| Ajedrez Educativo Orientaciones pedagógicas 8 I ciclo: 1.o, 2.o y 3.er grado

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Unidad 1: Diseño del tablero Semana 4

Contenido Flanco de dama y flanco de rey

Indicadores de logro

1.1. Selecciona correctamente los elementos adecuados para diseñar el tablero, según las instrucciones escritas y visuales

1.2. Conoce los distintos flancos que existen en el tablero de ajedrez

Producciones

Elaboración correcta del tablero de ajedrez con su respectiva

nomenclatura

Menciona a qué se le llama flanco de dama y flanco de rey Identifica el flanco de dama y flanco de rey en el tablero de ajedrez

Orientaciones

A través de manualidades y trazos, el estudiante debe elaborar la estructura de un tablero de ajedrez

en su cuaderno y, en familia, seguir las orientaciones de esta guía y del video de la semana.

La duración total de las actividades está distribuida en 2 sesiones semanales, de 10 minutos cada

una.

SESIÓN 1

Actividad 1: Saberes previos

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Inicie la sesión preguntándoles a

los niños y niñas: ¿ya sabes que el tablero de ajedrez es cuadrado?

Luego mencione que si se divide el tablero por la mitad, de forma

vertical, el tablero se dividirá en

dos partes iguales. A estas partes se le llaman flancos y se les denomina como flanco de rey o flanco de dama. En esta sesión aprenderán cuál es

el flanco de rey y el flanco de dama.

2 minutos

Lo que debemos saber:

Por ser un cuadrado, el tablero de ajedrez puede dividirse en dos partes iguales.

En el caso de los flancos, se divide el tablero de ajedrez en forma vertical y a cada lado se le llama flanco de rey y flanco de dama.

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A. DESARROLLO

Actividad 2

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Reúna los siguientes elementos para poder identificar el flanco de rey y el flanco de dama: • Colores. • Lapicero. • Cuaderno de matemáticas. • Regla.

Paso 1: En su cuaderno de matemáticas, el niño o niña dibuja un tablero,

como se muestra en el diagrama

1.

Recuérdele que debe colocar las letras de forma horizontal y los

números de forma vertical.

10 minutos

Paso 2: El niño o niña colorea del color

que le guste la columna “d” y

con otro color la columna “e”, tal como aparece en el diagrama 2.

Lo que debemos saber:

Se le llama flanco a la prolongación de territorio que ocupa un ejército, tanto a la derecha como a la izquierda. En el ajedrez cono-cemos como flanco de dama al grupo de casillas que están desde la columna “a” hasta la columna “d”, y flanco de rey al grupo de casillas que están desde la columna “e” hasta la columna “h”. Esto hace que el ta-blero se divida en dos partes iguales de forma vertical.

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B. CIERRE

Actividad 3

Descripción de la actividad Representación gráfica Duración o dosificación

Evalúe preguntándoles: ¿sabes a

qué les llamamos flancos en el tablero de ajedrez?, ¿cómo se

define el flanco de dama y el flanco de rey en el tablero de ajedrez? Indúzcales a reflexionar y a

examinar cómo se forma los flancos en el tablero de ajedrez.

2 minutos

Paso 3: Termina de colorear las

columnas con el color que seleccionó, según se muestra en

el diagrama 3. A las casillas que están desde la

columna “a” hasta la columna “d” se les llama flanco de dama, y a las casillas que están desde la columna “e” hasta la columna “h”

se les llama flanco de rey. Finalmente, con un lapicero

escribe el nombre de cada flanco donde corresponda.