2. deserciÓn total

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR No. 9 CD. MADERO, TAMAULIPAS. 28DCM0001C

PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA

2011 - 2012

Paso Doña Cecilia y Blvd. Costero S/N Col. La Barra. C. P. 89540

Tel 01 (833) 216 41 69 / (833) 210 59 50 [email protected]

17 de Septiembre de 2011.

CONTENIDO

Páginas

1. Normatividad aplicable…………………………………………………………………………… 3

2. Diagnóstico…………………………………………………..……………………………………... 5

3. Identificación de prioridades……………………………………………………………………… 8

4. Programas de mejora……………………………………………………………………………… 9

5. Organización………………………………………………………………………………………... 12

6. Recursos……………………………………………………………………………………………. 19

7. Aprobación del documento y control de revisiones…………………………………………….. 22

8. Apartado de evidencias…………………………………………………………………………… 23

1. NORMATIVIDAD APLICABLE

Documentos normativo – Administrativo.

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. D.O.F. 05-02-1917 y su última reforma publicadas en el D.O.F. del 12-02-2007.

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. D.O.F. 29-XII-1976, última reforma publicada el 01-10-2007.

Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, D.O.F. del 13 de marzo de 2002. Reforma del 26 -08-2006.

Ley General de Educación, Diario Oficial de la Federación del 13 de julio de 1993. Reforma publicada en el D.O.F. el 20 -06-2006.

Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. D.O.F. 21-01-2005, última reforma publicada el 01-10-2006.

Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, publicado en el D.O.F. el 31-05-2007.

Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, publicado en el D.O.F. el 17-01-2008.

Acuerdo No. 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, publicado en el D.O. F. 26-09-

2008.

Acuerdo No. 444, por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el D.O.F. el 21-10-2008.

Acuerdo No. 447, por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la moda lidad

escolarizada, publicado en el D.O.F. el 29-10-2008.

Acuerdo No. 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato, publicado en el D.O.F. el 23-01-2009.

Acuerdo No. 484, por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de

Bachillerato, publicado en el D.O.F. el 19-03-2009.

3

Acuerdo No. 488, por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media en la modalidad escolarizada, respectivamente, publicado el D.O.F. el 23-06-2009.

Programa Especial de la Mejora de la Gestión de la Administración Pública Federal. 2008-2012. D.O.F. 10-09-2008.

Manual General de Organización de la Secretaría de Educación Pública, Diario Oficial de la Federación del 16 de diciembre de 1994.

Última reforma del 16-08-2008.

Normas de Control Escolar de Planteles de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTEs, COLBACH México, CONALEP, e Incorporados. Ciclo escolar 2008-2009.

Reglas de Operación del Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS) versión 22. 22 de enero de

2009

Subsecretaría de Educación Media Superior. La tutoría en el Sistema Nacional del Bachillerato. Autorizado por CONAEDU en Marzo de 2009

Acuerdo No. 9, del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato 17 de diciembre del 2009.

4

2. DIAGNÓSTICO

El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 9 de Cd. Madero, Tam., inició sus actividades educativas en septiembre de 1980 , con el

propósito de formar el personal técnico en el nivel medio superior con la modalidad de bachillerato bivalente, que coadyuve a l desarrollo de la

industria pesquera regional y/o nacional en sus fases de extracción, cultivo, transformación y distribución; Así como el aprovechamiento de los

recursos naturales renovables y no renovables del medio acuático.

El CETMAR No. 9 de Cd. Madero, Tam., se encuentra ubicado en una zona de amplia oferta educativa, constituida por 4 CBTIS; 1 CBTA; 2

CETIS; 1 CONALEP; 2 Colegios de Bachilleres del Estado; por cada una de las 9 Universidades o Instituciones privadas de educación superior,

existe una preparatoria; además de 43 preparatorias privadas incorporadas a la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

En la zona conurbada de Tampico – Madero – Altamira, contamos con una demanda educativa de 19 escuelas secundarias generales, 2

escuelas secundarias federalizadas, 9 escuelas secundarias técnicas y 4 telesecundarias.

Además, en nuestra zona de influencia se encuentran una diversidad de industrias y empresas de los sectores productivos y de servicios; sin

embargo, es conveniente citar que la falta de una cultura adecuada hacia las actividades relacionadas con el ramo marítimo, pesquero y

acuícola, en nuestra zona, no cuenta con la suficiente promoción de integrar personal técnicamente capacitado y, aún en nuestros días, al

personal de los ramos citados se le capacita en base a “aprendices” o como secuencia de una tradición laboral de la familia.

