Biología IIy Biología IV

Clase 1

BienvenidosMiguel Angel Verde Valadez

Lic. Biólogo

Dr. en Ciencias Biomédicas

UNAM

Grupo

•4010 4020 6020

Horario

4010

Lu n es Ma r t es Mier co l es J u ev es Vier n es

7:00 -- 8:40 4010- B2 4010- B2 4010- B2

8:40 -- 10:20

10:20 -- 11:10

11:10 -- 12:50

12:50 -- 2:30

Des ca n s o

Horario

4020

Lu n es Ma r t es Mier co l es J u ev es Vier n es

7:00 -- 8:40

8:40 -- 10:20 4020- B2 4020- B2

10:20 -- 11:10

11:10 -- 12:50 4020- B2

12:50 -- 2:30

Des ca n s o

Horario

6020

Lu n es Ma r t es Mier co l es J u ev es Vier n es

7:00 -- 8:40

8:40 -- 10:20

10:20 -- 11:10

11:10 -- 12:50

12:50 -- 2:30 6020- B4 6020- B4

Des ca n s o

Faltas• Dos sesiones a la semana 7 faltas

• Tres sesiones a la semana 11 faltas

• Cuatro sesiones a la semana 14 faltas

• Utensilios

• Libros

• Evaluación

• Consulta

LibrosBiologíaAutor: SOLOMON, ELDRA PEARLEditorial: MCGRAW HILL/Año: 2008

Biología Sistemas VivosAutor: ORAM, RAYMONDEditorial: MCGRAW-HILLAño: 2007

BiologíaAutor: MILLER LEVIEditorial: PearsonEdición: 1aAño: 2010

BiologíaAutor: CURTIS H., BARNESEditorial: PanamericanaEdición:6aAño: 2009

Libros

Consulta• miguel.angel.ete@gmail.com

• Arcangel Du Mont

• @arcangel_hjc

• www.eluniversobajoelmicroscopio. blogspot.mx

Biología II

En el curso de Biología II se plantean como propósitos educativos que el alumno: Propósitos

− Examine explicaciones y teorías que favorezcan la interpretación científica del origen y evolución de los sistemas vivos

− Interprete a la evolución como el proceso por el que los organismos han cambiado con el tiempo y cuyo resultado es la diversidad de los sistemas vivos

− Examine las formas en que los organismos se relacionan entre sí y con su ambiente físico para permitir el funcionamiento del ecosistema

− Relacione el incremento de la población humana con el deterioro ambiental, e identificará alternativas para el manejo racional de la biosfera

− Se reconozca a sí mismo como parte de la naturaleza, a través del estudio de la biodiversidad y de la comprensión de las relaciones entre los sistemas vivos y su ambiente

− Aplique habilidades, actitudes y valores para la obtención, comprobación y comunicación del conocimiento, al llevar a cabo investigaciones

− Desarrolle una actitud científica, crítica y responsable ante el crecimiento de la población humana, su impacto en el deterioro ambiental y las alternativas para conservar la biodiversidad

− Desarrolle actitudes y valores relativos a una relación armónica con la naturaleza al asumir que es importante controlar el crecimiento poblacional y evitar el deterioro ambiental

Temario

Índice de unidades para Biología

• UNIDAD I: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS

VIVOS?

• UNIDAD II: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS

SISTEMAS VIVOS CON SU AMBIENTE?

Biología IV

Para contribuir a la formación de los estudiantes, el curso de Biología IV y se plantea como propósitos educativos que el alumno:

Propósitos

− Comprenderá que la evolución es el proceso que da origen a la biodiversidad

− Valorará la biodiversidad de su país, las repercusiones de la problemática ambiental y las acciones para su conservación

− Profundizará en la aplicación de habilidades, actitudes y valores para la obtención, comprobación y comunicación del conocimiento científico, al llevar a cabo investigaciones

− Desarrollará una actitud crítica, científica y responsable ante problemas concretos que se planteen

Temario

Índice de unidades para Biología

• UNIDAD I:¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN DE

LA BIODIVERSIDAD A TRAVÉS DEL PROCESO

EVOLUTIVO?

• UNIDAD II: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA

BIODIVERSIDAD DE MÉXICO?

