16178821 proyecto el caribe

7/23/2019 16178821 Proyecto El Caribe

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Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin Superior

Instituto Universitario Experimental de Tecnolo!a"#ndr$s Elo% Blanco&Prorama 'acional En In(ormacin % )ocumentacin

Misin Sucre*

+reacin de servicios de In(ormacin como recurso (undamentalpara el desarrollo ,umano % la participacin ciudadana en la

comunidad el +aribe II*

Barquisimeto, Marzo de 2009.


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#utoras-

#renas. +armen

Brise/o. )e%anira

+asta/eda. Mar!a I*

'ouera. 0anet,

P$rez. 'orelis

P$rez. 0esenia

Salazar. 0usmariValera. 0o,ann%

Tutor- Su1rez. 2scar*

Barquisimeto, Marzo de 2009.


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Dedicatoria.

Primeramente a dios. por ,abernos dado la constancia necesaria paralorar este triun(o % uiarnos por el camino del bien*

'uestros padres. 3ue con sus es(uerzos ,an sido un pilar (undamentalen el loro de cada una de nuestras metas*

'uestras (amilias. 3ue de ellos ,emos recibido todo el apo%o en losmomentos en los cuales m1s lo necesitamos*

'uestros amios. de los cuales ,emos recibido muc,a a%uda % con

los cuales compartimos muc,os momentos aradables*

Todas las personas 3ue de una u otra (orma contribu%eron en laconsecucin de este triun(o*

#l presidente 4uo +,1vez 5r!as. por darnos la oportunidad de una(ormacin universitaria*

# nosotros por la luc,a del d!a a d!a % el es(uerzo para poder as!

alcanzar un sue/o*


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Agradecimiento.

)ios nuestro se/or. por darnos la vida. (e. constancia. amor. (elicidad %permitir lorar este importante triun(o*

'uestra (amilia. 3ue con sus es(uerzos % sacri(icios realizados alcanzamosesta valiosa meta*

#l tecnolico& #ndr$s Elo% Blanco& % a la "Misin Sucre& con sus excelentespro(esores. personal administrativo % obrero6 (orman una ma3uinaria paracapacitar a miles de estudiantes* 7racias por ,abernos capacitado en estacasa de estudio*

Todos nuestros amios. con los cuales ,emos compartido. % muc,os deestos 3ue est1n a la espera de alcanzar esta meta. a los cuales lesdeseamos toda la suerte del mundo*

'uestro tutor 2scar Su1rez por apo%arnos % uiarnos en la elaboracin deeste pro%ecto comunitario*

'uestro asesor 8os$ #rro%o por servir de u!a a la continuacin del pro%ecto

comunitario*

# la comunidad el +aribe II por ,abernos brindado un apo%o necesario en laelaboracin % e9ecucin del pro%ecto comunitario*


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INDICE

+api i :


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Resumen

El propsito de este pro%ecto es incentivar a la comunidad del +aribe IIIniciando con un estudio de investiacin comunitaria en el cual se utiliz un

instrumento donde se evaluaron las problem1ticas para detectar las

necesidades. as! mismo se realizaron varias visitas a la misma. por sus

calles. viviendas % adem1s de dialoar con sus ,abitantes para llevar a cabo

la realizacin % bienestar de la comunidad*

Se realiz un dianostico socio cultural de la zona % se desarrollaron

actividades como el debate % la re(lexin de temas educativos observados a

trav$s de diapositivas % otros materiales. para captar la atencin de los

,abitantes % tratar de lorar su m1xima contribucin en la investiacin*

Es conveniente 3ue la sociedad se intere % cuente con el apo%o de los

voceros de la comunidad para as! poder determinar las posibles

problem1ticas6 donde la (alta de transporte representa una amenaza

inmediata por la carencia de las ,oras laborales % el deterioro de la vialidad.

la inseuridad presenta una serie de di(icultades vand1licas. por la

de(iciencia de alumbrado en las partes m1s relevantes como lo son las

es3uinas % calle9ones. la carencia de una canc,a deportiva para la recreacin

de los ni/os ;as< % adolescentes*

#s! mismo se llevo a cabo una insercin comunitaria donde se detectaron

las problem1ticas antes mencionadas. se indica 3ue la l!nea de investiacin

est1 en(ocada en la comunidad como usuario de la in(ormacin en donde los

m$todos utilizados (ueron6 la observacin. el m$todo 4#'#=2'. el cual

permiti una 9erar3uizacin de los problemas. adem1s se aplic el m$todo dela encuesta. la entrevista. el diario de campo % el dise/o (ue etnor1(ico*

+abe destacar 3ue el sector educativo no presenta un centro de biblioteca

comunitaria. lo 3ue se debe solventar a trav$s de la creacin de servicios de


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in(ormacin como recurso (undamental para el desarrollo ,umano % la

participacin ciudadana en la comunidad El +aribe II*


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INTRD!CCI"N

El presente estudio se inscribe dentro del proceso de trans(ormacin

social durante la estin del actual presidente +,1vez 5r!as 4uo Ra(ael* en

cuanto a la participacin comunitaria*

Sen Mu/os Ro%sa ;>??@


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El presente pro%ecto est1 estructurado en-

+ap!tulo I constitu%e el )ianostico Participativo

+ap!tulo II comprende el Resumen. Planteamiento del Problema % sus

2b9etivos*

+ap!tulo III inclu%e el )ise/o Terico*

+ap!tulo IV compuesto por el )ise/o Metodolico*

+apitulo V con(ormado por las Propuestas*


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Ca#$tu%o I

&. Diagnostico Comunitario 'artici#ati(o )DC'*.

Sen Mu/oz Ro%sa ;>??@


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&.2 Criterios #ara %a se%ecci+n de %a comunidad.

A. =ueo de ,aber realizado varias visitas a di(erentes comunidades

se tomaron en cuenta la carencia de un servicio comunitario de

in(ormacin en la comunidad con el centro de estudio en el cual

relativamente observaron mediante el trato % comunicacin con los

,abitantes de la comunidad*

B. Se puede mencionar la cercan!a de los triun(adores 3ue tienen con

la comunidad %a 3ue alunos de ellos viven dentro de la comunidad

% otros en sus ad%acencias*

C. Se decir 3ue el (actor 3ue condu9o a seleccionar esta comunidad

(ue su interacin comunitaria. %a 3ue otras comunidades visitadas

no estaban oranizadas en colectivo % las oranizaciones sociales

en alunas6 no se daba el apo%o esperado tales como ;+onse9o

+omunal. UBE. +omit$s. entre otros


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&. -eti(os de% diagnostico.

-eti(o /enera%.

Identi(icar las problem1ticas % necesidades de la comunidad*

-eti(os Es#ec$icos.

#plicar una Insercin comunitaria para 3ue la comunidad conozca

al rupo de investiadores 3ue llevan a cabo el desarrollo del

pro%ecto. as! como tambi$n lorar la interacin % participacin

protanica*

+rear las mesas de traba9o con el representante de la Misin

+ultura para concretar las actividades 3ue se llevar!an a cabo en la

comunidad*

Elaborar un censo demor1(ico para la revalidacin de la data

obtenida a trav$s de la asociacin vecinal. los responsables de

elaborar el censo (ue la asociacin civil "#briendo +aminos&*

&.1 Descri#ci+n de %a comunidad

Resea de %a Comunidad E% Cari-e II

=a comunidad El +aribe. se encuentra ubicada sen su espacio

eor1(ico al oeste de Bar3uisimeto. en las inmediaciones del cementerio

nuevo. donde en a/os anteriores. solo exist!a cu9!es t!pica veetacin

xer(ila*

Esta extensin de tierra era utilizada para la cr!a de animales como c,ivos

% ove9os. entre otros* Exist!an caminos 3ue solo serv!an de paso para el

anado ovino. caprino. carros con mulas % un sembrad!o de ma!z*

=a comunidad El +aribe II. se encuentra dividido por- la municipal. Ra(ael

=in1rez. El +aribe I. +aribito % =a Paz. donde a/os anteriores era solo la


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comunidad Ra(ael =in1rez* Para los a/os CDA FCD. a mediados del mes

de abril. llea a estos luares un se/or llamado Ra(ael =inares. candidato a

conce9al. con9untamente con un rupo de personas oranizadas tales como-

El presidente del +onse9o Municipal llamado 2mar S1nc,ez Montero % el

ar3uitecto Rossi. el (isco % procurador 2toniel S1nc,ez % otros* El se/or

Ra(ael =in1rez reparti por parcela alunos terrenos. a las personas 3ue %a

viv!an all! % a otras 3ue (ueron lleando m1s tarde* Por aradecimiento de

,aber asinado dic,as parcelas decidieron colocarle a la comunidad. el

nombre de Ra(ael =in1rez*

Entre las personas 3ue %a se encontraban all!. % continan ,abitando lamisma. se encuentra los se/ores- 8ess =iscano. Rosa S1nc,ez. #lexis

+olmenares. #ntonio +olmenares. Ra(aela Rodr!uez. 7ladis P$rez. 'o$

Gambrano. M1ximo 7il % la (amilia +rdoba. entre otros*

=a comunidad del +aribe II. sure de la divisin de la comunidad Ra(ael

=inares. el cual (ue (undado en los a/os CDA FCD.

