1 estudio sobre la diabetes en castilla – la mancha desde la perspectiva de los profesores madrid...

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ESTUDIO SOBRE ESTUDIO SOBRE LA DIABETES EN LA DIABETES EN CASTILLA – LA MANCHA DESDE LA CASTILLA – LA MANCHA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORESPERSPECTIVA DE LOS PROFESORES

MadridSeptiembre 2006E – 5520_v2

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ESQUEMA DE LA PRESENTACIÓNESQUEMA DE LA PRESENTACIÓN

I.I. ANTECEDENTES Y OBJETIVOSANTECEDENTES Y OBJETIVOS

INVESTIGACIÓN PLANTEADAINVESTIGACIÓN PLANTEADA

ANÁLISIS DE RESULTADOSANÁLISIS DE RESULTADOS

CONCLUSIONESCONCLUSIONES

II.

III.

IV.


I. Antecedentes y Objetivos

4


I. Antecedentes y Objetivos (I)

La Fundación para la Diabetes y FUCAMDI son entidades de carácter privado, de naturaleza fundacional sin ánimo de lucro y de interés general, cuya finalidad es contribuir a la prevención y tratamiento de la diabetes y sus complicaciones, y a la mejora de la calidad de vida de las personas con esta patología.

Entre los objetivos fundacionales que persiguen ambas fundaciones, se encuentra la promoción de actividades educativas para personas con diabetes y su entorno familiar y social.

Desde el año 2005, la Fundación para la Diabetes realiza con ACNielsen un estudio que permite conocer áreas de información relacionadas con los niños en edad escolar y su entorno familiar. Concretamente, el objetivo del estudio que presentamos a continuación se ha centrado en:

““Detectar el conocimiento que tienen los profesores de Detectar el conocimiento que tienen los profesores de Castilla La Mancha sobre la Diabetes y sus síntomas y Castilla La Mancha sobre la Diabetes y sus síntomas y

tratamientos, así como la integración y las necesidades del tratamientos, así como la integración y las necesidades del niño con diabetes en edad escolar desde su perspectiva.”niño con diabetes en edad escolar desde su perspectiva.”

5


I. Antecedentes y Objetivos (II)

Para dar respuesta a este objetivo principal, se ha profundizado en los siguientes aspectos:

Los niños afectados El Centro Escolar/Profesores

• ¿Cómo afecta la diabetes en la vida escolar del niño?

• ¿A través de qué medios se informan sobre la diabetes?

• ¿Qué nivel de conocimiento en relación a la diabetes tienen los principales actores del Centro Escolar?

• ¿Cómo reaccionan ante la enfermedad?

• ¿Cómo es su integración en el Centro Escolar?

• ¿Saben medirse la glucosa? ¿Cuándo y cómo se administran la insulina?

• ¿Cuáles son sus pautas de comportamiento en el colegio en la alimentación, deporte, actividades extraescolares...?

•¿Cómo se comportan ante los alumnos con diabetes?

• ¿Cómo ayudan, de qué recursos disponen?

• Predisposición a obtener material informativo / cursos acreditativos sobre la Diabetes y/o otras enfermedades que pueden afectar a los niños

Los datos analizados provienen de las opiniones de los profesores.Los datos analizados provienen de las opiniones de los profesores.


II. Investigación Planteada

7


II. Investigación Planteada (I)

UniversoUniverso: Tutores de niños con edad entre 3 – 18 años con diabetes y residentes en Castilla-La Mancha.

En cualquier caso, según la Fundación para la Diabetes y Fucamdi, el universo de niños entre los 3 – 18 años con diabetes de Castilla-La Mancha está estimado en torno a 400 niños.

MetodologíaMetodología: Cuantitativa, recogiendo la información a través de un cuestionario autoadministrado, diseñado por ambas fundaciones y ACNielsen, de una duración aproximada de 10 minutos.

