1 er. informe de actividades 2013 - 2014...2014/11/01 · a través del programa de ampliación de...

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U n i v e r s i d a d V e r a c r u z a n a

Facultad de Contaduría y Administración

Campus Coatzacoalcos

Av. Universidad Km. 7.5 C. P. 96538 Coatzacoalcos, Ver., México Tel. (921)21.15700 Ext. 55714

Correo electrónico: [email protected] Portal internet: www.uv.mx/coatza/admon

1er. INFORME DE ACTIVIDADES 2013 - 2014

Dr. José Luis Sánchez Leyva Director

13 DE NOVIEMBRE DE 2014

cv

mailto:[email protected]://www.uv.mx/coatza/admon

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Contenido Introducción ........................................................................................................................................4

I. Innovación Académica con Calidad ..................................................................................5

1. Programas Educativos de calidad ..................................................................................5

Oferta educativa .......................................................................................................................5

Eficiencia terminal ....................................................................................................................9

Experiencia recepcional ....................................................................................................... 10

Estrategias innovadoras ....................................................................................................... 13

Pertinencia Social de los PE ................................................................................................ 14

2. Planta académica con calidad...................................................................................... 14

Cursos de capacitación docente ......................................................................................... 17

Académicos certificados ....................................................................................................... 18

3. Atracción y retención de estudiantes de calidad ....................................................... 18

Tutorías ................................................................................................................................... 18

Promoción de la Biblioteca Virtual ...................................................................................... 18

Halcones de la Investigación ............................................................................................... 19

Cursos de capacitación a estudiantes................................................................................ 19

Becas ....................................................................................................................................... 20

Servicios de salud ................................................................................................................. 20

Actividades estudiantiles generadas por las Academias ................................................ 21

Jornadas Académicas........................................................................................................... 21

4. Investigación de calidad socialmente pertinente ....................................................... 23

Cuerpos académicos ............................................................................................................ 23

Redes de colaboración ......................................................................................................... 26

Movilidad estudiantil y académica ...................................................................................... 26

II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social ...................................... 27

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar impacto .................. 27

Prácticas profesionales......................................................................................................... 27

Seguimiento de egresados .................................................................................................. 27

Educación Continua .............................................................................................................. 27

Reconocimientos a egresados ............................................................................................ 28

6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad ................................................ 28

Maratón Regional de Conocimientos ANFECA 2014 ...................................................... 28


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Tercer Foro de la Red de Cuerpos Académicos en Responsabilidad Social Empresarial (RECARSE) ............................................................................................................................ 29

Herramientas de Cómputo en casa .................................................................................... 30

Reconocimientos a docentes ............................................................................................... 30

Difusión cultural ..................................................................................................................... 30

Cursos intersemestrales AFEL de Artes ............................................................................ 30

Intercambio de libros ............................................................................................................. 31

XXIII Festival de Teatro Universtario .................................................................................. 31

Concurso de Catrín y Catrina 2014 .................................................................................... 31

Concurso de Altares .............................................................................................................. 31

Concurso de Talentos ........................................................................................................... 32

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio ................................................................ 32

Vinculación-Sustentabilidad ................................................................................................. 32

Vinculación con Sectores productivos ............................................................................... 32

8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad .................................................... 34

Café Mundial .......................................................................................................................... 34

Foro de Diversidad social y laboral ..................................................................................... 34

III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia ......................................... 34

9. Modernización del Gobierno y la gestión institucional ............................................. 34

Modelo Estratégico ................................................................................................................ 35

Capacitación a personal administrativo ............................................................................. 36

Medios de contacto ............................................................................................................... 36

10. Sostenibilidad financiera .................................................................................................... 36

Fondo 811. Subsidio Estatal Ordinario .............................................................................. 37

PROFOCIE (Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas)37

Fondo 131. Eventos autofinanciables ................................................................................ 37

Fondo 132. Aportaciones al Fideicomiso ........................................................................... 37

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento en eficiencia y eficacia 38

Conclusiones................................................................................................................................... 39


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Introducción

En apego al marco normativo institucional y en cumplimiento a lo establecido en el

artículo 70, fracción XXII, de la Ley Orgánica de la Universidad Veracruzana, y como

un acto de responsabilidad y compromiso con la transparencia y la rendición de

cuentas, comparezco ante la H. Junta Académica, para presentar el Informe de

Actividades realizadas durante el año lectivo, comprendido desde noviembre de 2013

a noviembre de 2014, de la Facultad de Contaduría y Administración que me honro en

dirigir.

Este informe recopila los aspectos más relevantes, en cuestiones de los tres

ejes que marca el Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017 de la Universidad

Veracruzana, relativos a I) Innovación académica con calidad, II) Presencia en el

entorno con pertinencia e impacto social, además de III) Gobierno y gestión

responsable con transparencia; donde se evidencian los principales resultados que se

han logrado en la Facultad, en este primer año de trabajo colaborativo entre

académicos, académicas, las y los estudiantes, en pos de fortalecer y consolidar la

presencia académica, profesional, social y cultural de la Universidad Veracruzana en

nuestra región.

De esta manera, se incluyen los objetivos alcanzados en relación a la oferta

académica de calidad, plantilla docente, matrícula, vinculación con los sectores

productivos y sociales, así como, los aspectos administrativos internos que permiten el

funcionamiento adecuado de esta Dirección.

Asimismo, se plantean las expectativas de consolidación y los retos para

alcanzar una enseñanza de calidad, incluyente, con pertinencia social y que permita

alcanzar a los egresados, el éxito profesional impactando en la estructura económica y

social de su área de influencia.

Al mismo tiempo que se han atendido temas relacionados con la

Responsabilidad Social, Internacionalización, Sustentabilidad, Equidad de género y

Emprendedurismo, dimensiones que transversalizan en cada uno de los ejes del

Programa de Trabajo Estratégico y en las funciones sustantivas de la UV: Docencia,

Investigación, Gestión y vinculación.


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Innovación Académica con Calidad

Para incrementar la pertinencia de nuestros Programas Educativos (PE), en función

de las necesidades de la sociedad, es necesario establecer políticas de calidad, por

ello, la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) campus Coatzacoalcos, aplica

un modelo de aprendizaje flexible enfocado en el desarrollo de competencias que

permiten ampliar las capacidades de nuestros estudiantes, de acuerdo a las

innovaciones educativas implementadas en nuestra Universidad.

1. Programas Educativos de calidad

La FCA campus Coatzacoalcos, oferta programas educativos de nivel licenciatura y

posgrado, atendiendo a una población estudiantil de 1,254 alumnos y dispone, para

estas actividades, de 18 Profesores de Tiempo Completo (PTC), y 34 de asignatura en

promedio por cada período escolar. Asimismo, cuenta con tres Cuerpos Académicos

en formación, integrados por Profesores que cultivan las Líneas de Generación y

Aplicación del Conocimiento (LGAC) mediante la formación de redes de colaboración

con Cuerpos Académicos de otras Instituciones de Educación Superior (IES), además

de efectuar el diseño, presentación y ejecución de proyectos de investigación

pertinentes y relacionados con la responsabilidad social, emprendedurismo, capital

humano y financiero, gestión económica y educativa, dentro de un marco de

sustentabilidad.

Oferta educativa

La docencia es la función sustantiva de nuestra institución, por lo que se ha impulsado

la calidad y certificación de los PE, estableciendo iniciativas que fortalezcan el proceso

de enseñanza-aprendizaje, desarrollando en el estudiante, las habilidades y

competencias que le permitan cumplir los requerimientos del ámbito laboral.