Por las personas provenientes de la invasin en el cono de seuridad del

aeropuerto %a 3ue esas (amilias (ueron reubicadas en dic,a zona.

espec!(icamente en la parte sur de la escuela "8uan 8os$ 7uerrero&*

En el a/o CD@. en vista de 3ue la poblacin se extend!a. (ue necesario

oranizar una asociacin vecinal llamada& 7ira9ara& interada por el se/or

4ilario S1nc,ez como presidente % las se/oras- =ucila =indarte % )ina Rivero

como vicepresidentes*

+ontinuaron lleando nuevos vecinos como los se/ores- Ra(ael Rodr!uez.

Epi(anio #lvarado % )ilia Parra 3ue se ubicaron en la actual calle A* En calle

(ueron ubicados las se/oras Elsa +asta/eda. Romelia de Su1rez. 8uana

Rodr!uez % el se/or 8uan +asta/eda*

Posteriormente. en la actual calle @ se ubica las se/oras 4eriberta

+olmenares % Rosa +olmenares % los se/ores 8aime S1nc,ez. 8uan #rro%o.


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Manuel Elio =pez % otros. ,asta all! las parcelas 3ue con(ormaban la

comunidad Ra(ael =in1rez para a3uel entonces

+abe destacar 3ue la comunidad. %a contabacon un ran rupo de (amilias

% se pudo notar la necesidad de una escuela para la (ormacin educativa de

los ni/os % ni/as. los ,abitantes por iniciativa propia deciden de 3ue las

primeras ense/anzas (uesen dictadas en casa del se/or #nselmo 0ust% con la

colaboracin de la se/ora Rosa S1nc,ez % la maestra +armen Ramos* Para

el bienestar de los ni/os % ni/as de dic,a comunidad* En ese entonces la

comunidad estaba compuesta entre H>: viviendas % >*::? ,abitantes*

=a primera asociacin vecinal " 7ira9ara& 9unto a toda la comunidad poco apoco (ueron lorando randes avances en bene(icio de la misma. como

servicios de aua. cloacas. as(altado % el primer transporte urbano 3ue (ue la

cooperativa San Remo ;Ruta CA


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divisiones eran posibles %a 3ue ella son separadas por los cerros. as! mismo

El +aribe. es dividido por sectores o manzanas >%J*

=ueo de e(ectuarse la divisin % el cambio de nombre- El +aribe. se

alimenta la idea de crear una escuela* Entonces los traba9adores de la

comunidad inspeccionaron un terreno donde constru%eron las J primeras

aulas* En estas primeras aulas se dictaron clases de preescolar % primaria

dic,a escuela (ue inauurada por la maestra +armen 0olanda Ramos el CC

de diciembre de CDD % recibe el nombre de Escuela Mixta +oncentrada El

+aribe II. all! laboraron maestros nacionales % la escuela era estadal* Su

primer director (ue 2scar Sira % sus maestros- Miuel Mart!nez. Gula%7alindez. 0adira Sivira. 2sKaldo #ranuren. +armen Ramos*

Para el a/o CD@? a un a/o de la inauuracin de la escuela. sure la

invasin de los terrenos ad%acentes. entre estos invasores se encontraron los

se/ores- Elio =pez. 7erm1n +a/izares. Evanelista 5lores. Miuel Merc,1n.

Roraima 7im$nez. Elena 7allardo. #m$rica =pez. +ipriano 7uti$rrez. =uis

Rincn. Miuel Blanco. Ramn =eal entre otros* Para a3uel entonces se

encontraba de suplente el obernador )omino Pereira*

Propuesto % acordado el cambio de nombre de la comunidad con sus

respectivas divisiones. los luc,adores por el avance actual se encararon de

llevar los documentos necesarios al +onse9o Municipal para realizar el cambio

del nombre para el a/o CD@C. (ec,a en 3ue nace El +aribe. 3uedando

delimitado de la siuiente manera-

+aribe I sector norte- Parro3uia 8uan de Villeas* Se localiza a A.>: m*

)esde la redoma del 2belisco* =imites- norte. carrera C 3ue lo separa de la

zona de industrias de servicios6 sur. calle C 3ue lo separa del barrio la

municipal6 oeste. calle. v!a principal del +aribe. 3ue lo separa de El +aribe II6

este. calle C 3ue lo separa de El +aribe I sector sur* Est1 zoni(icado en el

P)U= como 1rea residencial de me9oramiento proresivo ;RMP


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+aribe II sector norte- Parro3uia 8uan de Villeas* =!mites- 'orte. "Todo

para el 4errero&6 sur. calle9n bodea cerro Santa +ruz6 este. calle :6 oeste.

urbanizacin )on Virilio* Est1 zoni(icado en el P)U= como 1reas

residenciales con viviendas uni(amiliares % bi(amiliares ;RB


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Caracter$sticas 3ocio demogr4icas.

En las bs3ueda de pro%ectar posibles soluciones en la comunidad. sebusca la interacin tomando en consideracin las caracter!sticas socio

demor1(icas. se visualizo en el 1mbito estructural 3ue los tipos de viviendas

existentes en la comunidad est1n consolidadas en la ma%or!a . es decir est1n

construidas con blo3ues % zinc. alunas son de platabanda. las paredes son

de blo3ue (risado % los pisos de cemento. cer1mica % alunos de ranito. la

minor!a de las viviendas son ranc,os % su uso actual son residenciales % sus

terrenos son e9idos*

En cuanto a los servicios la recoleccin de auas blancas. se lleva a cabo

por camiones cisternas en el cual abastece de H a A d!as en alunos de los

sectores % en otros el abastecimiento es a trav$s de acueductos*

Por otra parte las auas neras son a trav$s de cloacas en la ma%or!a de

las viviendas % en alunas son de letrinas. adem1s la recoleccin de basura

es por camiones o container*

Descri#ci+n de %as condiciones am-ienta%es 5 de %os ser(icios #6-%icos.

Sen el )iccionario Enciclop$dico Universal Ra(ael Ranel ;>??:< "En

relacin a las condiciones o circunstancias de un luar 3ue parece (avorable

o no para las personas. animales o cosas&*

En cuanto al #rt!culo C> de la +onstitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela la cual expresa 3ue- "es un derec,o % un deber da cada

eneracin proteer % mantener el ambiente en bene(icio de s! mismo % del

mundo (uturo* Toda persona tiene derec,o individual % colectivamente adis(rutar de una vida % de un ambiente seuro. sano % ecolicamente

e3uilibrado*

El estado proteer1 el ambiente. la diversidad biolica. los recursos

en$ticos. los procesos ecolicos. los par3ues nacionales % monumentos


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naturales % adem1s 1reas de especial importancia ecolica* El enoma de

los seres vivos no podr1 ser patentado. % la le% 3ue se re(iere a los principios

bio$ticas reulara la materia*

Es una obliacin (undamental del estado. con la activa participacin de

la sociedad. arantizar 3ue la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre

de contaminacin. en donde el aire. el aua. los suelos. las costas. el clima.

la capa de ozono. las especies vivas. sean especialmente proteidos. de

con(ormidad con la le%*&

+on respecto al dianostico de la comunidad en lo ambiental se observo

3ue existe una ran debilidad %a 3ue se pudo notar poca plantacin de1rboles % abundante maleza. por otra parte las 3uebradas trae una

contaminacin a la comunidad %a 3ue se presta para 3ue arro9en basura.

animales muertos en ella* Esto trae como consecuencia los criaderos de

roedores % por lo tanto en(ermedades como el denue. en(ermedades en la

piel % en(ermedades respiratorias entre las m1s comunes*

Dimensi+n Econ+mica.