Ambas fundaciones se encargaron del envío de los cuestionarios a los Hospitales, y de su posterior seguimiento y recepción. Los profesores recibían los cuestionarios a través de los padres de los niños con Diabetes, y una vez cumplimentados, los profesores los devolvían a las fundaciones en un sobre.Los Hospitales donde se entregó los cuestionarios han sido: Hospital General de Ciudad Real. Hospital General La Mancha Centro (Alcázar de San Juan). Hospital Virgen de la Luz (Cuenca). Hospital General de Albacete (Albacete). Hospital Virgen de la Salud (Toledo). Hospital General y Universitario (Guadalajara). Hospital Nuestra Señora del Prado (Talavera de la Reina). Hospital Ramón y Cajal (Madrid). Hospital de Alcalá de Henares.

8


II. Investigación Planteada (II)

Muestra:Muestra: Se han recibido 157 entrevistas válidas de profesores que tienen niños con Diabetes entre 3 y 18 años en su clase. El reparto de las entrevistas válidas recibidas por hospital ha sido el siguiente:

El error estándar con este tamaño muestral se sitúa en el ±6,23%. Este error está calculado bajo los supuestos de población finita (400 niños), NC=95,5% y varianza=p=q=50%.

El trabajo de campo se inició en Enero del 2006, finalizando en Abril del 2006.

Hospital Ramón y Cajal (Madrid)

3%

Hospital de Álcala de Henares (Madrid)

1%

Hospital Nuestra Señora del Prado (Talavera de

la Reina)8%

Hospital Virgen de la Salud (Toledo)

22%

Hospital General y Universitario de

Guadalajara2%

Hospital General de Albacete

26%

Hospital General de Ciudad Real

32%

Hospital Virgen de la Luz (Cuenca)

6%

Hospital General La Mancha Centro (Alcázar

de San Juan)0%


Distribución de la muestra

10


NS/NC2%

Privado1%

Concertado17%

Público80%

Infantil12%

NS/NC4%

Secundaria34%

Primaria50%

Distribución de la muestra (I): Información sobre el alumno (%)

Base: Total (157)Base: Total (157)

País de origen (%)

NS/NC4%

Otro3%

España93%

Tipo de Centro Escolar (%) Curso (%)

9

3440

13

De 3 a 5 años De 6 a 10 años De 11 a 14 años De 15 a 18 años

Edad (%)Contestan: 96%Edad media: 10 años

11


¿Es la primera vez que es el tutor de un alumno con diabetes? (%)

81

64

8093

De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14años

De 15 a 18años

Según edad del niño (% sí)

No26%

Si74%


Base: (14) (54) (63) (21)

Distribución de la muestra (II): Tutor de Niño con Diabetes (%)

12


En esta ocasión y respecto del diagnóstico del niño, la diabetes de su alumno ha sido diagnosticada: (%)

NS/NC2%

En cursos anteriores

89%

En este curso9%


101177


De 15 a 18años

Según edad del niño (% en este curso)

Base: (14) (54) (63) (21)

Sin diferencias significativas

Distribución de la muestra (III): Diagnóstico de la enfermedad (%)

13


NS/NC61%

No22%

Si17%

Distribución de la muestra (IV): Presencia y uso de Glucagón en el Centro Escolar

¿En el botiquín del colegio hay glucagón? (%)

¿Alguien en el centro está dispuesto a poner el glucagón? (%)

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Se eleva a 50% entre los profesores que afirman que el

Centro Escolar dispone de Glucagón y a 33% entre los

profesores de Centros Concertados

07 11

19

De 3 a 5 años De 6 a 10 años Entre 11 y 14 años De 15 a 18 años

Según la edad del alumno (% No sé lo que es el Glucagón)

(14) (54) (63) (21)Base:

NS/NC27%

No sé lo que es Glucagón

10% No48%

Si15%

14


Distribución de la muestra (V): Existencia de Enfermero en el Centro Escolar

NS/NC4%

No90%

Si6%

Base: Total (157)

