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Identificador : 2503007

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Cine y MediosAudiovisuales por la Universidad de Barcelona

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

Mención en dirección

Mención en dirección de arte

Mención en dirección de fotografía

Mención en documental

Mención en guión

Mención en montaje

Mención en producción

Mención en producción digital

Mención en sonido

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Artes y Humanidades Técnicas audiovisuales ymedios de comunicación

Técnicas audiovisuales ymedios de comunicación

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Barcelona

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

004 Universidad de Barcelona

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 6

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

60 96 18


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en dirección 48

Mención en dirección de arte 48

Mención en dirección de fotografía 48

Mención en documental 48

Mención en guión 48

Mención en montaje 48

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Mención en producción 48

Mención en producción digital 48

Mención en sonido 48

1.3. Universidad de Barcelona1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

08071172 Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de Cataluña

1.3.2. Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de Cataluña1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

90 90 90

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

90 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 46.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 18.0 45.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.ub.edu/acad/noracad/permanencia.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí Sí No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Capacidad de trabajar en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común / capacidad decolaborar en equipos interdisciplinares y en equipos multidisciplinares y en equipos multiculturales).

CG2 - Capacidad de rigor analítico en el desarrollo del proyecto evaluador del trabajo desarrollado tanto a nivel personal como porel conjunto del equipo.

CG3 - Capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrarnuevos conocimientos y actitudes).

CG4 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica / capacidad de mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas ydeontológicas).

CG5 - Capacidad para la sostenibilidad (capacidad de valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones en su ámbito /capacidad de manifestar visiones integradas y sistemáticas).

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

No existen datos

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Planificar el tiempo destinado a una actividad determinada, así como también de prever las necesidades y recursos requeridospara llevarlas a cabo.

CE2 - Originalidad en el desarrollo y la aplicación de ideas, en un contexto práctico de investigación, partiendo del grado deconocimiento y comprensión adquiridos.

CE3 - Dominar las técnicas y mecanismos de la gestión productiva, a lo largo del proceso de ideación, desarrollo y explotación deun proyecto audiovisual.

CE4 - Capacidad de conferir forma a la emoción creadora en guiones audiovisuales, bajo la forma de acciones concretadas enpersonajes, diálogos y representación.

CE5 - Componer y coordinar los procesos vinculados con la puesta en escena, asumiendo la dirección del proyecto audiovisual ensu conjunto.

CE6 - Concebir, diseñar y materializar el tratamiento lumínico, cromático y visual en general, en el marco de una obracinematográfica o cualquier otra propuesta audiovisual.

CE7 - Concebir, diseñar y/o desarrollar el espacio, el vestuario y el atrezzo implicados en la producción de una obra audiovisual.

CE8 - Dominar las técnicas y procesos involucrados en el registro, el diseño y la postproducción sonora de una obra audiovisual.

CE9 - Estructurar, gestionar y tratar adecuadamente el material audiovisual, así como dominar los recursos y estrategias de montajey postproducción.

CE10 - Aplicar las técnicas y los procesos a través de los cuales se desarrolla un proyecto documental desde la fase de lapreproducción hasta la de postproducción.

CE11 - Gestionar los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales con efectos digitales.

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4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

De acuerdo con el artículo 10 del RD 1393/2007 del 29 de octubre sobre ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, para el acceso a lasenseñanzas oficiales de grado se requerirá estar en posesión del título de Bachiller o equivalente y haber superado la prueba a la que se refiere el ar-tículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de accesoprevistos en la normativa legal vigente.

Para acceder al primer curso de un estudio universitario en cualquiera de las siete universidades públicas de Cataluña, es necesario realizar la preins-cripción universitaria.

La preinscripción universitaria en Cataluña es un sistema coordinado de distribución de los estudiantes que garantiza la igualdad de condiciones en elproceso de ingreso al primer curso de cualquier estudio universitario entre los que se incluye el grado. No se utiliza este sistema para el acceso a losestudios de máster. En el momento de formalizar la preinscripción universitaria, el estudiante puede solicitar hasta 8 preferencias, las cuales han deestar ordenadas por orden de interés. Esta preinscripción es compatible con otras solicitudes a universidades privadas, a distancia o de otras comuni-dades autónomas, aun cuando el estudiante sólo podrá matricularse en un solo centro. La información relativa a las vías de acceso a los estudios uni-versitarios la facilita cada curso académico la Generalitat de Catalunya. Finalmente hay que indicar que la asignación de plazas por parte de la Comu-nidad autónoma se realizará según lo indicado en el capítulo VI ¿Admisión a las universidades públicas españolas¿ del REAL DECRETO 1892/2008,de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos deadmisión a las universidades públicas españolas.

Las condiciones para el acceso se encuentran desarrolladas en el REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre del BOE núm. 283 publicado el24 de noviembre de 2008, publicado en http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2008-18947.

La información relativa a las vías de acceso a los estudios universitarios la facilita cada curso académico la Generalitat de Cataluña en la página web

siguiente:

http://www20.gencat.cat/portal/site/ur/menuitem.392ea0abf128a1a9ccf24010b0c0e1a0/?vgnextoid=ec3ec131d66b8310VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=ec3ec131d66b8310VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Además, el acceso al Grado en Cine y Medios Audiovisuales viene condicionado por la necesidad de superar una Prueba de Aptitud Personal (PAP).La PAP consta de una parte escrita, de carácter eliminatorio, que incluye un test de cultura general, un test de cultura audiovisual, una composición es-crita, un análisis fílmico y un currículum motivacional. Los candidatos que superan la parte escrita acceden a la segunda parte de la PAP, que es unaentrevista personal ante un tribunal.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

En la misma línea que en el apartado anterior la UB y desde cada uno de sus centros realiza actividades y programas específicos de información y deatención al estudiante matriculado en la universidad, en colaboración con el SAE (Servicio de atención al estudiante) que abarcan todas las fases desus estudios.

Estas actividades y programas están enmarcadas en el plan de acción tutorial de la Universidad de Barcelona (PAT).

Se trata de un plan institucional de cada enseñanza que especifica los objetivos y la organización de la acción tutorial.