)escubrir la instalacin industrial % tecnolica. actividad e instalaciones

comerciales* #ctividad econmica (undamental de la poblacin ;pblica.

privada??:< de(ine como "lo

perteneciente o relativo a la econom!a&*

En cuanto al #rt!culo 'L @@ de la Repblica Bolivariana de Venezuela. el

cual establece 3ue "El estado arantizara la iualdad % e3uidad de ,ombres

% mu9eres en el e9ercicio o del derec,o al traba9o* El estado reconocer1 el

traba9o del ,oar como actividad econmica 3ue crea valor areado %

produce ri3ueza % bienestar social* =as amas de casa tienen derec,o a la

seuridad social de con(ormidad con la le%*&


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Por otro lado el #rt!culo 'L @D Establece 3ue"El traba9o es un ,ec,o social

% ozara de la proteccin del estado* =a le% dispondr1 lo necesario para

me9orar las condiciones materiales. morales e intelectuales de los

traba9adores % traba9adoras* Para el cumplimiento de esta obliacin del

estado se establecen los siuientes principios-

1. 'inuna le% podr1 establecer disposiciones 3ue alteren la

intanibilidad % proresividad de los derec,os % bene(icios laborales*

En las relaciones laborales prevalecen la realidad sobre las (ormas o

apariencias*

2. =os derec,os laborales son irrenunciables* Es nula toda accin.

acuerdo o convenio 3ue impli3ue renuncia o menoscabo de estos

derec,os* Solo es posible la transaccin % convencimiento al t$rmino

de la relacin laboral. de con(ormidad con los re3uisitos 3ue

establezca la le%*

J* +uando ,ubiera dudas acerca de la aplicacin o concurrencia de

varias normas. o en la interpretacin de una determinada norma se

aplicara la m1s (avorable al traba9ador o traba9adora* =a normaadoptara se aplicara en su interidad*

H* Toda medida o acto del patrono contrario a esta constitucin es nulo %

no enera e(ecto aluno*

:* Se pro,!be todo tipo de discriminacin por razones de pol!tica. edad.

raza. sexo o credo o por cual3uier otra condicin*

A* Se pro,!be el traba9o de adolescentes en labores 3ue pueden a(ectar

su desarrollo interal* El estado los o las proteer1 contra cual3uier

explotacin econmica % social*&


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Acti(idades Econ+micas

En esta comunidad se realizan di(erentes rubros 3ue son-

Textiles- )entro de la comunidad existe una (1brica de ropa deportiva.

ubicada en la avenida principal calle J#. tambi$n se encuentran varias

costureras*

#limentacin: los ,abitantes del +aribe II cuentan con un Mercal.

ubicado en la avenida principal con es3uina J % Proal 3ue se

encuentra en la calle H. de iual modo cuentan con J carnicer!as una

de ellas llamada Mic,elle. ubicada en la calle J#6 otra llamada la

Propia ubicada en la avenida principal*

#rtesan!a- En el +aribe II se encuentran > carpinter!as una de ellas

ubicada en la calleA entre carrera A# % JB (rente a la misma (unciona

una ebanister!a*

Recreacin- la comunidad del +aribe II no cuenta con par3ues para la

recreacin. % adem1s existe la carencia de canc,as deportivas*

Econom!a In(ormal: se encuentran dos carros de comida r1pida unoen la calle > con avenida principal % otro en la calle J con avenida

principal*

Medios de abastecimiento de la comunidad- Recursos naturales.

centros industriales. comercios % servicios entre otros* Uno de los

principales medios de abastecimiento para la comunidad es el

comercio " =a +arolina& %a 3ue tiene una ran cantidad de insumo

tanto en v!veres como de materiales diversos. tambi$n cuentan conuna distribuidora de alimentos para comida r1pida. llamada +arib

Buru$r. existen varias aencias de loter!as % una venta de ,ielo 3ue

tiene por nombre " ,ielo el p1ramo& sen el resultado obtenido en el

dianostico el :N son traba9adores % el >:N est1n desempleados


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Dimensi+n socio Cu%tura%.

2ranizaciones econmicas. culturales. pol!ticas. educacionales.

deportivas. medicoasistenciales. reliiosas. comunitarias (ormales ;conse9os

comunales. cooperativas. bibliotecas comunitarias. otras< % voluntarias

;mesas t$cnicas % comit$s??: el se/or #lexis

+olmenares toma la iniciativa de (ormar un rupo +ultural. d1ndole por

nombre arupacin +ultural Ecos del +aribe. la cual (ue interada por los


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participantes (undadores en danzas. Tamunanue en teatro. 9unto al rupo

#lma de =ara*

En la actualidad se celebran actos culturales en los d!as (estivos como lo

son el d!a de las madres. el d!a del padre. d!a del ni/o % de la alimentacin.

entre otros*

En re(erencia con las personas 3ue apo%an la cultura se encuentran la

se/ora luz Marina Bautista 3ue presta la colaboracin realizando los tra9es

t!picos de la celebracin* =a comunidad cuenta con artesanos. personas 3ue

tienen ,abilidades en manualidades. otras 3ue tienen destrezas en la

utilizacin de instrumentos musicales como el Bandol!n % la 7uitarra* Entreellos se puede mencionar al se/or Trino (abricante de cuatros. pudiendo

resaltar 3ue el se/or 'eptal! 2livares representante de la comunidad est1

encarado de oranizar alunos actos culturales de la escuela % la

comunidad como tal*

Tambi$n se debe se/alar 3ue se necesita un espacio cultural para la

recreacin % el dis(rute de la comunidad*

Educati(o7

Sen el )iccionario Enciclop$dico Universal Ra(ael Ranel ;>??:< se

de(ine como- "la crianza. ense/anza % doctrina 3ue se da a los ni/os %

9venes&*

Sen lo se/alado en el #rticulo 'L C?> de la constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela establece 3ue- "la educacin es un derec,o

,umano % un deber social (undamental. es democr1tica. ratuita %

obliatoria* El estado la asumir1 como (uncin indeclinable % de m1ximo

inter$s en todos sus niveles % modalidades. % como instrumento del

conocimiento cient!(ico. ,uman!stico % tecnolico al servicio de la sociedad*

=a educacin es un servicio pblico % est1 (undamentada en el respeto a

todas las corrientes del pensamiento. con la (inalidad de desarrollar el


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potencial creativo de cada ser ,umano % el pleno e9ercicio de su

personalidad en una sociedad democr1tica basada en la valoracin $tica del

traba9o % en la participacin activa. conscientes % solidaria en los procesos

de trans(ormacin social consustanciados con los valores de la identidad

nacional. % con una visin latinoamericana % universal*

El estado. con la participacin de las (amilias % la sociedad. promover1 el

proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos

de esta constitucin % en la le%*&

#s! mismo. en su #rt!culo 'L C?J donde indica 3ue- "toda persona tiene

derec,o a una educacin interal. de calidad permanente en iualdad decondiciones % oportunidades. sin m1s limitaciones 3ue las derivadas de sus

aptitudes. vocacin % aspiraciones* =a educacin es obliatoria en todos sus

niveles. desde el material ,asta el nivel medio diversi(icado* =a impartida en

las instituciones del estado es ratuita ,asta el prerado universitario*

# tal (in. de estado realizara una inversin prioritaria. de con(ormidad con

las recomendaciones de la oranizacin de las naciones unidas* El estado

creara % sostendr1 instituciones % servicios su(icientemente dotados para

aseurar el acceso. permanencia % culminacin en el sistema educativo* =a

le% arantizara iual atencin a las personas con necesidades especiales o

con discapacidad % a 3uienes se encuentren privados o privadas de su

libertad o carezcan de condiciones b1sicas para su incorporacin %

permanencia en el sistema educativo*&

+on respecto al aborda9e comunitario. se pudo obtener 3ue en los inicios

de la comunidad el +aribe II lueo de e9ecutarse la divisin % el cambio de su

nombre se comienza la idea de crear una escuela donde los traba9adores de

la comunidad inspeccionaron un terreno donde constru%eron las tres

primeras aulas. esta escuela (ue inauurada por la primera maestra llamada

+armen 0olanda Ramos el CC de diciembre de CDD % recibe el nombre de

Escuela Mixta +oncentrada El +aribe II*


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En estas primeras aulas se dictaron clases de preescolar % primaria. con

la di(erencia de 3ue el preescolar es conocido con el "Rmulo 7alleo

"adem1s en la escuela % liceo "8uan 8os$ 7uerrero& se encuentra una

biblioteca llamada "Simn Bol!var&*

De#orte7

Sen el )iccionario Enciclop$dico Universal Ra(ael Ranel ;>??:??:< "Es el

con9unto de creencias dinas acerca de la divinidad % de pr1cticas. rituales

para dar culto&*

En cuanto a lo establecido en el #rticulo 'L :D de la +onstitucin de laRepblica Bolivariana de Venezuela en donde expresa 3ue- "El estado

arantizara la libertad de reliin % de culto. toda persona tiene derec,o a

pro(esar su (e reliiosa % cultos % a mani(estar sus creencias en privado o en

pblico*

Se puede indicar la (alta de una ilesia catlica en la comunidad %a

mencionada. pero se cuenta con una ilesia evan$lica llamada "=uz %

verdad& 3ue (unciona como asociacin civil en la calle : con carrera D % en

ella se conrean la ma%or!a de los ,abitantes de la comunidad*

3ocio organizati(o7

Se puede apreciar una asociacin civil #briendo +aminos 3ue est1

con(ormada por el se/or 'eptal! 2livares miembro de la Misin

+ultura*

El Batalln "7uerreros del +aribe& del PSUV ;Partido Socialista Unido

de VenezuelaJN. Preescolar un @N % la Universitaria JN*


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/r4ico 08

Sen los establecido en el #rticulo CCC. de la +onstitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela.& establece 3ue todas las personas tienen elderec,o al deporte % a la recreacin como actividades 3ue bene(ician lacalidad de vida individual % colectiva* El estado asumir1 el deporte % larecreacin como pol!tica de educacin % salud pblica % arantizara losrecursos para su promocin*=a educacin (!sica % el deporte cumplen un papel (undamental en la(ormacin interal de la ni/ez % la adolescencia&*