Base: Total (157)

21% entre los profesores que afirman que existe Glucagón en el

Centro Escolar

Se eleva a 98% entre los profesores que no son tutores por 1º vez de niños con Diabetes

¿Cuenta el colegio con la ayuda de un enfermero? (%)


III. Análisis de resultados

LOS PROFESORES


LOS PROFESORES1. SOBRE LA DIABETES Y SU ALUMNO

17


¿Quién le informóQuién le informó de la diabetes de su alumno? (%) Respuesta Múltiple

82

36

31

4

3

Padres

Profesoresanteriores

El alumno

Médico o educador

Compañeros delalumno

Según la existencia de Glucagón en el Centro de estudios: Asciende el

96% en el caso en el que sí hay Glucagón.

Por término medio, se mencionan 1,6 personas

distintas


2 3 10719

3752

29

54

2919

93 9479

57


De 15 a 18 años

Padres Médico o educador El alumno Profesores anteriores

Según la edad del alumno (%)

Base: (14) (54) (63) (21)Según el tipo de Centro

Escolar: se eleva a 5% para profesores de Centros

público, y desciende a 0% en concertados.

18


2

2

94

82

80

75

5

Otros profesores

Director / Jefe deEstudios

Profesor deeducación física

Compañeros

Médico

Enfermera /enfermero

Sólo usted comotutor

¿Quién sabeQuién sabe en el colegio que su alumno tiene diabetes? (%) Respuesta Múltiple

Asciende al 100% en el caso de Tutores que no es la 1º vez que son

tutores de niños con Diabetes.

Por término medio, otras 3,4 personas más conocen la diabetes de

su Alumno


Según la edad del alumno: 94% entre los que tienen un alumno entre los 6 y los 10 años, mientras que sólo es del 67% para los que tienen más de 14

años.

93% tiene alumnos con edad comprendida entre 6 y 10 años

Infantil Primaria Secundaria Público Concertado

Otros profesores 100 96 94 94 100

Director / Jefe de Estudios 83 94 69 83 85

Profesor de educación física 61 94 69 79 85

Compañeros 78 86 63 73 85

Médico 6 8 2 6 0

Enfermera / enfermero 17 0 0 1 4

Sólo usted como tutor 0 1 4 2 4

Base: (18) (78) (54) (126) (28)

TIPO DE CENTRO (%)CURSO DEL ALUMNO (%)

19


91958986


De 15 a 18años

1

9

52

38

Mala

Regular

Aceptable

Buena

Excelente

Media: 4,3

“Buena”

Media: 4,3

“Buena”

¿Cómo diría usted que ha sido la adaptación de su alumno a la vida vida escolarescolar? Respuesta Única (% y media) Escala de 1 a 5, 5 Excelente, 1 mala


Según tipo de centro (Media)

Base: (126)

(28)

Según la edad del alumno (% Buena + Excelente)

Base:(14) (54) (63) (21)

Sin diferencias significativas por variables de análisis.

8991

Público Concertado

20


Sí33%

No24%

Tengo una ligera idea

39%NS/NC4%

¿Usted sabe qué es una diabetes tipo 1diabetes tipo 1? (%)


1527

1º vez que es Tutor niño conDiabetes

Ya ha sido tutor anteriormente

Según tipo de Tutor (% no)

Base: (116)

(40)

21


33

56



50

34

15

1

Poca

Suficiente

Bastante

Mucha

Muchísima

Media: 1,7

“Suficiente”

Media: 1,7

“Suficiente”

Usted cree que la información que tiene sobre la diabetesinformación que tiene sobre la diabetes es … Respuesta Única (% y media) Escala de 1 a 5, 5 Muchísima, 1 poca


Según Tipo de Tutor (% Poca)

Base: (116)

(40)

