1.- la política revolucionaria y nacionalista...
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APRENDAMOS
EN FAMILIA
HISTORIA DE MÉXICO II 3°
Grado3º
SEC
UN
DA
RIA
Caudillismo
Guerra cristera
Organizaciones sindicales y campesinas
Reforma agraria
Cardenismo
Presidencialismo
Indigenismo
1.- La política revolucionaria y nacionalista 1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.-Apoyar a su hijo(a) para la comprensión de las palabras desconocidas, apoyándose en un
diccionario.
3.-Contribuir en la realización de la actividad que se solicita a su hijo (a). (En su libreta).
http://www.enriquekrauze.com.mx/joomla/index.php/libros/467-caudillos-culturales-de-la-
revolucion-mexicana.html
1.- Leer con si hijo (a) el tema La política revolucionaria y nacionalista y
completar el cuadro sinóptico.
(Que se comprende por caudillos y
principales jefes revolucionarios o
caudillistas )
(¿En qué consistió la guerra cristera, garantías que
se violentaron )
La política
revolucionaria
y nacionalista
¿Qué vamos a aprender?: Describe los cambios de un régimen de caudillismo a uno presidencial y la
importancia de las políticas sociales en su desarrollo.
Materiales: Libro de texto gratuito u otras fuentes que versen sobre el tema , diccionario,
libreta de la asignatura, lápiz, lapicero.
Te explico:
Para aprender más
Manos a la obra
200 min. (en una semana)
(¿Qué son las organizaciones
sindicales y campesinas y por qué
surgieron?
Manciona las organizaciones obreras u
campesinas más importantes)
(¿En qué consistió la reforma agraria?)
(Que comprendes por cardenismo. Medidas que se llevaron a
cabo durante el cardenismo en el ámbito político, económico y
social y cultural)
(¿Por qué se llama sistema presidencialista?
Características del presidencialismo)
(En que consiste el indigenismo)
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Explica que cambios hubo que establecer para transitar de un sistema caudillista a uno
presidencialista?
Rellene los círculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente:
Comprende los conceptos de presidencialismo, caudillismo, indigenismo, cardenismo
Comprende el proceso del caudillismo al presidencialismo
¿Identifica las garantías violentadas durante la guerra cristera?
Repaso y practico
Lo que aprendí
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2.- Hacia una economía Industrial 1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas de los temas.
2.-Apoyar a su hijo(a) para la comprensión de las lecturas y las palabras desconocidas.
3.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más sobre el tema consulta la siguiente página: https://carlosmarichal.colmex.mx/empresas-mexico/intro%20del%20proteccionismo%20al%20mercado.pdf.
1.- Leer con su hijo (a) sobre los siguientes temas: del modelo exportador a la sustitución de las importaciones; Del milagro mexicano a la paralización de la economía; limitaciones del proteccionismo y el rezago tecnológico. 2.-De acuerdo con las lecturas realizadas contesta lo que se te solicita.
1. ¿Qué es producto interno bruto?? 2. ¿Qué son las exportaciones e importaciones? 3. ¿Qué es el proteccionismo económico? 4. ¿A quién beneficiaba el proteccionismo económico? 5. ¿Qué consecuencias económicas tuvo para México? 6. ¿Cuáles fueron las causas de que la política fracasara? 7. ¿Qué presidente dio inicio a la política de sustitución de importaciones? 8. ¿Qué presidente la consolido? 9. ¿Por qué la segunda Guerra Mundial fue una causa del desarrollo económico de la
industria mexicana? 10. ¿Qué son las exenciones fiscales?
Manifiesta dos causas que del crecimiento industrial en México
200 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender?: Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del
proteccionismo.
Materiales: Libro de texto gratuito u otras fuentes que versen sobre el tema, diccionario,
libreta de la asignatura, lápiz, lapicero.
Te explico:
Para aprender más:
Manos a la obra
Repaso y practico
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Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Comprende que significa proteccionismo económico, exportaciones e importaciones, producto interno bruto.