En el estudio aplicado se detecto 3ue la ma%or!a de la poblacin realizaactividades deportivas en la comunidad. es decir 3ue un :@N practicandeportes % el restante H>N no*


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/r4ico 0:

Sen el )iccionario Enciclop$dico Universal Ra(ael Ranel ;>??:< de(inereliin como "El con9unto de creencias dinas acerca de la divinidad % depr1cticas rituales para dar culto&*

# trav$s del estudio realizado se observo 3ue en la poblacin promocionanlas creencias reliiosas evan$licas. %a 3ue el instrumento aplicado arro9o3ue un J>N asiste a reliiones Evan$licas. el J?N Mormones. un >:N+atlicas. el DN Testios de 8e,ov1 % un JN #teos*


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/r4ica 0;

Sen la +onstitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en su#rt!culo H? establece 3ue "=os derec,os pol!ticos son privativos de los

venezolanos % venezolanas por nacimiento. salvo las excepcionesestablecidas en esta constitucin*7ozan de los mismos derec,os de los venezolanos % venezolanas por

nacimiento los venezolanos % venezolanas por naturalidad 3ue ,ubiereninresado al pa!s antes de cumplir los siete a/os de edad % residido en elpermanente ,asta alcanzar la ma%or!a de edad&*

En el censo realizado se observo 3ue el @JN de la poblacin no participaen actividades pol!ticas % el CN si tiene vida activa en la pol!tica*


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&.; Eecuci+n de% diagnostico.

En esta etapa se materializa el pro%ecto. la implantacin de actividades

necesarias para dotar % e(ectuar las inversiones (!sicas. la cual termina con

el bienestar social. este pro%ecto deber1 cumplir los ob9etivos planteados

involucrando las misiones correspondientes. en la cual se procedi a la

con(ormacin de traba9o para la elaboracin % validacin de la data. se

realiz una reunin con el representante de la comunidad % los conse9os

comunales para (ortalecer la alianza respectiva*

5ase I* Reunin con la Misin +ultura % sus representantes. para

concretar las actividades a realizarse en la comunidad en donde se

ampliaron los ob9etivos del pro%ecto % se dio a conocer en la reunin el

desarrollo de las actividades a e9ecutarse*

5ase II* Se obtuvo una seunda reunin en donde se llevo a cabo el

censo demor1(ico para conocer % detectar las necesidades 3ue presenta la

comunidad % tambi$n se realiz una revalidacin de la data*5ase III* Se realiz un instrumento de : preuntas de seleccin simple

para saber % conocer las problem1ticas 3ue se encuentran existentes en la

comunidad*

5ase IV* El desarrollo de los an1lisis estad!sticos arro9 3ue la comunidad

tiene demasiadas problem1ticas % necesidades 3ue a(ecten a los ,abitantes*

&.< Resu%tados de% diagnostico #artici#ati(o

Entre los aspectos arro9ados por el an1lisis externo en la comunidad se

visualizaron servicios como lo son ;Econmico. pol!tico. oranizacionales

entre otros*< Estos a su vez presentan unas limitaciones. amenazas %

oportunidades orientado del proceso de plani(icacin*


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En cuanto a sus potencialidades- pueden ser de(inidas como tendencias

del car1cter social. econmico. pol!tico. tecnolico de mercado entre otros*

=as #ro-%em4ticas- Son tendencias o ,ec,os 3ue serian potencialmente

per9udiciales para una oranizacin. comunidad. localidad entre otras tanto

en el presente como en el (uturo*

=as orta%ezas- #ctividades o situaciones internas de la localidad 3ue

constitu%en elementos (avorables*

=as necesidades- #ctividades o situacin interna 3ue di(icultan o

comprometen el desarrollo de la comunidad*

A. Necesidades7 El transporte por la insu(iciencia de los servicios*

)e(iciencia en el (uncionamiento del sistema de salud*

Insu(iciencia de los servicios pblicos como6 aua. aseo. entre otros*

)eterioro en las principales v!as pblicas*

En cuanto a la in(raestructura de la biblioteca escolar no es adecuada

para la conservacin de los libros*

En lo 3ue se re(iere a la salud la misin barrio adentro solo presta el

servicio de odontolo!a*

=a carencia de una canc,a deportiva*

B. 'otencia%idades

=a alianza estrat$ica existente de las distintas misiones*

=a mesa t$cnica de aua la cual presta un servicio en pro del

desarrollo. para brindar un me9or (uncionamiento a la comunidad*

=a existencia de una 9unta parro3uial 3ue presta los servicios a la

comunidad % a sus ad%acencias*


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Un preescolar 3ue presta un servicio comunitario en la educacin para

la (ormacin del ni/o*

Una escuela para el desarrollo de la interacin de las actividades

educativas al bienestar del individuo*

=a cultura. la cual se ,a ido incrementando con los valores culturales

de la rein*

=a biblioteca escolar (ortaleciendo la in(ormacin educacional de los

alumnos del plantel*

=a interacin de los conse9os comunales estableciendo la

democracia participativa % protanica*

=a existencia de una cooperativa oranizada*

=a oranizacin de un rupo de batallones del PSUV*

+reacin de servicios de in(ormacin comunitarios

C. 'ro-%em4ticas.

=a (alta de transporte puede representar una amenaza inmediata por

la carencia de las ,oras laborales*

=a inseuridad 3ue representa una serie de di(icultades vand1licas

para los miembros de la comunidad*

=a (alta de alumbrado en las partes m1s relevantes como lo son las

es3uinas. calle9ones entre otros*

El desv!o de los recursos presupuestados para el bene(icio de la

comunidad*

#pat!a por parte de alunos de los ,abitantes de la comunidad con el

obierno actual*

)eterioro de la vialidad*

=a carencia de un centro donde se implante el desarrollo cultural*


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=a insu(iciencia de un servicio de in(ormacin comunitario donde se

lleve a cabo el reistro de la ,istoria de la comunidad*

=a (alta de bibliotecas comunitarias*

=a (alta de centros de capacitacin tecnolica*

D. =a (isi+n de% uturo de %a comunidad*

Todo pro(esional de la comunidad debe ser incentivado a la

participacin en actividades para buscar soluciones a la comunidad*

Interacin de la Misin Sucre. lo cual permite promover uncrecimiento armnico % sustentable en la comunidad*

Se est1 promoviendo a la participacin ciudadana*

Realizar talleres de interacin para vencer la apat!a de la comunidad

% 3ue los pro%ectos comunitarios se puedan lorar*

=orar 3ue los ,abitantes cuenten con un servicio de in(ormacin

comunitario*

E. 'ro#uestas 5 %$neas de acci+n.

Veri(icar los resultados obtenidos +on9untamente con la comunidad

dar a conocer las necesidades % posibles soluciones*

)esarrollo de las actividades a realizarse para la e9ecucin del

pro%ecto* Tomando en consideracin lo establecido en la le% de

servicios comunitarios. la cual se/ala 3ue los estudiantes de nivel

superior deben interactuar con las comunidades de acuerdo con el

per(il de (ormacin acad$mica. es por ello 3ue se busca solucionar

una de las problem1ticas de la comunidad por medio del desarrollo

intelectual % la continuacin del pro%ecto para poder optar por el t!tulo

universitario*


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>. 'rocedimientos uti%izados #ara %a socia%izaci+n de %os resu%tados

de% diagnostico.

=a realizacin de estos procedimientos se desarrollo mediante un

in(orme obtenido del procedimiento de investiacin comunitaria*

El estudio de los resultados del dianostico se obtuvo a trav$s de

di(erentes m$todos*

Mediante el procedimiento del dianostico se le dio avance al

pro%ecto para su (ase de e9ecucin*

G. 'ro#uesta de %a acti(idad de socia%izaci+n*

C* Mediante la insercin comunitaria se dio a conocer los avances del

pro%ecto a la comunidad del +aribe II*

2. Se llevaron a cabo di(erentes reuniones con los representantes de la

comunidad*

3. Se con(orm con9untamente con el representante de la misin cultura

las estrateias de traba9o para la continuidad del pro%ecto*

4. Se realiz una evaluacin de los resultados obtenidos

5. Se realiz un taller sobre la prevencin del denue*

6. Se elabor un cuadro comparativo de las problem1ticas existentes*

7. Se seleccion la problem1tica con ma%or votacin % la m1s

importante*


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Ca#$tu%o II.

2.& '%anteamiento de% 'ro-%ema.