Licenciatura

Para el año que se informa, la matrícula total en la FCA campus Coatzacoalcos, está

integrada por 1,212 alumnos, distribuidos entre los cuatro PE, de la siguiente manera:

30% pertenecen a Administración (LA), 43% a Contaduría (LC), 10% a Sistemas

Computaciones Administrativos (LSCA) y 17% a Gestión y Dirección de Negocios

(LGDN)

De lo anterior, se desprende que el 73% (885) de los alumnos, se encuentran

matriculados en Programas Educativos de calidad, correspondientes a la LC y LA,


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mismos que se encuentran acreditados por el Consejo de la Acreditación en Ciencias

Administrativas, Contables y Afines (CACECA), tal y como se observa en la tabla

número 1.

Tabla número 1. Programas Educativos adscritos a la FCA. Fuente: Elaboración Propia

El alcance de los programas educativos de calidad se aprecia en la figura número 1.

Figura número 1. Programas Educativos de Calidad. Fuente: Elaboración Propia

Para esta Facultad, es imperioso, alcanzar el 100% de los PE de Calidad, por lo

que se ha trabajado para solventar, en su totalidad, las observaciones realizadas por

CACECA, con relación a los PE de LC y LA, por lo que se está en espera de la

segunda visita de seguimiento para confirmar su acreditación.

Para el caso de los PE de LGDN y LSCA, al haber alcanzado el estatus de

“evaluables”, se realiza la integración de la documentación necesaria y participar en el

proceso de Autoevaluación Diagnóstica para alcanzar el Nivel I por los Comités

Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Programa

Educativo

Matrícula Acreditado por

2013-2014 Calidad

LA 360 360 CACECA

LC 525 525 CACECA

LSCA 126 0

LGDN 201 0

Total 1,212 885


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Ingreso

La oferta, demanda y matrícula de nivel licenciatura de primer ingreso (2014-2015), se

visualiza en la tabla número 2.

Tabla número 2. Matrícula de primer ingreso. Fuente: Elaboración Propia

Ingreso por ampliación de matrícula

A través del programa de ampliación de matrícula, en el período febrero–julio 2014, se

realizó la inscripción de estudiantes a los PE, que se indican en la tabla número 3.

Tabla número 3. Ampliación de Matrícula. Fuente: Elaboración Propia

Programa Educativo Estudiantes por ampliación

de matrícula

LA 4

LC 4

LSCA 0

LGDN 3

Total 11

De lo anterior, se desprende la integración de la matrícula de primer ingreso

confrontándola con la oferta educativa de la Facultad, en la figura 2, como se indica a

continuación:

Programa

Educativo

Oferta Demanda Matrícula de

primer ingreso

LA 100 156 87

LC 150 133 112

LSCA 60 37 32

LGDN 60 104 52

Total 370 430 283


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Figura número 2. Relación Oferta educativa, demanda y matrícula de primer ingreso. Fuente:

Elaboración Propia

Posgrado

En la Facultad, se cuenta con tres PE de posgrado: Maestría en Ciencias

Administrativas (MCA), Maestría en Administración Fiscal (MAF) y Maestría en

Gestión de la Calidad (MGC). La matrícula en este nivel para el período 2013–2014,

se muestra en la tabla número 3.

Tabla número 3. Programas Educativos de Posgrado adscritos a la FCA. Fuente: Elaboración

Propia

Programa

Educativo

Matrícula

2013 2014

MCA 34 13

MAF 39 13

MGC 33 15

Total 106 41

Cabe destacar durante el periodo que se informa, no se realizó oferta de posgrado en

esta Facultad.


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Eficiencia terminal

Licenciatura

A la fecha que se informa, el índice de eficiencia terminal global para el periodo

noviembre 2013-noviembre 2014 es de 191 estudiantes. Para el caso específico de

cada PE, se distribuyen de la siguiente manera: 33% de LA, 48% de LC, 14% de

LGDN y 5% de LSCA.

La tabla 4 muestra el número de estudiantes que han egresado y se han

titulado de los cuatro PE adscritos a la Facultad.

Tabla Número 4. Egresados y Titulados de Licenciatura. Fuente: Elaboración Propia

Programa

Educativo

Estudiantes

egresados

Estudiantes

titulados

Alcance

LA 63 63 100%

LC 93 93 100%

LSCA 9 9 100%

LGDN 26 26 100%

Total 191 191

Además, se han autorizado por Junta Académica, la titulación por EGEL de los

PE LGDN y LSCA, así como, la opción de Elaboración de proyectos, para LSCA.

Posgrado

A la fecha que se informa, el índice de eficiencia terminal global para el periodo

noviembre 2013-noviembre 2014, es de 12 estudiantes. Para el caso específico de

cada PE, este índice es de 50% para MCA y 50% para MGC.

La tabla 5 muestra el número de estudiantes que han egresado y se han

titulado de los tres PE adscritos a la Facultad.

Tabla número 5. Egresados y Titulados de Posgrados. Fuente: Elaboración Propia

Programa

Educativo

Estudiantes

egresados

Estudiantes

titulados

MCA 21 6

MAF 25 0

MGC 18 6


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Experiencia recepcional

Durante el período Febrero-Julio 2014, los estudiantes de los PE de LC, LGDN, LA y

LSCA, presentaron un total de 94 trabajos recepcionales, 41 correspondientes a LC y

22, a LGDN, 29 a LA y 2 de LSCA.

Figura número 3. Participación en Experiencia Recepcional. Fuente: Elaboración Propia

En lo que respecta al PE de LC se realizaron 41 trabajos, conformados por 33

tesinas, siete tesis y una monografía; para el PE de LGDN, se realizaron 13 tesis,

cinco monografías y cuatro tesinas; para el PE de LA, se realizaron 24 tesis, dos

monografías y tres tesinas, finalmente, para el PE de LSCA, se realizó un trabajo

práctico y una tesina.

Los estudiantes que acreditaron la Experiencia Recepcional bajo la modalidad

de Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) del Centro Nacional de

Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL), se integran de 31 de LC, 31

de LA, uno de LGDN y uno de LSCA.


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Figura número 4. Acreditación en EGEL. Fuente: Elaboración Propia

Para el período Agosto/2014–Enero/2015, 28 estudiantes entregaron su carta

compromiso para realizar su trabajo recepcional, de los cuales; 15 están matriculados

en la LC, y 13 en la LGDN.

Figura número 5. Experiencia Profesional Periodo II/2014. Fuente: Elaboración Propia


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Academias

Se estimula el trabajo colegiado a través de las Academias por área de conocimiento,

con el objeto de mantener, adecuar y proponer modificaciones a los planes y

programas de estudio. En este sentido, en febrero de 2014, se llevó a cabo la

reorganización de las diversas Coordinaciones y Academias por área de conocimiento

que integran la Facultad de Contaduría y Administración, quedando como se muestra

en las tablas 6 y 7.