Comprende cuales son los límites del proteccionismo económico
Identifica la multica multicausal dad del crecimiento industrial
3.- Desilgualdad y movimientos sociales
Lo que aprendí
¿Qué vamos a aprender?: Reconoce las causas de la desigualdad y el descontento político y la importancia de
la participación social.
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1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar la siguiente página: tlatelolco.unam.mx/museos1.html
1.- Leer sobre los temas siguientes :
explosión demográfica, migración interna, demanda de servicios y contaminación. y coméntalos con tus padres o tutores
Los movimientos políticos, sociales y gremiales
Movimiento estudiantil de 1968 y su influencia. 2.-Despues de leer los temas anteriores contesta lo siguiente:
1.- ¿ que comprenden por migración? 2.-¿Qué comprenden por explosión demográfica? 3.-Manifestarán las causas de la explosión demográfica 4.-¿Qué son los movimientos políticos, sociales y gremiales. 5.-¿En qué consistió el movimiento de 1968.
Con ayuda de sus padres o tutores manifestará algún movimiento social o político ocurrido en los
últimos diez años y en qué consistió.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Comprende las causas de la desigualdad social
Reconoce por que se suscitan los descontentos sociales, políticos.
Comprende la importancia la importancia de la participación social.
4.- La política exterior y el contexto internacional .
200 min.
(en una
semana)
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, diccionario,
libreta de la asignatura, lápiz, lapicero.
Te explico:
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
¿Qué vamos a aprender?: explica ña política exterior de México ante acontecimientos internacionales
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas: https://www.redalyc.org/pdf/351/35103511.pdf
1.- Leer sobre los temas siguientes y coméntalos con tus padres o tutores:
México ante la primera guerra mundial
La guerra civil española y los refugiados
La entrada de México en la segunda Guerra Mundial
Ingreso a organismos internacionales.
2.-Despues de leer los temas anteriores y con ayuda de tus padres o tutores realiza y a completa en
tu libreta el cuadro siguiente
Acontecimiento Explique cuál fue la participación de México
México ante la primera guerra mundial
La guerra civil española y los refugiados
La entrada de México en la segunda Guerra
Mundial
Ingreso a organismos internacionales
Manifiesta si benéfico o no la participación de México en los hechos exteriores. Si, no, ¿Por qué?
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Manifiesta como fue la participación de México en hechos internacionales exteriores Ronce los beneficios o perjuicios de la participación de México ante los acontecimientos
internacionales.
5.- La Cultura y la vida diaria se transforman.
200 min.
(en una
semana)
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lapicero.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
200 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender? Reconoce el los elementos del nacionalismo revolucionario y el arte y la educación.
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lapicero.
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas: youtube.com/watch? v=ykfp1WvVqAY.
1.- Leer sobre los temas siguientes y coméntalos con tus padres o tutores:
Nuevos patrones de consumo y popularización de la tecnología.}
La nueva dimensión de las comunicaciones y transportes
Medios de información y de entretenimiento.
El ocio, el turismo y el deporte.
2.-Despues de leer los temas anteriores y con ayuda de tus padres realiza un díptico en el que
diferencies los productos que se consumían a los inicios del siglo XX y en la actualidad, los medios
de transporte, los medios de comunicación, información y de entretenimiento. La educación y los
deportes.
Manifiesta el papel de la publicidad en los nuevos patrones de consumo y el avance en la educación.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Reconoce los cambios en el consumismo, los medios de comunicación, información y entretenimiento a través del tiempo. Ronce los beneficios en la educación en los últimos tiempos.
6.- México en la era global. Panorama del periodo.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
200 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender? Ordena cronológicamente los hechos y procesos de los últimas décadas de México.
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lápices, dibujos o imágenes.
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas: https://www.amazon.com.mx/Entre-posible-
probable-Possible-Probable/dp/9703707734.
1.- Leer sobre el tema Panorama del periodo
2.-Despues de leer los temas realizar una línea de tiempo sobre los hechos más relevantes durante el
periodo de 1980 a la actualidad, ilustren los hechos o procesos históricos o anexen imágenes.