Cada plan de acción tutorial está bajo la responsabilidad de un profesor coordinador nombrado por el jefe de estudios que tiene las funciones de:Coordinarse con el decanato/dirección de centro, secretaría de docencia y estudiantes, coordinador de movilidad, jefe de estudios y con el SAE; velarpor el desarrollo correcto del PAT; Coordinar, dinamizar y hacer el seguimiento de los tutores de la enseñanza. Asesorar y dar apoyo para que los tu-tores puedan desarrollar sus funciones. Definir necesidades de formación de tutores y colaborar con el coordinador de formación del profesorado delcentro. Colaborar con el SAE en las actividades de captación de estudiantes y coordinarse con coordinadores de otras enseñanzas para impartir char-las y proporcionar información por ámbitos de conocimiento. Identificar los problemas de transición del bachillerato y de los ciclos formativos a la UB yorganizar, con el apoyo del SAE y del ICE, jornadas de intercambio con profesorado de secundaria. Recopilar la información necesaria de la titulacióna fin de que el SAE la confeccione y la difunda. Hacer de enlace entre el PAT y otras instancias de la titulación, del centro o de la UB. Velar para que lainformación que se ofrece desde la web del centro dirigida a los estudiantes de educación secundaria sea la adecuada. Elaborar el informe de evalua-ción final. Proponer tutores.

Cada titulación dispone de su propio Plan de Acción Tutorial, y todos ellos están coordinados por el un único responsable.

Cada plan de acción tutorial dispone del apoyo, por una parte, del Servicio de atención al estudiante (SAE), mencionado anteriormente, y, por otra, delInstituto de ciencias de la educación (ICE), que se encarga de las actividades de formación y de intercambio para coordinadores de planes de accióntutorial y para tutores. También gestiona una web institucional de información para la acción tutorial. Además, el Campus Virtual de la UB ofrece pres-taciones para el seguimiento tutorial semipresencial y apoyo tecnológico para gestionar los planes de acción tutorial. Loscoordinadores trabajan el do-cumento del PAT con las funciones mencionadas anteriormente y, en estrecha colaboración con el SAE, realizan acciones que podemos sintetizar deesta manera:

- Acciones en la fase inicial de los estudios universitarios:

Difusión de actividades de acogida al centro y a la enseñanza para estudiantes con plaza. Actividades específicas dirigidas a la acogida del alumna-do que no proviene del bachillerato, especialmente al colectivo de mayores de 25 años. Prestación de servicios al estudiante: información sobre aloja-mientos, gestión de seguros y de otros. Información al estudiante sobre el servicio de tutoría. Colaboración en actividades de acogida para estudiantesde programas de movilidad matriculados en la UB.Se da la bienvenida al Centro y se explica la estructura de la titulación, las salidas profesionales, lasactividades complementarias y las ayudas que la Universidad de Barcelona pone a disposición del alumnado. Los alumnos reciben el nombre del tutorque se les ha asignado y que les convocará a una primera reunión justo antes de empezar el curso.También se explica con detalle el proceso de ma-trícula.

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- Acciones durante el desarrollo de los estudios universitarios Información diversa al profesorado tutor. Información al profesorado tutor del segui-miento del alumnado que ha sido enviado al Servicio de atención al estudiante desde la tutoría. Información de interés para el estudiante: ProgramasErasmus, SICUE o equivalentes; becas, préstamos y ayudas; complementos de formación con vistas a la continuidad de los estudios.

- Acciones en la fase final de los estudios universitarios: Formación y orientación al estudiante para la inserción profesional y para la continuidaden otros estudios. Información sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral (Programa Feina UB).

- Acciones dirigidas a dar apoyo al alumnado con características o perfiles específicos: estudiantes con minusvalías, extranjeros, con rendi-miento de excelencia, deportistas de élite, etc. Promover la igualdad de oportunidades de los estudiantes con discapacidad no sólo es otro objetivoprioritario de la Universidad de Barcelona sino de todas las universidades del sistema universitario catalán a través del Consejo Interuniversitario deCataluña (CIC).

Ante la necesidad de promover líneas de atención comunes a los estudiantes con discapacidad, la Comisión de Acceso y Asuntos estudiantiles delCIC acordó en septiembre del 2006 la creación de la Comisión Técnica UNIDISCAT (Universidad y Discapacidad en Cataluña), en la que están repre-sentadas todas las universidades catalanas y cuyos objetivos principales son:

# Analizar la situación actual y las necesidades de los estudiantes con discapacidad para establecer un protocolo de actuación y respuesta.

# Crear un espacio de trabajo conjunto entre las universidades catalanas para mantener una buena coordinación en este tema y promover líneas deactuación comunes.

# Estudiar el marco legal y jurídico relacionado con las adaptaciones curriculares.

# Establecer colaboraciones con otros departamentos o entidades que también traten aspectos relacionados con las personas con disminución.

# Elevar propuestas a la Comisión de Acceso y Asuntos estudiantiles del CIC. Asimismo, a lo largo de los estudios universitarios el estudiante disponede diversas figuras para facilitarle un seguimiento y orientación, como son:

# Tutoría docente: Orientación y seguimiento en contenidos específicos de asignaturas/materias de las titulaciones. Esta orientación la lleva a términoel profesor propio de cada asignatura con los estudiantes matriculados en la misma. La finalidad de esta orientación es planificar, guiar, dinamizar, se-guir y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta tanto su perfil, intereses, necesidades y conocimientos previos como las ca-racterísticas/exigencias del contexto (EEES, perfil académico/profesional, demanda sociolaboral, etc.). Si la materia/asignatura que se imparte es pre-sencial, estas funciones se desarrollarán en un entorno presencial. Si es semipresencial, las citadas funciones se desarrollarán en entornos presencia-les y virtuales a través de la herramienta virtual de Campus.

# Tutoría de prácticas: Esta orientación se desarrolla a través de tutores externos (tutores ubicados profesionalmente en la institución/centro dondeel estudiante realiza las prácticas) y tutores internos o de centro (profesores del centro). Se trata de una figura específica que realiza el seguimiento yevaluación del estudiante en su período de prácticas.

El título cuenta con dos mecanismos fundamentales de coordinación docente. En primer lugar el ¿Consejo de Estudios¿ del Grado. El ¿Consejo deEstudios¿ está formado por un profesor/a de cada uno de los departamentos que imparten docencia en el Grado, así como una representación de losestudiantes. Las funciones básicas del Consejo de Estudios del Grado son: garantizar la coherencia e interrelación de las materias del Grado; revisarlos planes docentes de las asignaturas de las materias; garantizar que la docencia y evaluación se adapten a los planes docentes de las asignaturas;organizar la temporalidad y los horarios del Grado y garantizar el buen funcionamiento docente y académico.

En segundo lugar, el Grado cuenta con ¿equipos docentes¿ para cada una de las materias de formación básica y obligatorias del plan de estudios delGrado. Dichos equipos docentes, formados por profesorado de los departamentos que tienen asignada la docencia, tienen como objetivo la coordina-ción vertical y horizontal de las materias y asignaturas del plan de estudios. Concretamente, revisan, discuten e informan sobre los contenidos que setransmiten; analizan la temporalidad y progreso en la adquisición de conocimientos, los criterios evaluativos, la metodología docente, así como la in-corporación en el desarrollo de las asignaturas de las competencias transversales y específicas del grad.