22


¿En qué mediomedio la ha obtenido? Respuesta Única (% No ha recibido información)

Base: Total (157)

Base: Total (157)

10

57

40

34

32

12

Médico

Educador

Internet

Otroscompañeros

Medios decomunicación

Padres

% No han recibido información

% No han recibido información

% Ha recibido poca

información

% Ha recibido poca

información

6%6%

5%5%

8%8%

17%17%

41%41%

19%19%

24


1

2

76

45

5

1

1

Profesores informados sobre la Diabetes

Existencia de enfermero

Charlas/ campañas deconcienciación a profesores

y/o alumnos

Material informativo

Conocimiento por parte de losotros alumnos y padres

Lugar acondicionado parapinchar / educador social

Otros

¿Qué tipo de ayudatipo de ayuda en el colegio podría mejorar el control de la diabetes de su alumno? (%) Respuesta Múltiple

Según edad del alumno: Asciende el 81% entre los profesores de alumnos de

11 a 14 años, y desciende a 52% entre los que los tienen de más de 14 años

Según el tipo de Centro: Asciende a 89% entre profesores de Centros Concertados, descendiendo a 72% entre los de Centros

Públicos.

Por término medio, se mencionan 1,4 tipos de ayuda


Contestan: 96%

Asciende al 10% en el caso de Profesores con el alumno

diabético mayor de 14 años

25


¿Su alumno necesita hacerse un autocontrol de glucosaautocontrol de glucosa en el colegio? (%)

7 4

2438


De 15 a 18 años

Según la edad del alumno (% No sabe si necesita hacerse autocontrol)

NS/NC2%

No sabe17%

No31%

Si50%


Base: (14) (54) (63) (21)

1525



Según tipo de Tutor ((% No sabe si necesita hacerse autocontrol)

Base: (116)

(40)

26


NS/NC3%

No69%

Si28%

Aspectos referidos al autocontrolautocontrol:

¿Usted sabe interpretar el resultado del autocontrol? (%)

Base: Con alumnos que necesitan hacerse autocontrol (78)

Base: Con alumnos que necesitan hacerse autocontrol (78)

¿Cree que su alumno necesita ayuda para hacerse el autocontrol de

glucosa? (%)

Según edad del alumno: asciende a a 93% entre 11 y

14 años.

NS/NC5%

No45%

Si50%

¿Quién le ayuda a hacerse un autocontrol? Respuesta Múltiple (%)

42

8

17

Un profesor

Un compañero

Otra persona del colegio

Base: Alumno necesita ayuda Autocontrol (24)

Base: Alumno necesita ayuda Autocontrol (24)

Contestan: 58%

27


Reconocimiento de una hipoglucemia levehipoglucemia leve (dolor de cabeza, temblores, cambio de carácter, …) (%)

NS/NC2%

No40%

Si58%


29 3340

57

De 3 a 5 años De 6 a 10años

Entre 11 y 14años

De 15 a 18años

Según la edad del alumno (% No)

Base: (14) (54) (63) (21)

4230



Según tipo de Tutor (% No)

Base: (116)

(40)

28


2

2

3

67

53

47

18

5

Zumo / refresco

Caramelo

Azucarillo

Pastilla de glucosa /glucosport

Galletas

Fruta

Leche / batidos

Otros

¿Cómo resolvería una hipoglucemia levehipoglucemia leve? (%) Respuesta Múltiple


1

1

2

6

86

47

11

3

2

Dándole a su alumno algo porboca, ¿qué?

