Young Business Talents

1. Qué es YBT.2. La historia de YBT.3. Qué se hace.4. Qué herramienta se utiliza.5. Cómo se compite.6. Las fases.7. Las regiones.

8. Calendario.9. Puntuaciones y clasificación.10. Aportaciones a los alumnos.11. Aportaciones al profesor.12. Aportaciones al centro docente.13. Premios.14. Contacto.

1. ¿Qué es Young Business Talents?

YBT es una competición con un simulador empresarial dirigida a alumnos de 4º de la ESO, bachillerato y formación profesional que permite practicar tomando todo tipo de decisiones dentro de una empresa.

Los equipos inscritos participarán en una competición regional y nacional en la que:● Vivirán lo mismo que se vive al gestionar una empresa.● Tendrán un laboratorio para experimentar.● Podrán aplicar lo aprendido en clase.● Entenderán mejor la teoría y lo que les pueden preguntar en un examen.● Obtendrán más elementos de juicio para decidir qué hacer en el futuro.● Desarrollarán habilidades.

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2. La historia de YBTYBT nace en 2011 como una apuesta por la juventud, y está al alcance de todos los centros docentes de España. En sus dos primeras ediciones, YBT ha conseguido unos magníficos registros.

Centros Profesores Equipos Participantes0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

0102030405060708090100110

162 159652

1.949

234 241

1.189

4.034

44,451,6

82,4

107

YBT 2011YBT 2012Variación (%)

3. ¿Qué hacen los participantes?

Gestionar una empresa virtual, reproduciendo lo que hacen los responsables de las empresas:

- Analizar.

- Planificar.

- Controlar.

Lo esencial son los planes, que están formados por un conjunto de decisiones. Las decisiones son lo que se introduce en el simulador.

Young Business Talents recreará con precisión lo que ocurre en el mundo empresarial.

Los participantes, al gestionar su empresa, llevarán a cabo el ciclo de aprendizaje práctico:

antecedente – conducta - consecuencia

Un simulador de gestión

Un sistema de emulación de las variables que componen una realidad empresarial.Reproduce las características de un mercado, su comportamiento y la actuación de las empresas competidoras presentes en éste.

Incorpora las principales áreas de decisión de la empresa.Permite vivir varios “años” virtuales y repetir el ciclo de gestión empresarial para completar la curva de aprendizaje.

El simulador utilizado es de Praxis MMT y está adaptado a los niveles de competencias y capacidades de los participantes

4. ¿Qué herramienta se utiliza?

➢ Young Business Talents es una competición por equipos. ➢ Cada equipo esta compuesto por 3 ó 4 personas.➢ Cada empresa tendrá una contraseña para acceder a su simulación.➢ Un centro docente puede tener un número ilimitado de equipos.➢ Cada equipo es una empresa y será asignado a una simulación en la que competirá con otras 3 ó

4 empresas (equipos) de forma directa.➢ El 11 de noviembre comienza la competición.➢ Desde ese momento los participantes prepararán su primer plan (conjunto de decisiones) y lo

introducirán en el simulador.

5. ¿Cómo se compite?

➢ Los alumnos tienen toda la documentación necesaria para ello el simulador y en el apartado de “Útiles/material” de la web.

➢ Lo primero que debe hacer cada equipo es estudiar el escenario.

➢ Tienen también un pdf, las hojas de decisiones, que les sirve de guía para saber las decisiones que deben introducir en el simulador.

➢ Son decisiones de marketing, recursos humanos, producción y finanzas.

5. ¿Cómo se compite?

WANNA BE THE BOSS?

5. ¿Cómo se compite?

➢ Los equipos deberán introducir las decisiones antes de la fecha tope marcada en el calendario de su región.

➢ Hasta entonces, pueden entrar las veces que quieran en el interfaz del simulador, introducir decisiones y modificarlas

5. ¿Cómo se compite?

➢ Llegada la fecha tope marcada en el calendario, la simulación se procesará y se publicarán resultados.

➢ En base a los resultados, cada empresa volverá a llevar a cabo el proceso de análisis, toma de decisiones e introducción de éstas en el simulador.

➢ Cada fase de la competición está formada por tres años virtuales, salvo los dieciseisavos de final, compuestos por dos.

➢ Cada año las empresas toman el mismo tipo de decisiones.➢ Al comienzo de cada fase, las empresas serán asignadas a una nueva simulación y

comenzarán de nuevo de cero (desde el punto de partida).

➢ La competición se divide en cinco fases (desde dieciseisavos de final hasta la final nacional).

➢ Las cuatro primeras fases son online. ➢ La final nacional es presencial.➢ En dieciseisavos y octavos de final, competirán en la

misma simulación los equipos de un mismo colegio, siempre que sea posible.