Evaluación

Biología II• Teoría 60%• Evaluación continua 20%• Examen 40%

• Laboratorio 40%

Teoría

Tareas Exposición Participaciones Valores Guía Trabajo Examen Total

1 1 1 1 1 1 4 10

10 = 60% (6 puntos)

ExposiciónValor 1 punto

• Información

• Fluidez

• Completo

• Diseño

Teoría

Tareas CuadernoValor 1 punto

• Completo

• Limpio

• Tareas o trabajos en clase firmados

• Se califica cada tema, por lo tanto la falta de un tema es una décima menos sobre la calificación

Teoría

Valores Valor 1 punto

• Se califica con un punto de entrada, la falta de los siguientes puntos disminuirá décimas individuales o grupales

• Respeto a los compañeros y al profesor

• Salón limpio

• Puntualidad y asistencia

• Uso de celular adecuado

Teoría

Participaciones Valor 1 punto

• Se califica con una décima de punto por una intervención importante.

• Clase anterior o clase siguiente.

• Nota interesante, relevante o dato curioso.

• Participación en el blog.

• Acumulación de participaciones en los parciales.

Teoría

Guía Valor 1 punto

• Guía interactiva que arroja su propia calificación.

(Si no se realizó la guía interactiva)• Guía escrita

• Completa

• Entrega puntual (entregas extemporáneas disminuye un punto con cada día de atraso)

• Limpieza

• Resuelta

• Individual o en equipo de máximo tres personas.

• Calificación máxima sobre 5

Teoría

TrabajoValor 1 punto

• Reforestación

• Ensayo de libro

• Trabajo de investigación

• Feria

• Proyecto

Califica con:

• Un reporte tipo práctica.

• Ensayo de libro

• Video-documental

• Trabajo escrito

• Revista

• Presentación Power point

• Dípticos

• Periódico mural

• Cartel de investigación

• Presentación multimedia

• Entrevista

• Etc.

Teoría

Examen Valor 4 puntos

Teoría

• Modalidades

• Preguntas de opción única

• Preguntas de opción múltiple

• Canevá

• Abiertas

• Relación de columnas

• Esquemas

• Etc.

Laboratorio• Práctica

• Trabajo de investigación (Planteamiento del problema)

• Trabajo de laboratorio

• Reporte y socialización

10 = 40% (4 puntos)

Promedio de las prácticas realizadas en el parcial = 10

• Reporte Socialización

• Originalidad

• Puntos de interés

• Método científico

• Contenido

• Resultados

• Propuestas

• Aplicaciones

Laboratorio

1. Problema

2. Objetivo

3. Introducción (marco teórico)

4. Hipótesis

5. Material

6. Diseño experimental (Desarrollo)

7. Resultados

8. Discusión (análisis de resultados)

9. Conclusión

10. Bibliografía

Contenido1 punto cada rubro

Total 10

Calificación por equipo

Consideraciones:

• Trabajo en el laboratorio

• Práctica completa

• Entrega puntual

• Limpieza

• Claridad y coherencia en los contenidos

• No se acepta bibliografía apócrifa

• (Wikipedia; el rincón del vago; monografías.com)

Restricciones• No introducir alimentos al salón

• Restringiré mis relaciones sociales con amigos o pareja durante las horas de clase

• No haré ruido durante la clase

• No me maquillaré ni haré uso de video juegos

• No haré tareas de otra materia en clase

Restricciones• Me ajustaré a la calificación y no

suplicaré por algo que no merezca, pero puedo impugnar cualquier error en mi calificación.

• Me ajustaré a las faltas establecidas y no podré justificar ninguna

• Llevaré el material necesario al laboratorio y me ajustaré al reglamento del mismo

Restricciones• A cambio de esto tengo derecho a estar en

un ambiente cordial, de respeto y divertido. Puedo usar mi celular y oír música suave, comer un dulce, tomar agua y salir al baño ordenadamente, tengo tolerancia de 10 minutos para la entrada a las 7 de la mañana.

• Si mi responsabilidad con la materia de biología ha concluido de modo satisfactorio puedo dedicar mi tiempo libre a otras prioridades con consentimiento del profesor

Restricciones• Puedo hacer uso de otros espacios y

escenarios para tomar clase si todos estamos de acuerdo y las condiciones lo permiten

• Podemos matar clase y salir a jugar si el temario lo permite y estamos adelantados.

• Nota: cualquier cosa no contemplada en este acuerdo se tratará en su momento por decisión acordada por el grupo.