Llamando a los padres porteléfono

Llamando a un servicio deurgencias

Administrándole glucagón

Llevar al alumno a Centro deSalud

La enfermera / otrosprofesores diabéticos dicen

lo que es necesario

Pidiendo ayuda a otros niñoscon diabetes del mismo colegio

Otros

No sabe

¿Qué le ha dado? (%) Respuesta Múltiple

Por término medio, se mencionan 1,9 productos

distintos

Citan algo: 98%

10% entre los profesores que el alumno diabético es mayor

de 14 años

64% entre profesores con alumnos entre 11 y

14 años

Base: Le han dado algo por la boca (135)

Base: Le han dado algo por la boca (135)

29


NS/NC41%

No5%

Si54%

Y los profesores de educación físicaprofesores de educación física, ¿saben reconocer los síntomas de una hipoglucemia? (%)


Alcanza el 17% entre los profesores de niños que están en Infantil.

30


NS/NC20%

Algunas veces10%

Si70%

¿Ha tenido su alumno alguna hipoglucemia antes o durante un antes o durante un examenexamen? (%)

Si no pudo realizar el examen, ¿se lo hicieron en otro momento? (%)

Base: Ha tenido hipoglucemia (10)

Base: Ha tenido hipoglucemia (10)

NS/NC6%

No88%

Si6%


31


Más de dos2%

Dos1%

Una3%

Ninguna88%

NS/NC6%

¿Cuántas hipoglucemias graveshipoglucemias graves (alteraciones de conciencia, convulsiones, coma) ha tenido su alumno en el colegio? (%)

¿En algún caso en el colegio le ha dado a su alumno algo para comer o

beber durante una hipoglucemia grave? (%)

Base: Alumno con Hipoglucemia grave en el

colegio (9)

Base: Alumno con Hipoglucemia grave en el

colegio (9)

NS/NC33% No

22%

Si45%


Se eleva a 11% entre los profesores de Centros Escolares

Concertados

32


NS/NC15%

No73% Si

12%

¿Su alumno necesita ponerse insulina en el colegioinsulina en el colegio? (%)

Base: Total (157)

Base: Total (157)

56

28

11

6

El /ella mismo/a

Un familiar

Un enfermero

Un profesor

¿Quién le administra la insulina durante la jornada escolar? (%)

Base: Alumno necesita ponerse insulina (18)

Base: Alumno necesita ponerse insulina (18)

7 616

48


Según la edad del alumno (% NS/NC)

Base: (14) (54) (63) (21)


LOS PROFESORES2. SOBRE LAS EXCURSIONES Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

34


¿Su alumno realiza las mismas excursiones excursiones que el resto de alumnos? (%)

14 113

10

De 3 a 5 años De 6 a 10años

Entre 11 y 14años

De 15 a 18años

Según edad del alumno(% no)

NS/NC4%

No8%

Si88%

Base: Total (157)

Base: Total (157)

10% entre los profesores que tienen por 1º vez un alumno con diabetes, y 14% de los profesores que afirman que el Centro Escolar no dispone de

Glucagón

(14) (54) (63) (21)Base:

35


82

13

5

1

Por nadie

Los padres

El alumno

Centro Escolar

¿Usted cree que la participación de su alumno en las excursionesexcursiones, viene dificultadaviene dificultada por:? (%) Respuesta Múltiple

Asciende al 21% entre los profesores con alumnos menores

de 6 años, y a 17% entre los profesores de Infantil

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Contestan:: 94%

18

0

2920

6 5

28

De 3 a 5años

De 6 a 10años

Entre 11 y14 años

De 15 a 18años

Infantil Primaria Secundaria

Según la edad del alumno (% Sí)

Según curso del alumno (% Sí)

(14) (54) (63) (21) (18) (78) (54)Base:

Según el curso del alumno: Asciende al 93% entre los profesores de

secundaria, 81% entre los de primaria, descendiendo a 56% entre los de infantil.


LOS PROFESORES3. SOBRE LOS COMPAÑEROS

37


Actitud de los compañerosActitud de los compañeros (%)

3

5

70

Hacencomentarios

despectivos de sualumno con

diabetes

Sus compañerosno comprenden lo

que le pasa

Ayudaría a laintegración que se

explicase enclase que tiene

diabetes

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Se eleva a 29% entre los profesores con alumnos menores de 6 años, y a 7%

entre los profesores con alumnos entre 6 y 10 años.