+omo raso eneral de la observacin realizada. m1s all1 de la

transcripcin de las entrevistas. se puede a(irmar 3ue el respeto mutuo % laconstante comunicacin (ueron (recuentemente la base de unas expresiones

3ue re(le9an en ran medida el sentimiento colectivo*

#dicionalmente puede se/alarse 3ue en la sociedad se identi(ica el

desarrollo de los conocimientos obtenidos mediante la in(ormacin del d!a a

d!a. aun3ue se observ una crisis de in(ormacin. debido a 3ue no se toma

en cuenta la importancia de la misma. siendo $sta un pre re3uisito

indispensable para 3ue el ciudadano pueda estar in(ormado % socializarse en

el entorno inmediato. de lo contrario esto no podr!a llevarse a cabo % la

comunidad no lorar!a su desarrollo interal*

"Tal desarrollo se concentra % sustenta en la satis(accin de las

necesidades ,umanas (undamentales. en la eneracin de niveles crecientes

de auto dependencia % la articulacin or1nica de los seres ,umanos con la

naturaleza % la tecnolo!a. los procesos lobales con los comportamientos

locales. de lo personal con lo social. de la plani(icacin con la autonom!a % de

la sociedad civil con el estado&*

#un3ue estas primeras asociaciones e interpretaciones muestran rasos

consientes sobre la relacin entre las satis(acciones de los interantes de las

oranizaciones socio comunitarias % su (orma de concebir la convivencia % el

traba9o en comn. es preciso ampliar el estudio para establecer los matices


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3ue sin duda existen entre las distintas comunidades del estado =ara % ,asta

entre los sectores 3ue lo con(orman. en (uncin del desarrollo ,umano*

En cuanto a la comunidad seleccionada identi(icada como El +aribe II se

puede decir 3ue la principal problem1tica 3ue se detecto a trav$s del m$todo

;4analon< (ue la carencia de in(ormacin educativa en la comunidad %a

mencionada en donde existen di(erentes problem1ticas entre ellas se puede

mencionar la (alta de un espacio (!sico para prestar un servicio de

in(ormacin comunitario. la inseuridad. droadiccin. embarazo precoz.

entre otros*

Estas son problem1ticas 3ue su(ren los ,abitantes de la zona la cual seoriinan por la carencia de valores dentro del ncleo (amiliar como tambi$n

se puede se/alar 3ue la sociedad es responsable en ran parte en la

(ormacin de cada individuo*

Por otro lado la bs3ueda de la vida dina. supone 3ue existe un con9unto

de necesidades b1sicas 3ue re3uieren estar atendidas en el proceso de

inclusin de todos. en este 3ue,acer social % la construccin de una

identidad colectiva 3ue apunte ,acia una $tica 3ue se (unde sobre los valores

identi(icados por la propia sociedad*

#s! mismo la de(iciencia cultural es otro (actor 3ue a(ecta a los miembros

de la comunidad en donde los investiadores observaron la carencia de

espacios (!sicos en el 3ue se desarrollen actividades culturales*

En cuanto al deporte se observ la ausencia de canc,as deportivas donde

los ni/os ;as


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escolar 3ue puede servir de ran apo%o permitiendo el rescate de valores

sociales. culturales entre otros*

Incrementando cada d!a el nmero de personas consientes e interesadas

en me9orar su calidad de vida % sus conocimientos para arantizar un

desarrollo social. en donde (lu%a con ma%or (acilidad la in(ormacin necesaria

para llevar a cabo el desarrollo de oranizaciones interesadas no solo en su

bienestar sino tambi$n en el bienestar comunitario. impulsando la promocin

% el consumo cr!tico de in(ormacin*

Mediante la cual se busca vincular este proceso de construccin para la

realizacin de un pro%ecto colectivo % as! poder determinar las siuientesinterroantes-

+u1les son los recursos (undamentales para el desarrollo ,umano

)onde se intera la comunidad como usuario de la in(ormacin

+omo son las ,abilidades de in(ormacin en la comunidad

Por3ue resulta tan importante un servicio de in(ormacin

comunitario

2.2 -eti(o /enera%.

Proponer la creacin de servicios de in(ormacin como recurso (undamental

para el desarrollo ,umano % la participacin ciudadana en la comunidad del

+aribe II*

-eti(os Es#ec$icos.

C* )ianosticar las barreras educativas % tecnolicas 3ue di(icultan el

acceso a la in(ormacin para la participacin ciudadana*

2. Identi(icar las necesidades 3ue presenta la comunidad en cuanto a la

di(usin de in(ormacin*


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3. +onocer las ,abilidades de in(ormacin orientadas a determinar las

necesidades en la comunidad a trav$s de un instrumento*

H* )eterminar la realizacin de un espacio (!sico donde se preste un

servicio de in(ormacin comunitario para el crecimiento ,umano del

+aribe II*

2. ?ustiicaci+n.

El Prorama de In(ormacin % )ocumentacin Misin Sucre ;P'5I)< est1

enmarcado en las ciencias de la in(ormacin. tiene como (inalidad (ormarpro(esionales 3ue respondan a una nueva ciudadan!a democr1tica.

cooperativa. emprendedores. cr!ticos % responsables. competentes para

desempe/arse en centros de in(ormacin % documentacin del sector pblico

o privado. enerando una econom!a sustentable. mediante m$todos de

estin 3ue permitan almacenar. conservar. producir. recuperar % di(undir la

in(ormacin ,aciendo uso de recursos tecnolicos. orientados a la atencin

% (ormacin de los usuarios de los centros % servicios de in(ormacin acordes

a las necesidades de su comunidad*

#dem1s el documentalista debe tener sentido $tico % muc,o compromiso

social* El per(il actual de este pro(esional debe ser m1s amplio e interal.

por3ue se (orma para e9ercer como estor en el desarrollo educacional en la

comunidad. adem1s de la promocin de la lectura. la democratizacin de los

servicios de in(ormacin. la e3uidad % responsabilidad*

En donde este pro%ecto comunitario se 9usti(ica debido a la crisis de

in(ormacin 3ue existe en la comunidad del +aribe II* Es decir. se debe

considerar 3ue es de vital importancia implementar proramas % actividades

3ue sean para el bene(icio de las comunidades*

# trav$s de c,arlas. d!pticos. tr!pticos. talleres. carteleras % boletines

in(ormativos6 3ue orienten a la sociedad en el desarrollo ,umano para lorar


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con el pro%ecto. despertar el inter$s % la motivacin de los ciudadanos del

+aribe II. por medio de la creacin de servicios de in(ormacin comunitario*

+onsiderando 3ue en esta comunidad tambi$n se encuentra una carencia

in(ormativa en cuanto al uso de las tecnolo!as. cultura % la (alta de

in(ormacin*

+on este pro%ecto se busca interar a los ni/os ;as


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Ca#$tu%o III

Diseo Te+rico7

Diagnostico

Un dianostico sen Barrios Rosa Virinia ;>??@


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alunos autores estiman 3ue se puede distinuir otro tipo de derec,o- el

derec,o a la in(ormacin % al asesoramiento* )is(rutar de este derec,o

suplementario es estar me9or armado para ,acer valer todo lo dem1s* Tal es

el razonamiento sobre el 3ue descansa el concepto de libertad de

in(ormacin* Reulada por la le%. la libertad de in(ormacin da al ciudadano el

derec,o al acceso a la in(ormacin sobre los asuntos pblicos. a (in de 3ue

pueda ,acerse una idea m1s precisa de a3uellos 3ue le obiernan* Este

principio est1 pro(undamente arraiado en ciertas constituciones nacionales

en particular en 5rancia. Suecia % estados unidos*

El ciudadano no tiene. sin embaro. necesidad de in(ormacin paraconocer las actividades del obierno solamente- debe iualmente tener

acceso a todas las in(ormaciones tiles para ,acer valer sus derec,os

c!vicos* #s!. se le niea el acceso a la in(ormacin 9ur!dica. eso e3uivale a

privarle de su derec,o a la proteccin a la le%* )e otra parte. este derec,o de

acceso a la in(ormacin no debe de depender de sus medios econmicos. de

su (acilidad de expresin. de su nivel de (ormacin. ni de ninn otro (actor

susceptible de limitar su capacidad de in(ormar*

Diusi+n de inormaci+n

Sen 7astaminza 5$lix del Valle ;CDDA


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produccin cultural. literario. cient!(icos. t$cnicas. econmicas. 9ur!dicas.

entre otras* +ual 3uiera 3ue sea el medio. el nivel de especi(icidad* Toda esta

produccin materializada en di(erentes soportes (!sicos % conservados a

trav$s del tiempo constitu%e el ob9eto de la documentacin 3ue acta sobre

ella para explotarla % ponerla a disposicin de cual3uier individuo el traba9o

documentalista. por tanto. es una (uncin de comunicacin en un contexto

sociales un intermediario entre el conocimiento reistrado acumulado % el

individuo. persona o rupo. 3ue re3uiere in(ormacin* Es un universo

saturado de in(ormacin. el documentalista es estor capaz de extraer de ella

su sini(icado esencial con el ob9eto de eriirse como mediador entre lossiempre crecientes depsitos de in(ormacin % sus mltiples usuarios*

En consecuencia. la di(usin es el proceso por el cual el centro de

documentacin transmite al usuario la in(ormacin o los documentos 3ue la

contienen o bien. mediante distintos productos documentales. le da la

posibilidad de conocer la existencia de esos documentos % le (acilitan su

obtencin* =a di(usin es el desenlace de todo el proceso documental %a 3ue

todo centro recoe % procesa in(ormacin con el propsito de di(undirla.

siendo la di(usin la verdadera razn de ser de la documentacin*

@a-i%idades de inormaci+n.