Tabla número 6. Coordinaciones. Fuente: Elaboración Propia

Núm. Coordinación Coordinador

1 Educación Continua Dr. José Antonio Vergara Camacho

2 Internacionalización Dr. José Antonio Vergara Camacho

3 Tutorías (LC/LGDN) Dra. Francisca Rosales Gómez

4 Tutorías (LA/LSCA) Dr. Javier Gómez López

5 Vinculación Mtra. Sonia López Mijangos

6 Seguimiento de Egresados y Prácticas

Profesionales

Dra. María Guadalupe Aguirre

Alemán

7 Servicio Social (LA/LC) Mtro. José Luis Qué Suárez

8 Servicio Social (LGDN/LSCA) Dr. Lauro Fernández Vidal

9 Experiencia Recepcional (LA/LSCA) Dra. Teodora González Rodríguez

10 Experiencia Recepcional (LC/LGDN) Dra. Ofelia Tapia García

Tabla número 7. Academias por área de conocimiento. Fuente: Elaboración Propia

Núm. Nombre de Academia Coordinador

1 Matemáticas Dra. Ofelia Tapia García

2 Derecho Lic. Armando Lobillo Prieto

3 Mercadotecnia Dr. Javier Gómez López

4 Recursos Humanos Dra. Teodora González Rodríguez

5 Administración Dra. María Guadalupe Aguirre Alemán

6 Economía Mtro. Carlos Puente de la Luz

7 Contabilidad Financiera Mtra. Mercedes Morán Urcelay

8 Contabilidad Administrativa Dr. Ricardo González Hernández

9 Finanzas Mtro. Miguel Sánchez Y Lara

10 Fiscal Mtro. Enrique Ramírez Nazariega

11 Auditoría Mtro. José Luis Zapata Acopa

12 Sistemas Computacionales Dra. Patricia Martínez Moreno

13 Tecnologías de Información y

Comunicación

Dr. José Antonio Vergara Camacho

14 Informática Mtra. Sonia López Mijangos


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Como parte del trabajo de las Academias por área de conocimiento, durante el

periodo que se informa, se realizó la redefinición de los perfiles académicos que

consagran los Programas de Estudio de los cuatro PE que oferta la Facultad.

Asimismo, los miembros de cada una de las academias, analizaron y

determinaron cuáles EE, se pueden ofrecer como a otros Programas Educativos como

Área de Formación de Elección Libre (AFEL). En el mismo sentido, se determinaron

las EE que por su contenido serían adecuadas a impartirse en periodos

intersemestrales, para beneficio de los estudiantes que deseen avanzar en su

trayectoria académica.

Estrategias innovadoras

La Red Académica de Innovación Educativa (RIE), y su metodología: Diseño Modelo,

han sido, en la Facultad, referentes obligados con el fin de que los docentes

incorporen en sus prácticas, los ideales del modelo educativo institucional (educación

centrada en el estudiante con enfoque de competencias, formación integral y

flexibilidad curricular), lo que constituye un proceso de transformación y consolidación

de un trabajo colegiado de las Academias hacia una cultura institucional de innovación

continua en la práctica docente, que promueva la existencia de una dinámica cotidiana

de trabajo entre pares académicos y académicas a través de la reflexión y

sistematización del quehacer docente en función de las necesidades sociales y de

formación de los estudiantes.

En la FCA, se tienen 27 Experiencias Educativas (EE) desarrolladas bajo la

metodología Diseño Modelo, de las cuales 12 son del PE LC, cinco EE son del PE

LGDN, ocho pertenecen al PE LSCA y dos pertenecen al PE LA. Para fortalecer esta

tarea, 17 académicos, han tomado el curso “Diseño Modelo”, para continuar con esta

dinámica y alcanzar el 100% de EE diseñadas bajo esta metodología.

Lo anterior, constituye una oportunidad para que todos los docentes se integren

al desarrollo de sus EE bajo esta metodología que permitirá mayor calidad en el

alcance de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos relacionándolos con la

experiencia profesional.

Además, en términos de innovación educativa, estudiantes y profesores de la LSCA

han realizado aportaciones al programa institucional “Itunes U” elaborando como

material didáctico, lo siguiente:

a) “Creación de un AutoRun. Un Ejecutable a partir de un proyecto multimedia.”


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b) Conexión a una base de datos desde Phyton c) Uso de sesiones de PHP d) Actualmente se encuentran en proceso de edición los proyectos “Elaboración

de tablas de amortización en Excel” y “Automatización de procesos con Dataset usando Photoshop, CC y Excel”

Pertinencia Social de los PE

En este periodo, se realizó un análisis sobre la pertinencia social de los PE, con miras

a actualizar los planes y programas de estudio, en función de un mayor acercamiento

con la sociedad, los sectores educativos y productivos, públicos y privados, en busca

de satisfacer las necesidades regionales con las mejores perspectivas de desarrollo

local.

Los resultados obtenidos demuestran que el 56% de los empleadores encuestados

consideran estar satisfechos con los egresados porque cuentan con las habilidades

básicas para su desempeño laboral, y presentan un perfil ocupacional múltiple y

completo. Sin embargo, también se identificaron áreas de oportunidad, pues el 38%,

manifiesta la necesidad de que los egresados realicen una mayor relación entre la

teoría y la práctica profesional y un 18%, indica que los jóvenes demuestran recursos

tecnológicos limitados.

En el caso de la pertinencia de los PE, se demuestra que el 81% de los

egresados desempeñan actividades profesionales que requieren de la formación de su

carrera, demostrando la colaboración y beneficio mutuo entre la UV y sus egresados.

Foro de Empleadores 2014

El Foro de Empleadores 2014, se realizó el día 22 de octubre de 2014, con la

representación de cinco empresas regionales con actividad industrial, comercial y de

servicios; asistiendo 348 estudiantes y seis profesores. Donde se difundieron aspectos

fundamentales para entrevistas de trabajo, redacción de Curriulum Vitae, la necesidad

de realizar prácticas profesionales y se compartió el libro electrónico “Como te vendes,

te contratan”

2. Planta académica con calidad

En la Facultad, la planta académica se desarrolla en la docencia, investigación,

gestión y tutorías. Los PTC mantienen una carga diversificada, atendiendo las


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funciones sustantivas de la Universidad Veracruzana. En la tabla número 8, se

integran las características de la plantilla académica.

Como parte del trabajo de las Academias por área de conocimiento, durante el

periodo que se informa, se realizó la redefinición de los perfiles académicos que

consagran los Programas de Estudio de los cuatro PE que oferta la Facultad.

Asimismo, los miembros de cada una de las academias, analizaron y

determinaron cuáles EE, se pueden ofrecer como a otros Programas Educativos como

Área de Formación de Elección Libre (AFEL). En el mismo sentido, se determinaron

las EE que por su contenido serían adecuadas a impartirse en periodos

intersemestrales, para beneficio de los estudiantes que deseen avanzar en su

trayectoria académica.

Estrategias innovadoras

La Red Académica de Innovación Educativa (RIE), y su metodología: Diseño Modelo,

han sido, en la Facultad, referentes obligados con el fin de que los docentes

incorporen en sus prácticas, los ideales del modelo educativo institucional (educación

centrada en el estudiante con enfoque de competencias, formación integral y

flexibilidad curricular), lo que constituye un proceso de transformación y consolidación

de un trabajo colegiado de las Academias hacia una cultura institucional de innovación

continua en la práctica docente, que promueva la existencia de una dinámica cotidiana

de trabajo entre pares académicos y académicas a través de la reflexión y

sistematización del quehacer docente en función de las necesidades sociales y de

formación de los estudiantes.

En la FCA, se tienen 27 Experiencias Educativas (EE) desarrolladas bajo la

metodología Diseño Modelo, de las cuales 12 son del PE LC, cinco EE son del PE

LGDN, ocho pertenecen al PE LSCA y dos pertenecen al PE LA. Para fortalecer esta

tarea, 17 académicos, han tomado el curso “Diseño Modelo”, para continuar con esta

dinámica y alcanzar el 100% de EE diseñadas bajo esta metodología.

Lo anterior, constituye una oportunidad para que todos los docentes se integren

al desarrollo de sus EE bajo esta metodología que permitirá mayor calidad en el

alcance de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos relacionándolos con la

experiencia profesional.


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Además, en términos de innovación educativa, estudiantes y profesores de la LSCA

han realizado aportaciones al programa institucional “Itunes U” elaborando como

material didáctico, lo siguiente:

e) “Creación de un AutoRun. Un Ejecutable a partir de un proyecto multimedia.” f) Conexión a una base de datos desde Phyton g) Uso de sesiones de PHP h) Actualmente se encuentran en proceso de edición los proyectos “Elaboración

de tablas de amortización en Excel” y “Automatización de procesos con Dataset usando Photoshop, CC y Excel”

Pertinencia Social de los PE

En este periodo, se realizó un análisis sobre la pertinencia social de los PE, con miras

a actualizar los planes y programas de estudio, en función de un mayor acercamiento

con la sociedad, los sectores educativos y productivos, públicos y privados, en busca

de satisfacer las necesidades regionales con las mejores perspectivas de desarrollo

local.