Además dichos equipos docentes tienen como cometido final el establecimiento de propuestas de coordinación entre diversas asignaturas en la reali-zación de trabajos prácticos por parte de los estudiantes que incorporen conocimientos, habilidades y técnicas de diversas materias. Y por tanto, queestos trabajos prácticos sean presentados y evaluados en diferentes asignaturas.

INFORMACIÓN ESPECÍFICA CORRESPONDIENTE AL CENTRO

El Grado en Cine y Medios Audiovisuales prevee la realización de actividades y programas específicos de información y de atención al estudiante ma-triculado en nuestro centro, a lo largo de todas las diferentes etapas de su periplo académico en el mismo. Estas actividades y programas están en-marcadas en el plan de acción tutorial que se halla bajo la responsablidad de un profesor coordinador, nombrado por el jefe de estudios, y que detantalas siguientes funciones:

Coordinarse con la dirección de centro, así como con toda la estrcutra pedagógico-acacdémica del mismo (jefatura de estudios, secretaría de estudios,coordinador de movilidad y junta académica)

Coordinar, dinamizar y hacer el seguimiento de los tutores de curso, por él propuestos.

Asesorar y dar apoyo para que los tutores puedan desarrollar sus funciones de forma conveniente.

Servir de nexo de unión entre alumnos, profesores y tutores.

Realizar la gestión inmediata y el seguimiento de la atividad docente.

Velar para que la información que se ofrece desde la web del centro dirigida a los estudiantes de educación secundaria sea la adecuada.

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Elaborar el informe de evaluación final.

Los coordinadores ejercen las funciones anteriormente detalladas y realizan una serie de acciones que podemos concretar de la manera que sigue:

- Acciones en la fase inicial de los estudios universitarios:

Difusión de actividades de acogida al centro y a la enseñanza para estudiantes con plaza.

Actividades específicas dirigidas a la acogida del alumnado desde cualesquiera de las diferentes vías de acceso.

Prestación de servicios de asesoramiento pedagógico al estudiante.

Información al estudiante sobre el servicio de tutoría.

Planificar y coordinar aquellas actividades de acogida diseñadas para estudiantes de programas de movilidad o intercambio con otros centros universi-tarios.

- Acciones durante el desarrollo de los estudios universitarios:

Proporcionar todo tipo de información útil que deba conocer el profesorado tutor.

Hacer llegar al profesorado tutor las impresiones obtenidas del alumnado que ha sido derivado desde la propia tutoría

Facilitar toda aquella información de interés para el estudiante, relativa a programas Erasmus o similares, así como de todo tipo de becas, préstamos yayudas o aquellos posibles complementos de formación requeridos con vistas a la continuidad de los estudios.

Asimismo, a lo largo de los estudios universitarios el estudiante dispone de diversas figuras pedagógicas, destinadas a facilitarle la orientación y el se-guimiento requeridos, cuáles son:

- El tutor de itinerario: ofrece orientación y seguimiento de los contenidos de de los diferentes itinerarios incluidos en el grado. Su finalidad es orientar alos alumnos que deseen acceder a un itinerario y velar por proceso de aprendizaje a lo largo del mismo. Facilitaran también en la medida de lo posiblela orientación laboral del estudiante una vez finalizado con éxito su paso por el itinerario.

# El tutor docente: proporciona orientación y seguimiento en contenidos específicos de materias correspondientes a la titulación. Esta orientación la lle-va a término el profesor propio de cada asignatura con los estudiantes matriculados en la misma. La finalidad de esta orientación es planificar, guiar,dinamizar, seguir y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta tanto su perfil, intereses, necesidades y conocimientos previoscomo las características/exigencias del contexto (EEES, perfil académico/profesional, demanda sociolaboral, etc.).

# El tutor de prácticas: esta acción tutorial la desarrollan tanto tutores externos (ubicados profesionalmente en la institución/centro donde el estudianterealiza las prácticas) cuanto tutores internos o de centro (profesores del centro).

A ellos les corresponde la tarea específica de realizar el seguimiento y evaluación del estudiante en su período de prácticas.

# El tutor de movilidad o intercambio: el responsable de movilidad internacional del centro es quien se encarga de la orientación, la supervisión y el se-guimiento de la matrícula de los estudiantes del centro (como los procedentes de universidades o centros de educación superior extranjeros) que parti-cipan en los programas internacionales o nacionales

- Acciones en la fase final de los estudios universitarios:

Procurar al estudiante la orientación necesaria para la inserción profesional así como para la continuidad en otros estudios futuros, más o menos inme-diatos.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 216

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 36

NORMATIVA GENERAL UB

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La Universitat de Barcelona, de acuerdo con los objetivos y los preceptos desarrollados en el decreto 1393/2007 deordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, aprobó en la Comisión Académica de Consejo de Gobiernode 7 de junio de 2011 y modificada por Consejo de Gobierno de 29 de mayo de 2013, una normativa específica detransferencia y reconocimiento de créditos que fomenta la movilidad de los estudiantes en tanto que esta no ha desuponer ningún tipo de impedimento a la acumulación de créditos que el propio espíritu de adecuación al espacioeuropeo de educación superior contempla y defiende. La normativa es de aplicación a todos los estudiantes que cur-sen o hayan sido admitidos para cursar enseñanzas de Grado y Master. En este sentido, la citada normativa, con-templa: La transferencia de créditos entendida como la inclusión, en todos los documentos académicos oficialesacreditativos, de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursados con anterioridad en la Universitat de Bar-celona o en otras universidades siempre que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. Estos créditos,sin embargo, no serán considerados en el cómputo de créditos propios de la titulación ni se considerarán sus califi-caciones en el cálculo de la nota media del expediente, excepto los que hayan dado lugar a reconocimiento. Por otrolado, el reconocimiento de créditos supone la aceptación por parte de la Universidad de aquellos créditos que, cur-sados y superados en el marco de otra titulación oficial, en la Universitat de Barcelona o en otras universidades, seconsideran superados por reconocimiento en el expediente final a los efectos de obtención de un título oficial, conpleno valor académico de las calificaciones de origen. La normativa regula el sistema y el procedimiento a seguir asícomo los criterios a utilizar, desde el respeto tanto a la legalidad vigente como a las disposicions inspiradoras de ladeclaración de Bolonia, en el proceso de transferencia y reconocimiento de créditos.

