCULO 11°._ Exceptuar de la prueba de Evaluación Diagnóstica en Matemáticas

y/o el Comprensión de Textos y Vida Universitaria a los alumnos ingresantes a carreras

Cpde RESOLUCIÓN N°ooh




de la FCFMyN que lo soliciten formalmente y que acrediten legalmente haber aprobado

dichos conocimientos mediante alguna forma de evaluación. También podrán

exceptuarse aquellos aspirantes que en el ciclo lectivo 2012 la hubieren aprobado y que

realicen la solicitud formal.

ARTÍCULO 12°._ Dar a difusión el Cronograma de Actividades de la Facultad de

Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, de la Universidad Nacional de San Luis

(FCFMyN-UNSL)- Ingreso 2012, según el ANEXO IV. -

ARTÍCULO 13°._ Comuníquese, insértese en el Libro de Resolucione publíquese en

el Digesto Administrativo y archívese.

RESOLUCIÓN N° 170-11'nn

OL FELiX ¡E70 QUi'DECANO

"a . Be Cs. Feo. Mat vU.N.S.l




ANEXO 1

MATEMÁTICAS DE APOYO

CONTENIDOS MÍNIMOS

NúmerosNúmeros naturales. Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Máximo

común divisor. Mínimo común múltiplo. Números enteros. Números racionales.

Interpresentación de números racionales. Fracciones. Expresión decimal de los números

fraccionarios. Operaciones con fracciones. Fracciones y porcentajes. Números

irracionales. Números Reales. Potenciación. Propiedades. Potencias de 10. Notación

científica. Radicación. Potencia de exponente racional. Cálculos con radicales.

Aproximación. Redondeo. Intervalos. Práctico del capítulo.

0\~~p.:o "'\~?oO: ~'3~1 álgebra y lenguaje simbólico. Identidades. Ecuaciones y Resolución de problemas .

s- o'E-cl'-"'\'!I'3\''lóe cs,J~~~s!. Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolución de ecuaciones

de segundo grado con una incógnita. Ecuaciones con dos incógnitas. Sistemas de

ecuaciones y resolución de problemas. Método de sustitución. Método de reducción por

suma y resta. Sistemas compatibles y sistemas incompatibles. Cómo plantear y resolver

problemas. Ejemplos y ejercicios. Práctico del capítulo.

Expresiones Algebraicas

Monomios. Polinomios. Suma, resta y producto de polinomios. Identidades notables.

División de polinomios. División de un polinomio por x-a. Regla de Ruffini. Valor

numérico. Teorema del Resto. Raíces de un polinomio. Factor común. Factorización de

polinomios. Expresiones algebraicas fraccionarias. Simplificación. Operaciones con

expresiones algebraicas. Práctico del capítulo.


170-11




Tópicos de GeometríaÁngulos. Medida de ángulos. Sistema sexagesimal. Bisectriz. Pares de ángulos:

consecutivos, complementarios, suplementarios, adyacentes, opuestos por el vértice.

Ángulos que se forman al cortar dos rectas paralelas por una secante: correspondientes,

alternos internos, alternos externos. Triángulos. Clasificación. Propiedades. Medianas,

mediatrices, bisectrices y alturas de un triángulo. Perímetro y área. Igualdad o

congruencia. Segmentos proporcionales. Teorema de Thales. Triángulos semejantes.

Criterios de semejanza de triángulos. Práctico del capítulo.

Resolución de Triángulos Rectángulos

Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras y su recíproco. Aplicaciones.

Trigonometría. Razones trigonométricas del triángulo rectángulo. Cálculo exacto de las

razones trigonométricas para ángulos particulares. Algunas relaciones fundamentales.

Ángulos orientados. Sistema circular otra forma de medir ángulos: radianes. Líneas

trigonométricas. Resolución de problemas. Práctico del capítulo.

FuncionesFunciones y gráficas. Distintas formas de representación de una función. Definición de