Sen Barr% +ristian$ ;CDDD


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necesario el traba9o con9unto de una serie de personas. del medio % (actores

educativos para lorar este propsito*

En primer luar. evidenciamos como los medios electrnicos ,an a(ectado

la (orma de realizar investiaciones acad$micas pasando de la (orma

tradicional al uso de tecnolo!as de la in(ormacin necesarias para la

bs3ueda. recuperacin. estin % comunicacin de la in(ormacin* Por lo

cual se presentan una lista de (rases necesarias para ad3uirir las ,abilidades

de in(ormacin propuestas por +ristiane Barr%-

1. >ormu%ar 5 e(a%uar %as necesidades- la necesidad de expresar las

necesidades en el lenua9e de m13uina 3ue permite encontrarsecuencialmente la in(ormacin. adem1s de permitir la delimitacin de

la in(ormacin necesaria*

2. Identiicaci+n de #osi-%es uentes7se re3uiere conocimiento de las

(unciones de los distintos sistemas de para saber cu1les utilizar. como

utilizarlos % como a(ectara a la calidad de la in(ormacin en el uso de

di(erentes sistemas*

3.

=oca%izaci+n de uentes- se re3uiere conocimiento sobre comoacceder a distintos sistemas % donde encontrarlos. como por e9emplo

direcciones en internet de (uentes. sistemas % protocolo de acceso a

redes locales en +) R2M. adem1s de tener la ,abilidad de localizar

in(ormacin en las bases de datos biblior1(icas 3ue se posean*

4. Eaminar, se%ecci+n 5 recazo de uentes- se re3uiera 3ue la

especi(icacin de necesidades latentes 3ue ,an de ser precisa % en un

lenua9e sencillo. adem1s de tener un alto rado de ,abilidades para

(iltrar la in(ormacin examinando el resultado de la bs3ueda %

evaluando su proceso*

5. Interrogaci+n a %as uentes- ,abilidades de naveacin por internet %

de lectura de ,ipertexto seleccionando los enlaces a seuir % al


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recuperar los reistros valorar la utilidad de la (uente a partir de la

in(ormacin textual limitada*

6. Registros 5 a%macenamiento7 ,abilidades para salvar reistros e

imprimirlos adem1s de traducir la in(ormacin a trav$s de inter(aces

entre sistemas. como la trans(erencia de un sistema de bs3ueda a

una base de datos biblior1(icos*

7. Inter#retaci+n, an4%isis, s$ntesis 5 e(a%uaci+n de %a inormaci+n

recogida7

Se necesita m1s 9uicios de calidad para publicaciones (uera del

sistema de evaluacin propio de las revistas*8. 'resentaci+n 5 comunicaci+n de% tra-ao resu%tante- utilizacin de

la comunicacin electrnica para la di(usin* Se re3uiere un

conocimiento de los protocolos de trans(erencia de la in(ormacin %

convenciones para el envi de listas distribucin*

9. E(a%uaci+n de %os %ogros conseguidos7 uso de la comunicacin

electrnica para obtener respuestas de una comunidad m1s amplia.

por e9emplo. a trav$s de las opiniones en el Keblo*

5rente al crecimiento de la in(ormacin % la comple9idad de lo tecnolico.

se "re3uieren comunidades cu%os interantes posean la creatividad. las

,abilidades % las actitudes necesarias para realizar investiaciones de

calidad reularmente&6 a3u! in(lu%e el cambio en las ,abilidades de

in(ormacin. donde suren principalmente tres cateor!as*

=a primera es valorar la in(ormacin evaluando la calidad. (iltrado.

eliminando in(ormacin excesiva. % concentrando ma%ores es(uerzos ,acia

necesidades especi(icas*


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=a seunda es la necesidad de ad3uirir conocimientos de las di(erentes

(uentes % ,abilidades para mane9ar la comple9a tecnolo!a dentro de la cual

se encuentra inmersa la in(ormacin*

=a tercera son las ,abilidades licas % lin!sticas necesarias para

(ormular necesidades de in(ormacin % ,acerlas explicitas de una (orma

comprensible por los sistemas TI. % tambi$n para leer. decodi(icar. e

interpretar la in(ormacin electrnicamente obtenida*

3er(icios de Inormaci+n.

Sen +ind% 8im$nez ;>??A


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est$n comprendidas dentro de la coleccin eneral. con excepcin de

audiovisuales. enciclopedias % revista*

+onsulta*

Se proporciona a%uda personal a los usuarios en sus necesidades de

in(ormacin

2rientacin-

Se le explica el contenido de las colecciones % los servicios 3ue presta la

Biblioteca*

5omento a la lectura-

Se proporcionan diversas actividades para promover el acercamiento a la

lectura*


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Marco =ega%.

En las distintas comunidades % las di(erentes culturas a sido un

instrumento trascendental de socializacin en el desarrollo intelectual %

pro(esional del ser ,umano. as! lo se/ala la constitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela en sus art!culos C?J. CJ?. CHJ*

Articu%o &0 toda persona tiene derec,o a una educacin interal. decalidad. permanente en iualdad de condiciones % oportunidades. sin m1s

limitaciones 3ue las derivadas de sus aptitudes. vocacin % aspiraciones *la

educacin es obliatoria en todos sus niveles. desde el maternal ,asta el

nivel medio diversi(icado *=a impartida en las instituciones del estado es

ratuita ,asta el prerado tal (in. el estado realizara una inversin prioritaria.

de con(ormidad con las recomendaciones de la oranizacin de las naciones

unidas el estado creara % sostendr1 instituciones % servicios su(icientemente

dotados para aseurar el acceso. permanencia % culminacin en el sistema

educativo *la le% arantizara iual atencin a las personas con necesidades

especiales o con discapacidad % a 3uienes se encuentren privados de su

libertad o carezcan de sus condiciones b1sicas para su incorporacin %

permanencia en el sistema educativo*

=as contribuciones de los particulares a pro%ectos % proramas educativos

pblicos a nivel medio % universitario ser1n reconocidas como

desr1vameles al impuesto sobre la renta sen la le% respectiva

#rt!culo CJ?- =os venezolanos % venezolanas tienen el deber de ,onrar %

de(ender a la patria sus s!mbolos %. valores culturales. resuardar % proteer

la soberan!a. la nacionalidad. la iualdad territorial. la autodeterminacin %

los intereses de la nacin*


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Art$cu%o &17 =os ciudadanos % ciudadanas tienen derec,o a ser

in(ormados e in(ormadas oportuna % verazmente por la administracin

pblica. sobre el estado de las actuaciones en las 3ue est$n directamente

interesados e interesadas % a conocer las resoluciones de(initivas 3ue se

adopten sobre el particular *as! mismo tienen acceso a los arc,ivos %

reistros administrativos. sin per9uicios de los l!mites aceptables dentro de

una sociedad democr1tica % materiales relativas a su seuridad interior %

exterior. investiaciones criminal % a la intimidad de la vida privada. de

con(ormidad con la le% 3ue reule la materia de clasi(icacin de documentos

de contenido con(idencial o secreto* no se permite censura aluna a los(uncionarios pblicos o (uncionarias pblicas 3ue in(ormen sobre asuntos

ba9o su responsabilidad*

=os art!culos de la le% de proteccin % de(ensa del patrimonio cultural. as!

como la del relamento. establece una normativa sobre la conservacin.

preservacin % mantenimiento de los luares considerados patrimonios

culturales* =as cuales podemos mencionar-

Art$cu%o 2173uedan sometidos a la inspeccin % viilancia del instituto del

patrimonio cultural. a los (ines de su proteccin % conservacin las

edi(icaciones de cual3uier $poca pertenecientes a nuestra ar3uitectura civil.

militar o reliiosa. con todo lo 3ue contena en los luares el instituto del

patrimonio cultural por declaracin expresa. reconozcan de determinados

valores ,istricos. art!sticos o ambientales*

=a resolucin ser1 noti(icada al propietario. 3uien deber1 ,acer del

conocimiento del instituto del patrimonio cultural las traslaciones de

propiedad 3ue e(ectu$ sobre la misma*

Art$cu%o 2


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de lo 3ue trata este cap!tulo. re3uer!a la autorizacin previa del instituto del

patrimonio cultural* # los e(ectos de la autorizacin a 3ue se re(iere esta

disposicin* =os interesado deber1n acompa/ar la correspondiente solicitud

de los planes % especi(icaciones del 3ue se realice sin su aprobacin. sobre

los bienes 3ue trata este cap!tulo % escaso 3ue el mismo se ,alla

comercializado o concluido. podr1 ordenar 3ue se procesada a reponer el

bien a su anterior*

Ley de servicio comunitario del estudiante de Educacin Superior.