Los resultados obtenidos demuestran que el 56% de los empleadores encuestados

consideran estar satisfechos con los egresados porque cuentan con las habilidades

básicas para su desempeño laboral, y presentan un perfil ocupacional múltiple y

completo. Sin embargo, también se identificaron áreas de oportunidad, pues el 38%,

manifiesta la necesidad de que los egresados realicen una mayor relación entre la

teoría y la práctica profesional y un 18%, indica que los jóvenes demuestran recursos

tecnológicos limitados.

En el caso de la pertinencia de los PE, se demuestra que el 81% de los

egresados desempeñan actividades profesionales que requieren de la formación de su

carrera, demostrando la colaboración y beneficio mutuo entre la UV y sus egresados.

Foro de Empleadores 2014

El Foro de Empleadores 2014, se realizó el día 22 de octubre de 2014, con la

representación de cinco empresas regionales con actividad industrial, comercial y de

servicios; asistiendo 348 estudiantes y seis profesores. Donde se difundieron aspectos

fundamentales para entrevistas de trabajo, redacción de Curriulum Vitae, la necesidad

de realizar prácticas profesionales y se compartió el libro electrónico “Como te vendes,

te contratan”


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3. Planta académica con calidad

En la Facultad, la planta académica se desarrolla en la docencia, investigación,

gestión y tutorías. Los PTC mantienen una carga diversificada, atendiendo las

funciones sustantivas de la Universidad Veracruzana. En la tabla número 8, se

integran las características de la plantilla académica.

Figura 6. Número de docentes asistentes a cursos del ProFA, durante el periodo I/2014.

Fuente: Elaboración Propia

Para dar continuidad a este programa, para el periodo II/2014, a la fecha, se ha

obtenido la autorización del curso “Diseño de proyectos basados en objetos de

aprendizaje”

Cursos de capacitación docente

Considerando la importancia de la actualización de los docentes de los cuatro PE de

esta Facultad se programaron diferentes cursos de capacitación, tal y como se indica

en la tabla 9:

Tabla número 9. Capacitación Docente. Fuente: Elaboración Propia

Curso: Fecha Asistentes Institución

“Uso de la Biblioteca

Virtual UV”

21 de febrero de 2014 30 UV

“Principales aspectos para

publicar artículos de

investigación: Preparación

del manuscrito y atención

de dictamen”

12 y 13 de septiembre de

2014

6 Revista de

Contaduría y

Administración.

UNAM


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“Introducción a los

negocios”

07 de octubre de 2014

y 04 de noviembre de

2014. Próximo: 21 de

Noviembre.

6 Red

Veracruzana de

Apoyo al

Emprendedor -

SEDECO

“La Sustentabilidad en la

Educación Superior”

Del 15 al 17 de Octubre de

2014

7 UV

Las acciones antes descritas, fortalecen la investigación, el emprendedurismo y

la sustentabilidad, dimensiones que transversalizan en cada uno de los ejes del

Programa de Trabajo Estratégico y en las funciones sustantivas de la UV.

Académicos certificados

Son 16, los académicos certificados, 12 por la Asociación Nacional de Facultades y

Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), y cuatro por el Instituto Mexicano

de Contadores Públicos (IMCP).

4. Atracción y retención de estudiantes de calidad

Tutorías

Para dar seguimiento a la trayectoria escolar de los estudiantes durante su permanencia en el programa educativo, orientarlos en la resolución de problemas académicos, así como contribuir a mejorar su rendimiento académico, tomando como base el plan de estudios:

a) Se ha fortalecido el Sistema Institucional de Tutorías (SIT) que cubre al 100% de los alumnos, donde participan, como tutores, el 100% de Profesores de Tiempo Completo (PTC); además de complementar la actividad tutorial con 13 profesores de asignatura, mismos que han recibido capacitación para ser parte de esta importante tarea.

b) Se han realizado Programas de Apoyo al Fortalecimiento Integral (PAFI) con la finalidad de abatir los indicadores de reprobación, rezago y deserción.

Al mismo tiempo se ha detectado la necesidad de Programas de Apoyo al Fortalecimiento Integral (PAFI) relacionados con temas relativos a matemáticas, informática y administración de las compensaciones.

Promoción de la Biblioteca Virtual

En febrero de 2014, se realizó un curso-taller entre los estudiantes de la EE

“Experiencia Recepcional”, para difundir la utilidad de la biblioteca virtual en la


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realización de sus trabajos de investigación, como fuente bibliográfica basada en los

repositorios institucionales, bases de datos, libros y revistas electrónicas. Los

resultados obtenidos de este curso-taller se muestran en la tabla número 10:

Tabla número 10. Capacitación Biblioteca Virtual. Fuente: Elaboración Propia

Programa

Educativo

Estudiantes

inscritos en

Experiencia

Recepcional

Estudiantes que

acreditaron el

curso-taller

Alcance

LA 30 30 100%

LC 55 55 100%

LSCA 2 2 100%

LGDN 23 23 100%

Halcones de la Investigación

Halcones de la Investigación, es un grupo conformado por estudiantes de distintos

semestres que colaboran con las LGAC de los CA de la Facultad, bajo la coordinación

de un docente.

Este proyecto se presentó a los CA de la Facultad, con el objetivo de promover

la investigación científica entre la comunidad estudiantil y desarrollar competencias en

esta área que les brinden la oportunidad de una formación holística; además de

crecimiento personal y profesional. Este proyecto es avalado por el CA “Investigación

educativa, desarrollo y competitividad de las organizaciones y entidades económicas”.

Cursos de capacitación a estudiantes

Considerando la importancia de fortalecer los conocimientos adquiridos en el aula, se

realizaron diferentes cursos de capacitación, donde se incluyó la participación de

estudiantes de los cuatro PE de esta Facultad, como a continuación se indica:

Tabla número 11. Capacitación a Estudiantes. Fuente: Elaboración Propia

Curso: Fecha: Asistentes Institución

“Uso de la Biblioteca Virtual UV” 19 de marzo de 2014 49 UV

“Principales aspectos para publicar

artículos de investigación: Preparación

del manuscrito y atención de dictamen”

12 y 13 de

septiembre de 2014

9 Revista de

Contaduría y

Administración.

UNAM

“Introducción a los negocios” 07 de octubre de 39 Red Veracruzana


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2014

04 de noviembre

de 2014

de Apoyo al

Emprendedor

Total 131

Becas

Las becas ofrecidas a los estudiantes de la Facultad durante el periodo que se

informa, son las ofrecidas por el Programa Nacional de Becas y Financiamiento

(PRONABES) y las institucionales, las cifras de los estudiantes beneficiados se

muestran en la tabla número 12.

Tabla Número 12. Becas PRONABES e institucionales. Fuente: Elaboración Propia

Programa Educativo

Estudiantes con

derecho a beca

PRONABES

2013-2014

Estudiantes con

derecho a becas

institucionales

2013-2014

LA 93 6

LC 143 3

LSCA 27 0

LGDN 33 2

Total 296 11

Asimismo, se gestionaron becas para estudiantes con la finalidad de obtener la

Certificación Microsoft MTA en diferentes especialidades, obteniendo los siguientes

resultados: Nueve estudiantes certificados en Fundamentos de Redes y dos, en

Fundamentos de Base de Datos.

