1. fines y funciones de la universidad peruana [autoguardado]

1. FINES Y FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

D O C E N T E : C . P . C . E S T H E R E L E N T A F U R A L E G R Í A 2 0 1 0

ESTUDIOS GENERALESTALLER DE INDUCCIÓN A LA PROFESIÓN

ÍNDICE

I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES

III) TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS

IV) MARCO LEGAL

I)HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

A) UNIVERSIDAD COLONIAL

1) UNMSM

La primera Universidad: San Marcos fue creada por Real Cédula de 12 de Mayo de 1551, a dieciséisaños de la fundación de Lima.

Llamada San Marcos desde 1574 , es casi singular en la historia de la educación; en Lima deentonces y demás ciudades existían solo algunas escuelas elementales

Así de un nivel de primeras letras se dio un salto a la educación superior. La educación intermediasurgió después.

En 1571 fue confirmada por Breve del papa Pio V . San Marcos aparece como una Universidadestatal y Pontificia, baja el amparo de ambos poderes . Siguió el escolasticismo, en ella impero laenseñanza, libresca memorista y dogmática.

Fue Aristocrática y Elitista.

ORÍGENES DE LAS UNIVERSIDADES MAS ANTIGUAS DEL PERÚ Elmer Robles Ortíz 2006

2) OTRAS UNIVERSIDADES

La Universidad San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho) fuefundado por el obispo del lugar en 1677, ratificada por el real cédulade 1680 y Breve papal de 1682.

La Universidad de San Antonio de Abad, en Cusco, Nació con Brevepapal en 1692.

La Universidad de San Ignacio, también en cusco (1621) seextinguió al ser expulsado los Jesuitas(1767) .

Las características de estas instituciones fueron semejantes a la deSan Marcos. Todas reprodujeron el modelo universitario hispano ynacieron vinculadas a comunidades religiosas.


B) UNIVERSIDAD REPUBLICANAa. Etapa de la Iniciación.- comprendida entre 1821 y 1850, y caracterizada por lasobras educativas de San Martín, Simón Bolívar, Andrés de Santa Cruz y AgustínGamarra.

b. Etapa de Organización.- de 1850 a fines del siglo XIX.En este período tenemos el Reglamento General de Instrucción Pública de 1876;asimismo la crisis signada por la Guerra de la Pacifico, que influyó negativamenteen nuestro proceso educativo.

c. Etapa de Sistematización.- de 1901 a 1941.Se caracteriza por la dación de Leyes Orgánicas como las de 1901, 1905 y 1920,además de la reforma de 1902 y la creación de Ministerio de Educación Pública en1935

d. Etapa de Tecnificación.- que abarca desde de 1941 hasta la fecha.Este período comprende la Ley Nro. 9359, el Plan Nacional de Educación Publica de1950, el Inventario de la Realidad Educativa Nacional de 1956, la Reforma de laEducación Secundaria de 1957, la dación de leyes universitarias Nro. 13417 de1960 y 17437 de 1969; y el Informe General sobre la Reforma de la EducaciónPeruana de 1970, que dio origen al D.L. Nro. 19326, de 1972.

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN EL PERÚ Ernesto Antonio Elguera Ríos

LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES REPUBLICANAS

La universidad nacional deTrujillo, primera de la república, fuefundada en plena campaña final de laemancipación, el año 1824, por SimónBolivar y José Faustino SanchezCarrión. Con ella comienza el modelouniversitario republicano.

Le siguió la universidad Nacional SanAgustín de Arequipa (1827); despuésapareció San Carlos de Puno, de vidacorta.

La Universidad Católica, la primerade Carácter privado , fue creada en1917 .


II) ESTADÍSTICAS DE LAS UNIVERSIDADES

33 universidades Públicas en el

Año 2000.

16 universidades Particulares en el

Año 2000

29 universidadesPrivadas en el

Año 2000.

La Universidad Peruana, análisis y perspectivas. Academia Nacional de Medicina - Anales 2006. Dr. Oswaldo Zegarra Rojas

III) Tendencias de la educación superior• Asimilación creciente de nuevas tecnologías• Aparición constante de nuevas carreras• Acreditación, calidad y excelencia• Aparición de nuevas formas de competencia• Cambios en la metodología pedagógica• Optimización de recursos• Cambios en la estructura demográfica de la población universitaria• Universidad virtual• Mayor vinculación al sector productivo• Internacionalización• Demandas por un rol protagónico y más activo de la universidad en la sociedad• Validez mundial de los grados profesionales• Mayor investigación en ciencia y tecnología• Cambios en la estructura y modos de operación• Diferenciación de fuentes de financiamiento• Alianzas estratégicas• Mayor interrelación universidad - empresa - estado• Crecimiento del postgrado, especialización y la educación continua


Perspectivas de las Universidades

• Una perspectiva de dimensión global.

• Una organización dinámica y flexible.

• Una cultura de innovación, calidad y excelencia académica.

• Un compromiso con la investigación, ciencia y tecnología.

• Un enfoque de responsabilidad social y compromiso con el desarrollo del país.

• Una infraestructura física y tecnológica apropiada a las necesidades y dinámica.

• Un clima organizacional y ambiente universitario donde predominen los valores.


Características generales de las Universidades Top

• Producen conocimientos de gran impacto, que provocan revoluciones tecnológicascapaces de alterar paradigmas en muchas disciplinas.

• Se preocupan extremadamente de la calidad; estudiantes y profesores de grannivel.

• Infraestructura envidiable.

• Éxito de sus titulados y graduados en el mercado laboral.

• Carga académica de sus docentes permite actualizarse, investigar y publicar enrevistas de su especialidad. Prestan servicios a la sociedad y la empresa.

• Ser consientes de una dura realidad: el bajo posicionamiento global y de aquelloscriterios que pueden revertir la situación.


EVOLUCIÓN LEGISLATIVA PERUANA VINCULADA AL QUEHACER UNIVERSITARIO


IV) MARCO LEGAL

LEY UNIVERSITARIA N° 23733 (09 de Diciembre de 1983)

ARTICULO 2°- Son fines de las Universidades:

a) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido critico y creativoafirmandopreferentemente los valores nacionales.

b)Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías y fomentarla creación intelectual y artística.

c)Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, deacuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos ycívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad nacional y el conocimiento de larealidad nacional, así como la necesidad de integración nacional, latinoamericana yuniversal.

d)Extender su acción y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral.

e)Cumplir las demás atribuciones que les señalen la Constitución, la Ley su Estatuto.


ARTICULO 3°- Las Universidades se rigen en su actividadpor los siguientes principios:

a)La búsqueda de la verdad, la afirmación de los valores y el servicioa la comunidad.

b)El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresióny de cátedra con lealtad a los principios constitucionales y a los finesde la correspondiente universidad.

c)El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminacióny dependencia.


ARTICULO 6°-

Las Universidades son públicas o privadas, según se creen por iniciativa delEstado o de particulares.

Las primeras son personas jurídicas de derecho público interno y las segundas son personasjurídicas de derecho privado sin fines de lucro.

El excedente que pudiere resultar al término de un ejercicio presupuestal anual, tratándose deuniversidades privadas, lo invierten a favor de la institución y en becas de estudios.

No puede ser distribuido entre sus miembros ni utilizado por ellos, directa o indirectamente.

Los bienes de las Universidades que pongan fin a su actividad, serán adjudicados a otrasUniversidades para que continúen cumpliendo la misma finalidad educativa.

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