Índexxtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/...7. la construcció de l’autoconcepte...

4
7. La construcció de l’autoconcepte lector 2. El paper del mestre/a. 8. Avaluació. 10. L’AIL en un programa d’immersió lingüística 3. Tipus de lectura i tipus d’activitats. 9. Famílies 6. Temps de lectura diari: 30’ 1. Introducció. 4. Materials (referents d’aula) 5. Agrupament de l’alumnat. ÍNDEX

Upload: others

Post on 28-Mar-2021

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ÍNDEXxtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/...7. La construcció de l’autoconcepte lector 2. El paper del mestre/a. 8. Avaluació. 10. L’AIL en un programa d’immersió

7. La construcció de l’autoconcepte lector

2. El paper del mestre/a.

8. Avaluació.

10. L’AIL en un programa d’immersió lingüística

3. Tipus de lectura i tipus d’activitats.

9. Famílies

6. Temps de lectura diari: 30’

1. Introducció.

4. Materials (referents d’aula)

5. Agrupament de l’alumnat.

ÍNDEX

Page 2: ÍNDEXxtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/...7. La construcció de l’autoconcepte lector 2. El paper del mestre/a. 8. Avaluació. 10. L’AIL en un programa d’immersió

Tipus d’agrupament

Gran grup Parelles Petit grup

IndividualSeqüència

Page 3: ÍNDEXxtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/...7. La construcció de l’autoconcepte lector 2. El paper del mestre/a. 8. Avaluació. 10. L’AIL en un programa d’immersió

Reconeixement de paraules Comprensió lectora Lectura expressiva

Gran grup

Petit grup

Parelles

Individual

Planificació de les activitats de lectura pel tipus d’agrupament

Page 4: ÍNDEXxtec.gencat.cat/web/.content/alfresco/d/d/workspace/...7. La construcció de l’autoconcepte lector 2. El paper del mestre/a. 8. Avaluació. 10. L’AIL en un programa d’immersió

Els padrins de lectura