Servicios de salud

La afiliación al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) es un servicio que ofrece

la UV mediante un convenio, este trámite se realiza al momento de ingreso del

estudiante a la Facultad, es así que para el periodo que se informa y a partir de la

generación 2012, todos los alumnos disponen de servicio médico, siendo así un 85%

de la matrícula total, el resto cuenta con algún otro tipo de apoyo a la salud. Asimismo,

a los estudiantes de primer ingreso se les realiza el Examen de Salud Integral (ESI),

con el fin de valorar su estado de salud y los riesgos que puedan mermar su

rendimiento académico.


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Actividades estudiantiles generadas por las Academias

Con la finalidad de promover una educación integral en los alumnos, y el apoyo de las

Academias por área de conocimiento, se realizaron diversas actividades académicas,

deportivas y culturales, como son:

Conociendo la Bolsa de Valores

Del 13 al 18 de mayo de 2014, se realizó el 8º Viaje de estudios que organiza la

Academia de Finanzas, a la ciudad de México, para hacer un recorrido académico y

cultural. A este viaje, asistieron 65 estudiantes del Programa Educativo de

Licenciatura en Contaduría, que cursaron las EE de Mercados Financieros y Finanzas

Corporativas.

Se gestionó el 9º Viaje de estudios de la Academia de Finanzas, a la ciudad de

México, para realizar actividades académicas y culturales. A este viaje, asistirán 40

estudiantes del Programa Educativo de Contaduría, que cursan las EE de Portafolios

de Inversión y Simulación de Negocios.

Ferias de emprendedores

Dada la importancia de promover el emprendedurismo y en el marco de las EE:

Desarrollo de emprendedores que se imparte en los PE: LC, LA y LSCA en los

estudiantes de la Facultad, en este período se organizaron dos ferias de

emprendedores; la primera de ellas, bajo el lema: “Proyectos Emprendedores

Sustentables”, celebrada el 21 de mayo de 2014, con la participación de 76

estudiantes, integrados en 11 equipos y la segunda, denominada: “Feria de

Emprendedores 2014, misma que se desarrolló el día de ayer, con la participación

entusiasta de 131 estudiantes de los PE de LC y LSCA, integrados en 22 equipos.

En las ferias, se presentaron los resultados de proyectos integradores, con las

posibilidades de ser un negocio factible, mismos que han sido evaluados por

empresarios y expertos en modelos de negocios.

Jornadas Académicas

Semana Académica de la Contaduría

La Dirección de la Facultad de Contaduría y Administración del Campus

Coatzacoalcos, organizó una semana de actividades a fin de involucrar a docentes y

estudiantes de la comunidad universitaria, para celebrar el día del Contador, por lo


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que del 26 al 30 de mayo de 2014, se realizaron los eventos que se muestran en la

tabla 13.

Tabla número 13. Semana Académica de la Contaduría. Fuente: Elaboración Propia

Actividades Actividades

relacionadas

Asistentes

Conferencias de temas fiscales, financieros y

contables

8 853

Foro de Responsabilidad Social 1 62

Taller de vinculación con el sector productivo 1 60

Pláticas de Servicio Social y Prácticas Profesionales 2 178

Total 1,153

Semana Académica de las Ciencias Administrativas

Se organizó una semana de actividades a fin de involucrar la comunidad universitaria,

en diferentes temáticas financieras, fiscales, sociales y de investigación, por lo que del

28 al 31 de octubre de 2014, se realizaron los eventos que se muestran en la tabla 14.

Tabla número 14. Semana Académica de las Ciencias Administrativas. Fuente: Elaboración

Propia

Programa de actividades Actividades

relacionadas

Asistentes

Conferencias de temas fiscales, competitividad e

innovación empresarial, estrategias de inversión

global en México

4 684

Foro de Diversidad social y laboral 1 199

Talleres sobre temas de investigación y su

publicación

2 30

Total 771

Jornada Cultural y Académica

El Consejo de Alumnos y el PE de LSCA, organizaron una jornada de actividades a fin de involucrar a docentes y estudiantes de la comunidad universitaria, con el objetivo de sensibilizarlos en diferentes temáticas culturales, sociales y tecnológicas, por lo que del 03 al 06 de noviembre de 2014, se realizaron los eventos que se muestran en la tabla 15.

Tabla número 15. Jornada Cultural y Académica. Fuente: Elaboración Propia

Programa de actividades Actividades

relacionadas

Asistentes

Actividades culturales 3 449


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IV Simposium: Más que ficción, Inteligencia Artificial 9 187

Talleres sobre temas de emprendedurismo y

eliminación de la violencia de género

2 133

Total 769

Actividades adicionales

Como parte de las actividades que se originan de las diferentes EE, sugerencias de

los docentes sobre temas de actualidad, campañas institucionales e invitaciones de

instituciones externas, se realizaron las actividades adicionales para complementar la

formación integral de los estudiantes, que se relacionan en la tabla 16.

Tabla número 16. Actividades adicionales. Fuente: Elaboración Propia

Actividad Fecha Asistentes Institución

Alumnos Profesores

2º. Foro “Diversidad en el

trabajo y en la sociedad”

14 de noviembre

de 2013

155 4 UV

Foro: “Soy MiPyMes, soy

Calidad”

13 de abril de

2014

126 6 UV

5º. Concurso “Elijo Ser UV” 19 de agosto de

2014

12 0 UV

“Contabilidad Electrónica” 08 de octubre de

2014

166 1 SAT

“Braskem IDESA, y su

proyecto Etileno XXI”

10 de octubre de

2014

72 3 Braskem

IDESA

Concurso interno de

reciclaje “ReciclARTE”

16 de octubre de

2014

152 3 UV

Foro de Empleadores 2014 22 de octubre de

2014

348 6 UV-Empresas

de la región

3er. Foro “Diversidad en el

trabajo y en la sociedad”

28 de octubre de

2014

85 10 UV

1. Investigación de calidad socialmente pertinente

Cuerpos académicos

En el periodo que se informa, la Facultad continúa con tres Cuerpos Académicos (CA)

registrados ante la SEP, que permanecen con estatus de “en formación”. Es necesario

mencionar, que estos CA, se encuentran desarrollando proyectos y acciones

específicas orientadas a su proceso de consolidación. En la tabla 17, se enlistan sus


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proyectos, producción científica, y alianzas con otros cuerpos académicos, se

muestran a continuación:


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Tabla número 17. Cuerpos Académicos. Fuente: Elaboración Propia

CA Descripción

Investigación educativa, desarrollo y competitividad de las organizaciones y entidades económicas

Proyectos vigentes o Gestión en Responsabilidad Social Empresarial (RSE)

en todas sus dimensiones. o Gestión educativa en las instituciones de educación

superior. o La gestión y evaluación de la actividad contable y las

contribuciones en el desarrollo de las organizaciones y entidades económicas.