Por ello, es conveniente que la sociedad en su conjunto realice esfuerzos vigorosos con el propósito de fomentar el desarrollo y actualización de

las industrias y empresas orientadas hacia el ramo marítimo – pesquero – acuícola; que podrían servir como polo de desarrollo económico de

nuestro Estado.

El Plan Académico de Mejora Continua 2011 – 2012, tiene también como sustento el Acuerdo número 480, emitido por la SEP el 18 de

diciembre del 2008 y publicado en el Diario Oficial del 23 de Enero de 2009, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de

instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), y congruente con nuestra Misión y Visión institucionales de la DGECyTM:

5

MISIÓN:

“Formar profesionistas de alto nivel con el dominio de las nuevas tecnologías, que sean innovadores, competitivos y críticos

conscientes de su medio ambiente laboral y social, lo cual será promovido a través de profesores comprometidos con el sector

educativo, social, acuícola y marítimo – pesquero con una infraestructura educativa y consolidada en los nuevos avances científicos,

tecnológicos y en los procesos de aprendizaje”.

VISIÓN:

“Ser la mejor institución educativa en la formación integral de hombres y mujeres que cuenten con principios científicos,

tecnológicos, ecológicos, éticos y humanísticos dentro de una cultura de mejora continua que les permita ser los actores

principales en el desarrollo y aprovechamiento racional de los recursos del sector acuícola y marítimo – pesquero del país”.

Teniendo como fundamento el diagnóstico realizado, la población estudiantil en el ciclo escolar 2009 – 2010 se incrementó el 21.4 % con

respecto al 2008 – 2009; asimismo, durante el ciclo escolar 2010 – 2011, se tuvo un decremento de sólo el 0.5%. Es decir, de una inscripción de

421 estudiantes durante 2008 – 2009, se incrementó a 511 estudiantes en el ciclo escolar 2009 – 2010; y, durante el ciclo escolar 2010 – 2011

se tuvo una inscripción de 508 estudiantes. Aunque el decremento de población fue muy reducido, se deben redoblar esfuerzos para evitar que

disminuya este rubro.

En lo correspondiente a la Deserción escolar, durante el periodo 2009 – 2010 se tuvo una deserción escolar cercana al 49% en los estudiantes

de nuevo ingreso, se establecerán estrategias para tratar de disminuir esta situación.

De igual forma, de los estudiantes que reprobaron 3 o más asignaturas, el índice de reprobación durante el ciclo escolar 2009 – 2010 fue del

orden del 69%; se deben implementar estrategias para disminuir este índice tan alto de reprobación.

Los factores de deserción, reprobación y atención a la demanda; son los aspectos más relevantes a considerar en el presente plan académico

de mejora continua durante el ciclo escolar 2011 – 2012.

6

Por otro lado, el 58 % (25 maestros) de nuestra planta docente ha cursado y aprobado el Diplomado en Competencias Docentes del Programa

de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS) y el 4.6 % (2 maestras) se han Certificado. Se espera alcanzar el

68.9% de docentes con el Diplomado correspondiente.

Debemos destacar que se tiene una ocupación de la planta física del 84%. Se incrementó la participación de los estudiantes en servicio social,

alcanzando el 94.37%; Se incrementó la cantidad de computadoras en el plantel, siendo utilizadas en promedio 7 alumnos por computadora,

disminuyendo la cantidad de 13.6 alumnos por computadora.

En la prueba de ENLACE 2010, los resultados obtenidos por los estudiantes del Sexto Semestre fue el siguiente: a) Habilidad Lectora: el

10.46% alcanzó el nivel de Insuficiente; el 27.3% obtuvo el nivel de Elemental; el 50.0 alcanzó el niel de Bueno; y, el 12.7% logró el nivel de

Excelente. Todos estos valores están por arriba de la media nacional. b) Habilidad Matemática: El 36.4 % fue Insuficiente, 37.9 % fue

Elemental; el 21.2% obtuvo el nivel de Bueno; y, solamente el 4.5% se encuentra en el grado se Excelente. En este apartado los valores

obtenidos en la prueba de ENLACE subyacen a los promedios obtenidos.

Hacemos hincapié en los rubros donde redoblaremos esfuerzos, citando por ejemplos: Deserción, Reprobación y Atención a la demanda.

