1ª fase ACCESO2ª fase: USOS

Por eso no es suficiente PROPORCIONAR computadoras, sino capacitar docentes para

redirigir los procesos de aprendizaje

“Jugar con la idea”

Hacer lo viejo a la vieja manera

Hacer lo viejo a la manera nueva

Hacer lo nuevo a la manera nueva

“Jugar con la idea”

Hacer lo viejo a la manera nueva

Hacer lo nuevo a la manera nueva

Hablar de la importancia de la tecnología, comprar equipos de cómputo, colocar pizarrones inteligentes y proyectores en las aulas, contar con una LMS (Plataforma virtual de aprendizaje), tener portal Web... PERO:No contar con Internet o tener mala conectividad, sin contactos eléctricos, mobiliario inadecuado, maestros no convencidos o capacitados, restricción a la Web, complacencia en el tema, políticas y estrategias de uso de tecnología no definidas, esfuerzos aislados.

Hacer lo viejo a la vieja manera

Hacer lo nuevo a la manera nueva

Contar con recursos tecnológicos, contar con recursos e infraestructura tecnológica suficiente, dar cursos de ofimática, entrenamiento de uso de la LMS, establecer y difundir un reglamento de uso de tecnología...PERO:No estar convencidos de las razones para usar la tecnología, no conocer (ni reconocer) los beneficios y ventajas de las TIC en la educación, pobre o nula capacitación docente, usar el ppt para sustituir el pizarrón, no usar la Web, no usar la LMS, sobreabuso de textos escritos en la LMS.

Hacer lo viejo a la manera nueva

Contar con suficientes recursos tecnológicos, buena conectividad internet, dominio de ofimática , continua actualización LMS, capacitación docente de uso de las TAC, difusión de políticas claras de uso de tecnología, estar convencidos de la necesidad del cambioPERODICTAR , escribiendo en laptop, no usar las técnicas de investigación en Web, trabajar en equipo NO en colaboración, no usar hh Web 2.0, usar cuestionarios con respuestas cerradas, usar exámenes electrónicos de MEMORIZACIÓN!, usar los foros o el chat sin la metodología didáctica, usar e-Mail PARA TODO!!, dejarles actividades y resúmenes que promueven el "copy paste" en lugar del análisis y el pensamiento crítico, censurar los blogs, gestionar la atención del alumno a través del control de tecnología en vez del "emponderamiento" y el aprendizaje basado en proyectos, problemas o juegos.

Hacer lo nuevo a la manera nueva

Contar con los recursos tecnológicos, instalaciones adecuadas y contactos eléctricos suficientes, con computadora para el maestro y proyector en cada salón, conectividad inalámbrica de Internet de banda ancha, cursos y talleres prácticos (no teóricos) de implementación de tecnología y uso de las TAC estudiantes y docentes, contar con una política ética (clara y definida) del uso de la tecnología, promover la innovación en TODA la comunidad (alumnos, crear y mantener vivas, verdaderas COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Y: Aplicar los preceptos de las nuevas teorías de aprendizaje, trabajar colaborativamente rediseño de programas, horarios y mobiliario. Usar social bookmarks, blogs, bibliotecas digitales, WEBQUEST, aulas virtuales, hh Web 2.0, conectarse con otros centros educativos del mundo, materias bimodales, congresos virtuales, libros electrónicos, e-Portfolios toda la carrera, apoyar adquisición de computadoras personales en alumnos y maestros, usar recursos como celular, cámara fotográfica en clases, proyectos y trabajos escolares. Abrir openware courses. Promover trabajo por pares y el aprendizaje intergeneracional.