Producción científica Dos libros publicados, seis capítulos de libros, tres artículos arbitrados, dos artículos de investigación y 10 ponencias en congresos nacionales e internacionales. Redes de colaboración

Con el CA en Formación (CAEF) Organizaciones Sociales y Productivas Regionales de la Universidad Autónoma del Carmen (UNACAR)

CAEF Matemática Educativa de la UNACAR

CA Consolidado Ambientes Costeros y Sustentabilidad de la Dependencia de Educación Superior Ciencias Naturales (DESDACNAT) de la UNACAR

Se trabaja convenio con la Universidad Tecnológica y Pedagógica de Tunja, Colombia

Procedimientos contables y administrativos en el ámbito de la organización

Proyectos vigentes o La Sustentabilidad en las Mipymes del Sector Hotelero

en la Ciudad de Coatzacoalcos. o La Sustentabilidad en las Mipymes del Sector

Restaurantero en la Ciudad de Coatzacoalcos. Producción científica Un libro publicado y cuatro artículos de investigación Redes de colaboración

Con el CA Consolidado La gestión de la mediana y pequeña empresa de la Universidad Autónoma de Aguascalientes

Convenio con la Universidad de Matanzas en Cuba

Investigación Educativa para la Sustentabilidad, Equidad de Género y Valores (IESEGYV) de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

Capital Humano y Financiero de las Organizaciones

Proyectos vigentes o Financiamiento para mujeres empresarias de la localidad

de Mapachapa, Municipio de Minatitlán Ver.” Producción científica Tres capítulos de libros y seis artículos arbitrados


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Redes de colaboración

La FCA es integrante de la Red Regional de Innovación Educativa y de la Red de

Cuerpos Académicos Comprometidos con la Responsabilidad Social Empresarial

(RECARSE)

Movilidad estudiantil y académica

La Facultad, considera que la movilidad estudiantil y académica es fundamental para

promover la formación integral, así como para fortalecer competencias disciplinares,

además de apoyar el entendimiento mutuo entre diferentes culturas y, sobre todo,

consolidar las redes y convenios de colaboración académica nacional e internacional.

Este tipo de experiencias, amplían las competencias académicas y personales

de los docentes y estudiantes participantes, además de acceder a diferentes

tecnologías y distintas metodologías del proceso enseñanza-aprendizaje. Para la

Facultad, representa la oportunidad de establecer vínculos con otras IES para la

realización de proyectos conjuntos de investigación y desarrollo, incrementando la

calidad académica.

La movilidad realizada en el periodo que se informa, consistió en la realización

de nueve estancias académicas, que se muestran en la tabla 18.

Tabla Número 18. Movilidad Estudiantil. Fuente: Elaboración Propia

Periodo Nivel Programa Beneficiados

Junio-Julio 2014 Licenciatura Verano de la ciencia 2014 en la

Universidad Autónoma de San Luis

Potosí (UASLP)

1 estudiante

Junio-Agosto

2014

Licenciatura XXIV Verano de la investigación

científica de la Academia Mexicana

de Ciencias (AMC)

1 estudiante

Agosto 2014 Licenciatura Estancia de investigación en la

Universidad Autónoma del Carmen,

Cd. del Carmen Campeche

3 estudiantes

Agosto-

Septiembre 2014

Licenciatura Estancia en la Universidad

Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

2 estudiantes

y 1 docente

Octubre 2014 Licenciatura Estancia en la Universidad Autónoma

de Aguascalientes

1 docente


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Además, 50 estudiantes asistieron a congresos nacionales e internacionales para

presentar ponencias y carteles.

I. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto

social

5. Reconocimiento del egresado como un medio para generar

impacto

Prácticas profesionales

Debido a la oportunidad de aplicar en la práctica profesional, los conocimientos teóricos adquiridos en el aula, se realiza la promoción, entre la comunidad estudiantil, sobre la importancia de realizar prácticas profesionales, que fortalezcan su formación. Como resultado, 164 estudiantes de la Facultad han realizado prácticas profesionales en diversas empresas, tal y cómo se indica por empresas, tal y cómo se indica por PE: 88%, LC, 8% LA, 2% LGDN y 2% de LSCA.

Seguimiento de egresados

Los PE adscritos a la Facultad se fortalecen con un Programa de Seguimiento de Egresados, con los siguientes resultados:

El 69% de los egresados ha logrado colocarse en su primer empleo en un plazo menor a seis meses, lo que demuestra la aceptación de los empleadores por los egresados de la Facultad, con lo que se da cumplimiento a los planes institucional, estatal y nacional de desarrollo económico.

Se creó la página web, en la que los egresados de los cuatro PE, se registran al concluir su carrera. También se tiene un perfil de Facebook denominado Seguimiento a Egresados donde se publican las ofertas laborales y noticias de interés.

Educación Continua

En esta administración, se puso en marcha el Programa de Educación Continua 2014, que permite fortalecer la presencia de nuestra Facultad en el sector público y privado, atendiendo necesidades de capacitación tanto de egresados como de empresas de la región, al mismo tiempo, que se abre un espacio más para la capacitación disciplinar de docentes y estudiantes.


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De esta manera, se obtuvo el registro y autorización del Departamento de Educación Continua dependiente de la Dirección General de Desarrollo Académico e Innovación Educativa, de los cursos que se relacionan en la tabla 19:

Tabla número 19. Cursos de Educación Continua. Fuente: Elaboración Propia

Curso Asistentes

Impacto de la Reforma Hacendaria y sus Implicaciones Fiscales para 2014 171

Interpretación y aplicación de la Norma ISO 9001:2008 37

El Régimen Fiscal de Sueldos y Salarios 128

Excel Intermedio para Contadores y Administradores 15

Total 351

Reconocimientos a egresados

Egresados de nuestra Facultad, han destacado en concursos, simposiums y diversos eventos académicos, obteniendo reconocimientos, tales como:

Tercer lugar en el 1er. Concurso Universitario de Comunicación de la Ciencia, que organiza la Dirección de Comunicación de la Ciencia de la Universidad Veracruzana.

Primer lugar en IX edición del Concurso de Latinoamericano de Proyectos de Cómputo Sede Regional Golfo organizado por la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología Aplicada.

6. Reconocimiento e impacto de la UV en la sociedad

Maratón Regional de Conocimientos ANFECA 2014

La Facultad de Contaduría y Administración, campus Coatzacoalcos fue sede del

Maratón Regional de Conocimientos, del 21 al 23 de mayo de 2014.

Las áreas de conocimiento que se evaluaron fueron:

1. Fiscal

2. Finanzas

3. Informática Administrativa

4. Administración

5. Mercadotecnia

6. Negocios Internacionales

7. Contabilidad


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Se recibió la participación de 251 estudiantes, integrados en 63 equipos,

pertenecientes a las siguientes IES adscritas a la Zona 6 Sur de ANFECA:

1. Universidad Modelo

2. Universidad Autónoma de Guadalajara campus Tabasco

3. Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

4. Universidad Veracruzana campus Xalapa

5. Universidad Veracruzana campus Coatzacoalcos

6. Universidad Autónoma del Carmen

7. Universidad Marista

8. Universidad Regional del Sureste

9. Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida

10. Universidad Autónoma de Campeche

11. Instituto Tecnológico de Chetumal

12. Universidad Linda Vista

13. Universidad Veracruzana campus Ixtaczoquitlan

Se recibió la participación de 251 estudiantes, integrados en 63 equipos,

pertenecientes a las 13 IES adscritas a la Zona 6 Sur de ANFECA:

Para la realización de este evento, se contó con el apoyo de 32 estudiantes y

cinco docentes que integraron el comité organizador. Mientras que en los participantes

se conformaron como sigue: 44 estudiantes, ocho; Asesores, y seis moderadores.

Para certificar los resultados del evento, se invitaron a 12 profesionistas externos con

amplia experiencia en las áreas de conocimiento evaluadas.

Al mismo tiempo, se organizó la reunión regional ANFECA, con la participación

de directivos de las IES asistentes.

Tercer Foro de la Red de Cuerpos Académicos en Responsabilidad Social

Empresarial (RECARSE)

La Dirección de la Facultad de Contaduría y Administración del Campus

Coatzacoalcos en conjunto con el Cuerpo Académico “Investigación Educativa,

Desarrollo y Competitividad de las Organizaciones y Entidades Económicas”, organizó

este evento a fin de sensibilizar a la comunidad universitaria sobre esta temática, por

lo que del 10 al 13 de septiembre de 2014, se realizaron los eventos que se muestran

en la tabla 20.