Consideramos que son los aspectos centrales para abordar durante el ciclo escolar 2011 – 2012.

7

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES.

Considerando los resultados obtenidos a través de la evaluación diagnóstica anterior, determinamos las siguientes prioridades:

Nombre de la Prioridad No. de Prioridad

Deserción Total. 2

Reprobación Escolar 1

Atención a la Demanda 3

8

4. PROGRAMAS DE MEJORA.

Nombre de la Prioridad: Reprobación Escolar.

Nombre del Programa: Fortalecimiento de procesos escolares.

Objetivo del programa: Disminuir el índice de reprobación del plantel.

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Disminuir el índice de estudiantes con 3 o más asignaturas reprobadas al término de cada semestre; del 69% al 50%.

1. Mejoramiento del Rendimiento académico de los estudiantes.

Dirección y Área Académica

Julio 2012

2. Apoyo a necesidades de atención personalizada de los estudiantes.

Subdirección, Responsable

Sistema Alerta Temprana

Julio 2012

3. Apoyo a necesidades económicas de los estudiantes.

Depto. Servicios Educativos

Abril 2012

9


Nombre de la Prioridad: Deserción Total.

Nombre del Programa: Permanencia en el plantel.

Objetivo del programa: Disminuir el índice de deserción del plantel.


CUMPLIMIENTO

Disminuir el índice de deserción total del 49% al 43%

1. Realizar el seguimiento de asistencia a través de los tutores.

Responsable del SIAT

Coordinador de Tutores

Tutores de grupo

Continuo

2. Establecer comunicación con los padres de familia de los estudiantes que han faltado al plantel en 3 o más ocasiones de manera continua.

Oficina de Orientación Educativa.

Tutor de grupo

Continuo

10


Nombre de la Prioridad: Atención a la demanda.

Nombre del Programa: Atención a la demanda.

Objetivo del programa: Incrementar la matrícula de nuevo ingreso al plantel.


CUMPLIMIENTO

Incrementar la matrícula de nuevo ingreso en un 6% anual.

1. Promover el CETMAR 9 en las diversas secundarias de la localidad y lugares circunvecinos.

Depto. de Vinculación

Agosto 2011

2. Elaboración de material de promoción del plantel (trípticos, poster, carteles, etc.).


Febrero 2012

11

5.1. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 1: Mejoramiento del rendimiento escolar de los estudiantes.

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

AGO SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1.1. Implementar cursos propedéutico de diagnóstico, previo al inicio del ciclo escolar

Dirección Subdirección

Depto. Desarrollo Académico

X

1.2. Programar y realizar los recursamientos de asignaturas reprobadas por los estudiantes.

Subdirección Depto. Desarrollo

Académico Personal docente

X X X X X X X X X X

1.3. Detección de asignaturas con altos índices de reprobación

Responsable Sistema de Alerta

Temprana X X X X X X X X X X X X

1.4. Proporcionar asesoría personalizada a los estudiantes.

Depto. Desarrollo Académico

Personal docente X X X X X X X X X X X X

1.5. Formar grupos de estudios de las asignaturas de mayor reprobación.

Depto. Desarrollo Académico.


Temprana Personal docente

X X X X X

12

5.1. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 2: Apoyo a necesidades de atención personalizada de los estudiantes.



2.1. Proporcionar el servicio de tutorías.


Temprana Coordinador de

Tutorías Tutores de grupo

Oficina de Orientación Educativa

X X X X X X X X X X X X

2.2. Realizar el seguimiento académico de los estudiantes.

Tutores de grupo X X X X X X X X X X X X

2.3. Detección de estudiantes en situaciones de riesgo y su debida canalización.

Oficina de Orientación educativa

Tutores de grupo


2.4. Realización de reuniones con padres de familia.


Tutores de grupo

X X X X X X

13

5.1. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 3: Apoyo a necesidades económicas de los estudiantes.



3.1. Promover entre los estudiantes los diversos tipos de becas.

Oficina de Control Escolar X X X X X

3.2. Asesorar de manera personalizada a los estudiantes en el proceso de solicitud de las diversas becas.

Oficina de Control Escolar X X X X X

14

5.2. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 1: Realizar el seguimiento de asistencia a través de los tutores.