~'?-\)\ función. Funciones de una variable real. Funciones lineales. Distintas formas de~t--G

~~~: \ 1~' obtener la ecuación recta. Rectas paralelas y perpendiculares. Intersección de rectas.

~.~\):" ~~(r :~ Funciones formadas por trozos de rectas. Función valor absoluto. Funciones• 'Ofc,V •

~ cuadráticas. Gráficas. Determinación del vértice y de puntos de corte con los ejes de una

parábola. Relación entre solución de una ecuación de segundo grado y gráficas de

parábolas. Problemas de aplicación. Práctico del capítulo.





BIBLIOGRAFÍA

• Cuadernillo "Matemática para Ingresantes", editado por la FCFMyN, edición 2006-

2007.

• EGB. Tercer Ciclo 8° Año. "Matemática 8". 1998. C. Álvarez - F. Álvarez - L. M.

Garrido - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• "Matemática 7 C.B.C." . 1996. Julia S. de Larotonda - Ana R. Wykowski - Graciela

Ferrarini. Editorial Kapelusz - Serie Vértices

• EGB. Tercer Ciclo 9° Año. "Matemática 9". 1998. C. Álvarez - F. Álvarez - L. M.

Garrido - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• Polimodal Primer Año. "Matemáticas 1, Ciencias". 1999. C. Álvarez - F. Álvarez -

A. Arribas - S.M. Martínez - A. Ruiz. Ediciones Vincens Vives, S.A.

• Bachillerato "Matemáticas 1", 1994. J. Colera - M. de Guzmán - Grupo Anaya.

• Educación Secundaria "Matemáticas 2", 2003 J. Colera - I.Gaztelu . Grupo Anaya,

• Educación Secundaria "Matemáticas 3", 2002. J. Colera - I.Gaztelu . Grupo Anaya.

• Curso de preparación para Cálculo. 1992 S.L.Salas -e.G.Salas. Editorial Limusa.

• Matemática 1.Modelos para interpretar la realidad. Camyrano-Net-Aragón. Editorial

Estrada. 2000.

RESOLUCIÓN N°nnh

1 7 O-11




ANEXO n

COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y VIDA UNIVERSITARIA

CONTENIDOS MÍNIMOS

Hábitos de estudio:

Preparándonos para el estudio. Condiciones básicas de estudio. Cómo averiguar

hábitos y técnicas de estudios. Condiciones físicas, ambientales y actitudinales para

el estudio. Cómo organizar el estudio. El plan de trabajo. Cuándo estudiar.

Ingresando a la Universidad: claves para enfrentar la transición desde la escuela

media. Fortalezas y debilidades en el proyecto de ser estudiante universitario.

La memoria, cómo utilizarla, tipos, elementos de memorización, sistemas

mnemotécnicos.

El trabajo con el texto:Cómo leer mejor y más rápidamente. Velocidad lectora. El procesamiento de laInformación. La comprensión lectora. Modelos de lectura. Metodología para mejorarla comprensión lectora. Tipos de textos. El trabajo con el texto: lo fundamental, losecundario. Ideas principales y accesorias. Titular y subtitular textos. Técnicas desubrayado, resumen, síntesis, esquemas. Búsqueda, Selección y Organización de laInformación Diversas fuentes: Libros, revistas, Internet, Bibliotecas virtuales,herramientas Web 2.0 etc. La comprensión lectora y la resolución de problemas en

matemática y en otras ciencias.

Organización de la información:Organizadores gráficos: mapas conceptuales, mapa de ideas, telaraña, diagrama causa-

efecto, líneas del tiempo, organigramas, diagramas de flujo. Técnicas del mapa

conceptual: ¿Qué es un mapa conceptual? Elementos fundamentales, pasos para su

elaboración. Aplicación del mapa conceptual para resolución de problemas.

Vida Universitaria

La Universidad Nacional de San Luis: su gobierno y estructura. La Facultad de Ciencias





Físico-Matemáticas y Naturales: su gobierno, organización académica y espacios

fisicos. El Régimen Académico. Planes de estudio. Trayecto Usual (TU). Trayecto de

Formación con Apoyo (TFA) Y Sistema de Tutorías.

BIBLIOGRAFÍA

• Carrasco, José B. Cómo aprender mejor. Estrategias de Aprendizaje. EditorialRialp. Madrid. 1995.

• Serafini, María Teresa. Como se estudia: la organización del trabajo intelectual. 1°ed 5° reimpresión - Buenos Aires. Paidos, 2009. ISBN 978-950-12-7908-5

• Cuadernillo de Ingreso -Material elaborado por docentes del profesorado en Cs.de

Computación. UNSL. 2011.

• Beltrán, Jesús. Procesos, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje. Editorial Síntesis.Madrid. 1996.-

• Cómo diseñar actividades de comprensronhttp://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5 .pdf

• El mapa conceptual: un instrumento apropiado para comprender textosexpositivos.http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/mapa. pdf

lectora.

RESOLUCIÓN N°nnh

.

\/~

1 70 -11

http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/blitzama5

http://expositivos.http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/mapa.




ANEXO 111TABLA DE EQUIVALENCIAS DE CURSOS SOLICITADOS EN EL INGRESO

Cursos FCFMyN FCH FICES FQByF

Matemática Matemática de ------------------ Módulo de Módulo de

Apoyo Matemática Matemática

Química ------------------ ------------------ Módulo de Módulo de

Química Química

Vida Vida La construcción Ambientación a Ambientación a

Universitaria Universitaria de pertenencia y la Vida la Vida

(1) formación Universitaria Universitaria

ciudadana (1)y Compresión (1)

de Textos (2)Comprensión de Trabajo • Aprendizaje,

Textos intelectual y Comprensión

formación y Producción

ciudadana de Textos

• Aprendizaje y

Estudio

(1) Para dar la equivalencia a La construcción de pertenencia y formación ciudadana,

deberá aprobar un coloquio sobre el tema "Los modelos históricos de conformación

de la Universidad Pública Argentina."

(2) Materia dictada en el ámbito del Trayecto de Formación con Apoyo de la FCFMyN.

RESOLUCIÓN N°170-,11nn

o, NIETO. QUllllI¡¡'SDECANO

.' Fac, de Cs. Feo. Mal. y Nat

U,N,S,L

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