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Tabla número 20. Tercer Foro de la RECARSE. Fuente: Elaboración Propia

Actividades Actividades

relacionadas

Asistentes

Conferencias de temas de Responsabilidad Social y

Universitaria

2 315

Rally de Responsabilidad Social 2014 1 50

Taller sobre los principales aspectos para publicar

artículos de investigación

1 15

Totales 4 380

Herramientas de Cómputo en casa

Con el objetivo de promover un acercamiento entre la Facultad y los padres de familia,

se ofertó en el curso taller “Herramientas de Cómputo en Casa”, donde se proporcionó

a los participantes, aspectos básicos de manejo de navegadores web, redes sociales y

procesador de textos. Este evento se realizó del 20 al 24 de enero de 2014, asistiendo

nueve participantes.

Reconocimientos a docentes

En cuanto a premios y reconocimientos obtenidos, 14 académicos participan en el

Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) 2012-2015, tres

académicos han recibido reconocimiento por productos de investigación postulados en

concursos nacionales de la ANFECA y un académico ha obtenido reconocimiento de

la Universidad Veracruzana por su desempeño académico.

Difusión cultural

La Facultad, estimula las manifestaciones del arte y la cultura en la sociedad para

contribuir a la formación integral de la comunidad universitaria

Cursos intersemestrales AFEL de Artes

Con el fin de impulsar las actividades relativas a la difusión del arte y la cultura entre la

comunidad universitaria, y en apoyo a la Coordinación Regional de Arte y Cultura, la

FCA proporciona aulas para la impartición de las siguientes EE, tanto en periodos

regulares como intersemestrales:

1. Hey Familia…Su Majestad el Danzón


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2. Introducción a los Bailes de Salón

3. Bailes Nacionales de México

4. Taller para Promotores de Lectura

5. Introducción al Teatro

6. Jugando en serio: Improvisación Teatral

El número de estudiantes que se han beneficiado con estas acciones es, hasta

el momento, de 324.

Intercambio de libros

En coordinación con Mario Sepúlveda, Director de la Organización “Intercambio de Libros” y en apoyo a la Coordinación Regional de Arte y Cultura, se organizó con fecha 29 de mayo de 2014, el Primer Intercambio de Libros en la Universidad Veracruzana, con el apoyo de 30 estudiantes de la EE “Taller para Promotores de

Lectura”, a cargo de la Mtra. Helena del Carmen Zapata Lara.

XXIII Festival de Teatro Universtario

La Facultad, avaló al Grupo Quetzales, que obtuvo el tercer lugar como Mejor Puesta

en Escena y tercer lugar en la categoría de Mejor Actriz, en el XXIII Festival de Teatro

Universitario, presentando la obra "Lisístrata", con motivo de la EE AFEL "Jugando en

serio: Improvisación Teatral", donde involucró la participación de estudiantes de las

Facultades de Contaduría y Administración, Ciencias Químicas e Ingeniería.

Concurso de Catrín y Catrina 2014

Para conservar nuestras tradiciones, se lanzó la convocatoria para el concurso “Catrín

y Catrina UV 2014”, participando estudiantes de las Facultades de Contaduría y

Administración e Ingeniería, con alcance de 13 participantes y 187 asistentes.

Concurso de Altares

El Consejo de alumnos de la Facultad, obtuvo el tercer lugar, presentando el altar de

la región Ixtlán de Juárez, Oaxaca, en la 4ta. Celebración de altares de día de muertos

Interfacultades, organizado por la Escuela de Enfermería y la Unidad para la

Transversalización Académica intercultural (UTAI).


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Concurso de Talentos

Con el fin de detectar talentos artísticos, se realizó el segundo Concurso de Talentos

UV 2014, donde los estudiantes participaron en diferentes disciplinas: canto, danza,

poesía, con un alcance de 15 participantes y 177 asistentes.

7. Fortalecimiento de la vinculación con el medio

La vinculación de la Facultad con los sectores productivos y otros organismos, se vio fortalecida mediante seis convenios de colaboración para realizar prácticas profesionales y servicio social orientado para los alumnos de los diferentes PE que ofrece la Facultad: cuatro, ya se encuentran en proceso de revisión del Abogado General de la UV y dos, están siendo analizados por las empresas.

Vinculación-Sustentabilidad

La Facultad realiza las siguientes acciones, en el marco del Plan Maestro para la

Sustentabilidad de la Universidad Veracruzana:

a) Sistema Universitario de Manejo Ambiental (SUMA)

b) Campañas de Reciclaje de tóners, recolección de pilas y recolección de botellas

de PET.

c) Comunicación, participación y educación de la comunidad universitaria

(Comparte)

d) Participación en el 3er Concurso de ReciclArte manual obteniendo el 3er lugar,

evento organizado por la Asociación Héroes en Acción en coordinación con el

gobierno municipal.

e) Dimensión ambiental y para la sustentabilidad en la investigación y en la

formación técnica, profesional y de posgrado (Discurre)

f) Trabajo recepcional titulado “Estudio en ergonomía informática con enfoque sustentable en la escuela de enfermería campus Coatzacoalcos”.

Vinculación con Sectores productivos

Foros de Emprendedores

Debido a la importancia que representa generar, en los estudiantes de nuestra

Facultad, un espíritu emprendedor para incentivar sus actitudes y fortalecer sus

aptitudes personales y académicas, se realizaron dos foros de Emprendedores, con

fechas, 13 de mayo y 25 de septiembre de 2014, respectivamente. En estos eventos,


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participaron 18 empresarios locales, quienes dieron testimoniales de su experiencia

emprendedora, contando con la asistencia de 720 estudiantes.

Servicio Social

Con la finalidad de ofrecer información oportuna a los alumnos, en la Facultad, se

llevó a cabo un curso de orientación al Servicio Social, con la participación de los

estudiantes que han alcanzado el número de créditos requeridos de los cuatro PE.

Se realiza vinculación mediante la prestación de servicio social a los diferentes

sectores productivos y gubernamental., de acuerdo a los datos que se muestran en la

figura 7.

Figura número 7. Alcance del Servicio Social. Fuente: Elaboración Propia


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8. Respeto a la equidad de género y la interculturalidad

Café Mundial

Retomando el Plan de Trabajo Estratégico 2013-2017 de la UV y en el marco de las

Jornadas Conmemorativas del Día Internacional para la eliminación de la violencia

contra las mujeres, se impartió a 58 estudiantes capacitación bajo la metodología

“Café Mundial” relacionada con la equidad de género, y centrada en crear redes de

diálogo colaborativo sobre temas actuales relacionados con situaciones de la vida real

que ayuden a tomar decisiones, personales y profesionales, acerca de maneras más

satisfactorias de participar en las conversaciones que modelan nuestras vidas.

Foro de Diversidad social y laboral

En las jornadas académicas que se realizan en la Facultad, se incluyen dentro de las

temáticas, actividades relacionadas con la diversidad en todas sus expresiones. Por

tal motivo, dentro de la Jornada Académica de las Ciencias Administrativas, se realizó

un Foro de Diversidad social y laboral, para sensibilizar y profundizar en el tema de

diversidad, asimismo, participaron representantes de grupos vulnerables y abordaron

el tema de la discriminación hacia grupos minoritarios.

II. Gobierno y gestión responsables y con transparencia

De acuerdo al Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017, el buen gobierno es la

capacidad para atender a las demandas de la comunidad universitaria y resolver los

retos de la administración de manera eficiente y oportuna. Asimismo, la transparencia

es el principio de someter al escrutinio público las actividades institucionales y la

generación de información adecuada y oportuna, facilitando el acceso a la misma

como un compromiso de todos los universitarios, generando confianza en la

comunidad universitaria y en la sociedad, sobre el manejo transparente y eficiente de

los recursos públicos aplicados en la institución y el impacto de los resultados

académicos logrados en el cumplimiento de sus funciones.

