01 campo cientifico de la comunicacion

Metodología de la Comunicación

Magíster en Comunicación Estratégica y Digital - UFT

Prof. Marcelo Luis B. SantosCampo Científ ico de la Comunicación

La comunicación como ciencia¿Qué estudia?

¿Cómo lo estudia?

UFT Profesor Marcelo Santos - @celoo 3

¿Qué es un SIGNO?

C CR

C C

C CR

C C

¿Quién

dice qué

canal

a quién

efecto?

-- Paradigma de Lasswell (1948)


Camila Vallejo (2011)

“En el caso que (Joaquín Lavin) tuviera conflicto de intereses reales con la Universidad del Desarrollo, obviamente no podría ser un interlocutor válido”

(Fuente: El Mostrador)

5

1. ¿Quién2. dice que3. canal4. a quién5.

efecto?


efecto?

http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2011/06/22/el-pasado-vinculo-con-la-udd-que-persigue-a-lavin-y-complica-su-rol-en-el-conflicto-estudiantil/


#Fail

6


efecto?


efecto?


Titica: cantante trans angoleña

7


efecto?


efecto?

Procura o brinco:https://www.youtube.com/watch?v=QCoZjpIiIcU

https://www.youtube.com/watch?v=pxMQlHggg8E


Una clasificación… (Craig)

1. Retórica

2. Semiótica

3. Fenomenológica

4. Cibernética

5. Sociopsicológica

6. Sociocultural

7. Crítica


1. Retórica

• Para la práctico del discurso (Algarra)

• [La retórica] se ha ocupado principalmente de

• La técnica de la información exacta (Barthes)

• ..la búsqueda de todos los medios de persuasión que tenemos a nuestro alcance (Aristóteles)


Roland Barthes

Original ( Retórica ) Banal

¿Dónde estarán los limites del lenguaje?¿Escuelas?¿Estilos?

¿Convenciones?

Incomprensible:No hay acuerdo.


Imposturas Intelectuales Alan Sokal (1996)

“Transgrediendo los límites:

Hacia una hermenéutica

transformadora de la gravedad

cuántica”

http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_Sokal


Imposturas Intelectuales Alan Sokal (1996)

Según Sokal su artículo era:«un pastiche de jerga postmodernista, reseñas aduladoras, citas grandilocuentes y rotundo sin sentido», que se «apoyaba en las citas más estúpidas que había podido encontrar sobre matemáticas y físicas» hechas por académicos de humanidades.

Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Alan_Sokal


2. Semiótica

• Ciencia de los Signos (Semeion = Signo)

• Signo = C C r C C

• Peirce (Semiótica) y Saussure (Semiología)

• Greimas:

• Estructuras de superficie (Programa Narrativo)

• Estructuras profundas (Enunciación)


2. Semiótica

“…problemas de

de brechas entre subjetividades que pueden

imperfecta, por el uso de sistemas de signos compartidos”

-- Craig


3. Fenomenología

• …otro (Algarra)

• …dno como cosas (Yo-Ello), y que es importante reconocer y respetar las diferencias, aprender

estratégica en las relaciones humanas. (Craig)


4. Cibernética

• La

• Shannon y Weaver: Teoría de la Información (Teoría Matemática de la Comunicación)

• Analogía a hardware y software

•propiamente el mensaje sino la de mensaje. (Algarra)

• No interesa el contenido, puesto que lo que importa es la proceso (Algarra)

• Crítica: ¿COMUNICACIÓN = TRANSMISIÓN?


