SESION DE APRENDIZAJE N° 12

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: 1.2. Área curricular: Matemática1.3. Grado y Sección : 4to A, B, C y D1.4. Docente: 1.5. Duración: 2h

2. CAPACIDAD FUNDAMENTAL

Pensamiento crítico y pensamiento creativo.

3. APRENDIZAJE ESPERADO

Infiere propiedades de la circunferencia y el círculo.

4. TEMA TRANSVERSAL

Educación para el éxito.

5. VALORES Y ACTITUDES

VALORESACTITUDES

Actitud Frente al Área Comportamiento

Honradez Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos.

Practica la honradez y la honestidad en sus acciones.

6. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDACTICA(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

PROCESOS PEDAGOGICOS Y PROCESOS COGNITIVOSMATERIALES TIEMPO

INICIOMotivaciónSe inicia la clase hablando sobre la forma de las monedas, se realiza preguntas como: ¿Cuándo apareció la primera moneda?, ¿Qué formas tenían las primeras monedas?, ¿Por qué las monedas tienen forma de circulo?, ¿Qué otras cosas de la vida cotidiana tienen forma circular?Recuperación de saberes previosA continuación se les pide a los alumnos que en sus cuadernos realicen el grafico de una circunferencia y señalen las propiedades que consideran importantes. Después se anota en pizarra de manera participativa todo lo que los alumnos han escrito en sus cuadernos.

PROCESOProcesamiento de la información

Cuaderno

5

10

Luego, se presenta el tema que se ha desarrollar y que es lo que lograran los estudiantes al finalizar la sesión. Se da la definición de circunferencia, se explica los elementos de una circunferencia y las propiedades asociadas a dichos elementos.Los alumnos copian en sus cuadernos los gráficos realizados en la pizarra, utilizando para ello mínimo 3 colores diferentes.Se realiza en pizarra dos ejercicios modelo donde se aplican las principales propiedades estudiadas.

Aplicación de lo aprendidoSe pide a los estudiantes realizar en forma individual los ejercicios de la página 55, del texto guía.

SALIDATransferencias a situaciones nuevasLos alumnos participan resolviendo en pizarra los ejercicios dejados anteriormente.Reflexión sobre el aprendizajeSe pregunta a los estudiantes cuales son los conceptos que mejor han comprendido y los que no se han comprendido, y cuales creen que sean los motivos.

Pizarra

Cuaderno Colores

Pizarra

Libro

Pizarra

20

10

10

15

15

5

7. EVALUACIÓN

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

Razonamiento y demostración

Infiere propiedades del círculo en la resolución de problemas.

Actividad individual Nro. 12 del texto guía.

ACTITUD ANTE EL AREA INDICADOR INSTRUMENTO

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas.

Participa activamente en la resolución de problemas en la pizarra.

Lista de cotejos

8. OBSERVACIONES….……………………………………………………………………………………………………………………….…….…………………………………………………………………………………………………………………….……….………………………………………………………………………………………………………………….

FECHA: ………………………………………….

FIRMA DEL DOCENTE VB° DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR