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PLAN DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
NOMBRE DEL C.T.
CLAVE
TURNO NIVEL/MODALIDADZONA ESCOLAR SECTORDOMICILIO LOCALIDADMUNICIPIO ENTIDADTELÉFONO CORREO ELECTRONICODIRECTOR CICLO ESCOLAR
Firma Del/la Director (a)
Nombre y firmaPresidente de la mesa directiva de Presidente de la APF
Nombre y firma Supervisor (a) de la Zona Escolar
Vo.Bo.
Jefatura de Sector
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora. (AUTOEVALUACIÓN).
DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIONSOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la
escuela; así como los resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).
*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Indicadores escolares Español Matemáticas Formación Cívica y Ética
Aprovechamiento (promedio)Enlace (porcentaje de
alumnos de cada nivel)Aprobación (porcentaje)
INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES
Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos
Alumnos con rezago de 2 o más años respecto al grado que les correspondería cursar según su edad (extra edad)
Alumnos en riesgo de no continuar estudiando en el
siguiente nivel educativo (condiciones familiares y sociales)
Alumnos en condición de pobreza extrema que no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas municipales, entre otros)
c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado: *¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los resultados estadísticos? ¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos o satisfechos) con lo que aprenden? ¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo que aprenden sus hijos en la escuela? ¿Los docentes estamos contentos con lo que aprendemos en el ejercicio de la docencia? ¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas docentes? ¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje? (Cada fila es para contestar una pregunta, se puede ampliar la fila).
d) RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR. Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su escuela con los resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen los que requieran ser atendidos de manera prioritaria.
DIMENSIÓN ASPECTOS A MEJORARSITUACIONES
PRIORITARIAS A MEJORARPEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
e) DEFINAN LOS ELEMENTOS CLAVE (FILOSOFÍA) que guiarán la construcción de la escuela a la que aspiran a seis años.
Misión (nuestra razón de ser)
Visión (nuestra escuela será)
Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y alcance de la Visión:
Nuestros compromisos de mejoraDirector Colectivo docente Alumnos Padres de familia CEPS/APF
f) REGISTREN LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES del Programa Operativo Anual de Gestión Escolar.
Dimensión Objetivos(Deben de
responder al Qué y al Cómo)
Metas(Verbo, cuánto, qué, para qué y
cuándo)
Indicadores¿Cómo se va a medir la meta?
Estrategias para el logro de los objetivos
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
NOTA: INCLUIR ANEXOS Y EVIDENCIAS DE LA AUTOEVALUACIÓN.
ELABOREN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO, con base en las metas y actividades a desarrollar en el próximo ciclo escolar. (Formato A)Dimensión Metas Actividades a
desarrollar por: Colectivo Escolar, Padres de Familia y CEPS
Fecha de realización
Responsables Recursos y costo
APOYOS DIRECTOS de Instituciones, Organizaciones, Programas y Proyectos
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL (Incluir las acciones a desarrollar por los Comités
del CEPS)
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIV
A
“FORMATO B” SOLICITUD DE APOYO FINANCIERO AL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
N.P. Actividades
COMPONENTES FINANCIABLES
Costo por actividad
Financiamiento
%
% AEquipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
% BLa adquisición de equipo tecnológico para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación.Rehabilitación, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos, así como para adquisición de mobiliario.
1
2
3
4 .
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6
“FORMATO C” RESUMEN DE APOYOS SOLICITADOS
COMPONENTES FINANCIABLES COSTO % DEL COSTO TOTAL
A) Equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos y/o fortalezcan las competencias docentes, directivas y de padres de familia.
B) La adquisición de equipo tecnológico para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación.Rehabilitación, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos, así como para adquisición de mobiliario.
Total
Costo total del Proyecto
DIRECTOR (A) REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA SUPERVISOR (A)
_____________________________ __________________________________ _________________________
Nombre, Firma y Sello Nombre, Firma y Sello Nombre, Firma y Sello
FORMULEN LOS INDICADORES para el seguimiento y evaluación de metas del PAT. (Formato D)
Dimensión Metas anuales
Indicador MITAD DEL CICLO ESCOLAR
Niveles de logro
CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
Niveles de logroDeficien
teRegula
rÓptim
oDeficien
teRegula
rÓptimo
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
Nota: en este formato sólo se llenan las columnas de matas anuales e indicadores.Considerando los resultados del alcance de las metas, realicen un balance crítico al cierre del ciclo escolar: ¿Cuáles fueron sus logros en cada una de las dimensiones de la gestión escolar? ¿Qué avances obtuvieron con respecto a los aprendizajes logrados y los resultados de seguimiento y evaluación? ¿Cómo fue la participación corresponsable de los diferentes actores involucrados en el cumplimiento del PAT? ¿Cuáles retos se propone alcanzar para el próximo Programa Anual de Trabajo?
DIMENSIÓN LOGROS ALCANZADOS RETOS PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR
PEDAGÓGICA CURRICULAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
ORGANIZATIVA
ADMINISTRATIVA
LOGRO ACADÉMICOResultados globales del ciclo escolar
Resultados globales del ciclo escolar:
OTROS RESULTADOS
DE EVALUACIÓN
Nota: este formato se entregará al final del ciclo escolar.
RESPONSABLES EN LA ELABORACIÓN, EJECUCIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN/PAT
Consejo Técnico Pedagógico de la Escuela (CTP) y Presidente, Vicepresidente y Tesorero de la APF
Nombre
Comisión Firma