Asimismo la Universidad de Barcelona es consciente de que la formación en cualquier actividad profesional debecontribuir al conocimiento y desarrollo de los Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igual-dad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y diseño paratodos, y de fomento de la cultura de la paz.

Por este motivo, el concepto de reconocimiento, para las titulaciones de Grado, recoge la participación en activida-des universitarias que incluyan los aspectos antes mencionados, además de actividades culturales, deportivas, derepresentación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos.

Estos créditos se consideran como créditos optativos superados en la titulación correspondiente aunque no pondera-rán en el cálculo de la nota media del expediente.

Desde los servicios, plataformas y fundaciones generales de la propia Universidad, o desde sus distintos Centros, seorganizarán dichas actividades.

Los reconocimientos por representación estudiantil se reservarán para estudiantes electos que sean miembros y par-ticipen activamente en los Consejos de Estudio, las Juntas de Centro, el Claustro, el Consejo de Gobierno, y las co-misiones delegadas de los órganos de gobierno.

Todas las solicitudes, tanto de transferencia como de reconocimiento de créditos tienen que ir dirigidas al De-cano/Decana, Director/Directora del Centro que es el máximo responsable de la resolución.

Para más información puede consultarse dicha normativa en: http://www.ub.edu/acad/nora-cad/RC_GRAU_NORMES.pdf

En cuanto a los criterios que se aplican al reconicimiento de la experiencia laboral y profesional, se reconocerán unmáximo de 36 créditos por acreditación de experiencia laboral y profesional. El número de créditos a reconocer ven-drá determinado por la duración de la actividad desarrollada, el procedimiento de acceso y la dedicación en horaspor semana. Como norma general, se reconocerán 3 créditos por cada 360 horas (tomando como referente una se-mana laboral de 40 horas) acreditando, además, una experiencia profesional mínima equivalente a 1 año a jornadalaboral completa o 2 años trabajando a tiempo parcial.

No podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo Final de Grado.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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http://www.ub.edu/acad/noracad/RC_GRAU_NORMES.pdf

http://www.ub.edu/acad/noracad/RC_GRAU_NORMES.pdf


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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Teoría

Trabajo tutelado

Trabajo autónomo

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Trabajo escrito

Elaboración de proyectos

Estudio de casos

Visitas

Clases magistrales

Coloquios

Clases expositivas

Conferencias

Debate dirigido

Rueda de intervenciones

Seminario

Trabajo en grupo

Ejercicios prácticos

Búsqueda de información

Prácticas

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas

Intrumentos basados en la observación

Trabajos realizados por el estudiante

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: HISTORIA

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Artes y Humanidades Historia

ECTS NIVEL2 18

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

6 6 6






Sí Sí No


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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: EL CINE MODERNO Y SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: EL CINE CLÁSICO Y SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL



Básica 12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Comprender conceptos relacionados con el contexto histórico y socio-cultural en el que se ha desarrollado los cines clásico y moderno.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionados con loscines clásico y moderno en su entorno histórico y sociocultural.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Contexto histórico y sociocultural en que se ha desarrollado el arte cinematográfico, desde sus incios hasta la aparición de la televisión.

Autores, obras y tendencias fundamentales en la historia del cine, desde los inicios hasta la aparición de la televisión.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES


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5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS


5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Teoría 150 100

Trabajo tutelado 150 20

Trabajo autónomo 150 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Trabajo escrito

Clases magistrales

Conferencias


5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Pruebas escritas 60.0 100.0

Trabajos realizados por el estudiante 0.0 40.0

NIVEL 2: ARTE



Básica Artes y Humanidades Arte

ECTS NIVEL2 18



6 6 6






Sí Sí No


No No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: TEORÍAS DEL CINE



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: FUNDAMENTOS DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL


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Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con el lenguaje audiovisual y el análisis del film, tomando como referentes títulos representativos de la historia delcine y reflexiones teóricas de los más destacados pensadores de la imagen.

Ser capaz de analizar un film desde los parámetros del género o géneros al que pertenece.

Comprender conceptos relacionados con las bases icónicas y narrativas de cada uno de los principales géneros cinematográficos.

Comprender conceptos relacionados con las principales teorías cinematográficas.

Tener capacidad para situar el cine en un marco cultural más amplio.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Dicotomías de la puesta en escena.

Dictomías de la narrativa fílmica.

Arquetipos y conceptos autorales.

Introducción a los géneros cinematográficos.

Características de los géneros cinematográficos: western, negro, bélico, musical, aventuras, comedia, terror, ciencia ficción y melodrama.

Cine, psicología y psicoanálisis

Teoría del autor

Estructuralismo y semiótica

Teorías de la alteridad.

Teorías del cine desde el arte y desde la filosofía.





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129

8303

9579

9157

6876

4652

2


15 / 75







No existen datos





Teoría 150 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas

Conferencias






NIVEL 2: EXPRESIÓN ARTÍSTICA



Básica Artes y Humanidades Expresión Artística

ECTS NIVEL2 12



6 6






Sí Sí No

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


16 / 75


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN SONORA



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN PLÁSTICA



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


17 / 75

No No


Comprender conceptos relacionados con el sistema de percepción visual del ser humano.

Comprender conceptos relacionados con los componentes formales básicos de la imagen artística.

Realizar una demostración de capacidad de composición de imágenes.

Comprender conceptos relacionados con el sistema de percepción auditiva del ser humano.

Comprender conceptos relacionados con las posibilidades narrativas del sonido en una obra audiovisual.

Realizar una demostración de capacidad de utilizar el sonido como elemento de expresión artística

5.5.1.3 CONTENIDOS

El sistema visual del ser humano.

El lenguaje visual y plástico: línea, textura, color, espacio, volumen, composición, etc.

El sistema auditivo del ser humano.

Relaciones entre la imagen y el sonido en las obras audiovisuales.








No existen datos








Teoría 100 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas




csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


18 / 75




NIVEL 2: LITERATURA



Básica Artes y Humanidades Literatura

ECTS NIVEL2 6



6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: FUNDAMENTOS DE DRAMATURGIA



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


19 / 75

Comprender conceptos relacionados con la escritura de obras dramáticas.

Realizar una demostración de capacidad de escritura dramática

5.5.1.3 CONTENIDOS

Géneros literarios: lírica, drama y narrativa.

Mecanismos fundamentales del relato dramático: estructura y recursos.












No existen datos






Teoría 50 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Debate dirigido







NIVEL 2: EMPRESA

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


20 / 75



Básica Ciencias Sociales y Jurídicas Empresa

ECTS NIVEL2 6



6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: INTRODUCCIÓN A LA INDUSTRIA AUDIOVISUAL



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con los procesos industriales que van desde la idea hasta la difusión de una obra audiovisual.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionadas con lasfunciones y competencias de los profesionales que participan en la industria audiovisual.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


21 / 75

El mercado audiovisual: producción, distribución, exhibición y comercialización.

Profesionales y equipos de profesionales de la industria audiovisual: formación, responsabilidades, vías de comunicación y expectativas laborales.











No existen datos






Teoría 50 100




Trabajo escrito

Estudio de casos

Visitas

Clases magistrales

Conferencias






NIVEL 2: PRÁCTICAS


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 36

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


22 / 75

ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

12 12 12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PRÁCTICAS III



Obligatoria 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PRÁCTICAS II




DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


23 / 75

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: PRÁCTICAS I



Obligatoria 12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con los elementos de la técnica audiovisual.

Elaborar un proyecto de creación de obras audiovisuales.

Diseñar un proceso de creación de obras audiovisuales.

Utilizar herramientas en la creación de obras audiovisuales.

Elaborar un informe autoevaluador del trabajo desarrollado tanto a nivel personal como por el conjunto del equipo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Funcionamiento de las erramientas en los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales.

Procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales.












No existen datos


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


24 / 75














Teoría 300 100




Trabajo escrito

Elaboración de proyectos

Coloquios

Clases expositivas

Debate dirigido


Trabajo en grupo


Prácticas




Intrumentos basados en la observación 0.0 30.0


NIVEL 2: TEORÍA Y PRÁCTICA DEL AUDIOVISUAL



ECTS NIVEL 2 36



36

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


25 / 75




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: TEORÍA Y PRÁCTICA DEL AUDIOVISUAL: MONTAJE, SONIDO Y TECNOLOGÍA




DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: TEORÍA Y PRÁCTICA DEL AUDIOVISUAL: DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA, DIRECCIÓN DE ARTE Y PRODUCCIÓNDIGITAL




DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


26 / 75

No No

NIVEL 3: TEORÍA Y PRÁCTICA DEL AUDIOVISUAL: GUIÓN, PRODUCCIÓN, DIRECCIÓN Y DOCUMENTAL




DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con los procesos de preproducción, postproducción y postproducción de obras audiovisuales.

Realizar una demostración de capacidad básica para llevar a cabo todos los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audio-visuales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos conceptuales de los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales: guión, producción, dirección, do-cumental, dirección de arte, dirección de fotografía, producción digital, montaje y diseño de sonido.

Metodología profesional de los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales: guión, producción, dirección, docu-mental, dirección de arte, dirección de fotografía, producción digital, montaje y diseño de sonido.










No existen datos



csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


27 / 75












Teoría 300 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas

Debate dirigido



Prácticas





NIVEL 2: HISTORIA DEL CINE



ECTS NIVEL 2 12




6


6




csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


28 / 75

Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: HISTORIA DEL CINE DE ANIMACIÓN



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: HISTORIA DEL CINE CONTEMPORÁNEO




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí Sí No


No No No


No No No

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129

8303

9579

9157

6876

4652

2


29 / 75

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con la historia del cine contemporáneo.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionadas con lahistoria del cine contemporáneo.

Comprender conceptos relacionados con la historia del cine de animación.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionadas con lahistoria del cine de animación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Autores, obras y tendencias fundamentales en el cine contemporáneo

Autores, obras y tendencias fundamentales en el cine de animación









No existen datos





Teoría 100 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas

Conferencias






NIVEL 2: ANÁLISIS FÍLMICO

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


30 / 75



ECTS NIVEL 2 12




6


6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: TENDENCIAS DEL CINE CONTEMPORÁNEO




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: ANÁLISIS FÍLMICO




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


31 / 75


6





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con la disciplina de los estudios fílmicos.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionadas con elensayo sobre obras audiovisuales.

Elaborar un ensayo sobre una obra audiovisual, un autor, un género

Comprender conceptos relacionados con la disciplina de los estudios fílmicos en lo que se refiere a las tendencias del cine contemporáneo.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales relacionadas con elensayo sobre obras audiovisuales que sean un reflejo de las tendencias del cine contemporáneo.

Elaborar un ensayo sobre una obra audiovisual, un autor, un género del cine contemporáneo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Elementos de juicio para la valoración de unidades narrativas complejas.

Relación interactiva entre los mecanismos formales y el contenido de una obra audiovisual.

Metodología del análisis del film.

Visión del presente del cine.

Exploración de las diversas tendencias cinematográficas que se están desarrollando en la actualidad, con especial hincapié en el uso del digital.









csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


32 / 75



No existen datos





Teoría 100 100




Trabajo escrito

Estudio de casos

Clases magistrales

Clases expositivas

Debate dirigido







NIVEL 2: CREACIÓN AUDIOVISUAL: TEORÍA Y TÉCNICAS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24



12


12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: TEORÍA DEL SONIDO

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


33 / 75



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en sonido

NIVEL 3: TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN DIGITAL



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


34 / 75




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DEL GUIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en guión

NIVEL 3: TEORÍA DE LA DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


35 / 75


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TÉCNICAS DEL SONIDO



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en sonido

NIVEL 3: TÉCNICAS DE LA PRODUCCIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


36 / 75

NIVEL 3: TÉCNICAS DEL GUIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en guión

NIVEL 3: TÉCNICAS DE LA DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DE LA DIRECCIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


37 / 75

12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TÉCNICAS DE LA DIRECCIÓN



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TÉCNICAS DE LA DIRECCIÓN DE ARTE



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


38 / 75

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TÉCNICAS DEL DOCUMENTAL



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TÉCNICAS DEL MONTAJE



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


39 / 75

Mención en montaje

NIVEL 3: TÉCNICAS DE LA PRODUCCIÓN DIGITAL



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DE LA DIRECCIÓN DE ARTE



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DEL DOCUMENTAL



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


40 / 75


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TEORÍA DEL MONTAJE



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en montaje


Comprender conceptos relacionados con los procesos de preproducción, producción o postproducción de obras audiovisuales, según la mención es-cogida y en las funciones diferentes de la del jefe de equipo: ayudante, auxiliar, etc.

Realizar una demostración de capacidad para llevar a cabo los procesos de preproducción, producción o postproducción de obras audiovisuales, se-gún el itinerario de especialidad elegido y en las funciones diferentes de la del jefe de equipo: ayudante, auxiliar, etc.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Base teórica del trabajo de los integrantes de un equipo de realización de obras audiovisuales, según la mención escogida.