LOS PROFESORES4. SOBRE LA ALIMENTACIÓN

39


Comedor EscolarComedor Escolar

¿Su alumno come en el comedor del colegio? (%)

¿Usted cree que sus alumnos con diabetes son más reacios a comer en el comedor que el resto de alumnos?

(%)

NS/NC5%

No91%

Si4%

NS/NC66%

No22%

Si12%

Base: Total (157)

Base: Total (157)

3313 4

Infantil Primaria Ssecundaria

Según curso del alumno(% sí)

(18) (78) (54)


LOS PROFESORES5. SOBRE EL MATERIAL INFORMATIVO

41


9498

93

Infantil Primaria Secundaria

95

100

Público Concertado

1

1

3

54

41

Nada interesante

Poco interesante

Me da igual

Bastanteinteresante

Muy interesante

NS/NC

Media: 4,4

“bastante Interesante”

Media: 4,4

“bastante Interesante”

¿En qué medida le parece interesante que se impartieran cursos acreditativoscursos acreditativos en el Centro Escolar en los que se explicasen las enfermedades más habituales que pueden

tener sus alumnos? Respuesta Única (% y media) 5 muy interesante, 1 nada interesante

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Según tipo de centro(% Muy + bastante interesante)

Base: (126)

(28)

Según el curso del alumno(% Muy + bastante interesante)

Base: (18) (78) (54)

42


¿Qué enfermedadesenfermedades le parecerían más adecuadas? (%) Respuesta Múltiple

1

1

8

86

64

63

44

3

Diabetes

Anorexia / bulimia

Epilepsia

Obesidad

Asma

Enfermedades contagiosas

Enfermedades infantiles engeneral

Otros

Según edad del alumno: Asciende al 78% de los profesores con el alumno con Diabetes entre 11 y 14

años.Según el curso: Asciende a 76% entre los profesores

de secundaria

Por término medio, se mencionan 2,8 enfermedades

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Según edad del alumno: Se eleva al 10% de los profesores con el alumno con Diabetes

mayor de 14 años

Según tipo de Centro Escolar: Asciende al 68% entre los profesores de Centros Públicos, descendiendo a 41% entre los de los Privados.

43


100 96 98 86


¿Le gustaría tener un material que le ayudara a explicar la diabetes?

(%)NS/NC

3%

No1%

Si96%

Base: Total (157)

Base: Total (157)

¿Le gustaría tener información de emergencia sobre la diabetes? (%)

MATERIAL E INFORMACIÓNMATERIAL E INFORMACIÓN SOBRE LA DIABETES

NS/NC3%

No1%

Si96%


Base: (14) (54) (63) (21)

95

100



Según tipo de Tutor (% Sí)

Base: (116)

(40)

44


1

1

1

87

16

11

3

1

Manual para el Centro Escolar

Páginas Web dedicadas a la Diabetes

Página Web del Centro Escolar

En clase del niño / poster

Centro de profesores /departamento de orientación

Página del Ministerio /Fundación para la Diabetes

Directamente a los tutoresdel niño

Otros

¿DóndeDónde cree que debería estar esta información? (%) Respuesta Múltiple

Por término medio, se mencionan 1,3 medios de información

Base: Total (157)

Base: Total (157)

Asciende al 91% entre los profesores de primaria

Se eleva al 14% de los profesores con alumnos menores de 6 años, el 11% de los profesores

de Infantil y al 11% de los profesores de Centros Escolares Concertados

45


94

100

Público Concertado

9297

95

Conoce Diabetes Tipo I No conoce Diab. Tipo I Tengo ligera idea

¿Cree oportuno que los profesores de niños con diabetes tuvieran información por escritoinformación por escrito de los síntomas y pasos a seguir en el caso de

hipoglucemia? (%)