➢ A partir de los cuartos de final, se sortearán los equipos de cada simulación, siempre por regiones.

6. Las fases

➢ Cada equipo será asignado a una de las regiones establecidas.

➢ Cada región está compuesta por una serie de provincias.

➢ Hasta semifinales (inclusive) la asignación de simulaciones y la clasificación se realizará por regiones.

➢ La final tendrá carácter nacional.

➢ Pasarán los mejores equipos de cada región.

7. Las regiones

* Habrá calendarios específicos por regiones que podrán variar ligeramente.

8. Calendario

La competición se dividirá en cinco fases. El calendario general* será:

➢ Dieciseisavos de final: del 11 al 27 de noviembre. ➢ Octavos de final: del 28 de noviembre al 18 de diciembre.➢ Cuartos de final: del 14 de enero al 5 de febrero.➢ Semifinales: del 6 al 26 de febrero.➢ La final nacional será el día 5 de abril para los 100 equipos que se clasifiquen.

Comienzo oficial YBT

Dieciseisavos de final. Fecha tope para la introducción de decisiones, a las 23:30 (horario peninsular).Dieciseisavos de final – Entrega de resultados, después de las 18:00 (horario peninsular).Octavos de final – Fecha tope para la introducción de decisiones, a las 23:30 (horario peninsular).Octavos de final – Entrega de resultados, después de las 18:00 (horario peninsular).Cuartos de final – Fecha tope para la introducción de decisiones, a las 23:30 (horario peninsular).Cuartos de final – Entrega de resultados, después de las 18:00 (horario peninsular).Semifinal – Fecha tope para la introducción de decisiones, a las 23:30 (horario peninsular).Semifinal – Entrega de resultados, después de las 18:00 (horario peninsular).Final – Pasan los 100 mejores equipos, clasificados regionalmente.

COMIENZO

P1, P2

R1, R2

P1, P2, P3

R1, R2, R3

P1, P2, P3

R1, R2, R3

P1, P2, P3

R1, R2, R3

F

➢ A partir de los octavos de final, los equipos obtendrán una puntuación cada año en función de la posición obtenida dentro de su simulación.

➢ La posición la dará el resultado del ejercicio del año que aparece en la cuenta de resultados.➢ La clasificación se publicará por regiones, de forma que cada equipo competirá indirectamente

con el resto de equipos de su región.➢ Las puntuaciones obtenidas por cada equipo cada año se irán sumando hasta llegar a

semifinales (inclusive).➢ Los equipos con mayor puntuación en cada región al terminar la semifinal pasarán a una final

presencial (en total 100).

9. Puntuaciones y clasificación

Sistema de puntuación hasta semifinales:

En la final nacional las posiciones las dará el beneficio acumulado.

9. Puntuaciones y clasificación

Octavos de final Cuartos de final SemifinalesPosición Año 1 Año 2 Año 3 Año 1 Año 2 Año 3 Año 1 Año 2 Año 3

1 59 61 63 65 67 69 421 423 4302 45 47 49 51 53 55 390 392 3993 33 35 37 39 41 43 369 371 3784 21 23 25 27 29 31 343 345 3525 11 13 15 17 19 21 331 333 340

➢ Diplomas para los participantes que lleguen a semifinales.➢ Diplomas para los participantes que lleguen a la final

nacional.➢ Diplomas para los profesores.➢ Premios para los equipos ganadores en cada una de las 20

simulaciones de la final nacional.➢ Premios especiales para los 5 mejores equipos de la final.➢ Premios para los profesores de los equipos ganadores de

cada simulación y para los profesores de los 5 mejores equipos.

➢ Premios para los colegios de los 5 mejores equipos.

10. Premios

➢ Aprender practicando y divirtiéndose (al fin y al cabo es un juego).➢ Entrenamiento – práctica.➢ Conocimiento – saber.➢ Entendimiento de la teoría y aplicación de la misma.➢ Experimentar para orientar su futuro.➢ Tener un valor añadido en su currículum.➢ Prepararse para lo inmediato y para lo futuro.

11. Aportación a los alumnos

➢ Asignaturas con un componente lúdico y experiencial.➢ Una herramienta de enseñanza práctica. ➢ Mejora de los contenidos.➢ Un valor añadido.➢ Innovación.➢ Un diploma.

12. Aportación al profesor

➢ Dinamiza el centro con una actividad social, en equipo.➢ Fomenta un espíritu de superación, con las mismas virtudes que el deporte.➢ Un valor añadido.➢ Innovación.➢ Anima a los alumnos a ser proactivos, profesionales y útiles para la sociedad.➢ Una herramienta sofisticada e innovadora sin coste para la institución.

13. Aportación al centro docente

Young Business Talents ES

@YBT_ES

profesores.es@youngbusinesstalents.com.

14. Contacto

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