Los integrantes de un equipo de realización de obras audiovisuales, según la mención escogida: funciones, metodologías de trabajo y erramientas.




csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


41 / 75








No existen datos














Teoría 200 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas

Conferencias

Seminario

Trabajo en grupo



csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


42 / 75





NIVEL 2: TALLER DE CINE


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24



12


12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: TALLER DE SONIDO I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en sonido

NIVEL 3: TALLER DE PRODUCCIÓN DIGITAL I


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


43 / 75


Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE PRODUCCIÓN I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE GUIÓN I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


44 / 75



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en guión

NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE SONIDO II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


45 / 75

No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en sonido

NIVEL 3: TALLER DE PRODUCCIÓN II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE GUIÓN II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en guión

NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN DE FOTOGRAFÍA II

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


46 / 75



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


47 / 75

12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN DE ARTE II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE DOCUMENTAL II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


48 / 75


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE MONTAJE II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en montaje

NIVEL 3: TALLER DE PRODUCCIÓN DIGITAL II



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



12



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



csv:

129

8303

9579

9157

6876

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2


49 / 75

NIVEL 3: TALLER DE DIRECCIÓN DE ARTE I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE DOCUMENTAL I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



NIVEL 3: TALLER DE MONTAJE I



Optativa 12 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


50 / 75

12




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Mención en montaje


Comprender conceptos relacionados con los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales, según la mención esco-gida y en la función de jefe de equipo.

Realizar una demostración de capacidad para llevar a cabo los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales segúnla mención escogida y en la función de jefe de equipo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Base teórica del trabajo del jefe de equipo en la realización de obras audiovisuales según la mención escogida.

El jefe de equipo en la realización de obras audiovisuales, según la mención escogida: funciones, metodologías de trabajo i erramientas.










No existen datos






csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


51 / 75









Teoría 200 100




Trabajo escrito

Visitas

Trabajo en grupo


Prácticas






NIVEL 2: PRÁCTICAS EN EMPRESAS


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 6





6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

129

8303

9579

9157

6876

4652

2


52 / 75

NIVEL 3: PRÁCTICAS EN EMPRESA



Prácticas Externas 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Conocer una metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional.

Desarrollar competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas, y también los valores de la innovación, la creatividad y la emprenduría.

Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Prácticas en empresas.


http://www.ub.edu/feinaub/docs/normativa_practiques_2012.pdf

La dirección de la escuela nombra al responsable del departamento de relación escuela-empresa, que se encarga de la gestión de la bolsa de trabajoy de las prácticas externas, curriculares y extracurriculares.

La gestión de las prácticas externas se realiza a través de la página web http://www.excac.es. La empresa que desee incorporar alumnos en prácti-cas se registra en la página web y entra en contacto con el responsable del departamento de relación escuela-empresa, quien valora la oferta. Si és-ta se adecua a las finalidades de la asignatura Prácticas en empresa, se procede a formalizar un convenio de cooperación educativa entre la empresay el centro. La empresa ofrece un proyecto formativo, donde se especifican las condiciones generales de las prácticas, y se publica en la página web.Los alumnos interesados en la oferta, que previamente se han registrado en excac.es, mandan sus peticiones y se procede a la selección, de formaconjunta entre el responsable del departamento de relación escuela-empresa y el tutor de prácticas que haya asignado la empresa. Una vez seleccio-nado el alumno que va a realizar las prácticas externas, se firma el proyecto formativo y el alumno empieza las prácticas.

El seguimiento y supervisión de las prácticas son realizados por el tutor académico y por el tutor de empresa. El tutor académico es el responsable derelación escuela-empresa o un profesor de un ámbito relacionado con aquel en el cual el alumno va a realizar el proyecto formativo. El tutor de empre-sa redacta un informe final, en el cual valora el grado de cumplimiento de los objetivos previstos en el proyecto formativo, y lo entrega al tutor académi-co. El alumno tiene que entregar al tutor académico una memoria final en la que también tiene que valorar el grado de cumplimiento de los objetivosprevistos en el proyecto formativo. La evaluación de las prácticas es llevada a cargo por el tutor académico.

Para obtener los 6 créditos de la asignatura, el estudiante tiene que realizar una estancia mínima de 150 y máxima de 200 horas en la empresa, siem-pre en horario que no interfiera con el de su actividad académica. Las horas de trabajo personal y las previstas para la realización de la memoria sonde un mínimo de 25 y un máximo de 50.

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http://www.excac.es/


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Empresas en las que recientemente han realizado proyectos educativos alumnos de la ESCAC: 3Lemon, Acteon, Alta Realitat, Arts Alliance, ApachesEntertainment, Aportada, Arcadian Motion Pictures, Attic Films, Bebitus Retail, Barcelona Televisió, Casa Àsia, Cazali Sylvain, Cine de Garaje, Crear-sa, Central Producer, DeAplaneta, El Terrat de Produccions, Escándalo Films, Fausto Producciones, Festival de Cinema Fantàstic de Sitges, CastelaoPictures, Els Films de la Rambla, Ikiru Films, Incia Films, Inquiets Media, La Fábrica Naranja, Punto Fa, Mediaproducción, Messidor Films, MindscapeProductions, Minimo Producciones, Minoria Absoluta, Nanouk Films, Nostromo Pictures, Oberon Cinematográfica, Pausok Entertainment, Pixel Ikus-Entreunzeko, Prodigius Cinema, TMB, TVC, Verstatil Cinema, Waki TV, Working at Weekend, Web Menu, WKND Productions y Zeta Cinema.









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Trabajo escrito

Trabajo en grupo

Prácticas



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NIVEL 2: TRABAJO FINAL DE GRADO


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 18




18



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: TRABAJO FINAL DE GRADO



Trabajo Fin de Grado / Máster 18 Anual

DESPLIEGUE TEMPORAL



18



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Comprender conceptos relacionados con los elementos de la técnica audiovisual.

Elaborar un proyecto de creación de obras audiovisuales en formato profesional.

Diseñar un proceso de creación de obras audiovisuales en formato profesional.

Utilizar herramientas en la creación de obras audiovisuales en formato profesional.

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Elaborar un informe autoevaluador del trabajo desarrollado tanto a nivel personal como por el conjunto del equipo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Funcionamiento de las herramientas en los procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales.

Escritura del guión de obras audiovisuales.

Procesos de preproducción, producción y postproducción de obras audiovisuales.


Normativa general de la UB:

http://www.giga.ub.edu/acad/gdoc/fitxers/pdf/normes_TFG.pdf

El Trabajo de Final de Grado es un proyecto que se desarrolla de forma colectiva, y a través del cual los estudiantes acreditan el haber conseguido elaprendizaje de las diferentes competencias adquiridas a través de la integración en un equipo que se encargará del proceso de creación de un corto-metraje de ficción o documental.

