1. Nombre de la Institucin:

2 Tipo de Institucin:

Municipal Particular Fiscomisional

3. Ubicacin geogrfica:

Rural

DATOS DEL DOCENTE:

1. F ( ) M ( ) 2. Edad ( ) aos 3. Aos de experiencia docente ( )

4. Posee ttulo relacionado con la docencia. SI ( ) NO ( )

5. Nivel de estudio:

Profesor Tercer nivel Cuarto nivel

6. Nivel de Educacin en el que trabaja:

Bsica Bachillerato

7.

Semipresencial Distancia

8. Relacin laboral:

Nombramiento Honorario

Frecuencia: es el nmero de repeticiones con las que el docente ejecuta la actividad.

1.1

1.2

1.3

1.4

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE

INFORMACIN GENERAL

Bsica y Bachillerato

Pblica

Urbana

DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

Bachiller

Inicial

Fre

cuen

cia

Imp

ort

anci

a

Sexo

VALORACIN

10 = Muy alto

AM

BIT

OS

Niv

el d

e

con

oci

mie

nto

Modalidad de trabajo:

Presencial

Contrato

INDICADORES

N

DE

L T

EM

Aplica los deberes del estado y los derechos de las nias, nios y adolescentes proclamados en la

Constitucin de la Repblica del Ecuador (2008) en las actividades acadmicas e institucionales.

Aplica el Cdigo de Convivencia Institucional para fomentar la convivencia armnica de los

miembros de la comunidad educativa.

Participa en la construccin del Cdigo de Convivencia Institucional tomando como base el Cdigo

de la Niez y la Adolescencia, Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y Reglamento

General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.

Identifica los niveles del sistema educativo ecuatoriano dentro de la Organizacin Institucional

sealada en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI) y desarrollados en el Reglamento

General a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural.

0 = Nada Nivel de conocimiento: es el saber que posee el docente en relacin a cada uno de los indicadores de

gestin.

Importancia: es la prioridad que el docente le da a la actividad dentro de su gestin.

1. G

ES

TI

N L

EG

AL

.

El presente cuestionario tiene como finalidad identificar el desempeo docente en los mbitos de la gestin: legal, de planificacin, del aprendizaje, del liderazgo y comunicacin, para mejorar la prctica docente. INSTRUCCIN: En los espacios en blanco, escriba la informacin solicitada.

INSTRUCCIN: Utilizando los valores del 0 al 10, teniendo en cuenta que 10 = muy alto y 0 = nada, escriba en las columnas que corresponden a los aspectos: frecuencia, importancia y nivel de conocimiento, de acuerdo a la siguiente descripcin:

1

1.5

1.6

1.7

1.8

2.1

2.2.

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

2.15

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

1. G

ES

TI

N L

EG

AL

.P

lani

ficac

in

del p

roce

so d

e en

sea

nza-

apre

ndiz

aje

3. G

ES

TI

N D

EL

AP

RE

ND

IZA

JE.

Participa en el diseo de instrumentos para el seguimiento y evaluacin del cumplimiento de metas

contempladas en el Plan Operativo Anual (POA).

Participa en la ejecucin del Plan Operativo Anual (POA) basndose en el plan de mejoras y

requerimientos institucionales.

Ejecuta actividades orientadas al plan de mejoras.

AM

BIT

OS

2. G

ES

TI

N D

E L

A P

LA

NIF

ICA

CI

N IN

ST

ITU

CIO

NA

L Y

CU

RR

ICU

LA

R.

Participa en la elaboracin del Plan Educativo Institucional (PEI) considerando los elementos

sugeridos por la autoridad educativa.

Adapta el currculo en las diferentes reas disciplinarias tomando en cuenta su contexto educativo.

Adeca el currculo vigente en su aula de acuerdo a las necesidades e intereses de los actores

educativos.

Utiliza el Plan Educativo Institucional (PEI) para la planificacin por bloques curriculares para

garantizar su operatividad.

Planifica la clase considerando las principales etapas de un proceso didctico.

Construye una planificacin de clase considerando todos sus elementos.

Utiliza el Plan Anual de Asignatura (PAA) como documento base para la planificacin de clase.

Participa en la elaboracin del Plan Anual de Asignatura (PAA) considerando los principios tericos

y metodolgicos planteados en el Currculo Nacional.

Incorpora en el plan anual de asignatura (PAA) las necesidades educativas de la institucin y su

contexto.

Disea proyectos con fines educativos para fortalecer las reas del conocimiento.

Emplea los principios didcticos de la disciplina que imparte en la planificacin de la clase.

Elabora el plan de clase tomando en cuenta el Plan Anual de Asignatura (PAA).