Manifiesta cuáles son los principales retos que presenta México en la actualidad.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Ordena de manera cronológica los hechos y procesos relevantes de las últimas décadas de México. Identifica los hechos y procesos relevantes en las últimas décadas.
7.- Situación económica y la conformación de un nuevo modelo económico.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
¿Qué vamos a aprender? Describe la multicausalidad de los problemas económicos y el establecimiento de un
nuevo modelo
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lápices.
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas: www.mideorg.mx.
1.- Leer sobre los temas:
Inflación, devaluaciones y deuda externa.
Instauración del neoliberalismo
2.-Despues de leer el tema realizar en la libreta el siguiente cuadro e identificar tres causas y tres
consecuencias de la crisis económica.
Crisis económica
Causas Consecuencias
.
. Manifestar por qué se implementó el neoliberalismo y cuáles fueron los principales cambios
económicos que originó el neoliberalismo.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Describe la multicausalidad de la crisis económica en México. Describe por el porqué del modelo neoliberal
Identifica los cambios que trajo el modelo neoliberal
8.- Transición política
200 min.
(en una
semana)
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
200 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender? Reconoce las causas del descontento y el proceso de la transición política en el
México actual.
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lápices.
APRENDAMOS
EN FAMILIA
HISTORIA DE MÉXICO II 3°
Grado3º
SEC
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DA
RIA
Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas: ife.org.mx/portal/site/ifev2.
1.- Leer sobre los temas Transición política; Tecnócrata en el gobierno; El proceso de construcción de la alternancia política
Leer el subtema “Protestas sociales y realizar un cuadro sinóptico sobre las causas del
descontento en el México actual.
. Manifestarán que son los tecnócratas y que es alternancia política.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Reconoce las causas del descontento de México actual. Explica que comprende por tecnócratas.
Explica que comprende por alternancia política
9.- Realidades sociales
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
200 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender? Explica la multicausalidad de los problemas sociales del país en la actualidad y la importancia de la
participación ciudadana en la solución de problemas
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lápices.
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Grado3º
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas:
https://econpapers.repec.org/RePEc:ega:libros:200902.
1.- Leer sobre el tema: Pobreza, expansión urbana y desempleo 2.-Realizar un cuadro en que identifique las principales causas de la expansión urbana, pobreza y desempleo (3 causas por cada problema) .
Problemas Causas
Pobreza
Expansión Urbana
Desempleo
. Manifestarán si se siguen dando en la actualidad esos problemas y propondrá un una solución para
cada problema.
Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Explica cuáles son las causas de los problemas sociales del paí s Reconoce las Proporciona una solución por cada problema social
10.- Cultura, identidad nacional y globalización
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
150 min.
(en una
semana)
¿Qué vamos a aprender? Analiza la influencia de la globalización en la cultura nacional y la resistencia por medio de la
identidad pluricultural.
Materiales: Libro de texto gratuito otras fuentes que versen sobre el tema, libreta de la
asignatura, lápiz, lápices, imágenes o dibujos. Revistas, periódicos libros diversos.
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Te explico:
1.-Ayudar a su hijo (a) con las lecturas y comprensión de los temas que se solicitan:
2.- Apoyar a su hijo (a)en la realización de la actividad que se solicita. (En su libreta).
Para conocer más visitar las siguientes páginas:
http://price.humanindex.unam.mx/humanindex/pagina/pagina_publicaciones3.php?idi=&buq=3
1.- Leer sobre el tema: Cultura, identidad nacional y globalización 2.-Realizar un cuadro
Cultura, identidad nacional y globalización.
ELEMENTOS QUE NOS DAN IDENTIDAD ELEMENTOS CULTURALES PROVENIENTES DE OTROS PAÍSES
Realiza un collage sobre los elementos que te identifican como mexicano.
. Rellene los cí rculos si observa que su hijo (a) logró lo siguiente: Identifica los elementos que lo identifican como mexicano Identifica los elementos que provienen de otros países.
Para aprender más
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Lo que aprendí