La productora de la escuela, ESCAC Films, se encarga de la producción de los TFG. Durante el primer semestre, se forman equipos de trabajo y seescriben los guiones de los cortometrajes que van a optar a convertirse en TFG, bajo la supervisión de los profesores-tutores de TFG. Un tribunal for-mado por la responsable de ESCAC Films, el jefe de estudios, los profesores-tutores y un grupo de profesionales del sector audiovisual seleccionanlos proyectos que van a ser rodados como TFG. Si es necesario, se redistribuyen los equipos formados y se procede a llevar a cabo todos los proce-sos de preproducción, producción y postproducción de los cortometrajes, bajo la supervisión del personal de ESCAC Films y de los profesores-tutoresasignados a cada TFG. Una vez finalizados, y en el caso de que su calidad lo justifique, los TFG son estrenados públicamente y promocionados por laproductora en festivales nacionales e internacionales de cortometrajes.

Cada TFG agrupa 8 alumnos que actúan como jefes de equipo, uno de cada una de las menciones: guionista, director (de ficción o de documental),productor, director de fotografía, director de arte, jefe de sonido, montador y productor de efectos digitales. Además de los jefes de equipo, los equiposde rodaje reúnen alrededor de 12 alumnos más en funciones diferentes de las de jefe de equipo.

La calificación que obtiene el alumno en TFG se deriva de su trabajo como jefe de equipo en un cortometraje.

http://www.escac.es/estudios/grado/informacionalumnos/planes-docentes













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NIVEL 2: OPTATIVAS


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




6 6





Sí Sí No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE CULTURA AUDIOVISUAL IV



Optativa 3 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE CULTURA AUDIOVISUAL III




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE CULTURA AUDIOVISUAL II




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE TÉCNICA AUDIOVISUAL IV




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE TÉCNICA AUDIOVISUAL II



Optativa 3



Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE TÉCNICA AUDIOVISUAL I




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE TÉCNICA AUDIOVISUAL III




DESPLIEGUE TEMPORAL


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3





Sí Sí No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: COMPLEMENTOS DE CULTURA AUDIOVISUAL I




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí Sí No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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Comprender conceptos complementarios relacionados con la técnica y la cultura audiovisuales.

Realizar una demostración de capacidad de uso de técnicas audiovisuales complementarias.

Realizar trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda en las fuentes filmográficas y bibliográficas fundamentales sobre algún aspectocomplementario de la cultura audiovisual.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas audiovisuales complementarias.

Cultura audiovisual complementaria.










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Teoría 100 100




Trabajo escrito

Clases magistrales

Clases expositivas






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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Barcelona Profesor Titular 100 58 41

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

84 16 94

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

La UB dentro del marco del sistema interno de aseguramiento de la garantía de calidad de las titulaciones, tal como se indica en el punto 9, tiene establecido en su programa AUDIT-UB el proceso de análisis y evaluación de

los resultados de aprendizaje a través de tres acciones generales: a) Resultados de aprendizaje La Agencia para la Calidad de la UB, se encarga de recoger toda la información para facilitar el proceso del análisis de los datos

sobre los resultados obtenidos en cada centro respecto a sus diferentes titulaciones. Anualmente se envían al decano/director, como mínimo los datos sobre rendimiento académico, abandono, graduación y eficiencia para que

las haga llegar a los jefes de estudios correspondientes para su posterior análisis. También en el momento de diseñar un nuevo plan de estudios, el centro hace una estimación de todos los datos históricos que tiene, justifican-

do dicha estimación a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes que acceden, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes en la carrera y otros elementos de contexto que consideren

apropiados. Estas estimaciones se envían a la Agencia para la Calidad de la UB. Anualmente, el Consejo de Estudios hace un seguimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. También

revisa las estimaciones de los indicadores de rendimiento académico, tasa de abandono y de graduación y define las acciones derivadas del seguimiento que se remiten al decanato/dirección del centro. b) Resultados de la in-

serción laboral AQU Catalunya en colaboración con los Consejos Sociales de las siete universidades públicas catalanas gestiona, con una periodicidad de 3 años, las encuestas de inserción laboral de los graduados del sistema

universitario catalán. Una vez realizada la encuesta, AQU Catalunya remite los ficheros a la Universidad con dichos datos. La Agencia para la Calidad de la UB, a su vez, remite estos datos al decano/director del centro. El

decanato/dirección del centro analiza los datos y elabora un informe ¿resumen¿ para conocer las vías por las que se hace la transición de los graduados al mundo laboral y para conocer el grado de satisfacción de los gradua-

dos con la formación recibida en la universidad. Dicho informe se debate en la Junta de Centro. c) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro La Agencia para la Calidad

de la UB, remite al decano/director, jefe de estudios, coordinadores de máster y directores de departamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado. Los directores de

departamento informan de los resultados en el consejo de departamento. Los jefes de estudio/coordinadores de máster solicitan a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la acción docente del profesorado, co-

mo también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla. El jefe de estudios/coordinador de máster, con los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado, y los informes

elaborados por los directores de departamento elaboran un documento de síntesis que presenta al consejo de estudios/comisión de coordinación de máster para analizarlo. La administración del centro gestiona las encuestas de

satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro y elabora un informe de los resultados de satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro junto con la propuesta de mejora. El

informe se debate en la Junta de centro. La memoria de seguimiento está elaborada por cada consejo de estudios de grados, y tiene que ser presentada para discusión y posterior aprobación al centro. Ésta tendrá que incluir las

siguientes acciones específicas que vienen condicionadas por la peculiaridad de cada titulación:

· En el caso del trabajo de fin de grado cada titulación tendrá que disponer de los resultados de la evaluación del comité externo, que puede estar compuesto por miembros del consejo asesor o personas propuestas

por el mismo, que evaluaran la calidad de los mismos y su adecuación a las necesidades del sistema productivo y de innovación.

· Prácticas externas, la UB dispone de una normativa para regular el proceso de prácticas externas y analizar su calidad, donde los tutores de prácticas en la empresa i/o institución y el tutor interno, mediante un pro-

tocolo establecido evaluará la situación del estudiante y los progresos obtenidos, así como en función de los puntos débiles destacados se propondrán mejoras en el programa. Este feed-back también se extiende, al

análisis de las encuestas realizadas y a la opinión expresada en las encuestas que mediaran la satisfacción del estudiante en las prácticas realizadas.

· Los consejos asesores de cada centro tienen entre sus funciones la de asesorar al centro sobre las competencias necesarias de los titulados que contratan y los resultados obtenidos en el mercado de trabajo, de

acuerdo a sus experiencias de contratación.

