EES 1er. Ao.

Proyecto curricular.

Fundamentacn.

Hacer matemtica es bsicamente resolver problemas y el posterior anlisis de lo realizado, continua ocupando un lugar central para la construccin de conocimientos transferibles a situaciones nuevas de modo que, a travs de la resolucin puedan afianzar conocimientos matemticos o construir nuevos y abordar problemas que hagan referencia a cuestiones internas de la matemtica adquiriendo una mayor autonoma para la realizacin del trabajo propuesto por el docente.

Al hacer la programacin se tiene en cuenta fundamentalmente los contenidos curriculares priorizados.

Expectativas de logro,

Que los alumnos/as:

Formule y resuelva problemas matemticos aplicando diferentes enfoques..

Usen estratgicamente calculadoras, software u otras herramientas que se dispongan y en forma autnoma procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos segn requiera la situacin.

Utilicen lenguaje matemtico.

Estrategias

Fomentar la participacin de los alumnos a partir de sus ideas como centro de la actividad educativa, trabajando colaborativamente, en un contexto de compartir, responder y comunicarse, razonar y pensar.

Los alumnos realizarn las asignaciones y trabajos propuestos fomentando el debate, la reflexin y el contraste de experiencias prcticas entre ellos.