3a Jornada. Nous currículums: presa de decisions i organització de centres de primària i secundària

Organitza Col·legi de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, Delegació de Tarragona.

EL treball per EL treball per ÀMBITSÀMBITS fent ús de la plataforma virtual fent ús de la plataforma virtual

MoodleMoodle a l’ IES RIBES a l’ IES RIBES

Marcel·lí Canal Susanna Soler

10 Abril 200810 Abril 2008

Les bases ideològiques de l’organització curricular de l’ IES Ribes

IES RIBES

INCLUSIVITAT CONSTRUCTIVISMERELACIÓ AMB

L’ENTORN

TRACTAMENT DIVERSITAT

OBERT A LES INSTITUCIONS,

ENTITATS…

SORTIDES

TREBALL PER ÀMBITS

PER PROJECTES,

CENTRES D’INTERÈS

TREBALL EN GRUPS COOPERATIUS

PLATAFORMA MOODLE

TREBALLGLOBALITZAT

Per què?

ATENDRE A TOTHOM MOTIVAR

Participació activa Cooperació

Xarxa social Globalització del

coneixement

ENSENYAR PEL FUTUR

A la xerrada ens centrem en

ÀMBIT CIENTIFIC-

TECNOLÒGIC

ÀMBIT SOCIAL

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

ÚS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

PER QUÈ ELS ÀMBITS?

El sistema que ens va educar:

• Docent Discent

• Protagonista: “El profe”

• Espectador: “L'alumne”

• La transferència es fa en una direcció.

El sistema que volem…

• Més d’un Docent a l’aula

• Discents Discents

Professorat

• Protagonista: L’alumne”

• Espectador: Ningú

• Interdependència

Què implica (provoca) el treball per ÀMBITS?

CANVIS en……

DISTRIBUCIÓ ESPAIS: CENTRE i AULA

MANERA DE TREBALLAR PROFESSORAT

MATERIALS CURRICULARS

DISTRIBUCIÓ ESPAIS: CENTRE i AULA

Flexible School Facilities

By Frank M. Locker PhD, AIA, REFP with Steven Olson, AIA

Espais d’Àmbit…..somiats

MANERA DE TREBALLAR PROFESSORAT

•Programació conjunta

* Creació i/o localització de material conjunt = Ús eines TIC-TAC

•Treball en mètodes globalitzats (centres d'interès, recerques del medi, projectes, etc.).

* Compartir horari lectiu

* Avaluació conjunta

INTEGRAR OBJECTIUS

TRANSFERIR ESTRATÈGIES

ACORDAR MODALITATS D’ AVALUACIÓ

MATERIALS CURRICULARS

COM ? Plataforma Virtual “Moodle” : Creació marc referencial

LES 5 FASES1.Inici del Projecte -------------------------------------- Fòrum

2. Distribució cooperativa de les tasques --------- Wiki

3. Resolució de les diferents tasques proposades --------------------------- Eines Moodle Webs QUIA Audacity ..........................

4. Avaluació ----------------------------------------- Fitxers, Carpetes

5. Desenvolupament final ----------------------- Power Point Llibres Digitals

L‘ ÀMBIT CIENTÍFIC I TECNOLÒGIC

L‘ ÀMBIT LINGÜÍSTIC

FASE 1: INICI DEL PROJECTE

FASE 2: DISTRIBUCIÓ COOPERATIVA DE LES TASQUES

FASE 3: RESOLUCIÓ DE LES DIFERENTS TASQUES PROPOSADES

FASE 4: AVALUACIÓ

FASE 5: DESENVOLUPAMENT FINAL