9. Modernización del Gobierno y la gestión institucional

Con el fin de mejorar la operación institucional y la toma de decisiones basadas en un

marco normativo vigente y en procesos de gestión congruentes con la visión y misión

de la Universidad, asegurando un adecuado clima laboral, el manejo de los recursos


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humanos, los procesos internos altamente participativos e incluyentes, con especial

énfasis en materia de transparencia y cuidado del medio ambiente; se llevaron a cabo

ejercicios de participación democrática para el ejercicio de la autoridad y fortalecer las

relaciones institucionales, que se indican a continuación:

Modelo Estratégico

Como parte de esta administración, se convocó la participación de docentes y

estudiantes para realizar la actualización del modelo estratégico de nuestra facultad,

resultando aprobado, después del periodo de auscultación, lo siguiente:

Misión

La FCA campus Coatzacoalcos, está comprometida a formar profesionales en el

área económico-administrativa, con un enfoque integral y en un ambiente

armónico, capaces de generar oportunidades de desarrollo económico, social y

ambiental.

Visión

Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por la calidad de

sus egresados y por la generación y aplicación del conocimiento en el área

económico-administrativa en beneficio de la sociedad, atendiendo las tendencias

mundiales de la Educación Superior.

Valores

Tolerancia

Reconocemos las actitudes y características de los demás miembros de la

comunidad, aceptando las diferencias, en busca del bien común

Respeto

Apreciamos las cualidades de las personas y los tratamos con equidad

Responsabilidad

Realizamos las funcionas que la sociedad espera de nosotros y respondemos por

nuestros actos

Compromiso

Cumplimos oportunamente nuestros objetivos con total dedicación y empeño

Solidaridad

Unimos nuestro esfuerzo a causas que contribuyen al bienestar de la sociedad

Empatía

Asumimos una actitud receptiva sobre la realidad que afecta a otros y la

transformamos en una oportunidad de cambio


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Lealtad

Promovemos el sentido de pertenencia a nuestra institución con acciones que

favorezcan su desarrollo

Trabajo en equipo

Establecemos el trabajo colaborativo para alcanzar el éxito colectivo por encima

del reconocimiento individual

Honestidad:

Incentivamos la transparencia, la originalidad, y sobre todo, el ejercicio de una

actitud a favor de la verdad en relación con el entorno.

Capacitación a personal administrativo

Para asegurar la integración del personal administrativo, así como mejorar los procesos de trabajo, dentro del programa de capacitación al total del personal administrativo, se impartieron los cursos: “Aplicaciones básicas de cómputo” y “Las estaciones de servicio”

Medios de contacto

Para difundir información relevante y estar en constante comunicación con

estudiantes, profesores, administrativos y público en general, se mantienen activas y

actualizadas las páginas web que apoyan en esta tarea:

a) Facultad de Contaduría y Administración Coatzacoalcos:

www.uv.mx/coatza/admon

b) Cuerpo Académico “Investigación educativa, desarrollo y competitividad de las

organizaciones y entidades económicas”: www.uv.mx/coatza/cags

c) Página de Facebook: Facultad de Contaduría y Administración, Campus

Coatzacoalcos.

10. Sostenibilidad financiera

En el Programa de Trabajo Estratégico 2013-2017, se enfatizan aspectos relacionados

con la diversificación, fortalecimiento y renovación de las fuentes de financiamiento;

así como de los recursos propios para el desarrollo de las funciones sustantivas y

programas prioritarios de la institución. Impulsando el desarrollo y captación de

recursos a partir de fondos externos nacionales e internacionales, la promoción de

políticas de austeridad y la racionalización del gasto.

mailto:[email protected]://www.uv.mx/coatza/admonhttp://www.uv.mx/coatza/admonhttp://www.uv.mx/coatza/cags

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Los recursos que se han ejercido en la Facultad, para el ejercicio 2014,

ascienden a $3,979,658.32, cantidad que se analiza a continuación:

Fondo 811. Subsidio Estatal Ordinario

El presupuesto asignado a la Facultad para el ejercicio 2014, proveniente del Fondo 811, asciende a $240,000.00.

PROFOCIE (Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas)

Por lo anterior, la Facultad, participó en el Programa Integral de Fortalecimiento

Institucional (PIFI), lo que ha representado un proceso continuo de planeación

estratégica. Su énfasis se ha centrado en: mantener PE de calidad y con pertinencia

social, atención integral del estudiante, desarrollo de los CA y capacitación continua,

profesional y pedagógica, de la planta docente. El alcance de los recursos obtenidos

mediante este Programa (PIFI) para el año 2014, fue de $998,008.00.

En 2014, se participó en la elaboración del PIFI 2014-2015, ahora denominado,

Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE),

actividad que se caracterizó por la participación activa e incluyente de Directivos,

profesores y estudiantes de cada PE de la Facultad, gracias a este esfuerzo conjunto,

se obtuvo la asignación de recursos económicos en cantidad de $1,325,045.00,

representando un 33% más de lo obtenido en el periodo pasado, lo que, sin duda,

refleja el avance alcanzado en este rubro.

Fondo 131. Eventos autofinanciables

Se consideran Eventos autofinanciables, aquellos proyectos estratégicos que tienen

como finalidad impartir cursos de educación continua y otros eventos que, utilizando la

infraestructura de la Facultad, generan ingresos suficientes para su operación. El

importe total generado en este rubro, asciende a $202,575.93, que se integra por

$90,000.00, resultado de la implementación, difusión y promoción del programa de

Educación Continua; asimismo, se obtuvieron ingresos de $112,575.93, como

resultado del Mejoramiento del Rendimiento Académico Estudiantil, a través de los

cursos impartidos en periodo intersemestral.

Fondo 132. Aportaciones al Fideicomiso

Este fondo tiene la finalidad de recaudar y administrar aportaciones voluntarias de la

comunidad universitaria y particulares, para apoyar las funciones sustantivas de la


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Facultad, sobre todo las relacionadas a las actividades académicas. Este fondo,

ascendió a la cantidad de $3 537,082.39, distribuido en los siguientes porcentajes:

43%, de LC; 33% de LA, 12% de LSCA y 13% de LGDN

11. Optimización de la infraestructura física y equipamiento en

eficiencia y eficacia

La optimización de la infraestructura física y equipamiento de la Facultad, está

encaminada a mejorar las actividades de enseñanza-aprendizaje en un ambiente

confortable que propicie la formación integral del estudiante, se cuenta con 16 aulas,

para aprovechar estos espacios de manera óptima, se realiza la asignación de

acuerdo a la programación de los horarios de clase. También, se dispone de un

auditorio, un laboratorio de cómputo, una sala de maestros, una sala de juntas y un

aula para usos múltiples, de los que se hace uso, de acuerdo con la organización que

los docentes determinen y en función de la disponibilidad.

También se dispone de un total de 160 equipos de cómputo, distribuidos para su uso de la siguiente manera: 73 son para alumnos, 54 para PTC y 33 para personal administrativo, mismas que operan dentro de la red institucional. En el periodo que se informa, la cobertura de la red inalámbrica abarca el 100% del espacio de la Facultad.

Además de lo anterior, se realizaron las siguientes acciones de ampliación, mantenimiento y adquisición de la infraestructura física y equipamiento:

Tabla número 22. Infraestructura física y equipamiento. Fuente: Elaboración Propia

Obras Concluidas:

Pintura e Impermeabilización del Edificio que alberga las aulas de la facultad. $520,000.00 (Fondo 132)

Construcción de 55 metros lineales de barda perimetral con muro de contención en el lado poniente del Campus Coatzacoalcos. $404,528.28 (Fondo 132)

Actualización de la infraestructura tecnológica

1 er. informe de actividades 2013 - 2014...2014/11/01 · a través del programa de ampliación de...

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