Articu%o- =a prestacin del servicio comunitario. tendr1 su 1mbito de

aplicacin en el 1rea eor1(ica del territorio 'acional 3ue determine lainstitucin de educacin superior*

Art$cu%o 1- # lo e(ecto de esta le%. se entiende por servicio comunitario. la

actividad 3ue deben desarrollar en las comunidades. los estudiantes de

educacin superior 3ue curse estudios de (ormacin* Pro(esionales aplicando

los conocimiento espec!(icos. t$cnico. cultural*. deportivo % ,uman!stico

ad3uirido durante su (ormacin acad$mica. en bene(icio de la comunidad.

para cooperar con su participacin al cumplimiento de los (ines del bienestar

social de acuerdo con establecido en la +onstitucin de la Repblica

Bolivariana de Venezuela % en esta le%*

Art$cu%o :- El servicio comunitario es re3uisito para la obtencin de titulo

de educacin superior. no creara derec,o u obliaciones de car1cter laboral

% debe prestarse sin remuneracin aluna*

Art$cu%o


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cultura como con9unto de creencia % practica sociales compartida por las

personas % comunidades 3ue intera la 'acin Venezolana. en especial la

vida. libertad. solidaridad. la 9usticia. la preeminencia a los derec,os

,umanos la tolerancia % el pluralismo pol!tico. el derec,o a cual3uier (orma

de discriminacin (undada en la raza* El sexo. el credo % la condicin social %

dem1s valores 3ue (undamenta la convivencia democr1tica % la paz social*

/esti+n cu%tura% de% estado.

Art$cu%o 087 =a (uncin pblica cultural 3ue compete al estado por

rano de la administracin pblica. cultura nacional. estadal % municipal

comprende la creacin. oranizacin % sostenimiento de las condicionesrecursos % procesos institucionales 3ue proporcionen el desarrollo cultural de

la nacin. arantizando el e9ercicio de los derec,os culturales de las

personas % comunidades con(ormes a los principios rectores establecidos en

la presente le%*

Dereco a% acceso uni(ersa% a %a inormaci+n -ienes 5 ser(icios

cu%tura%es.

Art$cu%o 097Todas las personas % comunidades tienen el derec,o al

acceso universal a la in(ormacin. bienes % servicios culturales*

# tal e(ecto. el estado por medio del sistema nacional de la cultura.

arantizara servicios pblicos de radio. TV. redes de bibliotecas de

in(orm1ticas % cual3uier otro sistema o medio de comunicacin 3ue permita

la satis(accin del ob9eto del derec,o al 3ue se contrae este art!culo*

=e5 de %os conseos comuna%es.

Art$cu%o 0&7=a presente le% tiene por ob9eto crear desarrollar % reular

la con(ormacin. interacin. oranizacin % (uncionamiento de los conse9os

comunales6 % su relacin con los rano del estado. para la (ormulacin.

e9ecucin. control % evaluacin de las pol!ticas pblicas*

Art$cu%o 027 =os conse9os comunales en el marco constitucional de la

democracia participativa % protanica son instancias de participacin.


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articulacin e interacin entre las diversas oranizaciones comunitarias los

rupos sociales % los ciudadanos % ciudadanas 3ue permiten al pueblo

oranizado e9ercer directamente la estin de las pol!ticas pblicas %

pro%ectos orientados a responder a las necesidades % aspiraciones de las

comunidades en la contraccin de una sociedad de e3uidad % 9usticia social*

Art$cu%o 0


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personas 3ue se dedi3uen a la plani(icacin. administracin. e9ecucin %

aplicacin de actividades 3ue posibiliten la vinculacin e(ectiva entre la

ciencia. la tecnolo!a % la sociedad* # tal e(ecto los su9etos 3ue (orman parte

del sistema son-

1. El ministerio de ciencia % tecnolo!a sus oranismos adscrito a las

entidades tuteladas por esto. o a3uellas en las 3ue tenan

participacin*

>* =as instituciones de educacin superior % de (ormacin t$cnica.

academias nacionales. coleio pro(esional. sociedad cient!(ica.

laboratorios % centros de investiacin % desarrollo. tanto pblico comoprivado*

3. =os ranos del sector privado. empresas. proveedores de servicios.

insumo % bienes de capital. redes de in(ormacin % asistencia 3ue

sean incorporados al sistema*

4. =as unidades de investiacin % desarrollo. as! como las unidades de

tecnolo!as de in(ormacin % comunicacin de todos los oranismos

pblicos*:* =as personas pblicas o privadas 3ue realicen actividades de ciencia.

tecnolo!a. innovacin % sus aplicaciones*


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Ca#$tu%o I.

1.& Diseo Metodo%+gico.

Qrea de investiacin*

+ampo-

7estin Social de la in(ormacin % la documentacin*

Qrea-

2ranizacin +omunitaria*

=!nea-

=a comunidad como usuario de la in(ormacin*

1.2 Ti#o de In(estigaci+n 5 e% Diseo.

El siuiente estudio se encuentra enmarcado en la modalidad del en(o3ue

de una investiacin de tipo descriptiva. de campo % de modalidad tipo

(actible* El presente estudio descriptivo busca especi(icar las problem1ticas

importantes de las personas. rupos o cual3uier otro evento sometido a

investiacin*

#s! mismo #r% ;CDD?< Plantea 3ue la investiacin descriptiva se basa en

estudios 3ue tratan de tener in(ormacin acerca del estudio actual de los

(enmenos*

Para 7uti$rrez ;CDDC< )escripcin es la representacin de ,ec,os o

eventos por medio del lenua9e. de modo tal 3ue al leer escuc,ar las

expresiones verbales. se puede evocar el evento presentado*

=a descripcin realizada anteriormente. presenta relacin con el estudio

realizado. %a 3ue permiti captar la presencia % la ausencia del problema de

estudio*

En tal sentido. se apo%ara una investiacin de campo descriptiva es de

campo. debido 3ue 4ern1ndez ; CDD@< Se/ala 3ue por su naturaleza emplea

todas las (uerzas primarias. puesto 3ue es el investiador 3uien las recaba


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directamente de la realidad. sin embaro. utiliza datos de (uentes

secundarias en ciertas situaciones*

Entre las de campo m1s (recuente. se encuentra la descriptiva por3ue se

describen los ,ec,os % caracter!sticas de la situacin 3ue est1 ocurriendo en

la investiacin*

=a investiacin de campo corresponde a un tipo de dise/o de

investiacin. para la cual +arlos Sabino ;S5


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de una institucin o rupo social* =a propuesta debe tener apo%o. bien sea

en una investiacin de campo o en una investiacin documental6

proramas. tecnolo!as. m$todos o procesos&* Esto sini(ica 3ue es un tipo

de investiacin mixta. la cual se apo%a en necesidades detectadas en el

campo para lueo realizar una amplia instiacin documental % biblior1(ica

3ue permitir1 (inalizar con una propuesta* Es una investiacin mixta. en

parte documental % en parte con personas*

)e acuerdo con +azares. +,risten. 8aramillo. Villase/or % Gamudio ;>?????>


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Muestra.

4ern1ndez ;CDD@< Mani(iesta 3ue "la muestra es un nmero pe3ue/o de

individuos tomado de aluna poblacin o universo&*

Sen Pelto 0 Pelto ;CD@< )e(ine el termino In(ormantes +laves "como

cual3uier persona 3ue pueda brindar in(ormacin detallada debido a su

experiencia o conocimiento de un tema en especi(ico&*

Se selecciono al in(ormante clave dependiendo del tema 3ue le interese

en ese momento. el investiador sencillamente eleir1 un tema de

conversacin con el entrevistado % lueo de9ara 3ue el entrevistado tome las

riendas*Si la persona entrevistada conoce el tema 3ue se discute puede

convertirse en un in(ormante clave*

Por esta razn se selecciono un rupo de in(ormantes claves

representados por un >?N del total de la poblacin. entre los cuales estaban

el coordinador de la Misin +ultura. Misin Sucre. Misin Ribas. (acilitadores

de las misiones. coordinador de la Misin Ribas. representantes de la

con(ormacin de los conse9os comunales. pro(esores de la escuela.

administrativo. obreros. comunidad*

1. Tcnicas e instrumento de %a reco%ecci+n de %a inormaci+n.

Es un proceso investiativo 3ue tiene validez en la aplicacin de unas

t$cnicas de recoleccin de datos. %a 3ue ellas conducen a la constatacin del

problema planteado* +ada tipo de investiacin determinara las t$cnicas

especi(icas a utilizar % cada t$cnica establece sus ,erramientas. instrumentos

o medios 3ue ser1n empleados*

Es por ello 3ue un instrumento de recoleccin de datos es cual3uier

recurso de 3ue se vale el investiador para acercarse a los (enmenos %

extraer de ellos la in(ormacin ;Sabino ;CDD>


64/130

Para la recoleccin % posterior an1lisis de los datos. se emplearon

t$cnicas como la investiacin documental. 3ue Sierra ;CDDH< )e(ine como

"la observacin o consulta directa de (uentes primarias ;cuestionarios.

entrevistas. observaciones. sondeos< % secundarios ;libros de textos. tesis de

rado. documentos. prensa. revistas< para extraer datos re(erentes al tema

ob9eto de estudio&*

#rias ;CDDD


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#rias ;CDD< )e(ine los instrumentos como& =os medios materiales 3ue se

emplean para recoer % almacenar la in(ormacin*

Sen #rias ;CDD< =os instrumentos de recoleccin son "=as distintas

(ormas o maneras de obtener la in(ormacin&*

Tama%o % Tama%o ;CDD@< En cuanto a la observacin directa nos dice- en

la cual el investiador puede observar % recoer datos mediante su propia

observacin* +on respecto a la entrevista la de(ine como "=a relacin directa

establecidas entre el investiador % su ob9eto de estudio a trav$s de

individuos o rupos con el (in de obtener testimonios orales&* Sen 4urtado

I % Toro* 8* ;CDD@< El cuestionario "lora 3ue el investiador centre suatencin en ciertos aspectos % se su9eta a determinadas condiciones&*

En un cuestionario las preuntas deben ser mu% claras. ellas pueden ser

de dos maneras abiertas % cerradas % de seleccin simple*

#l respecto 4urtado. I 0 Toro. 8* ;CDD@< 'os comenta 3ue las preuntas

son- cerradas cuando se contesta con un s! o un no* 0 cuando son de

seleccin simple se contesta a criterio % 9uicio del entrevistado*

1.1 An4%isis de %os resu%tados.

En este an1lisis se describe el proceso de codi(icacin % tabulacin de los

resultados obtenidos de la encuesta realizada en la comunidad del +aribe II.