Si95%

No2%

NS/NC3%

Base: Total (157)

Base: Total (157)

93 98 98 81



Según tipo de centro (% Sí)

Base: (126)

(28)

(14) (54) (63) (21)Base:

Según el Conocimiento de la Diabetes Tipo I (% Sí)

Base: (51) (37) (63)

46


¿En qué medida cree que a su alumno le preocupana su alumno le preocupan los siguientes aspectos sobre su diabetes? Respuesta Única (% Muchísimo + mucho) Escala de 1

a 5, 5 muchísimo, 1 nada

Base: Total (157)

Base: Total (157)

1

29

24

14

11

11

Sufrir hipoglucemias y no saberreconocerlas

Saber ponerse insulina

Tener que seguir una dieta

Rigidez de horario / no tener tiempolibre

Sentirse diferente / no hacer lomismo que los demás

Medios de comunicación

% Preocupa muchísimo + mucho


48


¿En qué medida cree que a su alumno le preocupana su alumno le preocupan los siguientes aspectos sobre su diabetes? Respuesta Única (% Muchísimo + mucho) Escala de 1

a 5, 5 muchísimo, 1 nada

Base: Total (157)

Base: Total (157)

88

74

65

52

Un coma en clase

Hipoglucemia enclase y pase

desapercibida

Que loscompañeros le

marginen

Tener queinyectarle algo



88

73

65

52

56

44

78

100Un coma en clase

Hipoglucemia en clase y pasedesapercibida

Que los compañeros lemarginen

Tener que inyectarle algo

Alumnos con Hipoglucemia grave (Base: 9)

Alumnos sin Hipoglucemia grave (Base: 139)

Según alumnos que han tenido hipoglucemia grave en clase (% Mucho+Muchísimo)


IV. Conclusiones

51


Debilidades Fortalezas

Oportunidades

o Percepción de poca información sobre la diabetes a los profesores.

o En general, no se percibe que se obtenga información o se obtiene poca de los medios analizados (médicos, medios de comunicación, educador, …).

o Aproximadamente una quinta parte de los profesores afirma desconocer si el alumno necesita hacerse un autocontrol en el centro escolar.

o Casi la mitad de los profesores con alumnos diabéticos que se hacen autocontrol no sabe interpretar los resultados del mismo.

o El 40% de los profesores de niños diabéticos no sabe reconocer hipoglucemia leve.

o El 15% de los profesores no sabe si el alumno necesita ponerse insulina en el colegio.

o Falta de Glucagón en los centros escolares.o Uso limitado del comedor escolar.o No hay un claro conocimiento de la diabetes tipo I

entre los profesores.

IV. Conclusiones: Análisis DAFO

o Diferentes personas en el centro escolar tienen constancia de que el alumno tiene diabetes: profesor, compañeros, otros profesores, ...

o Buena adaptación del alumno en el centro escolar.

o El niño diabético realiza las mismas excursiones que el resto de alumnos.

o En general, no hay nadie que impida la participación de los alumnos diabéticos en las excursiones.

o Gran interés hacia los cursos acreditativos sobre enfermedades que afectan a los alumnos, sobre todo diabetes, anorexia / bulimia, y epilepsia.

o Gran interés también hacia material explicativo por escrito sobre la diabetes.

o En general, preocupación por diferentes aspectos sobre la diabetes: coma, hipoglucemia, …

o Poca ayuda al alumno para realizarse autocontrol.

o Desconocimiento de si otros profesores saben reconocer hipoglucemia.

o Desconocimiento de si hay alguien en el centro escolar dispuesto a poner Glucagón.

o Información a los profesores sobre la diabetes: a nivel general, diabetes Tipo I, como actuar ante hipoglucemias, etc.

o Explicación en clase de la diabetes para ayudar a la integración del niño.

o Posibilidad de incluir la figura del enfermero en el centro escolar.

Amenazas

52


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