· Por último, está previsto en los próximos años desarrollar un programa de seguimiento específico de grupos de control en determinadas titulaciones que permita en un periodo de cinco años, poder evaluar las com-

petencias, habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante. La progresión salarial y profesional del estudiante integrante de dicho grupo de control, será el mejor indicador para llevarlo a cabo.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.escac.es/ca/estudis/grau/informacio-general/sistema-gestio-qualitat

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2014


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Previamente a la implantación del nuevo título, cada centro aprobará el calendario de extinción de todas las asignaturas del plan de estudios que se havenido impartiendo así como la tabla de reconocimiento entre las asignaturas del plan preexistente y las de la nueva titulación que le sustituye.

Esta información se hará pública a través de los medios usuales de difusión a los estudiantes.

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La tabla de reconocimiento entre el estudio preexistente y la nueva titulación de grado que la sustituye se hará tomando como referencia los conteni-dos, competencias y habilidades que se han desarrollado en el plan de estudios cursado y los que están previstos en el nuevo plan de estudios de gra-do.

En la tabla de reconocimiento se relacionarán las asignaturas con los créditos de cada una de ellas en el actual plan de estudios y su equivalencia,cuando así corresponda, en el nuevo plan de estudios.

La tabla de reconocimiento podrà contemplar otras medidas complementarias que impidan que los estudiantes resulten perjudicados por el cambio.

Tabla de reconocimiento de asignaturas

TÍTULO ANTERIOR NUEVO TÍTULO

Crédito/s Materia/a Asignatura/s Número de Créditos Crédito/s Materia/s Asignatura/s Número de Créditos

Cine clásico y contexto sociocultural 12 Cine clásico y contexto sociocultural 12

Teoría de la imagen 6 Fundamentos del lenguaje audiovisual 6

Estética del cine 6 Géneros cinematográficos 6

Introducción a la expresión sonora 6 Introducción a la expresión sonora 6

Introducción a la expresión plástica 6 Introducción a la expresión plástica 6

Introducción a la industria audiovisual 6 Introducción a la industria audiovisual 6

Introducción a la escritura dramática y a la literatura universal 6 Fundamentos de dramaturgia 6

Prácticas I 12 Prácticas I 12

Cine moderno y su contexto sociocultural 6 Cine moderno y su contexto sociocultural 12

Fundamentos del análisis fílmico 6 Teorías del cine 6

Teoría y práctica del audiovisual: guión, producción i dirección. 12 Teoría y práctica del audiovisual: guión, producción, dirección y docu-

mental.

12

Teoría y práctica del audiovisual: dirección artística, fotografía y docu-

mental.

12 Teoría y práctica del audiovisual: dirección de fotografía, dirección de

arte y producción digital.

12

Teoría y práctica del audiovisual: sonido, montaje y tecnología. 12 Teoría y práctica del audiovisual: montaje, sonido y fecnología. 12

Prácticas II 12 Prácticas II 12

Historia del cine contemporáneo I 6 Historia del cine contemporáneo 6

Análisis fílmico I 6 Análisis fílmico 6

Taller de dirección I 12 Taller de dirección I 12

Taller de dirección de arte I 12 Taller de dirección de arte I 12

Taller de dirección de fotografía I 12 Taller de dirección de fotografía I 12

Taller de documental I 12 Taller de documental I 12

Taller de guión I 12 Taller de guión I 12

Taller de montaje I 12 Taller de montaje I 12

Taller de producción I 12 Taller de producción I 12

Taller de sonido I 12 Taller de sonido I 12

Teoría de la dirección I 12 Teoría de la dirección I 12

Teoría de la dirección de arte I 12 Teoría de la dirección de arte I 12

Teoría de la fotografía I 12 Teoría de la dirección de fotografía I 12

Teoría del documental I 12 Teoría del documental I 12

Teoría del guión I 12 Teoría del guión I 12

Teoría del montaje I 12 Teoría del montaje I 12

Teoría de la producción I 12 Teoría de la producción I 12

Teoría del sonido I 12 Teoría del sonido I 12

Prácticas III 12 Prácticas III 12

Historia del cine contemporáneo II 6 Historia del cine de animación 12

Análisis fílmico II 6 Tendencias del cine contemporáneo 6

Taller de dirección II 12 Taller de dirección II 12

Taller de dirección de arte II 12 Taller de dirección de arte II 12

Taller de dirección de fotografía II 12 Taller de dirección de fotografía II 12

Taller de documental II 12 Taller de documental II 12

Taller de guión II 12 Taller de guión II 12

Taller de montaje II 12 Taller de montaje II 12

Taller de producción II 12 Taller de producción II 12

Taller de sonido II 12 Taller de sonido II 12

Técnicas de la dirección 12 Técnicas de la dirección 12

Técnicas de la dirección de arte 12 Técnicas de la dirección de arte 12

Técnicas de la fotografía 12 Técnicas de la dirección de fotografía 12

Técnicas del documental 12 Técnicas del documental 12

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Técnicas del guión 12 Técnicas del guión 12

Técnicas del montaje 12 Técnicas del montaje 12

Técnicas de la producción 12 Técnicas de la producción 12

Técnicas del sonido 12 Técnicas del sonido 12

Prácticas en empresa 6 Prácticas en empresa 6

Optativas 12 Optativas 12

4_1_e Curso a curso títulos de cuatro años

Asignaturas 2014-115 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19

Primero En extinción En extinción EXTINGUIDO

Segundo Docencia En extinción En extinción EXTINGUIDO

Tercero Docencia Docencia En extinción En extinción EXTINGUIDO

Cuarto Docencia Docencia Docencia En extinción En extinción

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

2500478-08071172 Graduado o Graduada en Cine y Medios Audiovisuales por la Universidad de Barcelona-Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de Cataluña

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

Vicerector de PolíticaAcadémica y de Calidad

11.2 REPRESENTANTE LEGAL




Vicerector de PoliticaAcadémica

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante




Adjunta al Vicerrectorado dePolítica Acadèmica y Calidad

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Apartado 2: Anexo 1Nombre : 2_Alegaciones y Justificación.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre : ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES.pdf

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Apartado 4: Anexo 2Nombre : TITULO PROPIO.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre : PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre : PERSONAL ACADEMICO.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre : OTROS RECURSOS HUMANOS DISPONIBLES.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre : RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre : BREVE JUSTIFICACION PREVISIONES.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre : 10.1_Implantación y certificado GENE reverifica.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre : DELEGACION RECTOR UB EN VICERRECTOR.pdf

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1. descripciÓn del tÍtulo · descripciÓn del tÍtulo 1.1. datos bÁsicos nivel denominaciÓn...

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