#s! como la especi(icacin de las t$cnicas utilizadas. para lueo ,acer el

an1lisis respectivo de cada !tem*

El estudio se realiz mediante la estad!stica descriptiva e in(erencial.

utiliz1ndose las (recuencias reales % su relacin porcentual por cada !tem*

#l respecto 4ern1ndez ;CDD@


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Para Marcelo #drian 5uente ;CDDJ


67/130

/r4ico &

Sen Max 'ee( ;CD@A


68/130

Sen el )iccionario de Terminolo!a #rc,iv!stica ;CD@@


69/130

/r4ico

Sen #driana Betancur. de(ine "Una in(ormacin comunitaria es como

in(ormacin sobre el entorno para en(rentar las problem1ticas de la vida. la

in(ormacin 3ue produce la comunidad en los di(erentes aspectos de su vida

son educacin. salud. transporte. actividad cultural. entre otros&*

# trav$s de las encuestas realizadas se pudo detectar 3ue el A?N de la

poblacin se dirie a los conse9os comunales cuando necesitan obtener

aluna in(ormacin de la comunidad. mientras 3ue un CN se dirie a la

parro3uia 8uan de Villeas. el CJN a la Ilesia % un C?N al modulo Policial*

/r4ico 1


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Sen 7astaminza 5$lix del Valle ;CDDA


71/130

Sen 8ess Ro9as. de(ine 3ue ciencia % tecnolo!a "Es la encarada de

abordar la produccin colectiva de conocimiento cient!(ico el dialoo de

saberes. la interidad. la interdisciplinariedad % la participacin de diversidad

de actores en el 1mbito del desarrollo cient!(ico F tecnolico del pa!s con la(inalidad de alcanzar ma%ores niveles de soberan!a&*

En cuanto a los datos obtenidos por las encuestas se pudo detectar una

de(iciencia en el 1mbito de conocimiento tecnolico por parte de los

,abitantes de la comunidad* 0a 3ue los resultados arro9aron 3ue el C??N de

la poblacin respondi 3ue es necesario implementar talleres de ciencia %

tecnolo!a*

/r4ico :


72/130

analisis

/r4ico ;


73/130

Sen #* +elis. de(ine cooperativa "+omo una empresa de produccin.

obteniendo consumo o cr$dito de participacin libre % democr1tica. con(orma

por personas 3ue persiuen un ob9etivo comn econmico % social6 pero a


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di(erencia de otras empresas. la participacin de cada socio en el bene(icio

es determinado por el traba9o incorporado al ob9etivo comn % no por la

cantidad de dinero 3ue ,a%a aportado&*

Para la e(ectividad de los resultados de esta data las investiadoras

aplicaron una serie de preuntas establecidas de manera clara % precisa

para (acilitar la recoleccin de la in(ormacin obteniendo como an1lisis 3ue

un AJN de las personas a las cuales se les aplic la encuesta respondi 3ue

le ustar!a participar en talleres de con(ormacin de cooperativas. mientras

3ue el restante JN respondi neativamente. teniendo en cuenta 3ue el

>?N de la poblacin respondi a(irmativamente se distribu%e en Empresa5amiliar C:N. +ooperativa Mixta >@N % Micro Empresas >?N

/r4ico ??@*

Bavaresco de Prieto. #ura M* procesos metodolicos en la

investiacin ;como ,acer un dise/o de investiacin??A*

+onstitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. 7aceta o(icial

'L :*H:J extraordinario. viernes >H de maro de >???*

=e% de los +onse9os +omunales. Relamento 2r1nico del Servicio

#utnomo "5ondo 'acional de los +onse9os +omunales "7aceta

o(icial extraordinario 'L :*@?A. lunes C? de abril de >??A*

7aceta o(icial 'L J@*HJD. 9ueves C@ de ma%o de >??A*

=e% 2r1nica de +iencia. Tecnolo!a e Innovacin con su relamento6

re(erido a los aportes e inversin*Relamento 2r1nico del Ministerio de +iencia % Tecnolo!a 7aceta

2(icial 'L J@*>H> mi$rcoles J de aosto de >??:*

7aceta o(icial 'L J@*:HH martes C de octubre de >??A*

7aceta o(icial 'L J@*:@@ mi$rcoles >? de diciembre de >??A*


84/130

=a #samblea 'acional de la Repblica Bolivariana de Venezuela

decreta la siuiente =e% de Servicio +omunitario del Estudiante de

Educacin Superior. 7aceta o(icial 'L J@*>> de CH septiembre de

>??:*

Ranel. Ra(ael* )iccionario Enciclop$dico Universal* >??:*

Investiacin #ccin Participativa ;I#PCDJH@*

Bis3uera. Ra(ael* Procesos de investiacin

,ttp-KKK*monora(ias*comtraba9oC:investiacion

accioninvestiacionaccion*s,tml*

Sabino. carls* ;CDD>


85/130

Anexos


86/130

Repblica Bolivariana )e VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Educacin Superior

Instituto Universitario Experimental de Tecnolo!a"#ndr$s Elo% Blanco&

P'5- In(ormacin % )ocumentacinMisin Sucre*

Encuesta

+on las estrateias para la estin de in(ormacin % documentacin en eldesarrollo interal de la comunidad del +aribe II a continuacin se presenta

un instrumento tipo encuesta la cual es una t$cnica 3ue pretende obtenerin(ormacin 3ue suministra un rupo de personas con relacin a un tema enparticular. en donde el instrumento a utilizar es de tipo encuesta noestructurada con preuntas abiertas. cerradas % de seleccin simple. para(acilitar su llenado*

Es de tipo annimo por eso no re3uiere identi(icacin. es necesario 3ueresponda todos los !tems para 3ue sea valida


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C< +uenta la comunidad con su(iciente in(ormacin para su desarrollointeralSi'o

>< =os conse9os comunales cuentan con un arc,ivoSi'o

J< +u1ndo necesitas aluna in(ormacin comunitaria a donde se dirie paraobtenerlaIlesiaModulo Policial+onse9o +omunal2tros indi3uen cuales XXXXXXXXX

H< =a comunidad desarrolla peridicos comunitarios

Si'o

:< +mo es di(undida la in(ormacin en la comunidadBolet!n In(ormativoPeridicosVolantesInternet+,isme

A< +ree 3ue la comunidad necesita talleres de ciencia % tecnolo!a";+omputacin< +onoce alunos oranismos de la cultura

Si'o

CJ< Se realizan actos culturales en la comunidadSi'o

CH< Te ustar!a participar en talleres de culturaSi'o

Si su respuesta es positiva indi3ue cualXXXXMsica+antoBaile2tros

C:< +uenta la comunidad con espacios culturalesSi

'o

CA< Existe un comit$ de cultura en tu comunidadSi'o

C< +on 3ue (recuencia se realizan actos culturales en tu comunidad5recuentemente

#lunas Veces'unca


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Mesa de traba9o*

Encuesta*


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Mesas de traba9o*


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Mesas de traba9o*


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94/130

Mesa de traba9o*


95/130

Invitando a la Se/ora Elsa +asta/eda*

Invitando a Yilli*


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Visitas a la comunidad*


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98/130

Visitas a la comunidad*


99/130

Reunin en la comunidad*


100/130

Reunin en la comunidad*

Repartiendo Boletines In(ormativos*


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Repartiendo Volantes In(ormativos*


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+reacin de la Primera +artelera In(ormativa*


103/130

#rmando la +artelera*


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105/130

+artelera In(ormativa*


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108/130



109/130

Monta9e de la +artelera*


110/130

Monta9e*


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+onsultorio de 2dontolo!a*


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113/130


114/130

+artelera In(ormativa >


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118/130


119/130

Taller Sobre la Prevencin del )enue*


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Taller


121/130

Taller


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16178821 proyecto el caribe

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