1.1. Proporcionar el servicio de tutorías.


Temprana Coordinador de

Tutorías Tutores de grupo



1.2. Realizar el seguimiento de asistencia de los estudiantes.

Tutores de grupo X X X X X X X X X X X X

1.3. Detección de estudiantes en situaciones de riesgo y su debida canalización.

Oficina de Orientación educativa

Tutores de grupo




Tutores de grupo

X X X X X X

15

5.2. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 2: Establecer comunicación con los padres de familia de los estudiantes que han faltado al plantel en 3 o más ocasiones de manera continua.



2.1. Detección de estudiantes que presentan inasistencias al plantel de manera continua.


Temprana. Coordinador de

tutores. Oficina de

Orientación Educativa.

Tutor de grupo.


2.2. Entrevista con los estudiantes con problemas de inasistencias.

Oficina de Orientación educativa.

Tutor de grupo


2.3. Comunicación inmediata con los padres de familia de los estudiantes con problemas de inasistencias.

Oficina de Orientación educativa.

Tutor de grupo




Tutores de grupo

X X X X X X

16

5.3. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 1: Promover el CETMAR 9 en las diversas secundarias de la localidad y lugares circunvecinos.



1.1. Elaborar directorio de escuelas secundarias.


X X X

1.2. Establecer entrevistas con los supervisores escolares y directores de las escuelas secundarias.

Depto. de Vinculación. X X X

1.3. Visitar las escuelas secundarias para promover las carreras del plantel.

Depto. de Vinculación. X X X X X X

1.4. Realizar el XIII Encuentro Académico y Deportivo Intersecundarias del Día de la Amistad 2012.

Depto. de Vinculación.

Personal docente. Oficina de Deportes.

X

1.5. Realización de la “Operación Hormiga” de promoción del plantel casa por casa.

Dirección. Depto. de

Vinculación. Jefes de Carreras


Personal docente

X

17

5.3. ORGANIZACIÓN.


Línea de Acción 2: Elaboración de material de promoción del plantel (trípticos, poster, carteles, etc.).



2.1. Revisión del material de promoción.


Vinculación. X X

2.2. Diseño del material de promoción.


Vinculación. X X

2.3. Impresión del material de promoción.


Vinculación. Depto. de Servicios

Administrativos.

X X

2.4. Distribución del material de promoción.

Depto. de Vinculación.

Personal docente X X X X X X

18

6.1. RECURSOS.


RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O

VOLUMEN COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIALES

FECHA REQUERIDA

SERVICIO DE FOTOCOPIADO

32,100 COPIAS $3,500.00 PAPEL BOND 15/JULIO/2011

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS

ESPECIALES FECHA REQUERIDA

TONER

MÁQUINA DE ESCRIBIR ELÉCTRICA

CARTUCHOS DE TINTA PARA IMPRESORA

6

2

10

$2,700.00

$5,600.00

$4,800.00

CALIDAD

CARRO GRANDE

TINTA A COLOR Y NEGRO

15/JULIO/2011

AGOSTO 2011

FEBRERO 2011

RECURSOS FINANCIEROS




INGRESOS PROPIOS N/P $6,200.00 RECURSO 15/JULIO/2011

TOTAL $22,800.00

19

6.2. RECURSOS.

Nombre del Programa: Permanencia en el Plantel.




FECHA REQUERIDA

SERVICIO DE MANTENIMIENTO DE FOTOCOPIADORAS

12 SERVICIOS $5,600.00 MANTENIMIENTO PREVENTIVO

CONTINUO

RECURSOS MATERIALES




REFACCIONES 6 $7,000.00 REFACCIONES CONTINUO





INGRESOS PROPIOS N/P $12,600.00 CALIDAD CONTINUO

TOTAL $35,400.00

20

6.3. RECURSOS.





FECHA REQUERIDA

PROMOCIÓN SECUNDARIAS DE LA LOCALIDAD

$23,000.00 VISITA A SECUNDARIAS Y REALIZACIÓN DE

EVENTO

15/FEBRERO/2011

RECURSOS MATERIALES




LONAS

TRÍPTICOS

6

3,000

$6,600.00

$6,000.00

VINIL IMPRESO

IMPRESIÓN A COLOR

FEBRERO 2011

FEBRERO 2011





INGRESOS PROPIOS S/P $35,600.00 RECURSO FEBRERO 2011

TOTAL $71,000.00

21

1. FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS.

8. EVIDENCIAS.

2. DESERCIÓN TOTAL.

23

3. ATENCIÓN A LA DEMANDA.

24

2. deserciÓn total

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