5. Sociopsicológica

• Lazarsfeld, Katz, Berelson, Hovland

• Psicología Social

• Positivista (ciencia empírica)

• Interés en EFECTOS

• Diferentes efectos en función de:

• Características sociológicas del entorno

• Predisposiciones psicológicas del participante(s)

• Papel pasivo de la audiencia


6. Sociocultural

• También centrada en los efectos

• También comunicación de masas

• reproduce pautas socioculturales compartidas. (Craig)

• Choque dialéctico entre establecido y la interacción

• Individuo es producto de la sociedad


7. Crítica

sico en la sociedad surge de las fuerzas materiales e

discursiva

(Craig)


7. Crítica

• Fundamento: Marxismo, escuela de Frankfurt

•entre la creatividad individual y la social sobre esa creatividad


Actividad

Análisis conjunta de un titular según:

1.Semiótica

2.Cibernética

3.Sociopsicológica

4.Crítica

El Mercurio, 21/02/2017


Diferentes énfasis

1. Semiótica: Qué elementos significan qué para quién

2. Cibernética: Qué elementos aportan a la claridad de transmisión de información (foto), cuáles producen ruido (nombres de obispos)

3. Sociopsicológica: Qué efectos tiene este tipo de nota en qué públicos bajo que circunstancia o contexto

4. Crítica: Cómo esta nota revela los valores hegemónicos de la cultura dominante a través de su discurso naturalizado

¿Donde me sitúo yo?


Verdad en la Semiótica

Charles S. Peirce:

La verdad no es sino un acuerdo -Falible, temporal, a ser revisado.-Constringido a un Espacio-Tiempo particular: un lugar, un tiempo, ambos.

LO REAL INSISTE!LO REAL INSISTE!

Comunicación

como ciencia


What the bleep do we know?


Conocimiento Científico

DOXA x EPISTEME

- Creencia, saber vulgar, sentido común, apariencia

- Conocimiento acrítico, asistemático, empírico- Ausencia de método

- Conocimiento pleno, lógico, profundo- Conocimiento crítico, sistemático, reflexivo- Método


Conocimiento Científico

EPISTEME

- Conocimiento pleno, lógico, profundo- Conocimiento crítico, sistemático, reflexivo- Método

Saber sistemático

Saber verificable

Saber comunicable

Saber predictivo


Tipos de Argumento - Peirce

ANOMALÍA

PRUEBA DE CONCEPTOS

SIMILITUD

MEDIACIÓN

CHOQUE

HIPÓTESIS

COMPROBACIÓNEMPÍRICA


Abducción según Peirce

• Hipótesis = similitud y sincronía con lo real

• Insight

• Instinto:

– Como herramienta de supervivencia

– Capacidad de "adivinar los designios de la naturaleza"

– Como tendencia hacia el conocimiento

1


Ejemplo

• Teoría de la Relatividad

• El concepto antes de la posibilidad técnica de comprobar

• Eureka! (Arquímedes)

• Manzana de Newton


Inducción

• Relación directa con el mundo real = vínculo = índice

• Comprobación de las hipótesis

• Experimentación empírica

• Acción-Reacción = Comprobación “Bruta”(“Lo real insiste”)

2


Ejemplo

• Qué tan creativo es:

– Intento y error

– Choque con realidad

– Acción y reacción

• ¿Qué hay después de la muerte?


Ejemplo

• Arquímedes II: en búsqueda del π (PI)


Deducción

• Razonamiento lógico conceptual = mental = símbolo

• Predicciones virtuales

– Serie de consecuencias experimentales escogidas de un conjunto de potenciales

• Leyes, Creencias

3


Ejemplo

• Yo voy a morir?

• Los hombres son mortales. Sócrates es un hombre, luego Sócrates es mortal.

• x = y + 3

y = 7

x = ?


Posibles objetos de estudio

1. Niveles

• Interpersonal, Grupal, Masivo, etc.

1. Perspectivas/Marcos teóricos

• Semiótica, Crítica, Retórica, Cibernética etc.

1. Elementos

• Fuente, Canal, Receptor, Código, Medio etc.

1. Procesos

• ¿Quién dice qué para quién por cuál canal con qué efectos?

1. Aspectos sociales

• Campos, profesiones etc.


Principales Referencias

• Craig, R. (1999) Communication Theory as a Field, ICA, p. 119-161

• Algarra, M (2008) La Comunicación Como Objeto de Estudio de la Comunicación. Anàlisi 38 151-172.

• Barthes, R. (2003) Ensayos Críticos. Buenos Aires: Seix Barral [1964]

• Peirce, C. (2003) Semiótica. São Paulo: Editora Perspectiva

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