Relaciona en la planificacin de clase los elementos: objetivos, destrezas, estrategias

metodolgicas, recursos e indicadores de evaluacin.

Incluye en sus planificaciones actividades para el aprendizaje que permitan la participacin

permanente de los estudiantes.

Planifica las actividades considerando los ejes transversales del Currculo Nacional.

Utiliza los elementos de la estructura curricular para construir su planificacin de clase.

N

DE

L

TE

M

INDICADORES

Orienta el aprendizaje en funcin de los conocimientos cientficos del rea que ensea.

Selecciona y disea recursos didcticos adecuados para el desarrollo de la destreza con criterio de

desempeo.

Fre

cuen

cia

Realiza procesos de investigacin educativa para fortalecer su prctica docente.

Fundamenta su prctica docente en principios pedaggicos y didcticos.

Identifica en el Plan Decenal de Educacin los objetivos, polticas y metas, concretadas en

proyectos y actividades.

Relaciona los elementos de la estructura del Currculo Nacional en la planificacin del Plan Anual

de Asignatura.

Participa en la elaboracin del plan de gestin de riesgos en funcin de los requerimientos

institucionales.

Imp

ort

anci

a

Niv

el d

e

con

oci

m.

Fomenta el cumplimiento del reglamento interno institucional.

Organiza las actividades docentes y de gestin institucional utilizando el Reglamento de la Ley

Orgnica de Educacin.

Resuelve conflictos en su aula y en la institucin apoyndose en la normativa institucional.

2

3.11.1

3.11.2

3.11.3

3.12.1

3.12.2

3.12.3

3.12.4

3.12.5

3.12.6

3.12.7

3.13.1

3.13.2

3.13.3

3.13.4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

4.13

3. G

ES

TI

N D

EL

AP

RE

ND

IZA

JE.

Eje

cuci

n d

el p

roce

so d

e en

sea

nza-

apre

ndiz

aje

AM

BIT

OS

3.12Realiza actividades para organizar, sistematizar y fijar el nuevo conocimiento.

Utiliza estrategias metodolgicas aprovechando los recursos didcticos que ofrece la

institucin.

Utiliza los recursos del medio para generar aprendizaje en los estudiantes.

Realiza actividades para la aplicacin del conocimiento en el aula.

Presenta situaciones reales, anecdticas o contradictorias para motivar el abordaje

del tema.

Relaciona el tema tratado con la realidad que viven los estudiantes (contexto).

Plantea actividades de acuerdo a la naturaleza del conocimiento, de la destreza y la

particularidad del estudiante.

Propone actividades alternativas metodolgicas para atender la diversidad de los

estudiantes en el aula.

DE

SA

RR

OL

LO

Recupera experiencias previas de los estudiantes como punto de partida para la

clase.

Desarrolla estrategias didcticas para recuperar prerrequisitos.

INIC

IO

3.11

N

DE

L T

EM

INDICADORES

Fre

cuen

cia

Imp

ort

anci

a

Niv

el d

e

con

oci

mie

nto

Propicia en el aula la amistad y ayuda entre los estudiantes.

Promueve en los estudiantes el inters y participacin en actividades cooperativas.

Evala con aplicaciones prcticas en el aula.

Evala con aplicaciones prcticas fuera del aula.

Propone actividades para transferir el conocimiento a nuevos contextos.

3.13

Promueve acciones orientadas al servicio social comunitario.

Incorpora a las organizaciones gubernamentales o no gubernamentales en la ejecucin de

proyectos institucionales.

Vincula a los actores educativos a traves de proyectos de aula para coadyuvar a la solucin de

problemas de la comunidad.

Ejerce un liderazgo democrtico y genera altas expectativas en el aula.

4. G

ES

TI

N D

EL

LID

ER

AZ

GO

Y C

OM

UN

ICA

CI

N.

Involucra a los estudiantes en la planeacin y ejecucin de estrategias innovadoras.

Promueve acuerdos para la convivencia armnica en el aula a travs del cumplimiento de normas

y reglas.

Trabaja el orden y la organizacin en las actividades que se proponen en el aula.

Promueve el cumplimiento de todas las actividades propuestas en el aula.

Aplica estrategias para atender las necesidades individuales de los estudiantes.

Aplica una variedad de tcnicas para verificar los resultados del aprendizaje.

EV

AL

UA

CI

N

Gracias por su colaboracin!

Promueve los valores y el ejercicio de los derechos humanos en su aula.

Aplica estrategias cooperativas de integracin, interaccin y participacin activa en el aula, que

logren un objetivo comn de aprendizaje.

3